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大班美術(shù)教案天安門

時間:2024-09-07 10:11:45 夏杰 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案天安門(通用12篇)

  在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預(yù)期的教學效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案天安門(通用12篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

大班美術(shù)教案天安門(通用12篇)

  大班美術(shù)教案天安門 1

  活動目標:

  1、在粘粘、畫畫打扮天安門的過程中,知道北京是我們祖國的首都。

  2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛,進一步激發(fā)幼兒的愛國情感。

  活動準備:

  1、前期經(jīng)驗:初步了解天安門,知道一些北京的'標志建筑。

  2、操作材料、蠟筆大班美術(shù)活動:天安門大班美術(shù)活動:天安門。

  活動過程:

  一、說一說――了解北京

  1、你們知道中國的首都是在哪里嗎?

  2、北京還有哪些著名的建筑?

  3、小結(jié):中國的首都是北京,北京有許多著名的地方:天安門、長城、鳥巢等。

  二、做一做――裝扮天安門

  1、我們知道10月1日是祖國媽媽的生日,到處張燈結(jié)彩

  2、你們說說可以怎么打扮?

  3、我今天為你們準備了許多材料,看看都有些什么?

  4、一會兒就請你們一起用這些材料來打扮天安門,看哪個小朋友打扮的天安門最漂亮。

  5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  (1)找一找哪些地方左右相同?(對稱)

 。2)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  6、小結(jié):在操作過程中,我們注意要用對稱的方法來裝扮天安門大班美術(shù)活動:天安門學習總結(jié)。

  三、評一評――欣賞不同裝扮的天安門

  1、請個別幼兒介紹,你們是怎么打扮天安門的?

  2、評出最佳的作品進行展覽。

  3、小結(jié):你們把天安門打扮得真漂亮,祖國媽媽謝謝你們,你們幫她慶祝生日。

  大班美術(shù)教案天安門 2

  活動目標:

  1、了解天安門的結(jié)構(gòu)特征,運用排列、組合、連接、拼插等技能,搭建天安門。

  2、與同伴合作、協(xié)商共同模擬構(gòu)造天安門,體驗合作的樂趣。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:收集天安門的圖片,并讓幼兒觀看過這些風景點的錄像。

  2、物質(zhì)準備:中型花片、方塊積塑、各種名勝古跡等提供各種游戲材料。

  活動過程:

  一、談話。

  結(jié)合上次的美術(shù)活動以他們已有的經(jīng)驗進行談話,激發(fā)他們對天安門結(jié)構(gòu)特征的回憶,接著出示天安門圖片,引導(dǎo)幼兒觀察天安門的外形特征,激發(fā)幼兒建構(gòu)的愿望。

  討論:它們分別由哪些部分組成的?

  二、教師范例。

  指導(dǎo)幼兒觀看教師的'范例,運用各種形狀的積木搭成天安門的基本構(gòu)架,用花片、膠粒進行點綴布置。在拼搭的同時,提醒幼兒是否牢固。

  三、分組建構(gòu)。

  幼兒分組建構(gòu),教師觀察指導(dǎo),啟發(fā)幼兒事先商量好建構(gòu)的整體方案和順序,然后分工協(xié)作,分組,自選材料,自由拼搭。教師指導(dǎo)能力強的幼兒選用不同的材料搭建屋頂,引導(dǎo)能力差的幼兒掌握基本圖形拼接的技能,共同建構(gòu)。

  四、互相檢查。

  建好后,啟發(fā)幼兒互相檢查自己建出來的天安門是否牢固。

  五、師幼共同欣賞、交流建構(gòu)的作品。

  師:你這組是用什么材料搭的?你們合作得怎么樣?還需要什么材料?

  活動反思:

  本次活動是建構(gòu)《天安門》的第一次,在建構(gòu)前已經(jīng)有上過美術(shù)活動讓他們對《天安門》有更深的了解,在講解天安門的結(jié)構(gòu)以及形狀時孩子們都能順口地回答,但是在建構(gòu)的過程中孩子們都不會只會把下面的5個門拼出來,還有膠粒更本沒變法滿足他們一人一份,只能通過全組討論,在講評的環(huán)節(jié)中很多孩子都說太難了根本沒見過天安門所以就沒辦法拼出來,還有說時間不夠,我想既然這樣那我就得繼續(xù)在原本得基礎(chǔ)上在上一次。

