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大班美術(shù)我的名字創(chuàng)意教案

時(shí)間:2023-03-01 17:12:19 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)我的名字創(chuàng)意教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)我的名字創(chuàng)意教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)我的名字創(chuàng)意教案

大班美術(shù)我的名字創(chuàng)意教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)自己名字的寓意,從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。

  2、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)、創(chuàng)作帶來的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能準(zhǔn)確的書寫自己的名字;幼兒向家長了解過自己名字的含義;

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙。

  活動(dòng)過程:

  (一)談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  1、指導(dǎo)語:你還記得克麗桑斯美美這個(gè)名字嗎?她的爸爸媽媽為什么會(huì)給她取這個(gè)名字?

  2、引導(dǎo)幼兒感受名字中爸爸媽媽對(duì)自己的愛。

  引導(dǎo)語:你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時(shí)是怎么想的嗎?你的名字有什么意思?

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意。

  (二)幼兒欣賞教師作品,感受名字創(chuàng)意畫的趣味性,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  1、教師出示自己名字的創(chuàng)意畫進(jìn)行介紹,幼兒認(rèn)真傾聽、欣賞。

  2、幼兒仔細(xì)觀察作品,學(xué)習(xí)根據(jù)名字的寓意進(jìn)行創(chuàng)名字意畫的方法,為創(chuàng)作階段做準(zhǔn)備。

  (三)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作

  1、指導(dǎo)語:現(xiàn)在讓你們的名字也來個(gè)有趣的大變身吧!

  2、要求:我們在用不同的線條、不同的造型進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候不能破壞字形,讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字,而且一定你的名字要體現(xiàn)爸爸媽媽對(duì)你們的愛哦。

  3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。

  4、教師對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  (四)幼兒作品展示、評(píng)價(jià)

  1、將幼兒作品展示到黑板上,讓幼兒欣賞。

  提問語:你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎?為什么?猜一猜、說一說小朋友名字的寓意吧

  2、分享:看到這些有意思的名字,你還想知道誰的名字的意思?

  3、活動(dòng)自然結(jié)束。

  (五)活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  從孩子們的作品中可以看出,大都數(shù)的孩子都會(huì)寫自己的名字,也基本都在名字上添畫出了線條和顏色,可以說基本達(dá)到了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)“在欣賞他人作品的`基礎(chǔ)上,嘗試對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾,并用繪畫的形式來表現(xiàn)出來”。但對(duì)于第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)“能大膽表現(xiàn)自己的構(gòu)思,感受大膽想象的創(chuàng)作樂趣”中不是完成的特別好:雖然在請(qǐng)幼兒畫畫之前想一下自己還可以怎么來設(shè)計(jì)你的名字,但從幼兒作畫的情況來看孩子們自己創(chuàng)作的部分較少,大多數(shù)幼兒都基本照著教師的示范畫來進(jìn)行自己的繪畫,沒有進(jìn)行大膽的創(chuàng)作名字繪畫。

大班美術(shù)我的名字創(chuàng)意教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)自己名字的寓意,從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。

  2.對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)、創(chuàng)作帶來的喜悅。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已能準(zhǔn)確的書寫自己的名字;幼兒向家長了解過自己名字的含義。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:勾線筆、水彩筆、繪畫紙、油畫棒等。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  1.提問:小朋友我們平時(shí)為了方便大家認(rèn)識(shí)自己?你都會(huì)怎么介紹自己呢?這個(gè)名字是誰幫我們?nèi)〉模?/p>

  2.小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)方便大家認(rèn)識(shí)我們的名字,這個(gè)名字屬于我們自己,爸爸媽媽在給我們?nèi)∶謺r(shí),都藏著對(duì)我們深深的愛和期望。 3.鼓勵(lì)幼兒向爸爸媽媽了解名字的含義,從中感受名字中父母對(duì)自己的愛。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意,并嘗試書寫自己的名字。

 。ǘ┯變盒蕾p教師作品,感受名字創(chuàng)意畫的趣味性,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  1.教師出示自己名字的創(chuàng)意畫進(jìn)行介紹,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真欣賞、比較。

  2.出示若干幅名字創(chuàng)意作品,鼓勵(lì)幼兒觀察、學(xué)習(xí)根據(jù)名字的寓意進(jìn)行創(chuàng)意名字畫的方法,為創(chuàng)作階段做準(zhǔn)備。

  3.小結(jié):我們可以用勾線筆把我們的名字進(jìn)行勾邊,再用水彩筆或油畫棒為我們的名字進(jìn)行裝飾,注意裝飾時(shí)不能破壞字形,這樣才能便于大家更好的認(rèn)識(shí)你。

 。ㄈ┯變哼M(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作自己的名字。

  1.介紹工具,提出操作要求。

  2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同繪畫形式進(jìn)行名字創(chuàng)意畫。

  3.教師觀察,適時(shí)對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  (四)展示幼兒作品,鼓勵(lì)大家共同欣賞,評(píng)價(jià)。

  1.將幼兒作品展示到展板上,讓幼兒互相欣賞。

  2.提問語:你喜歡誰的名字創(chuàng)意畫?為什么?

