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中班美術(shù)教案《西瓜》

時間:2023-03-03 19:39:37 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)教案《西瓜》

  作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的中班美術(shù)教案《西瓜》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班美術(shù)教案《西瓜》

中班美術(shù)教案《西瓜》1

  活動目標(biāo)

  1.掌握西瓜的外形特征及色彩元素。

  2.嘗試用西瓜的特征和色彩創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。

  3.根據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。

  活動準(zhǔn)備

  1.素描紙,油畫棒,水溶性炫彩棒,西瓜。

  2.動畫片《西瓜太郎》的片斷。

  活動過程

  1.品嘗西瓜,導(dǎo)入活動。

  (1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻,激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。

  (2)觀賞西瓜,感知它的外形特征及色彩。

  (3)吃西瓜,喝西瓜汁,品嘗西瓜的美味。

  2.想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。

  (1)教師:夏天,大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼,會發(fā)生什么有趣的事情呢?

  (2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景:

  我變成了一個紅紅的“水人”了!

  我在涼涼的西瓜汁里游泳,好舒服啊!

  我爬到西瓜皮上,老滑的,我老是掉下來,摔得很疼的!

  我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼,我要把游泳池變成紅色的!

  (3)教師根據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。

  3.幼兒自主創(chuàng)作,想象跳進(jìn)西瓜里的世界。

  (1)幼兒創(chuàng)作過程中,教師引導(dǎo)幼兒注意運(yùn)用西瓜的元素色。

  (2)提醒幼兒從多科一角度進(jìn)行想象,不要雷同。

  4.講述自己的西瓜歷險(xiǎn)記。

  提供平臺讓幼兒講述自己作品中的`西瓜歷險(xiǎn)故事。

  【評析】

  活動內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系緊密,他們有充足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,最有趣的地方在于孩子通過想象體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣,提高了運(yùn)用色彩的能力。

中班美術(shù)教案《西瓜》2

  活動目標(biāo):

  1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

  2.會畫出半圓形的切片西瓜。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  切西瓜課件,畫好的范例,油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。

  活動過程:

  一、游戲"猜猜看"引入,引起幼兒的興趣。

  1.師:老師這有一個謎語,請小朋友們猜一猜這是什么水果?外面穿著綠衣裳,切開里面是紅色,上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請一個坐的最好的小朋友來說說這是什么水果?

  2.師:這位小朋友說是西瓜,你們認(rèn)同嗎?真棒,這是西瓜。(直接點(diǎn)擊沒有切的西瓜)

  二、播放課件,教師演示切西瓜。

  將西瓜切成兩半,再切成小片,引導(dǎo)幼兒觀察切開后的西瓜,感受西瓜的色彩變化和形狀美。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。

  (1)師:現(xiàn)在請小朋友們看看沒有切的`西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?

  (2)師:沒切的西瓜是圓形、綠色的。

  (3)師:現(xiàn)在許老師要來變魔術(shù)"切西瓜",請小朋友認(rèn)真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)

  (4)師:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)

  (5)師小結(jié):被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽

  2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。

  (1)師:老師再切一次西瓜,現(xiàn)在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形、半圓形)

  3.師小結(jié):

  小朋友們說的很對,沒有切開的西瓜是圓形、綠色的,被切開的西瓜有半圓形、三角形等,切開后的西瓜瓤是紅色的,上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)

  三、講解示范。

  師:接下來,老師要把半圓形的切片西瓜畫下來,請小朋友們仔細(xì)看看,老師是怎么畫的,先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮,彎彎的像月亮;再用紅色筆畫西瓜瓤,變成一個半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色,凃時要注意從上往下凃、從左往右凃,在下面留一點(diǎn)邊,然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點(diǎn)黃色;接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜,然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。(教師邊講解邊畫)

  四、提出繪畫要求。

  師:等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片,在畫西瓜前老師有幾點(diǎn)要求:

  第一,涂色時,要把顏色凃在半圓形內(nèi)。

  第二,點(diǎn)畫西瓜籽時手指蘸一點(diǎn)黑色顏料,按下然后拿開,西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈;第三,畫好后的小朋友把畫粘在黑板上,把椅子放在線上,可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。

  五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

  2.按一定的順序進(jìn)行繪畫。

  3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色,使西瓜看起來更新鮮更好吃。

  六、展示作品,分享快樂。

  1.師:小朋友們的西瓜都畫好了,你覺得哪個西瓜畫的最好看,好看在哪里?(請2、3名幼兒回答)