  大班美術(shù)教案天安門 3

  活動目標

  1、學畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。

  2、引導(dǎo)幼兒對稱、均衡地安排畫面。

  3、加深對我國首都北京的認識,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

  活動準備

  1、課件—天安門

  2、圖畫紙油畫棒

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  播放歌曲:我愛北京天安門,引入活動。

  二、展開

  1、出示圖片—天安門

  引導(dǎo)幼兒觀察天安門的結(jié)構(gòu),了解天安門這一建筑物的對稱關(guān)系。

  加深幼兒對首都的認識,激發(fā)其熱愛祖國的情感。

  2、講解天安門的主體結(jié)構(gòu)

  天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂,下層是朱紅色城臺,5個拱形門洞,中間的門洞最大。

  3、教師有重點地示范作畫,突出畫面布局,教幼兒由下往上畫的.方法。

  4、布置作業(yè),提出要求。

  (1)注意繪畫的步驟,表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

 。2)提醒用勾線筆。

  4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束

  展覽作業(yè),師生共同講評。

  大班美術(shù)教案天安門 4

  活動目標:

  1、能積極主動參與欣賞并表現(xiàn)天安門的活動,按要求對天安門進行添畫并均勻涂色,感受天安門城樓雄偉壯麗的景象。

  2、熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  1、知道天安門城樓在北京,了解北京是中國的首都。

  2、“我愛北京天安門”的.歌曲磁帶,教學掛圖“天安門”。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  出示天安門掛圖。教師:這上面是什么?它在中國的什么地方?幼兒議論回答。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的造型結(jié)構(gòu)合色彩。

 。1)復(fù)習兒歌:天安門

 。2)引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的造型。教師:剛才我們一起復(fù)習了兒歌:天安門,現(xiàn)在請大家再來看一看天安門城樓是什么樣子的。

  小結(jié):天安門城樓宏偉高大,底層有大門,中間的門高大些,兩邊各有兩個矮些的門。樓上有柱子,掛著紅燈籠,門樓兩邊還插有紅旗。屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦,閃閃發(fā)光的屋角伸出并向上翹起。

 。2)引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的色彩。

  3、引導(dǎo)幼兒學畫天安門并進行添畫活動。

 。1)老師邊講邊示范繪畫天安門,畫好天安門輪廓后,請幼兒觀察,這幅“天安門”圖里少了什么?應(yīng)該怎么辦?

  (2)示范添畫“天安門”,并講解添畫步驟。

 。3)幼兒添畫天安門,鼓勵一些能力較強的幼兒自己繪畫天安門。老師巡視指導(dǎo)。表揚畫的好的幼兒。

  3、欣賞歌曲“我愛北京天安門”,結(jié)束活動。

  活動延伸:

  1、將天安門圖片布置在結(jié)構(gòu)角,啟幼兒搭建天安門。

  2、讓幼兒學畫天安門。

  活動反思:

  因為我們班幼兒平均年齡比較小,而且今年增添了很多新生,他們在繪畫方面發(fā)展較慢,所以,我根據(jù)他們的實際情況,適當?shù)慕档土嘶顒幽繕,但因為我對很多幼兒降低了活動目標,?dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門,對這些幼兒的指導(dǎo)還要加強。區(qū)域活動的時候,我可以再對這些幼兒加強目標,提高要求,請他們獨立繪畫天安門。

  大班美術(shù)教案天安門 5

  活動目標:

  1、加深對我國首都北京的認識,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

  2、發(fā)展幼兒對美術(shù)活動的興趣。

  3、學畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法,引導(dǎo)幼兒能對稱、均衡的安排畫面。

  4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  5、能學會用輪流的`方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  畫紙,彩筆,天安門掛圖

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  我們國家的首都是哪?(北京)北京最有特點的地方是什么,你知道么?(天安門)

  二、展開

  1、提問:誰去過北京,見過天安門?請見過天安門的幼兒講述一下天安門是什么樣的。

  2、出示天安門的掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。請幼兒仔細觀察,天安門的整體外形是什么形狀?(重點提醒幼兒看出天安門的梯形結(jié)構(gòu),下邊長,上面短。)請幼兒想一想,如果請你畫天安門的時候,你應(yīng)該從那畫起?畫出它的什么特點?

