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小班美術(shù)繪畫教案

時(shí)間:2023-03-08 08:05:35 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)繪畫教案18篇

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的小班美術(shù)繪畫教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班美術(shù)繪畫教案18篇

小班美術(shù)繪畫教案1

  一、活動(dòng)內(nèi)容

  繪畫《蔬菜印畫》

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

  2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

  3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個(gè),濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。

  2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

  四、活動(dòng)過程:

  1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

  今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動(dòng)室里,你們想認(rèn)識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟,幼兒回答。)

  2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個(gè)小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

  3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

  4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。

  5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

  選一個(gè)蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié):印的時(shí)間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個(gè)要等它晾一會兒,不碰到它。

  6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  蔬菜蓋大印--制作漂亮的.桌布。

  孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

  幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

  幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法

  7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

  將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。

  你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

小班美術(shù)繪畫教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下,以看說畫的形式,初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

  2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  3.能大膽的運(yùn)用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特征。

  4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  觀察長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來活動(dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  動(dòng)畫短片,ppt課件,貼紙,馬克筆,雙面膠,油畫棒

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入過程

  師:小朋友們都喜歡看動(dòng)畫片么,

  生:喜歡,

  師:那今天我們一起看一個(gè)動(dòng)畫短片,看看動(dòng)畫片中講了一個(gè)什么有趣的小故事呢?

  (播放短片)放完之后,

  師:動(dòng)畫片中有哪些小動(dòng)物呢?

  生:河馬和長勁鹿,

  師:哪河馬和長頸鹿在干嘛呢?

  生:游泳,師:那它們在游泳池里面發(fā)生了什么有意思的小故事呢,哪位小朋友跟大家說說?學(xué)生說完,

  師:還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?

  學(xué)生說完,

  師:對,小朋友們講的都特別棒,最后長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高,河馬又把梯子拿走了,長勁鹿是不是就上不來了呀,

  生:是,

  那今天我們就來看看這個(gè)萌萌可愛的長頸鹿,(打開ppt課件,展示第一頁)小朋友們有沒有見過長頸鹿呀,

  生:見過,沒有等,

  師:你們是在哪里見到的長勁鹿,能和老師分享一下么?

  生:在動(dòng)物園,在公園,在電視上,

  師:那你們覺得長頸鹿可愛么?它為什么叫長勁鹿呢,你們知道么?

  生:可愛,因?yàn)樗牟弊娱L,

  師:你們真棒,長頸鹿的脖子特別特別的長,那長頸鹿除了脖子特別長,還有沒有其他特別的地方呢?

  生:有角,有花紋等,

  師:長頸鹿和其他的小動(dòng)物不一樣的地方還有很多,跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧

  二、了解長頸鹿

  (繼續(xù)展示ppt)根據(jù)課件展示和小朋友一起認(rèn)識長頸鹿的基本特征,讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己觀察說出長頸鹿的特點(diǎn)。

  長頸鹿是怎樣喝水的,怎樣睡覺的,(教師小總結(jié):長頸鹿都是跪下來喝水的,因?yàn)椴弊犹L不方便,而且長頸鹿都會獨(dú)自喝水,怕會受到其他小動(dòng)物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看著,互相幫助,我們之間是不是也要互相幫助,團(tuán)結(jié)呀)長勁鹿具體的外形特征是怎樣的,側(cè)面的長頸鹿,長頸鹿脖子上有什么,身上是怎樣的,脖子這么長但是卻很靈活優(yōu)雅,長頸鹿身上的.花紋圖案都是什么樣子的,長勁鹿的尾巴是怎么樣的,(長頸鹿的頭像一個(gè)三角形,它有大大的眼睛,三角形的耳朵,耳朵上方還有一對小的角,鼻子下面就是嘴巴了,它不像我們一樣有下巴,它的背上有還有棕色的毛,身上還有網(wǎng)格狀的花紋,是不是,這些花紋有的是正方形,有的是梯形,有的像是一片樹葉,有的呢還像一朵云彩)各種動(dòng)態(tài)下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閑的曬曬太陽,有時(shí)候要去尋找吃的會一起出去散散步,如果有危險(xiǎn)長勁鹿是不是就會跑啊,它們跑起來也特別的快喲)問學(xué)生問題,讓學(xué)生自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的

  三、教師示范

  學(xué)生觀察拿出大小長勁鹿貼紙,讓學(xué)生看看高矮對比,將貼紙背后貼上雙面膠,貼在畫面中,用馬克筆畫根據(jù)剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵,角,眼睛,鼻子,嘴巴,學(xué)生看清出以后,讓學(xué)生上來親手試一試,畫出自己心目中的長頸鹿樣子,學(xué)生畫的過程中說長頸鹿的特征,再一次讓學(xué)生記憶,學(xué)生試著畫完后,拿出剪好各種形狀的貼紙,貼在長勁鹿的身上,讓學(xué)生上來貼一些花紋,之后說出操作中注意的問題,讓他們開始發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。