  2.師小結(jié):老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看,這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮,這張畫的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會了畫切片西瓜,下次老師再請你們畫西瓜。

  活動反思:

  本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。

中班美術(shù)教案《西瓜》3

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次的美術(shù)活動來源于大班的繪本故事《螞蟻和西瓜》。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的教育建議,要求創(chuàng)造機(jī)會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。因此,我嘗試讓幼兒了解螞蟻身體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,用粘貼和添畫的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的各種動態(tài)姿勢。

  活動目標(biāo):

  1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹,知道變化頭和腹的方位會表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。

  2、嘗試用粘貼和添畫的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景。

  3、體驗(yàn)不同作畫方式的愉悅感。活動準(zhǔn)備:螞蟻卡片若干份;西瓜圖片、西瓜背景圖;記號筆、固體膠;背景音樂。

  活動過程:

  一、開始部分。出示西瓜圖,引出螞蟻。師:小朋友,你們看,這是什么?看起來怎么樣?師:這么誘人的西瓜引來了誰呢?逐一出示螞蟻身體部位的'卡片,添畫觸角和腳,幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。

  二、基本部分。擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。

  1、師:這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后,它會怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家?

  2、請幼兒上臺模仿螞蟻動作,教師操作圖片,擺出螞蟻的動作。小結(jié):我們把小螞蟻的頭變化不同的方向,就能擺出不同的動作來。3、師:螞蟻除了頂西瓜,還會用什么動作?誰愿意上來做一做4、師:還有其他不同的動作嗎?我請小朋友自己來擺一擺。幼兒討論各種動作。

  小結(jié):原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向,就可以擺出各種各樣的動作來。

  三、操作鞏固:

  1、交代要求。師:你們看,我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去?老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片,請你們把想到的動作都擺出來,然后用固體膠貼好,再有記號筆畫出觸角和腳。

  2、幼兒自由操作,師巡回指導(dǎo)。

  四、結(jié)束部分:

  1、幼兒自由欣賞、表述。

  2、教師點(diǎn)評。

中班美術(shù)教案《西瓜》4

  活動目標(biāo):

  1.欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面,感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。

  2.嘗試用撕貼的方法制作西瓜,用單色點(diǎn)畫表現(xiàn)螞蟻的簡單動態(tài)。

  3.大膽猜想,積極嘗試,樂于講述,體驗(yàn)不同繪畫方式作畫的愉悅感。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、固體膠,記號筆,綠色蠟筆,白紙,紅色作業(yè)紙,展板等。

  活動過程:

  一、大膽猜想,隨意撕貼

  1.猜西瓜

  PPT(先是一點(diǎn),接著是紅色底,然后是排律均勻有規(guī)律的黑點(diǎn),接著是紅底,最后出示完整習(xí)慣圖,這

  是什么?幼兒猜)

  小結(jié):對呀,這是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢?(西瓜籽的顏色、排列,紅紅的西瓜瓤,還

  有深淺不相同的綠色西瓜皮。)

  2.撕西瓜

  你們喜歡吃西瓜嗎?(出示整個西瓜圖)這兒有這么大的西瓜 準(zhǔn)備怎么吃呢?切成什么形狀呢?(任由

  幼兒說形狀)

  提醒:拿出大紅紙,左手和右手,一個向前走,一個向后走;左手和右手,慢慢拐彎走。撕下來多余的

  紙放回簍子。

  3.貼西瓜

  我的西瓜撕好了。ㄓ變嚎赡軙f出一些可能性的圖形形狀)西瓜可以切出很多不一樣的`形狀,貼到我

  們的大紙上也可以有不同的姿態(tài)?梢栽趺促N呢!(老師擺撕好的西瓜不同位置的造型,我可以躺著、

  站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向,畫面就變得與眾不同了。)

  4.畫瓜皮、點(diǎn)瓜籽

  西瓜還缺點(diǎn)什么呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮。

  二、深入刻畫,表現(xiàn)動態(tài)

  1.猜螞蟻

  這么誘人的西瓜會把誰引來了呢?也出示一個小黑點(diǎn)呼應(yīng)主題。(幼兒猜,出示螞蟻PPT)原來是螞蟻啊

 。∥浵仯ㄓ墒裁唇M成?)由頭胸腹三部分組成,有6只足,一對觸角。

  2.拼動態(tài)

