美術(shù)可愛的毛毛蟲教案(精選19篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的美術(shù)可愛的毛毛蟲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲,并嘗試為毛毛蟲貼眼睛。
2、通過練習(xí)捏、揉、團、抓的技巧,增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐。
活動過程:
一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。
師:孩子們,今天,我們班來了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰呀?
咦,是誰呀?(毛毛蟲)它長得什么樣子呀?他的身體是…?
小結(jié):毛毛蟲長得長長的,他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過觀察分析,鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、出示范作:師:張老師這兒也有一條毛毛蟲,猜猜看這條毛毛蟲是用什么做的呀?
是的呀,它的身體是用襪子做的。
那里面是什么呢?我們一起打開看看。是什么呀?對啦,是報紙球。
2、小結(jié):噢!原來用襪子和紙球就能做毛毛蟲了。
三、教師示范。
1、師:你們想不想做一條毛毛蟲?恩,都想的。那我們一起來看看到底是怎么做的.!
2、師:(播放視頻)這是一只?(襪子)這是襪頭,有洞洞的是襪口。拿起一張舊報紙,團、團、團、團成球。打開襪口往里塞,塞、塞、塞、塞到底!最后套上橡皮筋,瞧,毛毛蟲的第一節(jié)身體就做好了。接下來要做第二節(jié)身體啦。拿起舊報紙,團、團、團、團成球。打開襪口往里塞,塞、塞、塞、往里塞!橡皮筋往里套,哇,第二節(jié)身體也做好了。就這樣,一個一個塞塞緊,身體做好了,貼上兩只小眼睛,毛毛蟲做好了。你們看懂了嗎?
3、(出示步驟圖)第一步是拿起一張舊報紙,團、團、團成球,第二步是打開襪口往里塞,塞、塞、塞、塞到底,橡皮筋往里套,貼上兩只小眼睛,貼眼睛的時候別忘了把撕下來的雙面膠放到盤子里。哇,一只毛毛蟲做好了。
三、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、師:你們想不想動手試試呀?恩,都想的。桌上給你們放好了材料,請你們?nèi)ピ囈辉。做的時候如果遇到困難,可以看看步驟圖,也可以請老師幫忙。好了,開始吧。
。ㄓ變涸诓僮鞯倪^程中教師重點觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將紙揉成球,幫助幼兒將紙團塞入襪子中,并將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強的幼兒將毛毛蟲的眼睛貼上。)
四、討論分享。
師:先做完的孩子可以和旁邊的小朋友講講,你做的毛毛蟲是什么顏色的?都完成了嗎?好,把你們的毛毛蟲送到草地上,孩子們,你們知道毛毛蟲長阿長,最后會變成什么呢?是呀,會變成美麗的蝴蝶。下次我們來做一做漂亮的蝴蝶,好嗎?
美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 2
【活動目標(biāo)】
1、讓小朋友初步學(xué)會手指點畫的方法,表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。
2、能大膽地作畫,培養(yǎng)小朋友對手指點畫的興趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動準(zhǔn)備】
每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布、白紙、范畫一幅。
【活動過程】
一、出示范畫,引起幼兒的興趣。
1、今天呀!我給小朋友帶來了一位小客人,你們猜猜它是誰?(出示毛毛蟲掛圖),請你們仔細(xì)看一看,它是用什么材料畫的呀?
2、我們一起來學(xué)習(xí)用手指點畫毛毛蟲。
二、幼兒學(xué)習(xí)手指點畫,教師巡回。
1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的'顏色,在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體,身體可長可短,毛毛蟲也可以多畫幾條。
2、顏色干了以后,再用水彩筆畫觸角和腳,并用綠色油畫棒添畫小草。
3、手上有顏色的用抹布擦一擦。
三、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
1、展覽作品,請幼兒相互評價。
2、教師表揚畫面整潔,畫得好的和有進步的幼兒,并對所有作品給予肯定。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 3
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識毛毛蟲的身體結(jié)構(gòu),知道毛毛蟲的身體是一個圓一個圓連接在一起的,頭上有觸角,有許多小腳丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、各色條狀彩色卡紙;眼睛
2、漿糊、抹布
活動過程:
(一)設(shè)置情境,激發(fā)幼兒的參與興趣
今天老師請大家到毛毛蟲樂園去玩,大家準(zhǔn)備好出發(fā)了。
(二)播放毛毛蟲的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲圖片
1、看看可愛的毛毛蟲她的身體怎么樣的?(胖胖的、圓圓的'。一個圓連著一個圓的。)頭上有什么呢?腳呢?