  四、學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo)

  五、展示作品,學(xué)生互相看看,教師評價(jià)

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié),但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的

小班美術(shù)繪畫教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過尋找、收集,了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

  2、嘗試用語言和動(dòng)作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份,事先和家長一起填寫好。

  2、與調(diào)查表有關(guān)的實(shí)物。

  活動(dòng)過程:

  1、交流各自的調(diào)查表。

  (l)和好朋友交流。

  教師:你調(diào)查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的? (幼兒結(jié)伴交流)

  (2)集體交流。

  教師:你的調(diào)查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?這個(gè)好像和原來的不一樣,你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個(gè)樣子的? (將加工后的印制材料和原物品進(jìn)行比較)

  2、在教師的引導(dǎo)下,給所收集的印制材料分類。

  (1)討淪。

  教師出示各種玩具:這是什么?有什么用?還有什么也是玩的? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)

  (2)分類。

  將幼兒帶來的所有印制材料放在三張桌子上,幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里。

  教師:把能玩的東西找出來,把能吃的東西找出來,把要用的東西找出來。

  3.嘗試印制活動(dòng)。

  活動(dòng)建議:

  活動(dòng)延伸將幼兒帶來的物品放置在活動(dòng)角供幼兒印制、欣賞。

  區(qū)角活動(dòng)出示印跡的圖案,玩猜一猜的游戲。如“你拿的'是什么?印出了什么樣的印跡?”。

  家園共育與家長共同尋找一些物品的印跡圖片,帶來供大家欣賞。

  【評析】

  本次活動(dòng)有機(jī)整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域有關(guān)分類的內(nèi)容,并采用了結(jié)伴交流和集體交流兩種形式,滿足了不同層次幼兒的需要。調(diào)查表的填寫是家長和幼兒一起完成的,為活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。

小班美術(shù)繪畫教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行樹葉印畫。

  2、通過樹葉飄落到xx地方,變成xx顏色,拓展想象,進(jìn)一步認(rèn)識顏色。

  3、在活動(dòng)中,感受拓印畫的特殊效果美,體驗(yàn)印畫的樂趣。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒收集的各種形狀的葉子若干、粗頭毛筆、16開的白紙、紅色和黃色蘭色的`顏料等。

  活動(dòng)過程:

  一、展示樹葉,引出主題——小朋友,看看我手里拿著什么呀?(樹葉)秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的變紅了,有的變黃了,還會變什么顏色呢?仔細(xì)看看它們是怎么變的。

  二、運(yùn)用語言和示范的方式,了解樹葉拓印畫,拓展幼兒的想象,增加活動(dòng)的趣味性——教師:樹葉飄到大海里,變成了藍(lán)色。(教師邊說邊用毛筆將樹葉的反面刷上藍(lán)色,然后將樹葉放在紙上用手壓印)——教師:瞧!變出了一片藍(lán)色的樹葉了。(在紙上的空地方可反復(fù)多次壓印)——教師:喲!樹葉又飄到太陽的身邊,它被太陽染成了紅色。(以同樣的方法示范拓印方法)——教師:講解操作要點(diǎn)(1)提醒幼兒中途可再次用毛筆刷上顏料后再印;(2)換色時(shí)可以換一片樹葉再進(jìn)行印畫;(3)不要將顏料弄得其他小朋友身上。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)——用筆在葉面背面均勻的刷上顏色,筆用完后要放回相應(yīng)盤中;——壓印時(shí),要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓;——提醒幼兒換顏色時(shí),一定要取干凈的葉子。

  四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)——(展示作品,幼兒觀察與交流)師:說說自己把樹葉變成什么顏色了?(師簡單講評)——師:看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

小班美術(shù)繪畫教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識各種繪畫工具,了解工具的使用方法。

  2.大膽運(yùn)用各種畫筆、手和腳涂鴉色彩。

  3.體驗(yàn)初次玩顏料的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.排筆,白色長卷紙,各種顏色的水粉顏料。 (為幼兒的第一次涂鴉做好充足的物質(zhì)準(zhǔn)備,讓幼兒盡情地在彩色的世界里玩耍)

  2.霍克尼《尼科爾斯峽谷》,康定斯基作品(以色彩豐富的作品為主,讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊)。

