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幼兒園美術(shù)教案《畫風(fēng)》

時間:2023-03-02 09:46:18 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園美術(shù)教案《畫風(fēng)》

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案《畫風(fēng)》,希望對大家有所幫助。

幼兒園美術(shù)教案《畫風(fēng)》

幼兒園美術(shù)教案《畫風(fēng)》1

  一、設(shè)計意圖

  美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題,它們對身邊的事物充滿了好奇,喜歡觀察,喜歡動手學(xué)著做。在日常生活中,幼兒對他們周圍的一切事物很感興趣,同時也對風(fēng)車充滿著好奇,幼兒也特別喜歡在學(xué)中玩,玩中學(xué),為此,我設(shè)計了風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這一繪畫活動。

  二、說教材

  (一)教材分析

  在幼兒教育實踐中,很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來源于生活,活動內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗,實際需要為基礎(chǔ),本活動貼近生活,取材來源于生活,是幼兒所熟悉的,易于接受的。能讓幼兒在活動過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗,并運用所學(xué)的技能技巧,自由自在地把自己在日常生活中對風(fēng)車的感知表現(xiàn)在自己繪畫的作品中,有利于藝術(shù)目標(biāo)的實現(xiàn)。

  (二)活動目標(biāo)

  《綱要》對于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是:能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。根據(jù)這一要求,我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點,我為本活動制定了三個目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):嘗試用螺旋線來表現(xiàn)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時的軌跡。

  2、能力目標(biāo):通過對實物的觀察及書空練習(xí),感知螺旋線的線條走向。

  3、情感目標(biāo):認(rèn)識紅黃藍等顏色,能用兩種以上的顏色作畫。

 。ㄈ┗顒又攸c與難點

  通過對教材的分析和對活動目標(biāo)的了解我制定了本次活動的重點與難點,本次活動的重難點是:能根據(jù)自己的想象選擇顏色來搭配、繪畫風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時的線條走向。

  (四)教學(xué)準(zhǔn)備

  為了讓幼兒愉快的進行活動,積極投入活動中,我做了以下準(zhǔn)備

  1、環(huán)境準(zhǔn)備:輕松歡快的背景音樂;

  2、知識準(zhǔn)備:幼兒游玩風(fēng)車的經(jīng)驗。

  3、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例1張,圖畫紙、油畫棒、風(fēng)車若干。

  三、說教法

  為了達到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征,本活動運用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,加深他們對螺旋線的認(rèn)識和理解,并大膽繪畫出自己喜歡的螺旋線。

  1、示范與范例法:老師直接操作給孩子看,學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能,如:怎樣畫螺旋線,色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容,擴大孩子的視野,以達到逐步提高的審美能力。

  2、觀察分析法:在教師的引導(dǎo)下,幼兒通過各種感官感知風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的軌跡、色彩搭配等,思考各種觀察過風(fēng)車旋轉(zhuǎn)軌跡,進行觀察,從而積累,深化表象。

  四、說學(xué)法

  操作法:幼兒動手操作繪畫螺旋線,操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義,因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出:只要有足夠的時間和機會,每個幼兒都能達到高水平的學(xué)習(xí)。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作,在充足的時間里積累經(jīng)驗,以獲得繪畫技能。

  五說教學(xué)過程

  根據(jù)幼兒的年齡特點和本活動的目標(biāo)要求,我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。首先,通過播放輕松歡快的背景音樂玩風(fēng)車,引發(fā)幼兒的興趣;其次是出示范例,再次是欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范;接著讓幼兒操作,自由發(fā)揮,把自己的想法表現(xiàn)出來;最后在欣賞作品中,交流、分享繪畫的樂趣。

  下面對每一個環(huán)節(jié)做一個具體說明:

  1教師播放輕松歡快的背景音樂,幼兒在室內(nèi)玩風(fēng)車

  “興趣是最好的老師”,出示漂亮的風(fēng)車是為了能吸引幼兒的注意力,播放音樂是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩,音樂結(jié)束時。并向幼兒提問:“大家剛才是怎么玩風(fēng)車的?你的風(fēng)車是什么顏色的?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來時什么樣子的?像什么?請你用身體來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),學(xué)一學(xué)”激發(fā)幼兒的'興趣。