  3.鼓勵(lì)幼兒相互交流,說說自己名字的含義。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束。

  案例分析:

  細(xì)節(jié)描述:

  細(xì)節(jié)一:出示教師示范畫,孩子們,你們瞧,這張畫上畫了什么?(一幅畫)對(duì),一幅什么畫?(好像是字)這就是老師的名字,你們看看我們怎么把我的名字變成了一幅畫,除了寫上自己大大的名字外還有什么呢?(旁邊還加了一些線條)觀察得很仔細(xì),還有嗎?(還涂上的漂亮的顏色)對(duì)了,有了這些線條,有了這些漂亮的顏色,我的名字就變成了一幅漂亮的畫,你們想不想也來設(shè)計(jì)一下自己的名字呢?

  細(xì)節(jié)二:你們會(huì)寫自己的名字嗎?(會(huì))那你用什么圖案來裝飾你的.名字呢?(我想在里面畫上線條和好多漂亮的顏色)嗯,和老師的一樣對(duì)嗎?還有嗎?(我想在名字上面畫上我喜歡的小動(dòng)物)是個(gè)非常好的想法,等等請(qǐng)你畫下來好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你和你的同伴們來聊聊你自己的想法。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  細(xì)節(jié)一整個(gè)活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié),出示教師的名字創(chuàng)意畫,通過直接的圖片,讓孩子們在看一看、想一想中知道繪畫的過程與效果。從孩子們的回答中可以看出,教師的示范畫非常地重要,很多的孩子都會(huì)以教師的示范畫為主開始畫畫。

  細(xì)節(jié)二中請(qǐng)幼兒來說一說你想怎么樣來裝飾你的名字,但首要條件是會(huì)寫自己的名字,所以在課前準(zhǔn)備中提到了請(qǐng)幼兒回家練習(xí)自己的名字,還好班里的孩子基本上都會(huì)寫自己的名字,對(duì)于繪畫就容易了很多。

  活動(dòng)反思:

  從孩子們的作品中可以看出,大都數(shù)的孩子都會(huì)寫自己的名字,也基本都在名字上添畫出了線條和顏色,可以說基本達(dá)到了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)“在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,嘗試對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾,并用繪畫的形式來表現(xiàn)出來”。但對(duì)于第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)“能大膽表現(xiàn)自己的構(gòu)思,感受大膽想象的創(chuàng)作樂趣”中不是完成的特別好:雖然在請(qǐng)幼兒畫畫之前想一下自己還可以怎么來設(shè)計(jì)你的名字,但從幼兒作畫的情況來看孩子們自己創(chuàng)作的部分較少,大多數(shù)幼兒都基本照著教師的示范畫來進(jìn)行自己的繪畫,沒有進(jìn)行大膽的創(chuàng)作名字繪畫。

大班美術(shù)我的名字創(chuàng)意教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。

  2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸,繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

  3、在活動(dòng)中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.范例一幅;

  2.幼兒繪畫工具:勾線筆、白紙;

  3.幼兒已會(huì)寫自己的名字。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)認(rèn)識(shí)你呀真高興

  1.小朋友們好,老師認(rèn)識(shí)你們真高興,你們認(rèn)識(shí)我開心嗎?我們一起來開心唱一唱:認(rèn)識(shí)你呀真高興。

  2.我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。誰會(huì)寫自己的名字?誰想來寫一寫?

  3.小朋友,你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎?一起來讀一讀。

 。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字

  1.空心字創(chuàng)意。

  師:老師也有一個(gè)屬于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來。

  問:看,老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?

  師:這樣寫法,我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。

  2.現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。

  3.名字變形。

  師:這張也是老師寫的名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)?

  問:你看到了哪些線條?它們都在字的那個(gè)地方?

  4.教師小結(jié):這些線條都是每個(gè)筆畫的沿伸,每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的.時(shí)候不能破壞字形,讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。

 。ㄈ┯變簞(chuàng)作名字創(chuàng)意畫

  1.小朋友你們想不想給自己的名字來個(gè)大變身呢?

  2.小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

 。ㄋ模┳髌吩u(píng)價(jià)

  1.你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎?

  2.喜歡哪一張,為什么?

  (五)交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀(jì)念,下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號(hào)碼,在你想他的時(shí)候就可以打電話了。

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