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。 提醒幼兒動筆的時候一定要想好:我從哪畫起?應(yīng)該注意什么?要注意天安門的梯形結(jié)構(gòu),要畫出它的這一明顯特點。提醒幼兒畫的線要直,涂色的時候要均勻。

  三、結(jié)束展覽:

  將幼兒的作品排在一起,看看誰畫的天安門最好。以天安門的結(jié)構(gòu)畫的準確為主要標準。

  活動反思:

  因為我們班幼兒平均年齡比較小,而且今年增添了很多新生,他們在繪畫方面發(fā)展較慢,所以,我根據(jù)他們的實際情況,適當?shù)慕档土嘶顒幽繕,但因為我對很多幼兒降低了活動目標,?dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門,對這些幼兒的指導(dǎo)還要加強。區(qū)域活動的時候,我可以再對這些幼兒加強目標,提高要求,請他們獨立繪畫天安門。

  大班美術(shù)教案天安門 6

  活動目標

  1、理解并學習詩歌,感受詩歌中優(yōu)美的詞句。

  2、豐富相關(guān)詞匯:雄偉壯麗、向往、迎風飄揚等。

  3、萌發(fā)對北京天安門的向往和崇敬之情。

  重點、難點

  重點:理解學習詩歌。

  難點:掌握相關(guān)詞匯。

  活動準備

  1、幼兒收集自己游覽北京天安門的照片。

  2、掛圖:天安門。

  3、天安門的碟片。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、教師:“小朋友,你們知道我們國家的首都在哪里嗎?”“那你們知道北京都有哪些有名的建筑?”“你們?nèi)ミ^北京嗎?”“你們想不想去北京天安門?”

  2、教師:“沒有去過,但我們很想去,‘首都北京天安門是我們最向往的地方。’”

  3、出示天安門掛圖。提問:“看一看天安門上有什么?”

  二、分段理解詩歌內(nèi)容。

  1、教師:“沈老師曾經(jīng)去過北京天安門,聽一聽,我看見的天安門是什么樣子的。”

  2、教師朗誦詩歌3—6句,并出示相應(yīng)的圖片。

  3、教師:

  “沈老師,看到的天安門城墻是什么樣的?”“天安門的琉璃瓦是什么顏色的`?”“這是什么?怎樣的國徽?”“國徽是一個國家的標志。”“你們知道領(lǐng)袖指的是誰嗎?他的畫像掛在哪里?”理解詩歌7—8句,“在天安門的兩邊還有宮燈和紅旗!

  三、學習詩歌。

  1、配樂完整欣賞詩歌。

  2、幼兒學念詩歌。

  3、引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下有感情的朗誦詩歌。

  四、活動延伸:

  看天安門碟片。

  師:“天安門上除了有城樓、國徽、紅旗等,周圍還有許多東西,讓我們一起來欣賞一下吧!”

  大班美術(shù)教案天安門 7

  雄偉壯麗的天安門是中國的國家象征,主體結(jié)構(gòu)是三層梯形,對稱的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)著中國美。本活動引導(dǎo)幼兒觀察天安門的外形特征,引導(dǎo)幼兒掌握天安門的畫法:先畫基本框架“三層梯形結(jié)構(gòu)”;掌握建筑物由下到上的基本畫法, 再畫每一層的主要組成部分(拱門、紅燈籠、畫像、柱子等)。注意左右對稱。幫助幼兒從美術(shù)的角度接觸中華文化,感受中國建筑特有的風格和魅力。

  活動目標:

  1、觀察了解天安門城樓的基本構(gòu)造,學習由下往上畫出天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)。

  2、能均衡、對稱地安排畫面,表現(xiàn)出天安門主體結(jié)構(gòu)對稱的特點。

  3、感受天安門的宏偉壯麗,大膽表現(xiàn)天安門的對稱美。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:畫紙,彩筆,天安門掛圖,課件《天安門分層結(jié)構(gòu)》。經(jīng)驗準備:幼兒對天安門的了解。

  活動過程:

  一、交流討論,知道天安門是北京的標志性建筑。

  提問:我們國家的首都是哪?北京最有特點的地方是哪里?天安門是什么樣子的?

  小結(jié):我們國家的首都是北京,北京最有代表性的地方是天安門。

  二、觀察天安門掛圖,了解天安門城樓的基本構(gòu)造,初步掌握由下往上畫的基本方法。

  1、觀察天安門的`掛圖,了解天安門結(jié)構(gòu)特點。

  提問:天安門的整體外形是什么形狀?它的左右兩邊有什么特點?

  小結(jié):天安門是梯形結(jié)構(gòu)的建筑,下邊長,上面短,而且左右對稱。

  2、結(jié)合課件,了解由下往上畫的方法。如果請你畫天安門,你應(yīng)該從哪畫起?