  這兒還有三粒西瓜籽,我再變一只螞蟻,你們看。“頭在這,胸在這,腹在這,這兩只螞蟻一樣嗎?有

  什么不同?(造型不一樣;沒有觸須和足)”

  小結(jié):三粒西瓜籽變出小螞蟻,扭扭身體彎彎腰,伸伸手臂抬抬腿,擺一擺、畫一畫,活潑可愛的小螞

  蟻就出來了。

  3.觀察圖片(大圖)

  如果你是一只小螞蟻,發(fā)現(xiàn)了這么大一塊誘人的西瓜,你會怎么辦?(通過欣賞圖片,進(jìn)一步掌握螞蟻

  的身體結(jié)構(gòu)和動作神態(tài)。)

  A吃:站著、坐著、趴著,張開大嘴巴,啊嗚啊嗚吃得歡,有得還吃得睡著了。

  B吃不完,合作著搬回家,嗨呦嗨呦……

  C搬不動,一塊塊抬,夠不著怎么辦?(用直升機(jī)、繩子、疊羅漢、跳跳床……)

  三、自由想象,個性添畫

  小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢?趕快把你的想法畫下來 吧!

  提示(幼兒操作的時候再播放螞蟻和西瓜之間的細(xì)節(jié)小圖):

  1.小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?

  2.怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位,表現(xiàn)不同的動作呢?

  3.被分割的小西瓜是怎么運(yùn)回去的呢?(搬、抬)

  四、展示評價

  1.集體講評(整體展示,或個別展示)

  2.你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎么樣的故事?

  五、拓展延伸,回歸繪本

  小螞蟻吃西瓜吃得飽飽的,接下來我們也要吃水果咯~

  螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本,書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法,最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場。

中班美術(shù)教案《西瓜》5

  活動目標(biāo):

  1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹,知道變化頭和腹的方位會表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。

  2、嘗試用粘貼和添畫的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景。

  3、體驗(yàn)不同作畫方式的愉悅感。

  活動準(zhǔn)備:

  螞蟻卡片若干份;西瓜圖片、西瓜背景圖;記號筆、固體膠;背景音樂。

  活動過程:

  一、開始部分。

  出示西瓜圖,引出螞蟻。

  師:小朋友,你們看,這是什么?(西瓜)看起來怎么樣?

  師:這么誘人的西瓜引來了誰呢?逐一出示螞蟻身體部位的卡片,添畫觸角和腳,幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。

  二、基本部分。

  擺出螞蟻各種搬西瓜的.動作。

  1、師:這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后,它會怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家?

  2、請幼兒上臺模仿螞蟻動作,教師操作圖片,擺出螞蟻的動作。

  小結(jié):我們把小螞蟻的頭變化不同的方向,就能擺出不同的動作來。

  3、師:螞蟻除了頂西瓜,還會用什么動作?誰愿意上來做一做

  4、師:還有其他不同的動作嗎?我請小朋友自己來擺一擺。

  幼兒討論各種動作。(頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等)

  小結(jié):原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向,就可以擺出各種各樣的動作來。

  三、操作鞏固。

  1、交代要求。

  師:你們看,我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去?老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片,請你們把想到的動作都擺出來,然后用固體膠貼好,再有記號筆畫出觸角和腳。

  2、幼兒自由操作,師巡回指導(dǎo)。

  四、結(jié)束部分。

  1、幼兒自由欣賞、表述。

  2、教師點(diǎn)評。

中班美術(shù)教案《西瓜》6

  活動目標(biāo):

  1、了解橢圓形的形狀特點(diǎn)和名稱,并能區(qū)別圓形和橢圓形。

  2、幼兒能夠主動發(fā)現(xiàn)生活中橢圓形的物品。

  活動重點(diǎn):

  初步認(rèn)識橢圓形和圓形,能夠區(qū)分出圓形和橢圓形。

  活動難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒如何比較和區(qū)分圓形和橢圓形。

  活動準(zhǔn)備:

  圓形,橢圓形卡片每人各一個

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入:小朋友們見過的西瓜都是什么形狀的?(大部分幼兒都會回答是圓形,少許幼兒能夠說出見過橢圓形的西瓜)