  3.音樂《仙境》。 (美好的音樂讓幼兒身心放松,易于想象聯(lián)想,并且和(伲科爾斯峽谷》的畫面相呼應(yīng))

  活動(dòng)過程

  1.創(chuàng)設(shè)音樂情境,幼兒自由想象。

  播放音樂《仙境》,讓幼兒置身于“仙境”中,感受音樂中的流動(dòng),想象自己在一個(gè)寧靜、舒適的地方,可以讓說說自己的感覺和想象到的事物。

  2.欣賞作品,感知色彩。

  (1)欣賞《尼科爾斯峽谷》,教師提問:這幅畫中的什么地方是最美的?畫里有哪些美麗的東西?畫給你什么樣的感覺?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫中的色塊,感知多種多樣的色彩。在欣賞畫的同時(shí),繼續(xù)播放音樂,將音樂中流淌的感覺和畫的美結(jié)合起來,讓幼兒感受色彩帶來的美好和神奇。

  (3)教師:美麗的峽谷是神奇的'寶貝變出來的,你們想認(rèn)識這些寶貝嗎?

  3.隨音樂在游戲中舞動(dòng)色彩。

  (1)教師依次介紹排筆,水粉顏料……

  (2)教師:看看這些神奇的寶貝在干什么?(教師用筆蘸顏料)

  丫丫:在手拉手。

  妞妞:他們在跳舞......

  教師引導(dǎo)幼兒觀察用筆蘸顏料的時(shí)候需注意量的把握,不能太多,也不能太少,告訴幼兒多了或者少了應(yīng)如何處理。

  (3)教師(播放歡快的韻律音樂):神奇的寶貝要跟著音樂跳起舞了。

  瑤瑤:哇,這是圈圈舞嗎?

  教師:嗯,他們可不僅會這一種舞哦。還會點(diǎn)點(diǎn)舞,雨點(diǎn)舞,長蛇舞......

  要點(diǎn)提示

  教師邊說邊操作,注意筆觸有長有短,有粗有細(xì)?梢杂霉P,也可以潑灑。重點(diǎn)是讓幼兒知道有哪些玩顏料的方法,在玩的時(shí)候身體是不受拘束的。

  (4)幼兒操作,教師注意觀察幼兒的涂鴉情況。

  第一次涂鴉,有的幼兒可能還不能完全放開,教師要給予一定的關(guān)注和知道,當(dāng)幼兒玩得很盡興了,教師提示幼兒可以用手和腳丫涂鴉,將整個(gè)涂鴉活動(dòng)推向高潮。

  【評析】

  對于剛?cè)藞@對繪畫還很懵懂的孩子來說,如何讓他們對色彩產(chǎn)生沖動(dòng),需要的不僅僅是語言的藝術(shù),更是色彩帶來的強(qiáng)烈的視覺沖擊。色彩第一課,就是讓孩子在盡情地?fù)]灑中體驗(yàn)色彩帶來的快樂,在無拘無束的童話里,站在原創(chuàng)的制高點(diǎn)上,展現(xiàn)“天才畫家”的創(chuàng)造才情。

小班美術(shù)繪畫教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)畫橫線和豎線。

  2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習(xí)慣。

  3、有保護(hù)動(dòng)物的意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物頭飾四個(gè),范畫一張。

  2、人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。

  活動(dòng)過程:

  一、談話活動(dòng),引起幼兒的注意。

  動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒有去過?你看到了那些動(dòng)物?它們的家是什么樣子的?請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。

  二、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。

  (電話鈴聲響了)“喂,你好,哦,你是動(dòng)物園的.,什么?你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到小(2)班來了!(話還沒講完,四個(gè)中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來,裝成老虎,獅子,大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)哎呀,小動(dòng)物們都逃出來了,會發(fā)生什么事情呢?(會吃人的。)那怎么辦呢?動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個(gè)好辦法吧!(用槍把它們殺死,把它們打死……)這個(gè)辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動(dòng)物已經(jīng)逃到小(三)班去了。(把它們關(guān)到籠子里去,像上海野生動(dòng)物園里一樣把它們隔離開……)這個(gè)辦法真不錯(cuò),我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開,這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好啊!