2、小朋友一個拉一個蹲著學(xué)毛毛蟲走路。
(三)學(xué)學(xué)做做
1、教師邊講故事邊示范
肚子餓了,毛毛蟲出來找東西吃了,走著走著看見一個黃黃的梨一口把它吃掉了,結(jié)果長出了一截黃色的身體;(教師示范在頭后面貼一個黃色的身體)看見一個桃子,一口吃了長出了一截粉紅的身體(再粘一個粉紅的和藍色的)你們猜,她還吃了什么呢?
2、重點介紹首尾相接
先拿彩色的紙條,蘸一蘸,涂一涂,彎一彎,粘一粘,把一節(jié)一節(jié)的身體做好后,黏在一起變成一條毛毛蟲。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。
3、幼兒與家長共同制作毛毛蟲
(四)延伸活動
將毛毛蟲粘貼在樹葉上布置墻面
活動反思:
本次活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。
美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 4
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對繪畫活動的興趣。
2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件:照片—毛毛蟲
2、教師范畫,幼兒用紙和油畫棒。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示照片
教師:(好奇的
口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。 小朋友,快給毛毛蟲打個招呼吧!
二、展開
1.出示照片—幼蟲
請幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲的外形特征。
提問:
(1) 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?
。2) 毛毛蟲的頭上有什么?
觀看毛毛蟲
。3) 毛毛蟲的身上長滿了什么?
。4) 毛毛蟲是怎樣走路的?
2.教師示范畫法。
。1) 先畫圓圓的頭,在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
。2) 在頭的后面,依次畫出4、5個圓形。
。3) 給毛毛蟲涂上好看的顏色。
。4) 畫完后適當(dāng)?shù)?添畫太陽、小草等。
3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
三、 結(jié)束
教師講評:重點從幼兒所畫的毛毛蟲的形狀方面進行評價。
美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 5
活動目標(biāo):
1、能用粘貼、印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲。
2、通過觀察、探索、討論,嘗試表現(xiàn)動態(tài)毛毛蟲。
3、喜歡粘貼、印畫活動并享受創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
各色水粉顏料、調(diào)色盤、背景圖片、材料(毛球、礦泉水瓶蓋、玉米粒、紐扣)、色卡畫冊等。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、欣賞《毛毛蟲去散步》
師:小朋友們,上午好!今天老師帶來了一本好看的書——毛毛蟲去散步。我們一起看看毛毛蟲去散步遇到了誰吧?(碰到一只甲蟲、兩只蝸牛、三只胡蝶、四只小鳥)
小朋友們猜一猜,它還會遇到誰呢?圖書上沒有了,小朋友們你們說說它還會遇到誰呢?
書上沒有了毛毛蟲之后發(fā)生的故事,但毛毛蟲把它之后發(fā)生的故事告訴了我,我們一起來聽聽吧。
2、傾聽故事延伸
毛毛蟲:之后,我遇到了許多毛毛蟲,我們一起去散步。
來到了草地上,來到了花園里,來到了樹林里。
毛毛蟲來到草地上、花園里、樹林里,它們會干些什么呢?(草地上打滾、在草地上跟同伴游戲、跟花兒聊天、聞聞花香、爬上大樹、把樹葉當(dāng)小床)
小朋友想把毛毛蟲之后發(fā)生的故事也做成一本書嗎?