  小結(jié):我們畫天安門的時候,可以從下往上畫,先畫出天安門下面的城墻,再依次畫出第二層和第三層的城樓。

  三、創(chuàng)意繪畫,大膽表現(xiàn)天安門主體結(jié)構(gòu)的對稱美。

  1、重點指導(dǎo)幼兒抓住天安門的對稱特點進行繪畫。

  2、鼓勵幼兒添畫天安門周邊的景色或人物活動內(nèi)容。

  四、分享交流自己的作品,感受天安門的雄偉壯麗。

  1、請幼兒介紹自己的作品。

  2、提問:你覺得哪一座天安門最好看?為什么? 鼓勵幼兒進行自評和互評。

  大班美術(shù)教案天安門 8

  活動目標:

  1、學畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。

  2、引導(dǎo)幼兒對稱、均衡地安排畫面,并嘗試添畫。

  3、加深對我國首都北京的認識,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

  活動重難點:

  重點:學畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫的'基本方法

  難點:能夠?qū)ΨQ、均衡地安排畫面,并嘗試添畫。

  活動準備:

  1、PPT課件

  2、圖畫紙、勾線筆、油畫棒。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入播放歌曲:我愛北京天安門,引入活動。

  二、教師有重點地示范作畫,突出畫面布局,教幼兒由下往上畫的方法。

  三、欣賞PPT課件,提出繪畫要求。

  1、注意繪畫的步驟,表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

  2、提醒用勾線筆。

  四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  五、作品展覽,師生共同講評。

  大班美術(shù)教案天安門 9

  【活動目標】

  1、初步學習詩歌,理解并學習有關(guān)的詞,如:向往,雄偉壯麗。

  2、進一步認識首都北京,增強對祖國的情感。

  【活動準備】

  1、天安門圖片一張。

  2、認識過首都,對天安門有所了解。

  3、繪畫用紙、筆,配合使用幼兒用書。

  【活動過程】

  一、談話引出課題。

  1、誰去過北京天安門?天安門是什么樣的呢?

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊看圖。

  結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征,學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

  二、學習詩歌。

  1、教師示范朗誦詩歌兩遍。

  2、幼兒跟念詩歌2~3遍。

  3、幼兒學習朗誦。重點提示幼兒吐字清楚,發(fā)音正確。

  三、鼓勵幼兒用繪畫的.方式表現(xiàn)對天安門的認識。

  1、請能力強的幼兒在集體面前示范,增強幼兒繪畫的興趣。

  2、幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)

  3、展覽幼兒作品。

  四、邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。

  評價:

  1、能響亮、有感情地朗誦詩歌,表達出對北京的向往之情。

  2、能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫,表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

  附詩歌:《天安門》

  首都北京天安門,是我們最向往的地方。

  高大的城樓雄偉壯麗,金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。

  莊嚴的國徽高懸在城樓上,領(lǐng)袖的畫像掛在紅墻中央。

  一盞盞宮燈放射紅光,一面面紅旗迎風飄揚。

  啊,北京天安門,你是我們最向往的地方。

  大班美術(shù)教案天安門 10

  設(shè)計思路

  在主題《我是人》中,我們班的幼兒通過各種渠道了解了一些有關(guān)的文化,他們知道了京劇臉譜是的國粹,藍印花布是我們的民間特色等知識,當然,的代表性建筑——天安門,也成為了孩子們資料一部分,孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫天安門。但是,從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn),孩子們表現(xiàn)的天安門特征并不明顯,缺乏仔細觀察,因此,為了幫助能更好的表現(xiàn)天安門,并我預(yù)設(shè)了本次活動;顒拥膬(nèi)容主要圍繞“天安門前照張相”貫穿整個活動,在引導(dǎo)幼兒表達表現(xiàn)自己和天安門的同時,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

  活動分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知天安門的主要特征,并通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時不同的動態(tài);第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動態(tài)和天安門的主要特征,表達自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的快樂情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中,提升幼兒有關(guān)人物動態(tài)的經(jīng)驗。

  活動目標

  1、大膽表現(xiàn)人物在天安門前照相的活動情景。

  2、通過繪畫,表現(xiàn)表達自己熱愛祖國的情感。

  活動準備

  紙、記號筆、蠟筆、天安門圖片

  活動過程

  一、欣賞感知——通過欣賞天安門的照片,引導(dǎo)幼兒重點了解天安門

  1、出示幼兒在天安門前照的照片這是誰?他在哪里拍的照片?和誰一起拍的照片?

  2、天安門是什么樣子的,有幾層,每層有什么一樣和不一樣的地方?