  三、出示背景圖,教師示范畫。

  剛才小朋友說了,動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看,它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動(dòng)不了,要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。

  1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊,畫一條直直的線,像一根小棒一樣。畫一條,往下移一點(diǎn),再畫一條。畫許多許多條橫線。

  2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊,畫一條直直的線。

  畫好一條,往旁邊移一點(diǎn),再畫一條,畫許多許多條豎線。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提出要求:

  1、一種深色的、和動(dòng)物顏色不一樣的蠟筆。

  2、一只手按住紙,盡量把線畫直一點(diǎn),不要彎曲。空的距離不要太大,要不然,動(dòng)物會逃出去的。

  3、握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。

  老師的要求聽清楚了嗎?請你選一張你喜歡的動(dòng)物,開始畫吧。

  教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫,不要畫到桌上,注意畫面整潔。

  五、欣賞作品。

  哇!小朋友畫的真棒,讓我們大家一起來欣賞一下,看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固,小動(dòng)物不會逃出去。

  動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了,我們把它們送回去吧。

小班美術(shù)繪畫教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

  3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。

  2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

  3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

  【活動(dòng)過程】

  1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

  2.組織幼兒坐好后談話:

  1)"小朋友,你們認(rèn)識這些樹嗎?來,讓我們認(rèn)識認(rèn)識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

  2)"大樹和我們?nèi)艘粯,也有不一樣?地方。

  我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高,有的低,有的粗,有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟,個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

  小百科:柳屬的形態(tài)特征如下:喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側(cè)芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。

小班美術(shù)繪畫教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察各種印章,初步了解印章的特點(diǎn)。

  2、嘗試用各種印章為娃娃家印制墻紙,感受圖案的精美和有趣。

  3、能用簡單的語言解決使用材料和共享空間上的問題,體驗(yàn)和諧操作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物印章、麻繩印章、圖形印章等,每組多個(gè)。

  2、用長條形的鉛畫紙布置成娃娃家的墻面(位置高低要便于幼兒操作)。

  3、每組提供同一色系中的三種顏色,分別放入三個(gè)小盤中。

  活動(dòng)過程:

  1、觀察各種印章,初步了解印章的特點(diǎn)。

  (1)教師:看看今天教師帶來了什么?

  (2)教師:印章上有什么?還有什么?是什么樣子的?用小手摸摸印章上的圖案,有什么感覺?

  (3)教師:印章為什么能印出好看的圖案?猜猜印章是怎么做出來的?

  2、探索墻紙的.印制方法。

  (1)教師:娃娃家新貼的墻紙白白的、光光的,不好看,怎樣才能在墻紙上印滿好看的圖案?

  (2)教師:我們今天要用印章印畫,怎么印?想換一種印章怎么辦?

  要點(diǎn)提示:

  1)每組提供的印章是同一類型的,只是大小或粗細(xì)不同,這樣保證印制的畫面相對統(tǒng)一。

  2)每個(gè)幼兒可以到不同的小組印制,所以每組最好留有空位,以便幼兒操作。

  3、嘗試分小組創(chuàng)作墻紙。

  教師:想想怎樣把墻紙印滿、印清楚。

  4、作品評價(jià)。

  教師:墻紙上都印了什么?你們是怎么印上去的?印畫時(shí)出現(xiàn)了什么問題?你是怎么解決的?

  活動(dòng)建議:

  活動(dòng)延伸可以用同種顏色印制不同圖案,也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數(shù)學(xué)中學(xué)過間隔(圖形間隔或色彩間隔),還可以讓幼兒嘗試運(yùn)用間隔的方法來印制花邊,用花邊組成墻紙。教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況提出不同的要求。

  區(qū)角活動(dòng)將各種印章放人區(qū)角,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)印制各種圖案。

  家園共育收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。

  【評析】

  印章和色彩的相對統(tǒng)一,增加了畫面的美感。幼兒有多次練習(xí)的機(jī)會,他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩,積累豐富的審美經(jīng)驗(yàn);到不同的小組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),增加與同伴交往的機(jī)會。

  教學(xué)材料:

  印章的制作

  1、橡皮印章

  可以在繪圖橡皮上刻出動(dòng)物、水果、蔬菜等常見物體的外形及主要特征,然后將刻好的印章用海綿膠貼在厚厚的木塊上,這樣便于幼兒抓握。注意所刻物體一定要特征明顯、線條清晰、形象可愛。

  2、麻繩印章

  將較粗的麻繩卷盤起來,變成一些可愛的圖形,用海綿膠貼在厚厚的木塊上。麻繩的質(zhì)地和橡皮完全不同,印出的圖案也會出現(xiàn)虛實(shí)之別。

小班美術(shù)繪畫教案9

  目標(biāo):

  1、初步了解紙版畫,嘗試用席子、樹葉等進(jìn)行拓印,體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣;

  2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法;

  3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:

  1、席子、插塑板、樹葉等;

  2、記號筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。

  過程:

  (一)認(rèn)識工具、了解方法,初步嘗試拓印

  1、提問:介紹紙版畫,及其組成,有那些工具?