二、觀察探索動態(tài)毛毛蟲的`外形特征。
美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)粘貼的技能,能連續(xù)粘貼圓形,貼出毛毛蟲的身體
2、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型
3、體驗成功的樂趣
活動準(zhǔn)備:
1、⑴印有一個毛毛蟲的頭,若干大小相同的各色圓形的硬紙卡,毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖:
、、印有葉子的硬紙卡,葉子能從卡上取下,如圖:
2、膠棒每人一支,
活動過程:
1、出示材料,引發(fā)幼兒制作興趣
2、教師示范制作過程
、拧⑾劝巡牧蠌挠布埧ㄉ先∠
、啤衙x的頭的背面涂上膠,粘貼在樹葉上的合適位置
、、挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形,注意每個圓形要挨在一起,中間不能有空隙。
3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
、、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)個別幼兒正確的粘貼方法,
、、鼓勵幼兒大膽想象,拼貼出毛毛蟲的.不同造型
4、幼兒作品展示
活動反思:
本次活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。
美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 7
游戲目標(biāo):
1、會運用插接的方法將雪花片連成一條,成為可愛的毛毛蟲。
2、學(xué)會輕拿輕放積木,養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備:
大、小雪花片;成品“毛毛蟲”兩個。
游戲過程:
一、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景,激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。
1、師:今天的.天氣可真好,毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。
2、(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會去滑滑梯,一會去蕩秋千,可開心了。
二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。
師:寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的?
幼:積木。
師:誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢?
幼:一個一個連起來的。
師:寶寶們觀察的真仔細(xì),毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花,小雪花,張開小嘴巴,你愛我,我愛你,小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示范)
三、幼兒自由建構(gòu),老師介紹建構(gòu)常規(guī)。
1、師:毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶,請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好?寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木,輕輕地放積木,不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。
2、幼兒進行分組建構(gòu),教師巡視,并適時給予指導(dǎo)。
3、適時給予個別幼兒指導(dǎo)與幫助。
四、結(jié)束游戲,講評游戲。
1、師:毛毛蟲媽媽來找她的孩子了,請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。
2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候,老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了,這是為什么呀?(再次強調(diào)插接的方法,并一起念兒歌)
美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 8
設(shè)計意圖:
戶外活動時,幼兒看到了美麗的花園,綠綠的草叢,可愛的蟲蟲,為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲,于是,針對小班幼兒的年齡特點,也結(jié)合本班幼兒對瓶蓋畫活動的濃厚興趣,我設(shè)計了這個活動,同時,培養(yǎng)了幼兒初步合作意識,激發(fā)了幼兒熱愛自然的情感。
活動目標(biāo):
1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開來,連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛蟲,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣,使幼兒樂于參加活動。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)愛自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、利用戶外活動時的觀察,讓幼兒感受夏天的大自然美景。
2、教具:毛毛蟲玩具(絲襪做);
3、學(xué)具:各色硬卡紙人手一張;各色瓶蓋若干;彩筆;雙面膠。
4、輕音樂:《月亮的腳印》。
活動過程:
。ㄒ唬┙處煶鍪就婢呙x,引起幼兒的興趣。
出示“毛毛蟲”,談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的特征:
1、今天,有一個小不點迷路來到我們班里了,看看是誰?那它長的什么樣?
2、這條毛毛蟲可調(diào)皮了,它不停地把身體變來變?nèi),瞧,它變成什么樣兒了?/p>
教師將毛毛蟲做成各種不同形態(tài),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其不同姿態(tài)。
3、它的頭也會變,它想干什么?
教師使毛毛蟲的頭向上、向前、向后等,啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲在向不同方向想要作不同的事情。
4、播放音樂,請幼兒自由用動作模仿毛毛蟲的不同姿態(tài)。
(二)明確拼貼的任務(wù)和要求。
1、教師提問:在做不同事情的毛毛蟲,用什么來做呢?(幼兒依據(jù)以往經(jīng)驗說出用紙或光做。)
2、教師出示拼貼材料,談話
現(xiàn)在,有個仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來變出不同可愛的毛毛蟲,小朋友們愿意嗎?
