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小班美術(shù)太陽教案

時(shí)間:2023-04-28 16:52:49 耿烽 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)太陽教案(通用20篇)

  作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班美術(shù)太陽教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)太陽教案(通用20篇)

  小班美術(shù)太陽教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,初步沿著蛋糕輪廓進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

  2、激發(fā)對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)撕貼活動(dòng)帶來的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個(gè)

  2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆

  活動(dòng)過程:

  一、出示蛋糕盆,引出主題

  1、出示蛋糕盆。

 、俳處煟骸敖裉欤蠋熣(qǐng)來了一個(gè)好朋友,它是誰?它是什么形狀的?(圓形)

 、诮處煟耗悄憧梢园堰@個(gè)圓形的蛋糕盆變成什么東西呢?(幼兒自由講述)

  2、原來可以變這么多的東西呢!我也想請(qǐng)它來變個(gè)魔術(shù)呢,看。(出示成品)蛋糕盆變成了一個(gè)太陽寶寶。

  二、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣,學(xué)習(xí)給太陽寶寶做光芒。

  1、教師:它是這么變成太陽寶寶的啊?(讓幼兒觀察:給它添上那個(gè)了光芒啊)

  2、教師:原來只要給他添上光芒就可以了,你能猜出光芒是由什么來做的嗎?(幼兒猜)對(duì)啊,我用了彩紙,撕成一條一條的,貼在太陽寶寶的身上。

  3、師:現(xiàn)在老師拿出一張漂亮的紙,誰可以來試試,把它撕成一條一條的。(個(gè)別幼兒)這個(gè)小朋友呢撕的`很棒,就是有點(diǎn)短了(視情況)

  4、師:其實(shí)撕紙是有秘訣的,你們想知道嗎?聽好了,拇指食指變小雞,咬住小蟲,吃一口,走一走,吃一口,走一走,哇,全吃完了。

  師:我們一起來學(xué)學(xué),伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會(huì)呢,全思完之后把它放在自己的旁邊,現(xiàn)在我們要開始粘貼了,拿起蛋糕盆看好,在盛蛋糕的這面貼,先打開膠水瓶蓋,在紙的一頭涂上膠水,貼在邊上。在拿一條,貼的時(shí)候空開點(diǎn),不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈,貼好后,在反面,用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。

  三、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、教師:請(qǐng)小朋友們選一種顏色的彩紙,用完膠水和勾線筆之后,把它的帽子蓋蓋緊。

 、诮淮變涸谧霎嫊r(shí)不要將光芒貼出教師所規(guī)定的范圍外。

 、塾變鹤霎嫞處熝不刂笇(dǎo),幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

  師:你最喜歡那個(gè)太陽寶寶?為什么?喜歡它的哪里?(光芒撕得很均勻,讓我們感覺很溫暖。笑臉畫的很開心,覺得很親切)

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的,如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼眢w驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn),既貼近幼兒的生活實(shí)際,又滿足了他們的需要。

  活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動(dòng)手操作。

  不足之處:

  1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。

  2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個(gè)人在說。

  3、在示范時(shí),我想應(yīng)該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進(jìn)去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

  經(jīng)過這次的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點(diǎn),我將繼續(xù)努力,改進(jìn)我的方法、不足之處。

  活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。

  小班美術(shù)太陽教案 2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用剪、撕、粘貼、添畫等技能進(jìn)行圓形圖案裝飾。

  2、感受故事本身以及剪貼畫的趣味性。

  活動(dòng)重點(diǎn):嘗試自由選擇運(yùn)用剪、撕、添畫等方法進(jìn)行圓形裝飾。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)對(duì)折剪貼的方法制作燈籠流蘇。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師示范袋及范畫,彩紙、記號(hào)筆、紅色圓片、膠水各若干,背景音樂。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┕适乱

  1、教師出示口袋,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)老師這里有一個(gè)奇妙的口袋,你發(fā)現(xiàn)這個(gè)口袋有什么特別的地方?

 。2)你覺得這個(gè)紅紅的、圓圓的洞洞里會(huì)藏著什么東西呢?(幼兒自由猜測(cè))

  2、教師演示教具、講述故事。

  (二)講講做做

  1、這些好看的東西都是從奇妙的`袋袋里變出來的,它們有什么地方是一樣的呢?

  2、紅紅的、圓圓的又是怎樣變成變成這些好看的東西的呢?

  3、蘿卜的葉子可以怎么做呢?(可以剪、也可以撕)

  4、有什么方法把燈籠的流蘇做得又漂亮又整齊呢?(教師示范對(duì)折后再剪的方法)

  5、教師小結(jié)變化的方法。

  6、幼兒選擇自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼、添畫。

  7、教師巡回指導(dǎo)。

  (三)看看說說

  1、粘貼幼兒作品,互相交流制作方法。

  2、教師與幼兒共同評(píng)價(jià)作品。

  3、延伸活動(dòng):除了這些東西是紅紅的、圓圓的,還有什么東西也是紅紅的、圓圓的呢?你也可以想辦法剪一剪、撕一撕把它變出來,好嗎?