  3、請幼兒上來擺不同的姿勢:

 。1)去過天安門的孩子:說說在天安門前拍照的感受,并擺不同在天安門前拍照時的.姿勢。

  (2)沒有去過天安門的孩子:假如你去天安門你會拍一些怎樣的照片。

  4、重點示范手和腳的動作,如:拍手、叉腰、抬腿等。

  天安門是我們很有名的建筑,代表了我們偉大的祖國,很多人到了北京,都要去親眼看看,并會在天安門前拍照留念,代表喜歡和愛自己的祖國。

  二、觀察示范——通過觀察,引導(dǎo)幼兒了解天安門和人物的畫法

  1、創(chuàng)作要求:那今天我們到天安門前拍張照片留念吧!

  2、幼兒作畫,師指導(dǎo):

  (1)你想在天安門前哪個地方拍照呢?中間?還是兩邊?你和誰一起拍了照片?他是什么動作的?

  (2)引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動態(tài),表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動作。

 。3)天安門是什么樣子的呢,你畫清楚了嗎?

  圖畫中,我們?nèi)宋镌谇懊,所以畫的大一點,然后再畫后面的天安門。

  三、欣賞交流——通過欣賞大家的作品,互相學習大家的優(yōu)點。

  誰拍照的時候動作最神氣,他是什么動作的?誰和他不一樣?誰跟很多人一起拍了照片?天安門拍清楚了嗎?

  原來通過不同的曲線,可以表達手、腳和身體的不同的動作。

  大班美術(shù)教案天安門 11

  活動目標:

  1、能朗誦詩歌,理解有關(guān)的詞語“向往、雄偉”

  2、進一步認識首都北京增強祖國的情感。

  活動準備:

  天安門、開國大典、升旗儀式等錄象或圖片

  活動過程:

  1、觀看錄象,集體講述

  “人們?yōu)槭裁聪矚g到天安門廣場?天安門城樓是什么樣的?

  小結(jié)“雄偉壯麗的天安門城樓,它的屋頂是金黃色的`閃閃發(fā)光的琉璃瓦,城樓下層是紅色的城墻,城墻正上方掛著毛爺爺?shù)漠嬒,城樓的兩邊還掛著八盞燈籠和豎著許多面紅旗。

  2、教師示范朗誦詩歌兩遍,初步理解詩歌的名字和內(nèi)容。

  提問:我們的祖國全稱是什么?首都是什么地方?

  天安門城樓上的琉璃瓦是什么顏色的?在太陽照射下變得怎樣?

  城樓上掛著什么?

  城樓上還有什么?

  為什么說天安門是我們最向往的地方?

  3、幼兒學習朗誦

  幼兒跟讀兩遍

  邊看圖片邊學習朗誦

  分組朗誦

  大班美術(shù)教案天安門 12

  活動目標:

  1、學習選擇不同材料,運用延長、壘高等技能搭建回廊,表現(xiàn)回廊曲折的特征。

  2、樂意與同伴合作建構(gòu)回廊,體驗合作的快樂。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:請爸爸媽媽與一起收集各種建構(gòu)回廊的材料。

  2、物質(zhì)準備:木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、雪花片、紙磚積木等,輔助材料(回廊圖片、瓦楞紙、輕音樂、PPT)

  活動過程:

  一、出示回廊圖片,導(dǎo)入游戲。

  1、出示回廊圖片,引導(dǎo)幼兒觀察回廊的結(jié)構(gòu)特征。

  師:小朋友,如果想搭回廊,你會怎么做?需要什么材料?回廊的屋頂可以用什么材料來搭建?

  2、教師邊講解邊示范回廊的搭建方法,幫助幼兒了解搭建時的難點,如各個柱子之間的距離要一樣,回廊要表現(xiàn)曲折性特征等。

  二、提出游戲要求。

  1、小組長要做好分工,大家要合作完成。

  2、動腦筋思考回廊曲折的地方應(yīng)該怎么搭建。

  三、幼兒自主建構(gòu),教師觀察指導(dǎo)。

  1、觀察幼兒分工合作的情況。

  2、指導(dǎo)幼兒在建構(gòu)中將連接處拼插牢固的技能。

  四、師幼共同欣賞、交流建構(gòu)的'作品。

  師:你用了什么材料來搭回廊?屋頂用什么材料?你是怎么搭的?下次我們還可以增添哪些材料?

  活動反思:

  孩子們對于天安門已經(jīng)是很熟悉了,活動過程中我再次出示圖片讓孩子們觀看,這次孩子們對于天安門的整體結(jié)構(gòu)還是很清晰,能夠知道柱子以及屋頂。這次材料選用積木來進行,孩子們在設(shè)定柱子的時候,遇到問題就馬上請老師幫忙,這時候我引導(dǎo)他們怎么解決,把問題拋給孩子讓他們思考。他們這時候就把間距給調(diào)小了,使得屋頂能夠搭建完整。

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