  2、圖片展示:讓幼兒觀察兩種形狀的西瓜圖片,引導(dǎo)幼兒初步感受圓形和橢圓形的異同。

  3、操作體驗(yàn):讓幼兒分別用手觸摸自己面前的圓形,橢圓形卡片,并用滾動的方法區(qū)分圓形與橢圓形的不同。

  讓幼兒討論體驗(yàn)結(jié)果,并且進(jìn)行交流,之后教師提問。

  4、教師小結(jié):橢圓形沒有邊,沒有角,扁扁的',橢圓形的物體不容易滾動。

  5、玩找圖形游戲

  將一些帶有各種形狀的圖片混在一起,分成幾組,讓幼兒以游戲的形式從混亂的圖片中區(qū)分出圓形和橢圓形,看哪個幼兒區(qū)分的又快又準(zhǔn)。

  活動延伸:

  請幼兒用手中的畫筆,畫出圓形和橢圓形的西瓜。

中班美術(shù)教案《西瓜》7

  活動目標(biāo)

  1。能根據(jù)不同造型的西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想。

  2。記錄自己的想象,并根據(jù)自己的需要進(jìn)行添畫。

  3。大膽作畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1。繪本《螞蟻和西瓜》、ppt圖片、音樂。

  2?、水彩筆、水彩筆。

  3。幼兒已有西瓜的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

  重點(diǎn):利用西瓜的造型進(jìn)行聯(lián)想。

  難點(diǎn):大膽想像西瓜的`形象,進(jìn)行做畫。

  活動過程

  一、欣賞繪本《螞蟻和西瓜》,引起幼兒繪畫興趣。

  師:讓我們來回憶一下《螞蟻和西瓜》的故事吧!

  師:可沒想到啊,小螞蟻把剩下的大西瓜皮當(dāng)成了一個西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多開心!

  二、出示范畫,引導(dǎo)孩子欣賞作品。

  1。出示范畫,引導(dǎo)孩子欣賞作品。

  師:西瓜皮會變魔術(shù)呢!小朋友們你們看到了什么?(西瓜船)

  2。師生共同討論如何表現(xiàn)西瓜的造型。

  師:(逐一出示圖片)西瓜皮都變了些什么?(幼兒觀察并講述)

  三、繪畫創(chuàng)作。

  1。鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的西瓜造型。

  師:西瓜皮變變變,請你把自己想變的東西畫出來吧!

  2。教師交待繪畫要求。

  3。幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行添畫。

  四、總結(jié)評價。

  1。教師請個別幼兒大膽講述自己繪畫作品。

  2。展示幼兒作品,讓幼兒說說:你最喜歡的繪畫作品,并說出原因。

中班美術(shù)教案《西瓜》8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。

  2、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動蠟光紙,一只手撕,變成圓形,撕出圓圓的西瓜。

  3、將自己撕剩下的紙張放進(jìn)空簍子中。

  活動準(zhǔn)備:

  每組兩盤漿糊,兩塊抹布,幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  一、猜謎語,引出西瓜。

  (1)教師:圓圓又大大,像個大皮球,衣服綠油油,身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢?

  二、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,欣賞范例。說說:西瓜的外形是怎樣的?西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢?你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來的?

  三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法,重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法。

  四、幼兒撕貼:甜甜的西瓜。

  教師鼓勵幼兒撕切開的`西瓜,在幼兒操作的過程中,教師注意要巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握撕紙的方法。

  五、評價活動。

  展示幼兒作品,讓大家相互欣賞,相互交流,讓幼兒說說:你最想吃誰的西瓜?為什么?教師對幼兒制作的西瓜給予表揚(yáng)和肯定。

  六、音樂游戲:大西瓜。

  結(jié)合活動在點(diǎn)點(diǎn)加工廠提供了撕紙材料,讓孩子撕貼西瓜,培養(yǎng)孩子對撕貼畫的興趣。

  活動反思:

  今天的活動《西瓜》首次嘗試沿記號進(jìn)行撕紙,撕出有規(guī)則的圓形(西瓜),活動前我估計(jì)一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨(dú)生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙,這對于小班的孩子確實(shí)有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,讓幼兒以“我的大西瓜”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,而且我在示范時,語言用的比較有趣,動作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領(lǐng)之后,孩子們也能按照我的方法撕了:一只手的大拇指和食指按住圓形,另一只手的大拇指和食指沿著外邊的記號撕,慢慢的移動按住西瓜的大拇指和食指,雖然孩子們有著的個別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時,都體驗(yàn)到了成功的快樂。

  我想撕紙是一個反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程,以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會,讓他們在做做玩玩中體驗(yàn)成功的快樂!

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