  小班美術(shù)太陽教案 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能順利地畫圓和放射性線條。

  2、能自主選擇顏色給太陽涂色。

  3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師范畫、勾線筆、油畫棒

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

 。1)謎語導(dǎo)入:一個(gè)勤勞小寶寶,天一亮就上工若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)

  讓幼兒猜出謎底(太陽)

 。2)出示太陽。師:“今天,老師就把太陽寶寶請(qǐng)來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

 。3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,

  太陽寶寶就把自己的光

  芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

  2、范畫展示,引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶

  (1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?太陽寶寶的'臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的

  (2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線和各種顏色來表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回

  答,在操作紙上畫一畫,

  幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法

  3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)

 。1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用油畫棒進(jìn)行涂色

 。2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉

  (3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶

 。4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾

  4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

  展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因

  教學(xué)反思

  太陽是幼兒日常生活中經(jīng)常見到、親身感覺到的事物,對(duì)于小班幼兒非常熟悉,幼兒也有感性的認(rèn)識(shí),因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題,把目標(biāo)定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條,學(xué)會(huì)自主選擇顏色給太陽涂色,并讓幼兒感受到太陽帶給大家的溫暖。

  小班美術(shù)太陽教案 4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

  2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT 、每桌一盒蠟筆、每個(gè)幼兒一張紙、勾線筆

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┮哉n件導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

  師:噓,告訴你們一個(gè)秘密,今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花,這些太陽花啊,紅紅黃黃的可漂亮了,風(fēng)姑娘一吹過,這些太陽花就不停的跳著舞,有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷偷拍來了一些照片你們看。(放PPT)漂亮嗎?

  提問:太陽花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒討論回答。)

  老師小結(jié):太陽花花心是圓圓的,花瓣是長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的,花稈是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有橢圓的葉子。

  師:今天老師要和小朋友一起來畫這個(gè)美麗的太陽花,我們來看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場(chǎng)教畫)

  我們?cè)趤砘貞浺幌绿柣ㄔ趺串嫷,(PPT)再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請(qǐng)小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。

  (二)幼兒自由想象并表現(xiàn),大膽作畫。

  1.老師:“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆,請(qǐng)小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來,然后這些材料都利用起來,變出漂亮的太陽花,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,把你們聽見的太陽花畫出來。”在聽過老師的講解后,請(qǐng)幼兒作畫。這時(shí)講解一段情景(請(qǐng)幼兒閉上眼睛),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的情景環(huán)境,同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  2.在幼兒自由探索之后,開始作畫。

  3.老師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。

  (三)展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  老師請(qǐng)畫得好的幼兒上來畫一畫,說一說自己的方法。老師及時(shí)表揚(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

  附:情景:在一片綠油油的草地上,張著很多美麗的花朵,這些花是太陽花,一大早太陽公公就出來了,風(fēng)婆婆也來了,風(fēng)婆婆輕輕的撫摸著太陽花,太陽花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞,有的彎下腰,有的拍著手,有的插著腰站得直直的,還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花,有圓圓的花心,尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣,還真的有點(diǎn)像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。

  教學(xué)反思

  時(shí)下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。各個(gè)年齡段都在以不同的'形式開展有關(guān)“春天”的主題活動(dòng);ǘ渥鳛楸憩F(xiàn)“春天”的主要元素之一,早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的?土恕R簿褪钦f,這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣!边@點(diǎn)要求。在幼兒聽過故事,學(xué)過歌曲和基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒注意觀察太陽花的外形特征,通過“觀察------想象------創(chuàng)作”這一過程,可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感,發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我在平時(shí)美教活動(dòng)中,都會(huì)讓幼兒通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗(yàn),這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。

  讓幼兒閉眼聽故事的這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)于《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂!彼,我改變了以往的教學(xué)過程,在讓幼兒畫之前聽一段情景,讓幼兒真正成為活動(dòng)的主體。根據(jù)研究繪畫的時(shí)候聽不同的音樂會(huì)畫出不同的感覺,但我們的孩子很小所以播放一點(diǎn)抒情歡快一點(diǎn)的音樂,讓幼兒也融入音樂環(huán)境中。讓他們成為主體。

  總的來說本次活動(dòng)開展得還是比較順利的,孩子也很配合,目的也都達(dá)成了。我原本還擔(dān)心這種教學(xué)會(huì)讓還子不適應(yīng),也有老師給我說,這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢?讓我放棄這種教學(xué)。但我還是想試一下,結(jié)果告訴我,孩子的想想力是豐富多彩的,他們?cè)诋嫷倪^程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽、草地,甚至有的孩子還把自己也畫在了里面,雖然形態(tài)和造型沒有很成熟,但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造,以花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足,本活動(dòng)時(shí)間比較長(zhǎng),這也肯能是藝術(shù)活動(dòng)的弊端之一吧。

  小班美術(shù)太陽教案 5

  設(shè)計(jì)思路:

  在前面的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫圓形的實(shí)物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以,我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫法。

  在以往的繪畫作品中,常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此,本節(jié)活動(dòng),我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,讓孩子們?cè)谕客、畫畫中畫出不一樣的太陽,從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

  2、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏?/p>

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

  活動(dòng)過程:

  一、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

  1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

  浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

  2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的.衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

  二、引導(dǎo)討論,畫太陽:

  1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

  2、穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

  3、太陽公公的光芒--還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

  4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

  三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

  1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

  2、注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

  四、展示評(píng)價(jià),引導(dǎo)欣賞:

  1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

  師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?

  2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

  師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

  小班美術(shù)太陽教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。

  2、能大膽地表達(dá)自己的想法。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬。

  2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。

  活動(dòng)過程:

  1、故事引出主題:

  師:“今天天氣真好,刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽,我們一起數(shù)一數(shù),刺猬媽媽有幾個(gè)孩子?”

  幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù):

  師:“它們看上去像什么?”

  幼兒通過觀察范例,了解刺猬的外型特征,知道刺猬有大有小。

  2、討論小刺猬的畫法:

  師:“小刺猬的身體是什么形狀?”

  個(gè)別幼兒示范畫:

  師:“身體上一根根的`小直線代表什么?小刺猬它在干什么呢?”

  教師演示,請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫。

  3、幼兒表現(xiàn):

  引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  4、欣賞作品:

  說說自己的作品:“你畫了幾只刺猬?誰是刺猬媽媽?”

  小班美術(shù)太陽教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)造輕松愉快的繪畫氛圍,讓幼兒體驗(yàn)涂涂畫畫的快樂,萌發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽玩色,并運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)自己對(duì)太陽的印象,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力。

  3、增強(qiáng)幼兒的成就感和相互合作的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備--了解太陽的相關(guān)知識(shí),閱讀過《小兔子找太陽》的故事。

  材料準(zhǔn)備--各色水粉顏料,水粉筆若干,黑色卡紙10張。

  彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)造故事情節(jié),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

 。1)、引導(dǎo)幼兒回憶《小兔子找太陽》的故事情節(jié),創(chuàng)設(shè)"小兔子"想找太陽的情景。

 。2)、引導(dǎo)幼兒觀察黑色卡紙,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  2、玩色游戲--變色的.太陽

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種帶色的材料(墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等)照太陽,觀察透過這些材料太陽的顏色變化,引導(dǎo)幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽。

  指導(dǎo)語:"你看到的太陽是什么樣子的?"

  3、引導(dǎo)幼兒作畫,鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己對(duì)太陽的印象。

  指導(dǎo)語:"我們把自己看到的、找到的太陽畫下來吧!"

  引導(dǎo)幼兒用各色水粉顏料,兩三人一組,大膽表現(xiàn)自己的"太陽",鼓勵(lì)幼兒邊畫邊說。

  4、評(píng)價(jià)欣賞作品,引導(dǎo)幼兒相互交流,增強(qiáng)幼兒的成就感。

  指導(dǎo)語:"你畫的太陽是什么樣子的?"

  小班美術(shù)太陽教案 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

  3、學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進(jìn)行涂色。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。

  2、幼兒用水彩筆每人一盒。

  活動(dòng)過程

  1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。

  師:老師給小朋友請(qǐng)來了一位客人,你們看是誰呀?(太陽公公)“太陽公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對(duì),這就是圓圓的糖葫蘆!蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。

  2、請(qǐng)幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。

 。1)師:“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)

  教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的`水果,可別讓里面的水果跑出來哦!他們一個(gè)挨著一個(gè)排好隊(duì),再來一個(gè),一串糖葫蘆就做好咯!币龑(dǎo)幼兒畫封閉的圓,教師指導(dǎo)。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

  教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的,各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個(gè)五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。

  4、評(píng)價(jià)幼兒作品。

  師:小朋友們的糖葫蘆都做好了,誰來說說看,你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公要謝謝我們的小朋友,它要回家了,小朋友們和太陽公公說“再見”吧。

  評(píng)價(jià):

  大家看了活動(dòng)以后一致認(rèn)為本次活動(dòng)過程清晰,講解比較清楚;幼兒掌握得非常好,都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時(shí),不必說糖葫蘆的各種口味,只要說出各種顏色即可。

  教學(xué)反思

  1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。

  2、活動(dòng)過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

  小班美術(shù)太陽教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)條的技能。

  2、學(xué)習(xí)塑造太陽的造型。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅色橡皮泥

  活動(dòng)過程:

  一、出示太陽,激發(fā)幼兒興趣

  出示范例。這是什么?(太陽)小朋友經(jīng)?匆娞柟,它和調(diào)皮,有時(shí)候高興,有時(shí)候很生氣。今天我們用泥來做個(gè)太陽。

  二、講解示范。

  1、取一塊泥團(tuán)圓,在泥工板上壓扁。

  2、取一塊泥團(tuán)圓在搓長(zhǎng),一段段粘接在太陽周圍作光芒。

  三、幼兒操作

  鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作

  四、評(píng)價(jià)幼兒作品

  展出幼兒作品,互相欣賞。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的`心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

  小班美術(shù)太陽教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)球類的喜愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽。

  活動(dòng)過程 :

  一、引起興趣。(皮球從一邊滾出) 師:寶寶們,快看,誰來了?(球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻(gè)招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛才,球?qū)殞毲那?告訴我,他今天是想請(qǐng)我們幫個(gè)忙的。因?yàn),快過新年了,球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋倪^新年,可是,它們沒有新衣服穿,你們說怎么辦呀?

  二、教師出示范例

  師:老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯矗?/p>

  問:(1)你最喜歡哪一套衣服?

 。2)你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?