  2欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范

  (1)幼兒欣賞范例:通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的了解線條的,也讓幼兒在欣賞范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果,為下面的繪畫活動墊下基礎(chǔ)。

 。2)教師師范講解:教師示范講解的方法,直觀且易于幼兒接受和掌握?紤]到小班幼兒接觸畫線條,所以我才采取示范的方法,讓幼兒對整個繪畫有個整體的了解,進一步為繪畫做好準(zhǔn)備。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

 。1)在幼兒操作時,指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并及時給予鼓勵和表揚,這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。

  (2)在活動中,引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時,應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考,怎樣才能把螺旋線畫的更漂亮,這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應(yīng)進行個別指導(dǎo),讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

 。3)提醒幼兒在繪畫時講究衛(wèi)生,保持桌面干凈。

  這個環(huán)節(jié)的大部分時間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中,讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗,也增強幼兒對美術(shù)的興趣。但是由于小班幼兒自制力差,因此在活動中要提醒其講究衛(wèi)生,實現(xiàn)各領(lǐng)域互相滲透的精神。

  4、欣賞作品,分享樂趣。

  讓幼兒欣賞同伴的作品,可以使他們體驗到繪畫和與同伴一起欣賞作品的樂趣,以達到放松情緒的目的。

幼兒園美術(shù)教案《畫風(fēng)》2

  設(shè)計意圖

  本活動意圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境,讓幼兒在折紙中感受,引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作,大膽表達,暢所欲言,共享成功拓展幼兒的思維,豐富幼兒的想象,同時使幼兒體驗成功的快樂。1,學(xué)做小風(fēng)車,訓(xùn)練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性

  2,培養(yǎng)幼兒的合作意識,增強集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學(xué),讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據(jù)這些我設(shè)計了這一節(jié)活動,讓孩子們通過自己的觀察探索推出風(fēng)車的制作方法,讓孩子在玩的同時初步探索風(fēng)車,這樣就有機的把藝術(shù),健康,科學(xué)領(lǐng)域都結(jié)合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運動智能,人際交往智能.活動目標(biāo):

  2.引導(dǎo)幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的'制作方法,學(xué)會制作風(fēng)車

  3.培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒人手一張彩紙

  2.風(fēng)車制作方法示意圖

  3.已制作的風(fēng)車一個

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  (1)、出示風(fēng)車

  T:小朋友看這是什么呀?

  S:是風(fēng)車

  T:你們喜歡風(fēng)車嗎?這么好玩的大風(fēng)車,小朋友想不想自己做一個呢?

  S:想

  T:這些啊,是風(fēng)車的步驟今天我來交你們折風(fēng)車(拿起桌上的彩紙)

  二、教幼兒操作

  (1)、風(fēng)車制作方法示意圖

  1)把正方形的紙斜對折變成一個三角形

  2)再把三角形中間的對折折成一個小三角形

  3)然后把紙展開,可以看到正方形變成四個大小一樣的三角形了

  4)再用剪刀延虛線剪開,注意一定不能剪到紅心點

  5)分別拿剪開的四個小三角形的其中一個角折向中心點,固定住

  6)最后在搓一根細長的棍子綁住風(fēng)車

  再教一遍

  然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅T:我們把風(fēng)車做好了,在用紙做一根

  2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

  師:小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮!

  (評析:這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣,提高了幼兒的精細動作能力,進一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味,從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習(xí)慣,持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。)活動評價

  總結(jié)評價結(jié)束活動請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個風(fēng)車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。

幼兒園美術(shù)教案《畫風(fēng)》3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,明白三個小朋友是怎樣畫風(fēng)的。

  2、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識與合作精神。

  3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  【教具準(zhǔn)備】

  教學(xué)掛圖、卡片。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課

  1、猜謎語:

  動手摸不著,用眼看不到,花兒見它點頭,小樹見它招手。這是什么?