  2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上?”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試(當(dāng)心顏料滴下來)

  根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流,尋找成功或失敗的原因,從而初步了解制作方法(將席子輕輕涂上顏料,然后用白紙蓋上,輕輕按壓

  (二)學(xué)習(xí)揉紙法拓印

  1、直接制作底版用記號筆勾畫形象;

  2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法

  ·介紹揉紙法:揉——卷——折疊——壓平

  ·畫個(gè)形象剪下貼與地板

  ·涂色印畫

  3幼兒嘗試制作,充分體驗(yàn)

  ·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多,壓時(shí)不能太用力;

  ·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒

  (一)示作品,整理用具

  ·看拓印的是什么?效果怎樣?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價(jià)小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的`不同,工序多,需要更細(xì)心、耐心

  ·整理用具

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

小班美術(shù)繪畫教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)按一定的方向上下涂色。

  2、涂色時(shí)有一定的耐心,保持作品的整潔。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、香蕉范例畫一張,蠟筆若干支,香蕉作業(yè)紙若干張。

  2、實(shí)物香蕉一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  (一)觀察香蕉

  —◇—寶寶,看看這是什么?它長什么樣的?

  (二)出示香蕉范例畫,寶寶欣賞

  —◇—寶寶看看這是什么呀?

  —◇—香蕉是什么顏色呀?(黃色)

  (三)示范涂色

  —◇—我們寶寶要穿衣服,香蕉寶寶也要穿衣服,穿了一件什么顏色的衣服呢?

  —◇—哪個(gè)寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆?

  —◇—小蠟筆,跑跑跑,不要跑到外面去,上邊跑,下邊跑,每個(gè)地方都跑到。

  老師一邊涂色一邊用語言講述。

  評析:觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力,對黃色認(rèn)識較清,從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶掌握正確的涂色方法,能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色,在兒歌的帶動(dòng)下,增強(qiáng)了寶寶的涂色意識,給寶寶一個(gè)涂色之前的新鮮感。

  (四)寶寶涂色

  —◇—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服,我們寶寶用能干的小手幫助它,好嗎?

  寶寶涂色時(shí),提醒要涂香蕉寶寶的身上,要上下上下涂,提醒寶寶邊說邊涂。

  (五)展示寶寶的.作品,大家一起欣賞。

  評析:以前寶寶在剛開始進(jìn)行涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的整潔,能夠耐心地涂色,在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色,果然孩子們都非常的認(rèn)真,都能控制住自己的小手,不讓蠟筆涂到外面去,而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高,也更有耐心了。

小班美術(shù)繪畫教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。

  2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料,豐富作品內(nèi)容。

  3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣并感受成功的`喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用貝殼制作的范作,制作成PPT。

  2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。

  3、關(guān)于海底世界的音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、感知各種貝殼,引發(fā)幼兒對形的想象。

  1.出示幼兒收集到的貝殼

  2、玩貝殼,說貝殼

  二、欣賞范作,積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

  PPT展示各種范作,引導(dǎo)幼兒觀察。

  三、創(chuàng)作海貝作品,大膽暢想主題。

  1、幼兒自我思考。

  ---鼓勵(lì)幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。

  2、幼兒制作。

  四、展示海貝作品,體味創(chuàng)作快樂。

  1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

  2、將作品展示在桌子上,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

小班美術(shù)繪畫教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。

  2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié),表達(dá)自己的想象。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小人國分段長卷畫。

  2、紅、藍(lán)顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。

  活動(dòng)過程:

  一、看看說說"小人國"的故事。

  1、回憶故事。

  師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的.格列佛來到了一個(gè)什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個(gè)故事嗎?現(xiàn)在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!

  2、出示課件,教師復(fù)述故事。

  (1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

  (2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)

  (3)你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎?為什么喜歡?

  二、觀察嘗試表現(xiàn)

  1、教師示范印畫小人的方法。

  (1)教師通過兒歌示范印畫小人。

  教師:"現(xiàn)在,金老師要來變魔術(shù)呢!把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上?,我是怎么變的?兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?"

  (2)添畫人物細(xì)節(jié)。

  教師:"接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,"小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!"

  (3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

  教師:"伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點(diǎn)一點(diǎn),豎著點(diǎn)一點(diǎn),我的小人變好啦!"

  (4)個(gè)別幼兒示范。

  教師:"小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個(gè)小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?"

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

  2、畫一個(gè)人物后,添畫四肢動(dòng)作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

  四、分享交流。

  你教師:"哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

  五、結(jié)束。

  教師:小人國要舉辦一場盛大的舞會,小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會馬上開始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!