  例:紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán),粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

  棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略:蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)

  三、幼兒作畫

  師:看了這么多老師為球?qū)殞氉龅?新衣服,你們想不想也來試一試?幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  注:

  1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進(jìn)行繪畫制作。

  2、提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜。

  3、教師對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

  四、作品講評(píng):

  1、請(qǐng)幼兒分組展示作品,表揚(yáng)佳作。

  2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服,一定會(huì)很高興的,我們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?/p>

  小班美術(shù)太陽教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受太陽給人們帶來的溫暖。

  2、大膽地用圓與線條表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單外形特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙做的太陽每人一個(gè)、水彩筆、固體膠、粉紅色的書面紙

  活動(dòng)過程:

  一、回憶大家一起曬太陽的情景

  1、冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹,凍得大家渾身發(fā)抖。可是有一個(gè)朋友,他住在高高的天上,有了它我們就不會(huì)覺得寒冷,我們的身體也會(huì)變得健康,猜猜這位受大家歡迎的朋友是誰?

  2、誰喜歡曬太陽?太陽曬在身上有什么感覺?曬太陽有什么好處?

  二、討論表現(xiàn)方法

  1、出示幼兒涂鴉作品:小弟弟

  這是誰?小弟弟真想出去玩?墒,天氣實(shí)在太冷,連太陽也躲到云層里,媽媽說這樣的天氣出去玩要生病的,小弟弟心里真難受。

  2、喚出太陽公公:太陽公公快出來!我們一起做游戲好嗎?(黏貼太陽公公)

  太陽公公從云層里鉆出來,陽光照到小弟弟的什么地方?(用虛線添畫光芒頭、身體、手、腳……)太陽光照在小弟弟的頭上,小弟弟的頭暖和了……“太陽公公謝謝你!我要請(qǐng)好朋友一起來曬太陽!”

  3、小弟弟請(qǐng)小妹妹來曬太陽。

  --請(qǐng)幼兒嘗試添畫小妹妹。

  --觀察比較:小妹妹和小弟弟什么地方不一樣的'?(關(guān)注人物特征的明顯差異)

  --請(qǐng)小妹妹一起來曬太陽:添加太陽光芒。

  三、大家一起來曬太陽

  1、邀請(qǐng)好朋友一起曬太陽。引發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)朋友不同特征。

  2、引導(dǎo)觀察:如小妹妹的手臂曬到太陽了嗎?還有什么地方?jīng)]曬到?(觀察人物主要部分有無遺漏,若有遺漏,及時(shí)補(bǔ)上。)

  四、欣賞分享

  冬天大家一起曬太陽,我們都身體變得又暖和又健康,請(qǐng)幼兒觀察哪些朋友來曬太陽了?誰的身體最健康(人物主要部分不遺漏)

  小班美術(shù)太陽教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能仔細(xì)欣賞名畫并發(fā)現(xiàn)其色塊造型,大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。

  2.嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1.在感知活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己對(duì)米羅作品的猜想。

  2.在創(chuàng)意活動(dòng)中能使用棉簽進(jìn)行勾畫色塊。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  1.能順延色塊的輪廓進(jìn)行勾畫(預(yù)測(cè):幼兒在圈畫時(shí)可能會(huì)找不好色塊的范圍)

  2.能有創(chuàng)意地對(duì)色塊進(jìn)行添畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》;水粉彩畫《小刷子跳舞》;黑色顏料;棉簽。

  活動(dòng)過程:

  一、“猜畫家”。

  1.欣賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。

  (1)參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較,引導(dǎo)幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的.作品風(fēng)格。

 。2)尋找米羅作品中的“星星”標(biāo)志,幫助幼兒鞏固對(duì)米羅作品特征的辨認(rèn)。

  二、“猜畫謎”。

  1.鼓勵(lì)幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事,并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。

  2.告訴幼兒作品名稱,讓幼兒根據(jù)作品中的角色去猜想,這樣可引導(dǎo)幼兒感悟畫家的心靈

  三、“尋找色寶寶”。

  師:請(qǐng)小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來,看看他們到底是誰?(此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》,引導(dǎo)而后再進(jìn)行創(chuàng)作)

  1.請(qǐng)幼兒按紅、黃、藍(lán)、綠的色彩順序勾畫色塊。

  2.觀察色寶寶的造型,猜想他是誰?

  3.為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位(如:為小兔寶寶添畫耳朵,為汽車寶寶添畫車輪等)。

  4.啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字,并引導(dǎo)他們講一講自己畫上的故事。

  小班美術(shù)太陽教案 13

  內(nèi)容與要求:

  1、感受夏天的太陽,嘗試畫圓形的圖案。

  2、嘗試?yán)L畫短和直的.線條,畫太陽。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  剪刀、膠水、蠟筆、白紙

  過程與指導(dǎo):

  一、討論夏天的太陽是怎么樣的

  師:“夏天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣。俊

  “熱”

  二、教師示范

  師:“那讓我們一起來畫太陽”

  先畫一個(gè)圓,然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條,但是這個(gè)線條不能太長(zhǎng),否則就不好看了。

  三、幼兒畫畫。

  教師巡回指導(dǎo)

  三、討論結(jié)束

  小班美術(shù)太陽教案 14

  內(nèi)容與要求:

  1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案

  2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  剪刀、膠水、蠟筆、白紙

  過程與指導(dǎo):

  一、討論冬天怎么樣才能溫暖

  師:“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊?”