3、請幼兒觀察,知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后,嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲。
4、請個別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)歷。
5、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)
先將瓶蓋貼上雙面膠,然后反過來放在你想粘貼的硬卡紙位置上,再用力向下按一按。粘貼時,要一個瓶蓋緊挨著一個瓶蓋,用大一點的瓶蓋作頭部,并在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴,在頭頂畫上觸角(也可以選擇更小一點的瓶蓋粘上去)。
(三)在輕音樂中,幼兒自由拼貼,教師巡回指導(dǎo)。
1、教師提醒幼兒
(1)將瓶蓋一個緊挨一個拼貼;
。2)注意顏色的`搭配;
。3)鼓勵幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲,添畫相應(yīng)的簡單背景。
(4)不用的瓶蓋按照顏色放回對應(yīng)的盒子里。
2、播放輕音樂,幼兒自由拼貼。
。ㄋ模┳髌沸蕾p。
1、幼兒互相欣賞,大膽介紹自己的作品。(可用情境性語言及時引導(dǎo))
2、毛毛蟲變蝴蝶舞動。
延伸活動:
1、用拼貼的毛毛蟲布置墻面。
2、在活動區(qū)投放瓶蓋,讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫、拓印畫。
3、利用節(jié)假日郊游,進而感受大自然的美。
美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 9
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將不同顏色的圓紙片間隔粘貼,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。
2、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作,及良好的粘貼習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具;素描紙每人一份、膠棒,各種不同顏色的圓片片若干、油畫棒、輕音樂。
三、活動過程:
開始部分:今天我們的活動室里來了一位客人,小朋友你們想知道它是誰嗎?請你們閉上眼睛。
基本部分:教師悄悄打開掛圖"毛毛蟲",激起幼兒的興趣。
1、 提問: 這是什么?( 毛毛蟲) 這只毛毛蟲可愛嗎?他可愛在哪里?幼兒討論請個別小朋友說一說看到了什么?(毛毛蟲身體都是圓片片,頭上還有彎彎的觸角)小朋友你們還看出什么可愛的地方了嗎?(他的眼睛和小腳都是畫上去的)毛毛蟲是怎么走路的?誰能表演一下呢?(一扭一扭的)
2、教師小結(jié)并表揚細(xì)心觀察的孩子。"這條毛毛蟲漂亮嗎"?(漂亮)
3、教師出示膠棒、彩色圓紙片、一大的操作卡,提問;"誰再來做一條漂亮的毛毛蟲"。
請個別幼兒操作。提示幼兒要注意圓片顏色的間隔。
4、 幼兒評價操作結(jié)果。(這條毛毛蟲還沒有眼睛,嘴巴,觸角,和小腳等)
5、教師演示毛毛蟲觸角和腳的畫法,適當(dāng)添畫小草,太陽等。
6、教師進行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時,著重講解粘貼的要領(lǐng)。挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形,注意每個圓形要挨在一起,中間不能有空隙。
小朋友你們想做一條可愛又漂亮的毛毛蟲嗎?(想)
7、輕快的'音樂聲中幼兒進行操作,教師觀察并幫助指導(dǎo)個別幼兒。鼓勵部分幼兒添畫小草、太陽等背景。
四、教師展示幼兒的作品
教師將幼兒的作品懸掛起來,讓幼兒相互欣賞。提問:你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么?
結(jié)束部分:小朋友誰能把我們大家一起變成一只又大又可愛的毛毛蟲。(幼兒一個接著一個走)
美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 10
活動目標(biāo):
1、通過練習(xí)捏、揉、團、抓的技巧,增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗手工活動的樂趣。
活動重點:
練習(xí)抓、捏、團、搓的技能。
活動難點:
會正確運用皮筋套在毛毛蟲身上表現(xiàn)一節(jié)一節(jié)的`特征。
活動過程:
一、談話引入活動
小朋友,春天來了,花兒開了,你們看誰飛來了?(出示課件蝴蝶飛),我們來和蝴蝶打個招呼!蝴蝶,你好!蝴蝶:小朋友好,我們現(xiàn)在急著要去生寶寶了,下次再來和你們玩。再見!(錄音)
哎,剛才蝴蝶說什么了?這么的我們也去忙好嗎?(音樂蝴蝶飛)
二、示范講解制作毛毛蟲
我們怎么忙呢?看好老師,拿一張報紙,用力抓一抓,使勁捏一捏,小心團一團,搓一搓,蝴蝶的寶寶生出來了!蝴蝶把它的寶寶生在了什么地方呢?(出示襪子),噢,原來蝴蝶媽媽把寶寶生在了襪子袋袋里,蝴蝶媽媽生了滿滿的一袋子寶寶,現(xiàn)在生滿了嗎?(沒有),誰來忙?