小班美術(shù)繪畫教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫螺旋線和折線,以表現(xiàn)小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。

  2、遷移觀察經(jīng)驗(yàn)以及對電腦課件的感知,學(xué)會畫螺旋線和折線的方法。

  3、體會用身體、手指、畫筆“跳舞”的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:

 、耪n件(蜜蜂和螃蟹的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡)

 、齐娔X

 、请娨

  2、學(xué)具:

 、女嫾埶膹垼鄯、螃蟹、花園)

 、朴彤嫲羧舾

  3、幼兒經(jīng)驗(yàn):

 、盘崆敖o蜜蜂、螃蟹涂色

 、浦烂鄯、螃蟹是怎樣行動(dòng)的

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,逐個(gè)出示范畫

  “昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服,它們很高興,今天呀,他們想和我們一起玩游戲,我們歡迎它們!

  出示flash課件首頁中的靜止畫面

  彩色動(dòng)物圖片的呈現(xiàn)讓幼兒對活動(dòng)產(chǎn)生興趣,也為后面的活動(dòng)做了鋪墊。

  提前給蜜蜂和螃蟹涂色,增加對這兩種動(dòng)物的熟悉度,提高參與活動(dòng)的積極性。

  二、師引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)兩種動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的樣子。

  “小蜜蜂是怎么飛來的?小螃蟹又是怎么爬來的呢?讓我們一起來做一做!

  幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn),用身體動(dòng)作表現(xiàn)蜜蜂和螃蟹的行動(dòng)方式,更好的感受用身體“跳舞”的樂趣。

  三、學(xué)畫螺旋線和折線

  1、“看到我們這么多可愛的小蜜蜂、小螃蟹,它們也忍不住想跳舞了,你們看!”

  2、師邊念兒歌邊放第一段flash,讓幼兒看出它們行動(dòng)的軌跡(螺旋線和折線)

  “剛才它們是怎么跳舞的呀?”

  3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述。

  “我們一起來用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞!

  出示第一段flash(無行動(dòng)軌跡)

  運(yùn)用蜜蜂以螺旋線為行動(dòng)軌跡從左向右飛行;螃蟹以折線為行動(dòng)軌跡從左向右爬行。

  出示第二段flash(有行動(dòng)軌跡)

  在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。

  無軌跡線條的flash,能提高幼兒的觀察能力;有軌跡線條的`flash,不但能肯定幼兒講述的內(nèi)容,而且提高幼兒的自信心。

  出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測,增添學(xué)習(xí)畫線條的積極性。

  呈現(xiàn)本活動(dòng)的新授知識,讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)蜜蜂和螃蟹隱形的行動(dòng)軌跡和用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫螺旋線和折線,重點(diǎn)完成目標(biāo)1。

  遷移觀察經(jīng)驗(yàn)以及對電腦課件的感知,學(xué)會繪畫螺旋線和折線的方法。重點(diǎn)完成了目標(biāo)2。

  手指的模仿畫可以幫助幼兒預(yù)設(shè)繪畫的內(nèi)容,為后面用筆在紙上繪畫做鋪墊。

  四、幼兒分小組繪畫,教師指導(dǎo)(循環(huán)播放flash)

  出示幼兒涂色的小動(dòng)物畫紙,引導(dǎo)幼兒畫出彈簧線和折線

  “你們昨天涂色的小動(dòng)物都在花園附近,等著跳彈簧舞和折線舞去花園玩游戲呢!

  循環(huán)播放無行動(dòng)軌跡的flash

  Flash的播放,可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式,給幼兒減輕繪畫負(fù)擔(dān)。

  幼兒通過“幫助動(dòng)物跳舞去花園”為主題,有情景的練習(xí)畫彈簧線和折線。

  五、欣賞作品

  “小蜜蜂是怎樣跳舞的?小螃蟹呢?”

  共同學(xué)習(xí)同伴繪畫彈簧線和折線的方法。

  作品的呈現(xiàn)、語言的講述,幫助幼兒回憶、總結(jié)彈簧線和折線的畫法。

小班美術(shù)繪畫教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化,嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。

  2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。

  3、保持良好的操作習(xí)慣,能與同伴友好合作、共同使用操作材。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、葡萄實(shí)物或圖片。

  2、水粉筆,顏料(紫色、白色、藍(lán)色、黃色),作業(yè)紙,調(diào)色盤,抹布,桌布。

  活動(dòng)過程:

  1、出示不同品種的葡萄,引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。

  教師:葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的?

  2、欣賞葡萄圖片,討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

  教師:看了這些葡萄?你有什么感覺?除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄? (綠色)這些葡萄新鮮嗎?你是怎么看出來的? (水靈靈的)你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的.葡萄嗎?