  “有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

  幼:“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽”

  二、幼兒實(shí)踐

  師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”

  教師示范,要求:

  1、延著黑線剪

  2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。

  三、討論結(jié)束

  教師表揚(yáng)畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵(lì)。

  課后反思:

  今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽》,我要求小朋友們把太陽涂上紅色,要涂完整并要按照老師的要求涂色。活動(dòng)一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色,再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,孩子們的'興趣都很高,我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方,所以小朋友很快就講出來了:是圓形。但問到太陽是什么顏色時(shí),很多孩子講是黃色。

  于是我告訴他們:太陽其實(shí)是紅色的。后來我示范給小朋友們看,然后讓小朋友們操作。沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,完全忘了不能畫出輪廓線,也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫,我走過去看的時(shí)候還說:老師我不會(huì)畫。

  我對(duì)他們說:“你們別急,你們看好黑板,老師再來教你們,我手把手的教他們做示范,會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。

  小班幼兒的剛開始繪畫,所以水平不強(qiáng),畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮,涂的顏色不是很均勻,我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品,忽略了一些畫的不好的小朋友,只顧了展示畫的好看的作品,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣,孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

  小班美術(shù)太陽教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用各種材料制作太陽,

  體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣,

  2、認(rèn)識(shí)太陽,知到太陽有圓的身體和和不同形態(tài)的光芒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橡皮泥、紙盤、彩條、樹枝、顏料、胡夢(mèng)卜、雪花片、水彩筆、乳膠、報(bào)......

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入、激發(fā)興趣。

  1、師:南極的企鵝先生收到了遠(yuǎn)方的燕子寄來的禮物,我們一起來看看是什么?

  2、師:原來南方的太陽實(shí)在是太漂亮了,燕子拍了好多好多照片給企鵝先生看呢!

  3、師:我們一起來看看太陽是什么樣子的呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出太陽園園的身體和不同形態(tài)的光芒,有的光芒大,有的光芒小,有的.光芒像圓...)

  有的光芒像線條,

  二、基礎(chǔ)部分

 。ㄒ唬 提供材料,發(fā)揮幼兒想象力,嘗試用不同的材料做太陽。

  陽漂亮嗎?企鵝先生也這么覺得。

  1、你們覺得太陽漂亮嗎?企鵝先生也這么覺得。

  你想用哪些材料做太陽呢?怎么做?

  (二)分組活動(dòng),幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的材料去做一做吧?

  欣賞與評(píng)價(jià)

  (一)這些太陽漂亮嗎?她是用什么做的呢?

 。ǘ 總結(jié)

  企鵝先生太開心了,他也有這么多的漂亮的太陽了!謝謝你們。

  小班美術(shù)太陽教案 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知太陽的溫暖,了解人和動(dòng)物都離不開太陽。

  2.用圓形線和直線表現(xiàn)太陽及光芒并且添畫蝌蚪人。

  3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  4.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:彩砂紙、油畫棒。

  2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)時(shí),帶領(lǐng)幼兒感受陽光的溫暖,觀察太陽。

  3.空間準(zhǔn)備:寬廣的活動(dòng)室,并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤中太陽的照片。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,了解太陽的基本知識(shí)。

  ——今天太陽公公上班了嗎?小朋友你在做什么?小朋友你們喜歡曬太陽嗎?你喜歡在太陽下干什么?

  ——那月亮婆婆上班了,小朋友你又在做什么?

  ——如果有一天太陽公公不見了,會(huì)發(fā)生什么事情?

  ——太陽是個(gè)大火球,發(fā)光,給我們帶來光明;發(fā)熱,照得我們暖暖的。我們?nèi)撕蛣?dòng)物都離不開太陽。

  二、交代作畫要求

  1.教師示范講解。

  ——讓我們用手里的畫筆將太陽公公畫下來吧。

  ——今天我們用砂紙和油畫棒來畫太陽,在砂紙上我們畫的時(shí)候要用力哦!太陽照到我們身上暖暖的,我們用暖色來畫太陽吧,你知道哪些是暖色?我請(qǐng)小朋友把暖色油畫棒找出來。

  ——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來畫太陽,太陽公公長(zhǎng)著圓圓的大腦袋,所以我們畫一個(gè)大大的圓腦袋,慢慢地畫,小門關(guān)關(guān)好。

  ——太陽公公還會(huì)發(fā)光發(fā)熱,小朋友們敢不敢把太陽公公的光芒都畫出來?我們要圍著太陽的臉畫出光芒,慢慢畫,小心線寶寶不要出頭哦,看誰的光芒畫的最直。太陽的光芒照的我們暖暖的,我要在選擇一種暖色畫光芒,我們要把周圍的光芒都畫出來,看誰畫的多,看誰畫得好!

  ——我們?cè)俳o太陽公公畫上可愛的五官,太陽公公長(zhǎng)著大大的眼睛,能看到很遠(yuǎn)的地方。

  ——“太陽公公起得早,他怕寶寶睡懶覺,爬上窗口瞧一瞧,咦,寶寶不見了。寶寶正在院子里,一二一二做早操。小朋友把在太陽下做早操的寶寶和老師都畫出來吧!小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過來畫。”

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn):

  在采砂紙上表現(xiàn)出太陽的五官和光芒。

  ——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒,把太陽公公大大的圓腦袋畫出來,太陽公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了,畫的時(shí)候線條要接住,小門關(guān)好。

  ——圍著太陽用直直的線來畫出太陽的光芒,比比看哪個(gè)小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒。

  ——太陽公公長(zhǎng)著大眼睛,大鼻子和大嘴巴,它給我們帶來光明,所以小朋友們要將太陽公公的五官都畫出來哦!

  難點(diǎn):

  添畫蝌蚪人。

  ——好多小朋友和老師都在曬太陽做早操,我們也把他們請(qǐng)到畫上來吧。

  四、欣賞和點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

  ——我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!