請個別幼兒演示團、搓、捏報紙。
現(xiàn)在袋袋里面的寶寶裝的滿滿的啦,蝴蝶媽媽想讓它的寶寶更漂亮,想給它的每個寶寶都帶上 一條項鏈,怎么帶呢?
用手摸到一個圓圓的寶寶,然后在下面套一條項鏈,又摸到了一個,再戴一條,每個寶寶都帶好了,身體變成什么樣了?(一節(jié)一節(jié)的),慢慢地它又長出了眼睛、還有嘴巴,最后還長出了觸角,變成了什么?(毛毛蟲)
毛毛蟲會到哪里去玩呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)散思維)
三、幼兒操作
你們想蝴蝶生寶寶嗎?幼兒制作。
四、展示幼兒作品
你的毛毛蟲會到哪里去玩呢?幼兒自由交流后出示綠油油的草地展板。
你最喜歡哪條毛毛蟲?
蝴蝶媽媽看到它的寶寶,高興極了,它說:“謝謝小二班的小朋友,你們真能干!
蝴蝶媽媽邀請我們?nèi)ズ退鼈円黄鹜,你們(nèi)?那我們?nèi)齻小朋友一組做一條毛毛蟲去玩吧!(音樂毛毛蟲去散步)。
美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 11
【活動設(shè)計】
由于本班幼兒年齡比較小,從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動,從這些活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計了這個活動。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
教具:范例一幅(毛毛蟲)。
學(xué)具:畫好的.樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
【活動過程】
1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。
出示“毛毛蟲”。提問:
這是什么?(毛毛蟲)
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)
那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)
你們想做嗎?(想)
2、教師進行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進行操作,教師進行指導(dǎo)。
4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。
美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 12
一、活動目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。
2、運用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。
3、提高幼兒的繪畫興趣。
二、活動準(zhǔn)備。
圖片、范例。
三、活動過程。
。ㄒ唬┬蕾p范例。
秋天到了樹葉都飄落下來,地上全是樹葉,許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉,真舒服呀!
(二)欣賞毛毛蟲。
提問:
1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。
2、如何來表現(xiàn)呢?(前面的.先畫,后面的跳線畫)。
3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉?為什么?(毛毛蟲先畫,因為它在樹葉上)。
。ㄈ┲v解。
1、先畫毛毛蟲。
一只毛毛蟲從下面往上爬,一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴,一只毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。
2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著,一片橫著(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。
(四)幼兒自己畫。
在表現(xiàn)葉子時有可能產(chǎn)生問題,教師巡回指導(dǎo),用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色,相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))
。ㄎ澹┳髌氛故静⒅v評。
美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 13
活動目標(biāo)
1、了解毛毛蟲的基本結(jié)構(gòu),嘗試?yán)L畫毛毛蟲。
2、遷移經(jīng)驗,在討論中探索畫網(wǎng)及圓形之間緊密連接的方法。
3、大膽作面,愿意給他人講述自己的畫面內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、聽過故事《好餓的毛毛蟲》:
2、畫有草地底色的畫紙,水粉顏料(紅、黃、藍、紫、橙):
3、抹布每組兩塊,水粉筆人手一支,洗筆筒若干。
4、繪本《好餓的毛毛蟲》。
活動過程
1、講故事《好餓的毛毛蟲》引出活動。
教師:前幾天,我們聽過一個故事叫《好餓的毛毛蟲》:毛毛蟲是什么樣子的?