  3、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

  教師:仔細(xì)看看,老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的? (在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色,然后再印一次)白色涂多少合適? (一點(diǎn)點(diǎn))

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  (l)教師:一串葡萄怎么畫?怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺? (用遮擋的方法)

  (2)重點(diǎn):一串葡萄的樣子和水靈靈的色彩。

  (3)難點(diǎn):學(xué)習(xí)疊印的方法。

  要點(diǎn)提示:

  本次活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要教師的示范講解。第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿,稍稍一些即可,這樣印出來似有似無的感覺比較好。

  5、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)。

  教師:你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?你在面一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問題?

  【評析】

  由于幼兒空間概念的限制,對于一串葡萄的表現(xiàn)會有一定閑難,有的葡萄會越砌越小?如果遇到這樣的問題,教師不要著急,可以用情景化的語言指導(dǎo),例如“大大的葡萄才好吃哦!”。

小班美術(shù)繪畫教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  l、能夠用玩具印制漂亮的圍巾,知道印制時(shí)不能移動(dòng)。

  2、細(xì)致觀察,大膽表述印跡的不同形狀和色彩。

  3、能和同伴共享活動(dòng)空間和活動(dòng)材料,知道將用過的玩具放回原處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、對印跡有初步的認(rèn)識,有過印制的經(jīng)驗(yàn)。

  2、每組提供兩簍各種不同形狀的玩具(數(shù)量為八個(gè)),四個(gè)盤子(將薄海綿剪成盤底大小的形狀放入盤中,分別倒人四種不同的顏料)。

  3、剪成圍巾形狀的長條紙每人一張。

  活動(dòng)過程:

  1、聽音樂,做圍巾秀表演。

  教師:你還會做什么動(dòng)作?怎么樣才能讓大家看到你的圍巾?

  2、和同伴說說自己的圍巾。

  教師:和你的好朋友說說你的同巾是什么樣子的?什么顏色?上面有什么樣的花紋?

  3、集體交流:自己喜歡的同巾。

  教師:你喜歡什么樣的同巾?是什么顏色的?上面有什么樣的花紋?同巾的`邊上還有什么?

  4、學(xué)習(xí)印制方法,教師及時(shí)指導(dǎo)。

  (l)教師:看看簍子里有什么?是什么樣子的?像什么?

  (2)教師:怎么樣才能讓這些白白的紙變得很漂亮呢?怎么用這些玩具來印畫?

  要點(diǎn)提示:

  1)印制材料的提供要多樣化,如木頭制品、塑料制品、纖維制品等,且形狀、大小、虛實(shí)不同,保證印跡的豐宙性,提高幼兒參與的興趣。

  2)以兒歌“重重壓、輕輕提”的方式幫助幼兒記憶印制方法。

  3)印制時(shí)一定不能移動(dòng)實(shí)物,否則印跡會不清晰。

  5.操作活動(dòng):印制圍巾。

  教師:看看兩種顏色碰在一起變成了什么顏色?

  6.作品展評。

  教師:你最喜歡哪一條圍巾?上面印了什么?是什么樣子的?什么顏色?

  活動(dòng)建議:

  活動(dòng)延伸嘗試用不同形狀的玩具印制圍巾。

  區(qū)角活動(dòng)將幼兒帶來的圍巾展示在區(qū)域內(nèi),鼓勵(lì)幼兒欣賞、交流。

  家園共育和媽媽一起整理圍巾,看看家里的圍巾是什么樣子的,自己最喜歡哪一條。

小班美術(shù)繪畫教案16

  教材分析:

  本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察故事《好餓好餓的小蛇》的畫面,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,編故事內(nèi)容并用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn);顒(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的相同點(diǎn),嘗試用透明式的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)小蛇肚子里的東西,再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啟發(fā)幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化,使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察小蛇肚子形狀與食物的關(guān)系,學(xué)習(xí)透明式繪畫方法。

  2.大膽猜想,表現(xiàn)出吃了食物后小蛇身體的`形狀變化。

  3.體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.提前帶領(lǐng)幼兒閱讀《快樂總動(dòng)員》第20-21頁,了解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。

  2.草地背景的展示板,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第6頁,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》)課件29。

  活動(dòng)建議:

  1.播放課件,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,引發(fā)幼兒興趣。提問:這條小蛇吃了什么?它的身體變成了什么形狀?

  小結(jié):小蛇吃了很多東西,它的肚子會變成相應(yīng)物品的形狀。2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實(shí)物形狀的相同點(diǎn)。

  提問:小蛇吃了香蕉,它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎?那你怎么知道它的肚子里面是香蕉?