  ——小朋友都把太陽公公大大的腦袋畫出來了,而且線條寶寶都拉好手了,鼓勵(lì)一下你自己。

  ——小朋友你來看一下哪個(gè)太陽公公的光芒最多最溫暖?

  ——哇,這張畫的太陽公公的臉最有趣,你看他畫的哪里有趣?

  ——太陽下還有做操的老師和小朋友,哪個(gè)小朋友的畫里做早操的'寶寶和老師最多?

  ——今天小朋友把太陽公公都請(qǐng)到了我們的教室里,太陽公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了,我們一起到太陽下做運(yùn)動(dòng)吧!

  活動(dòng)反思:

  《太陽公公》這個(gè)活動(dòng)從準(zhǔn)備上課到上課之前我都覺得這個(gè)活動(dòng)并不難。觀看了很多老師的活動(dòng)也參加了評(píng)課,我總是提醒自己別人出現(xiàn)問題的地方自己也要注意,可是真正進(jìn)行了活動(dòng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的所在。整個(gè)活動(dòng)很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個(gè)原因在于我對(duì)整個(gè)活動(dòng)沒有進(jìn)行深入的了解,就像校長(zhǎng)說的課例活頁的目的是什么,而我對(duì)活動(dòng)的了解只是浮在表面,另一個(gè)原因是對(duì)于活動(dòng)中技能的達(dá)到,我沒有從小班幼兒年齡特點(diǎn)考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長(zhǎng)提到的要尊重孩子作品,因?yàn)槭∈挛抑苯釉谟變鹤髌飞线M(jìn)行修改確實(shí)是非常不應(yīng)該的。

  導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽的溫暖,了解人和動(dòng)物都離不開太陽,這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價(jià)值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達(dá)出來,看了夏老師的活動(dòng)才感受到情感渲染不僅如此,教師自身的感染力也是尤為重要的。當(dāng)然在這個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)于太陽的基本知識(shí)導(dǎo)入的不夠深入,自身的感染力更不用說了,尤為需要轉(zhuǎn)變。

  小班美術(shù)太陽教案 17

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

  2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  3、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片ppt:太陽

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1.謎語:一個(gè)勤勞小寶寶,天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。

  讓幼兒猜出謎底(太陽)。

  2.出示圖片ppt。

  教師:“今天,老師就把太陽寶寶請(qǐng)來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

  3.教師講述太陽寶寶的.光芒和笑臉到哪里去的故事。

  教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

  太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

  二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

  1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?

  太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在視頻上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

  三、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

  2.鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

  3.教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

  4.幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià)

  小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?

  師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

  小班美術(shù)太陽教案 18

  教學(xué)目標(biāo)

 。薄W(xué)習(xí)用直線、弧線、波浪線等各種線條裝扮太陽。

  2、初步探索線面結(jié)合的繪畫方式。

 。场⑾矚g畫畫,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  畫出與別人不一樣的太陽。(對(duì)于小班下學(xué)期的幼兒來說,單方面的涂色已不能滿足幼兒的繪畫需求,而幼兒繪畫的起步就是對(duì)各種線條的了解,所以本次活動(dòng)的重難點(diǎn)就定義為用直線、弧線、波浪線等裝飾太陽。)

  設(shè)計(jì)思路

  本次活動(dòng)是由活動(dòng)準(zhǔn)備→回憶,引出課題→出示PPT,激發(fā)幼兒興趣→重點(diǎn)觀察→幼兒操作,教師指導(dǎo)→作品賞析

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。1)油畫棒、畫好圓圈的紙、展板。

 。2)活動(dòng)前先觀看《小兔子找太陽》。

  教學(xué)過程

  1、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

  師:昨天我們看了小兔子找太陽,誰還記得小兔子找到的太陽公公是什么樣的?(圓圓的,紅紅的,會(huì)發(fā)光的)

  師:可是太陽公公今天不高興了,我們來看看到底為什么呢?(出示PPT1,引導(dǎo)幼兒討論)

  【設(shè)計(jì)意圖:大多數(shù)幼兒會(huì)結(jié)合自己的經(jīng)歷說說太陽為什么會(huì)哭,如個(gè)別幼兒說:“他要吃糖,媽媽不給他吃”如有的幼兒說:“他摔跤了”各種答案都有,就是沒有說到它的“紅臉蛋”但在老師說:“可能是你們說的原因,可是還有什么原因呢?看看它的臉蛋···”大都數(shù)幼兒在一個(gè)多學(xué)期的活動(dòng)中,了解到肯定是與它的臉有關(guān)的,大多數(shù)幼兒都能說出它的“紅臉蛋不見了”。】師:噢,它的紅臉蛋不見了,怎么辦?那吳老師就給它畫一個(gè)紅臉蛋!師:瞧!紅臉蛋畫好了(出示PPT2),它為什么還不高興啊?還少了什么?(光芒)

  【設(shè)計(jì)意圖:有了上面的經(jīng)驗(yàn),幾個(gè)能力較好的.幼兒就馬上反應(yīng)出來是:“他還沒有光呢!”別的幼兒也就恍然大悟了,孩子們高興地好像就是他發(fā)現(xiàn)的,他回答出來的一樣興高采烈!

  師:哦,還有漂亮的光芒也沒畫。所以太陽公公哭得很傷心。師:(出示PPT3)瞧!這個(gè)有光芒的太陽笑得多高興!