2、教師小示毛毛蟲的圖片,幼兒欣賞。
教師:我們一起看看,毛毛蟲的身體是什么樣子的?像什么?毛毛蟲的頭上有什么?身上有什么?
3、在討論中探索畫網(wǎng)及圓形之間緊密連接的方法。
(1)教師:今天我們一起帶著毛毛蟲到草地上玩游戲。
(2)教師:毛毛蟲圓圓的身體怎么畫呢? (可以是先畫一個空心的圓,再在中間涂色;也可以直接用涂抹的方法繪畫出一個實心圓)
(3)教師:毛毛蟲的頭畫好了,身體和毛毛蟲的頭是怎么樣的呢?那怎么才能緊緊地靠在一起呢? (第二個圓可以從第一個圓上起筆)
(4)教師出示已畫好的不同毛毛蟲造型。
、俳處煟耗銈兛矗@些毛毛蟲在干什么呀?
、诮處熜〗Y(jié):有的`毛毛蟲正在草叢里休息,有的毛毛蟲正在向前走路,身體是拱起來的,還有的毛毛蟲想看看前面有沒有樹葉,把頭抬得高高的。你們想面一條什么樣的毛毛蟲呢?
4、教師出示小草的底圖,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師:這里有一片草地,我們一起邀請毛毛蟲來玩游戲吧!我們先一個接著一個面出毛毛蟲胖乎乎的身體,再給毛毛蟲添畫上眼睛、觸角。
(2)幼兒作畫,教師提醒幼兒換色時先洗筆,再在抹布上蘸一蘸:
5、展示幼兒作品,師幼共同欣賞。
教師:誰來說說,你畫的毛毛蟲在于什么呢?
活動建議
☆區(qū)角活動
①美術(shù)區(qū):提供各有利場所的背景圖,如草地、大樹、房子等,讓幼兒用水粉筆或油畫棒繪畫毛毛蟲。
、跀(shù)學(xué)區(qū):提供各種顏色的圓片,幼兒按顏色間隔順序排列毛毛蟲。
③語言區(qū):提供繪本《呼餓的毛毛蟲》,供幼兒邊看邊講述。
美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 14
活動目標(biāo):
1.在觀察、交流和體態(tài)動作中感受毛毛蟲的特征和可愛;
2.嘗試用印章畫表現(xiàn)毛毛蟲,感受用印章作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.可操作教具:毛毛蟲;
2.材料與工具:水粉顏料、圓形印章,棉簽,有背景的畫紙。
活動過程:
1.出示活動的“毛毛蟲”,引發(fā)幼兒的.興趣
指導(dǎo)語:小朋友們,你們好!今天我給你們帶來了一位好朋友,猜猜是誰?
2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論,了解毛毛蟲的結(jié)構(gòu)
指導(dǎo)語:毛毛蟲是什么樣的?
它的身體是什么樣的?
頭上有什么?
引導(dǎo)幼兒用身體動作模仿毛毛蟲。
3.教師操作“毛毛蟲”教具,引導(dǎo)幼兒用語言和動作感受毛毛蟲的動態(tài)特征
指導(dǎo)語:毛毛蟲會變哦,扭呀扭,變成什么樣子了?它像什么?
毛毛蟲又變成什么樣子了,像什么呀?
4.創(chuàng)設(shè)情境,一邊游戲一邊示范用印章進行印畫
指導(dǎo)語:毛毛蟲玩累了,它覺得肚子好餓啊,它想吃東西啦。
(1)幼兒了解創(chuàng)作的工具:印章和顏料;
(2)教師示范印畫毛毛蟲。
重點講解:
l印章的使用
l點與點的銜接
(3)請個別幼兒嘗試進行印畫毛毛蟲;
(4)教師使用棉簽示范添畫毛毛蟲的觸角、眼睛和小腳。
5.幼兒進行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
鼓勵幼兒大膽的印畫毛毛蟲,關(guān)注幼兒印章的使用情況,提醒幼兒注意點與點的銜接,最后進行添畫。
6.欣賞、評價
指導(dǎo)語:毛毛蟲吃水果的時候是什么樣子的?