  小結(jié):原來小蛇在和我們提迷藏,把吃進(jìn)去的東西藏在身體里面,肚子變成了相應(yīng)的形狀。3.引導(dǎo)幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。

  提問:你認(rèn)為可以怎樣畫吃了食物的小蛇?先畫什么?再畫什么?

  小結(jié):可以先畫小蛇的頭部,再畫吃下去的食物,最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。

  重點(diǎn)采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法:第一步,在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉;第二步,將香蕉與小蛇的身體連起,再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

  (1)引導(dǎo)幼兒續(xù)編好餓的小蛇尋找食物的故事。

  提問:好餓的小蛇又扭來扭去找東西吃了,你認(rèn)為小蛇會吃到什么?它的肚子會變成什么形狀?

  (2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒畫出吃了不同食物的小蛇,提醒幼兒繪畫時(shí)注意將食物藏進(jìn)小蛇的身體里面。

  5.展示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  提問:你能猜出小蛇吃了什么嗎?哪條小蛇的食物藏得好?為什么?

  活動(dòng)延伸:

  將幼兒的作品裝訂成冊,放在閱讀區(qū),讓幼兒閱讀、講述。

小班美術(shù)繪畫教案17

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化,感受彩色和白色的調(diào)和之美。

  2.愿意根據(jù)色彩的形態(tài)變化進(jìn)行大膽想象,并說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.食物顏料(色素),牛奶,洗潔精,抹布,每人一個(gè)操作盆。

  2.音樂《牛奶歌》。

  3.繪本《彩色牛奶》。

  活動(dòng)過程

  教師扮演奶牛場阿姨,隨音樂《牛奶歌》和幼兒進(jìn)入牛奶屋情境,一起品嘗甜美的牛奶。

  2.欣賞故事,遐想色彩味道。

  (1)欣賞繪本彬色牛奶》。

  (2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種色彩牛奶的.味道。

  (3)白板演示如何將白色和彩色混合,引導(dǎo)幼兒感受顏色變化。

  要點(diǎn)提示

  運(yùn)用photoshop中的涂抹工具,將白色抹入彩色中,引導(dǎo)幼兒感受白色與彩色融合的動(dòng)態(tài)美。

  3.表演魔術(shù)《彩色牛奶》,遐想動(dòng)態(tài)形象。

  (1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間,注意不要晃動(dòng)。

  (2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮),引導(dǎo)幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運(yùn)動(dòng)的變化,觀察和想象不同色彩構(gòu)成的形態(tài)。 (如各種動(dòng)物或者花草)

  【評析】

  神奇牛奶畫的原理:食物顏料的密度比牛奶低,所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散,使得它們在牛奶表面擴(kuò)散。這一過程的不斷推進(jìn),使牛奶動(dòng)了起來,帶著顏料到處跑。對于本階段的幼兒來說,這是一個(gè)充滿神秘的色彩變化過程,注意不要隨意移動(dòng)操作盤,這樣效果才會好。

小班美術(shù)繪畫教案18

  活動(dòng)目標(biāo):

 、蓖ㄟ^欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。

 、苍敢獯竽懺趥忝嫔蟿(chuàng)作,體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、毙忝總(gè)幼兒一張。

 、裁利惖男鉷pt、蠟筆、記號筆若干。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

 、毙∨笥褌兾覀円黄饋砜匆豢瓷掷锏奶鞖庠趺礃?

 、沧罱掷锝(jīng)常下雨,小動(dòng)物都來小豬的`店里買傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

  二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)

 、逍蕾p單色傘

  ⒈原來小豬店里有這么多傘,你覺得它們怎么樣?

 、菜鼈兪鞘裁搭伾?上面還有什么呢?

 、吵诉@些傘,你還看到過什么顏色的傘?

 、嫘蕾p雙色間隔傘

 、毙∝i說:"我這里還有一些傘,需要說出魔語才可以看到,魔語是小傘小傘變變變。"

 、苍谶@把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?

 、尺有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

 、葱〗Y(jié):剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著一個(gè),有規(guī)律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。

 、缧蕾p小傘的造型美(ppt演示)

 、毙∝i悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。

 、膊虏挛沂钦l?你是怎么看出來的?它是什么顏色的?讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。

 、衬銈兿矚g這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔語。

 、此质钦l?我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

 、敌〗Y(jié):剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動(dòng)物傘你覺得怎么樣?

  三、創(chuàng)作小傘

 、眲偛盼覀冃蕾p了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動(dòng)物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?

 、灿變鹤杂烧f一說。

  ⒊教師交代要求:現(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙,可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動(dòng)物造型的小傘,自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。

 、从變簞(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  四、講評

 、边@么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?

 、残∨笥言O(shè)計(jì)的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!

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