  2、幼兒觀察,重點(diǎn)觀察太陽的光。

  師:瞧,這個(gè)太陽,它的光芒是什么樣子的?什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒說出直線,長(zhǎng)長(zhǎng)地,短短的,黃黃的)

  【設(shè)計(jì)意圖:由于幼兒對(duì)直線有了一定的了解,所以幼兒4說出直線,長(zhǎng),短等定位名稱時(shí),別的幼兒也是點(diǎn)頭表示認(rèn)可的,也有個(gè)別幼兒表現(xiàn)出“哦!原來如此”的表情!

  師:那你們知道這個(gè)太陽是誰畫的嗎?(出示PPT4)(悠悠)

  【設(shè)計(jì)意圖:由于悠悠一直是作為能力較弱的動(dòng)畫形象出現(xiàn),孩子們一開始很驚訝,也有像幼兒5一樣說:“悠悠都會(huì)畫畫啊,那我也會(huì)。無疑悠悠笨頭笨腦的形象,在無形中給了孩子很大的自信心!坑朴疲何疫畫了跟漂亮的太陽,瞧。ǔ鍪綪PT5)師:哇!悠悠畫了幾個(gè)太陽?(4個(gè))這些太陽一樣嗎?那不一樣?(光)那這些光是什么樣的?

  在此過程中教師引導(dǎo)幼兒模仿畫直線、弧線、波浪線。

  【設(shè)計(jì)意圖:在“悠悠”的帶動(dòng)下幼兒們很積極的用手在空中畫著各種線條。幼兒們還發(fā)出豪言壯語說:“我畫的比悠悠好看多了!庇變簜円布娂妼W(xué)他說自己很行,急切的表示自己很能干】

  教師總結(jié):悠悠畫出了太陽各種各樣的光芒,有的是直的、有的是彎的、還有的是棒棒糖形的等等。

  3、交代作畫要求,幼兒作畫。

 。1)師:小朋友們,悠悠畫的太陽漂亮嗎?(漂亮)那我們來表揚(yáng)表揚(yáng)悠悠!

  吳老師覺得我們班的小朋友更厲害,一定比悠悠畫的好。想畫嗎?

  師:老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)圈,先畫什么?然后?最后?(邊說邊出示步驟圖)

  交代作畫要求:先上色,再畫光芒,最后畫眼睛。大家輕輕地起來,去試試看吧!

  【設(shè)計(jì)意圖:在教師講述后我還讓幼兒集體講述了一遍,目的是讓幼兒鞏固了解繪畫的順序和方式】

 。2)請(qǐng)幼兒在自己的地方繪畫。教師提醒幼兒步驟,不要涂出來。

  【設(shè)計(jì)意圖:我會(huì)針對(duì)幾個(gè)能力較弱的幼兒進(jìn)行了引導(dǎo),要求他們慢慢地涂,一筆一筆順著涂,先確保顏色的完整性,在引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)較簡(jiǎn)單的線條裝飾!

  4、評(píng)價(jià)作品。

  教師以悠悠的口吻請(qǐng)幼兒把畫交上來,組織幼兒在場(chǎng)地四周觀看。師:你們覺得哪個(gè)太陽最好看呀?它的光芒是什么樣子的?

  【設(shè)計(jì)意圖:由于小班幼兒不太會(huì)回答“為什么”所以我將問題設(shè)為“它的光芒是什么樣子的?”來引導(dǎo)幼兒欣賞太陽的光芒,幼兒們先找出了畫面干凈的畫,也有的幼兒找出來光芒不一樣的太陽,總體來說幼兒討論的內(nèi)容不再是很蒼白的答案了!

  5、教師小結(jié)。

  師:悠悠剛才對(duì)我說小朋友們畫的太陽太漂亮了,它要向小朋友們學(xué)習(xí)呢!好東西要大家分享,等會(huì)兒我們?nèi)フ?qǐng)別的班的小朋友來欣賞我們畫的太陽吧!現(xiàn)在畫了那么久,我們先休息休息吧!

  【設(shè)計(jì)意圖:一個(gè)完整的,幼兒感興趣的情景,可以很好的讓孩子期待下次同種類型的活動(dòng),為幼兒良好的常規(guī)和學(xué)習(xí)興趣提到不小的幫助!

  小班美術(shù)太陽教案 19

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1在太陽和小花找朋友的游戲中學(xué)習(xí)擺放布局,學(xué)習(xí)貼、連線的方法。

  2感受太陽小花的美麗,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  小花若干,太陽形狀若干,記號(hào)筆,膠水

  經(jīng)驗(yàn):

  幼兒在兩個(gè)月的幼兒園生活當(dāng)中認(rèn)識(shí)了膠水、記號(hào)筆的基本用法。

  重點(diǎn):

  太陽與小花之間的位置布局,不能太近也不能太遠(yuǎn),同時(shí)小花又是把太陽圍起來的。

  難點(diǎn):

  如何讓幼兒了解布局是難點(diǎn)。

  對(duì)策:

  通過示范、范圖以及語言提示來化解難點(diǎn)。

  三、過程實(shí)錄

  師:你們好,知道我是誰嗎?我是老師,我們拍手認(rèn)識(shí)下吧!