美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 15
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。
2、能積極作畫,體驗用曲線裝飾衣服的美。
重點:學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。
難點:體會不同方向曲線的特點。
【活動準(zhǔn)備】
1、毛毛蟲圖片一個,添畫好曲線的衣服一件。
2、紙制衣服人手一件。
3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份,抹布每組一塊。
4、棉簽每人三根。
【活動過程】
一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣,引入:
1、今天,有一條毛毛蟲來我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)
2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!
3、毛毛蟲跟黎老師說了,它待會要去參加一個舞會,要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯,是扭來扭去跳舞的,那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。
4、嗯,真棒哦,我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。
5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)
6、小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭,豎著扭一扭。
二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線,裝飾毛毛蟲的衣服:
1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)
2、瞧!黎老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的.衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了,就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞,這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了,我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤子邊舔一舔,也不要太少了。
5、我們來橫著扭一扭,畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開始嘍:
“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山!保ňG色)
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里!保t色)
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。”(藍色)
呀,終于到了舞會廳。衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!
6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線,還能怎么畫?(豎的)嗯真棒,顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo):
1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服,分成5個組,每組4個小朋友,桌子上三種顏色,每人三根棉簽,畫完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一起,還有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束:
小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!
美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 16
活動目標(biāo):
1、在觀察、交流和體態(tài)動作中感受毛毛蟲的特征和可愛。
2、嘗試用印章畫表現(xiàn)毛毛蟲,感受用海綿印章作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、可操作教具:毛毛蟲。
2、材料與工具:水粉顏料和調(diào)色盤、圓形的海綿印章、棉簽、畫有背景的.長卷畫紙、濕毛巾、噴壺、一次性塑料小杯子。
活動過程:
一、出示活動的“毛毛蟲”,引發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語:今天,黃老師給你們帶來了一位好朋友,猜猜是誰?
二、引導(dǎo)幼兒觀察、討論,了解毛毛蟲的結(jié)構(gòu)。
引導(dǎo)語:毛毛蟲是什么樣的?它的身體是什么樣的?頭上有什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒用身體動作模仿毛毛蟲)
三、操作“毛毛蟲”教具,引導(dǎo)幼兒用語言和動作感受毛毛蟲的動態(tài)特征。
引導(dǎo)語:毛毛蟲會變哦,扭呀扭,變成什么樣子了?它像什么?毛毛蟲又變成什么樣子了,像什么呀?
四、創(chuàng)設(shè)情境,一邊游戲一邊示范用圓形海綿印章進行印畫。
引導(dǎo)語:毛毛蟲玩累了,它覺得肚子好餓啊,它想吃東西啦!
。ㄒ唬┯變毫私鈩(chuàng)作工具:圓形海綿印章和顏料。
(二)教師示范印畫毛毛蟲。
重點講解:印章的使用;點與點的銜接
。ㄈ┱垈別幼兒嘗試進行印畫毛毛蟲。
。ㄋ模┙處熓褂妹藓炇痉短懋嬅x的觸角、眼睛和小腳。
五、幼兒進行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽的印畫毛毛蟲,關(guān)注幼兒印章的使用情況,提醒幼兒注意點與點的銜接,最后進行添畫。
六、欣賞與評價。
引導(dǎo)語:毛毛蟲吃水果的時候是什么樣子的?