  謎底:風(fēng)

  2、板書:

  風(fēng)。

  3、那誰會畫風(fēng)呢?想不想展示一下畫風(fēng)的身手?(想)好,那俺們這節(jié)課就請同學(xué)們來展示自身畫風(fēng)的身手。

  4、板書:

  畫。

  二、初讀課文,整體感知

  1、首先,俺們來展示一下你們自同學(xué)字的身手?纯茨銈兡馨堰@一課的生字讀出來嗎?

 、抛杂勺x課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音。

 、瞥鍪究ㄆ,全班齊讀生字。

 、情_火車讀,在就個別字組詞。

 、茸鰝小游戲。

 、芍笇(dǎo)字“陳”的左耳旁由幾筆寫成?(二筆),筆劃讀成“橫撇彎鉤”;“藝”字的下半局部是由幾筆寫成?(一筆),筆劃讀成“橫折彎鉤”。

  2、過渡:

  看來,同學(xué)們的生字都掌握的不錯,F(xiàn)在俺來檢查你們的課文讀懂了沒有?請你說一說課文中的三個小朋友是怎樣畫風(fēng)的?

  三、細讀課文,理解內(nèi)容

  1、先用筆畫出你自身的答案。同桌討論交流。(結(jié)合掛圖)

  2、匯報:

 、炮w小藝:

  句子:“只見她在房子前面畫了一根旗桿,旗子在空中飄著!

  體會:因為有風(fēng)時,風(fēng)吹動旗子,旗子才會飄起來。所以畫飄動的旗子,就畫出了風(fēng)。

  板書:旗子飄

  ⑵陳丹:

  句子:“只見她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹!

  體會:風(fēng)把小樹吹彎了,彎彎的小樹就表示有風(fēng)。

  板書:小樹彎

 、撬螡

  句子:“他畫了幾片烏云,又畫了幾條斜斜的雨絲,說‘下雨了,風(fēng)把雨絲吹斜了’。”

  體會:斜斜的雨絲是因為有風(fēng)吹。

  板書:雨絲斜

  ⑷趙小藝:

  句子:“風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)!

  體會:風(fēng)車轉(zhuǎn)動是因為風(fēng)吹,畫出了轉(zhuǎn)動的風(fēng)車就表示有風(fēng)。

  板書:風(fēng)車轉(zhuǎn)

  2、交流、討論:

  通過對這三位小朋友畫風(fēng)的學(xué)習(xí),說說你們喜歡他們嗎?為什么?(三位小朋友善于觀察生活,遇到問題善于動腦筋。)

  板書:敢想敢做,善于動腦。

  3、現(xiàn)在呀,俺們要來展示你們朗讀課文的水平。誰想來展示呢?

 、艂別讀(分段朗讀)

  ⑵分角色朗讀課文(分小組朗讀)

  4、剛才,同學(xué)們替課文當(dāng)中的'三個小朋友展示了畫風(fēng),F(xiàn)在阿,老師想讓你們也來展示一下你們自身是怎樣畫風(fēng)的。不過,老師這一次要求你們展示的方法可有些特別,老師先不要你們說,也不要你們畫,而是讓你們把畫風(fēng)的方法想一想,再寫下來。聽明白了嗎?

  例:泛著波紋的湖水,放風(fēng)箏的小孩,人頂風(fēng)向前走。

  四、小結(jié)

  風(fēng)雖然看不見,摸不著,但俺們可以用不同形式把它畫下來。希望同學(xué)們在生活中善于觀察事物,遇到問題要善于動腦筋,要敢于創(chuàng)新,向文中的三個小朋友學(xué)習(xí),做個人見人愛的好小朋友。

  五、板書設(shè)計

  旗子飄

  小樹彎敢想敢做

  15、畫風(fēng)雨絲斜善于動腦風(fēng)車轉(zhuǎn)

  六、作業(yè)

  1、分角色朗讀課文,體會三個小朋友善于動腦的句子。

  2、畫畫風(fēng),畫好后與同學(xué)交流。

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