  (評(píng)析:小班幼兒對(duì)陌生老師很難親近,這樣的氣氛會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的效果。而老師在活動(dòng)開始前用"你好,很高興認(rèn)識(shí)你"的親昵話語與每一位幼兒打招呼,拉近了老師與孩子之間的距離,形成了良好的師幼關(guān)系、營造了輕松、互動(dòng)的氛圍,為更好地開展活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。)

  ⒈出示紅色的圓形導(dǎo)入

  師:看看老師今天給你們帶來了什么?(餅干)

  師:你覺得像餅干,那他到底是什么做的呀?

  師:這是一個(gè)什么樣子的圓形?(紅色的)

  師:你覺得它像什么東西呢?

  (評(píng)析:出示紅色圓形的目的是引出"太陽",可幼兒的回答總是糾結(jié)在"餅干"上。這就暴露了新教師缺乏應(yīng)對(duì)的能力,當(dāng)幼兒的答案止步不前時(shí),如果老師追問"為什么你覺得是餅干呢?還有什么也是圓圓的、紅紅的?"如此將幼兒的思維引深、拓展,然后小結(jié)太陽的基本特征,讓幼兒有所了解。)

 、步榻B制作方法,學(xué)習(xí)布局及連線。

  --留住太陽

  師:你們喜歡它嗎?那我們把他留下來,好嗎?

  我們把它掛在藍(lán)藍(lán)的天空中吧!(教師放在黑板的藍(lán)紙上面)師:咦?他為什么會(huì)掉下來?(沒有涂膠水)師:哦,我們涂點(diǎn)膠水在太陽的反面。

  (評(píng)析:這里老師設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的情節(jié):將太陽放到藍(lán)紙上,由于沒有涂膠水而掉了下來。這個(gè)小小的情節(jié)讓幼兒一下子就回顧了已有經(jīng)驗(yàn):用膠水固定。它不僅能引出接下來的制作方法,更能促使幼兒了解遇到問題要尋求解決的方法。)

 、沉糇⌒』

  師:我們喜歡太陽,看看誰也喜歡太陽?(出示小花)

  師:紅花寶寶要跟太陽玩游戲,我們也來把它掛起來吧,掛在哪里呢?太陽的邊上好嗎?

  (提示:離太陽太近了會(huì)擠到它,太遠(yuǎn)了太陽說的話小花聽不見。)還有誰也喜歡太陽?(出示藍(lán)花)

  師:藍(lán)花寶寶也要來跟太陽玩游戲,我們也把它掛起來吧!(教師操作了5次后出示了另一幅完成圖)

  (評(píng)析:用"擠"和"聽不見說話"的提示語,不露痕跡地就解決了布局問題。如果教師不僅能關(guān)注布局及粘貼方法,還能滲透對(duì)顏色的鞏固認(rèn)識(shí)就更好了?梢韵瘸鍪靖鞣N顏色的小花,讓幼兒認(rèn)認(rèn)說說,然后再講解示范。)

 、磳W(xué)習(xí)連線

  師:小花都掛好了,下面太陽要跟小花玩游戲咯!太陽要跟小花手拉手呢,看看,太陽先跟誰拉起手了?(教師示范將太陽跟小花連線)

  幼:藍(lán)花寶寶

  師:直直的手拉手,然后再跟誰手拉手?(教師連線4次后出示了另一幅完成圖)

  (評(píng)析:用擬人的口吻講解連線方法既形象又有趣,但考慮到方法很簡(jiǎn)單,幼兒有過相關(guān)經(jīng)驗(yàn),因此教師示范的次數(shù)可以少一些,縮短時(shí)間。)

  ⒌幼兒操作,教師指導(dǎo)

  師:你們想不想也來讓太陽跟小花手拉手?看看老師為你們準(zhǔn)備了什么?

  師:那么先要做什么?然后做什么?最后做什么?

  (評(píng)析:操作過程是幼兒運(yùn)用所學(xué)、探索學(xué)習(xí)的`過程,是整個(gè)活動(dòng)的重要組成部分。在這個(gè)過程中教師的作用應(yīng)該是幼兒的支持者、信息的傳遞者。當(dāng)幼兒有困難時(shí)及時(shí)給予幫助;當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的創(chuàng)意、想法時(shí)及時(shí)作出經(jīng)驗(yàn)分享;也可給幼兒操作流程的提示,等等。總之在幼兒操作的時(shí)候教師并不是一個(gè)默默無聞的角色,這一點(diǎn)是新教師在以后的教學(xué)中應(yīng)多加關(guān)注的。)

  ⒍講評(píng)

  師:今天寶寶們讓小和太陽公公做了游戲,拉起了小手,你們開心嗎?

  小班美術(shù)太陽教案 20

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,使手腕動(dòng)作靈活。

  3、知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)

  2、自制太陽寶寶四個(gè),幼兒人手一張畫紙。

  3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

  活動(dòng)過程:

  1、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

  a、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

  b、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

  c、噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

  2、引導(dǎo)討論,畫太陽:

  a、穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?

  b、太陽公公的光芒——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

  c、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

  3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

  a、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,大膽選色。

  b、注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

  c、提醒幼兒注意作畫的.常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、展示評(píng)價(jià),引導(dǎo)欣賞:

  a、教師和幼兒一起欣賞太陽。

  b、師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?

  c、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

  d、師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

  5、教師小結(jié)

  活動(dòng)反思:

  孩子們對(duì)太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對(duì)太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn),在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時(shí)不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候,沒有按要求去點(diǎn)評(píng)。總的來說,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

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