美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 17
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2.培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.水彩筆、彩紙、膠水、圓形圖片若干,毛毛蟲頭飾一個、膠水
2.《森林暢想曲》輕音樂一段
活動過程:
1.講述《毛毛蟲的故事》,引起幼兒興趣。
第一天毛毛蟲吃了一個紅蘋果,毛毛蟲長大了一點。第二天毛毛蟲吃了兩根黃香蕉,毛毛蟲長大了一點。第三天毛毛蟲吃了三顆紫葡萄,又長大了一點。第四天毛毛蟲吃了四塊咖啡色的巧克力,長這么長了。第五天毛毛蟲吃了五片綠樹葉,長成了一只長長的毛毛蟲了。
2.老師戴毛毛蟲頭飾,鼓勵幼兒大膽與毛毛蟲打招呼。
師出示范例毛毛蟲問幼兒:小朋友,看誰來了?(毛毛蟲)毛毛蟲是什么樣子的?(一個一個圓圈組成的,還有眼睛、嘴巴、觸角等)看看,這些圓圈是連在一起的還是分開的呀?(引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒知道粘貼的時候圓圈和圓圈要連在一起。)怎樣的毛毛蟲漂亮。浚ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒知道多種顏色相間漂亮。)
3.毛毛蟲很喜歡跳舞,因為跳舞讓它很快樂,你們愿意幫助它來跳舞嗎?
出示毛毛蟲跳舞路線圖小蛇舞,示范粘貼方法。
跳舞的毛毛蟲真開心,請你幫它畫上快樂的'觸角、快樂的眼睛、快樂的嘴巴。
還可以在背景上畫什么?(太陽、草地、小花、小草)
4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5.作品展示在花園里,一起欣賞同伴的作品,老師作講評。
美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 18
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對繪畫活動的興趣。
2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件:照片—毛毛蟲
2、教師范畫,幼兒用紙和油畫棒。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示照片
教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。
小朋友,快給毛毛蟲打個招呼吧!
二、展開
1.出示照片—幼蟲
請幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲的外形特征。
提問:
(1) 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的`?
(2) 毛毛蟲的頭上有什么?
觀看毛毛蟲
(3) 毛毛蟲的身上長滿了什么?
(4) 毛毛蟲是怎樣走路的?
2.教師示范畫法。
(1)先畫圓圓的頭,在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
(2)在頭的后面,依次畫出4、5個圓形。
(3)給毛毛蟲涂好看的顏色。
(4) 畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏、小草等?/p>
3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
三、 結(jié)束
教師講評:重點從幼兒所畫的毛毛蟲的冬天方面進行評價。
美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 19
活動目標(biāo):
1.欣賞樹葉的形狀和色彩,激發(fā)幼兒對自然的熱愛及對欣賞活動的興趣。
2.通過觀察和分類活動,加深對秋天樹葉特征的印象,并嘗試用語言表達自己的想法。
3.愿意參加相關(guān)的游戲活動,豐富對樹葉的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
各種不同形狀與色彩的樹葉,如楓樹葉、銀杏葉、松樹葉等,歌曲"秋天",16開紙漿糊、各組各一份裝有各種樹葉的盤子等活動過程:
活動過程:
(一)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱"秋天"邊做韻律活動,導(dǎo)入活動。
1.教師展開掛圖,引起幼兒興趣。
教師:請小朋友看一看掛圖上有些什么?
2.幼兒議論后,教師總結(jié):掛圖上有各種各樣的樹媽媽。秋風(fēng)吹來了,樹葉娃娃紛紛飄落下來,離開了樹媽媽,樹媽媽光光禿禿的、孤零零的站在那里,盼望著春天的到來,到那時候,它的樹葉娃娃又會回到他的'身邊。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。
1.教師:讓我們一起來看看,秋天的樹葉娃娃是什么樣子的?
2.依次出示各種樹葉,提問:這是什么樹的葉子?它是什么形狀的?像什么?它是什么顏色的?看到這么多美麗的樹葉,你們心里怎么樣?
3.幼兒觀察、議論、回答后,教師總結(jié)"銀杏樹葉像一把小扇子,到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的,楓樹葉像一只小手掌,有像公雞的尾巴,到秋天就從綠色慢慢變成了,松樹葉是細(xì)細(xì)長長的,像一根針,到秋天它的顏色還是綠綠的。所以,秋天的樹葉是最美麗的。
(三)幼兒制作樹葉拼圖,結(jié)束活動。
1.教師:我們用這些漂亮的樹掖拼圖吧!
2.教師示范,用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。幼兒嘗試。
活動延伸:
在區(qū)域活動中繼續(xù)作畫。
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