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大班美術(shù)借形想象教案

時間:2023-02-21 18:49:36 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)借形想象教案5篇

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)借形想象教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)借形想象教案5篇

大班美術(shù)借形想象教案1

  活動目標:

  1.大膽想象,嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動物,并添畫動物特征。

  2.感受創(chuàng)作的樂趣體驗成功的喜悅。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  舊抹布、彩色紙、水粉顏料、棉簽ppt

  活動重點難點:

  重點:借形想象添畫動物特征。

  難點:大膽拖色拖到畫紙外面

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入引出主題

  師:

  1.如果我們不小心把顏料灑在紙上怎么辦呢?(幼兒回答)

  2.好,那我把它擦掉(教師按幼兒說的將顏料抹開)

  3.你們能在抹開的色塊中看到什么?像什么?(幼兒找找看)

  二、借形想象添畫動物特征。ppt

  1.在畫面中找出動物,教師示范添畫動物特征(眼睛)

  師:沒想到畫紙上奇妙的圖形里藏了好多個朋友,一起找找它們是誰。(找到一個動物就把它的眼睛畫出來,然后再給它添畫鼻子花紋……)

  2.依次看可以轉(zhuǎn)動畫紙看看其他方向是不是也躲著動物朋友。(請個別幼兒上來添畫)

  三、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)(播放輕音樂)

  師:請你們也來試試吧!

  要求:

  1.選一種顏料倒在畫紙上,(四個人為一組,一組一張大紙)

  2.然后取一塊抹布把顏料擦開,擦的時候碰到別的顏色就要停住或者繞過去

  3.現(xiàn)在請小朋友看看你們的畫紙里藏著哪些小動物。(找到小動物先把眼睛畫出來。然后再為它添加它的特征……)

  4.為畫添上背景(線條)

  師:你們的顏料盒里還有一些顏料,可以用線條為你們畫添一些背景。

  畫完的幼兒可以欣賞小朋友的畫。

  四、幼兒互評教師評價

  1.請每組幼兒來講講自己的`畫

  a.你都找到了那些小動物呀?

  b.你用抹布拖色時轉(zhuǎn)了個圈還拖到了外面非常好。

  c.你找到的小動物可真多

  五、結(jié)束活動

  現(xiàn)在小朋友可以欣賞同伴的畫。

  活動反思:

  在活動的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒用廢舊報紙蘸水粉進行拓印,在幼兒操作之前,我進行了示范:捏住紙團,用力在顏料盤里按一下,再親親紙寶寶,輕輕拿起來。并告訴幼兒拓印時不要排隊,不同的顏色寶寶還可以抱一抱,不要怕紙面臟,大膽的進行拓印,紙上不要留空白的地方。孩子一聽,這次的美術(shù)活動,不像以前的活動那樣嚴謹,個個都活躍了起來,加上我提供的顏色種類又多,孩子忙的不亦說乎,在玩的過程中,每個幼兒的作品都出現(xiàn)了色彩絢麗的畫面。

  在第二個環(huán)節(jié):玩水,我選用的噴水工具是:噴壺。因為噴壺噴出的水是霧狀的,幼兒易把握噴水的量和速度。但是還是有個別幼兒的噴水量過多,整幅畫變成了暈染畫,每種顏色的輪廓不再明顯。

  在第三個環(huán)節(jié)借形想象時,我讓幼兒用棉簽蘸黑色的水粉進行勾邊,這樣出現(xiàn)的輪廓比較明顯,易于幼兒進行想象添加。但是由于中班幼兒的生活經(jīng)驗少,而且還不能很好的遷移自己僅有的經(jīng)驗。大部分幼兒在繪畫時,只是把一種顏色沿輪廓進行了勾勒,添加了嘴巴和眼睛,問他是什么時,他就說是怪獸。只有幾位幼兒把相鄰的色塊合在一起進行了想象添加。因為孩子頭腦中的表象少,在平時生活中注重引導(dǎo)幼兒進行觀察一些動物或植物,引領(lǐng)幼兒欣賞一些名畫,豐富幼兒的經(jīng)驗。

大班美術(shù)借形想象教案2

  活動目標

  1.了解不同刷子的功能,感受用刷子刷畫的樂趣。

  2.嘗試根據(jù)色塊進行借形想象。

  活動準備

  顏料、刷子、抹布、毛筆、PPT等。

  活動過程

  一、謎語導(dǎo)入。

  1.謎語:“整整齊齊一排毛,它的用處真不少,蘸水蘸油蘸顏料,生活各處離不了!

  謎底打生活中的.常見工具,猜猜看是什么?

  2.想一想,你見到過哪些刷子?它是用來干什么的?

  二、出示刷子。

  1.老師今天也帶來了刷子,猜猜看,這是干什么的刷子?這可不是清潔鞋的刷子,而是給鞋上油的刷子。

  2.你見過爸爸媽媽是怎樣刷鞋油的嗎?

  3.老師這里有很多皮鞋,誰愿意來幫幫我。怎樣刷鞋油你們知道嗎?

  三、幼兒操作。

  找鞋子,刷鞋油,教師指導(dǎo)幼兒把鞋子擦得亮亮的,涂均勻。

  四、出示PPT,了解動物特征。

  謝謝你們幫我刷鞋油,你們知道嗎?

  動物園里的小動物們知道你們幫我刷鞋油,它們也來湊熱鬧,他們還有些不好意思,來看看,都有誰呢?

  出示局部特征,猜動物。

  五、找動物,幼兒作畫。

  咦,小動物們都到哪去了呢?告訴你們吧。他們都藏到了剛剛你們刷的鞋子里,來,找找看,說一說你找到了哪些小動物?

  老師也找了了一個小動物,看,我找到了誰呢?

  六、評價作品。

  1.誰來說一說你找了哪只小動物呢?

  2.除了你自己找到的,你還喜歡哪只小動物?為什么?這是誰畫的,來,請你說說他在干什么?

  3.教師點評。

  4.今天這么多小動物都聚到了一起,他們之間會發(fā)生什么有趣的事情呢?誰來說說看?

大班美術(shù)借形想象教案3

  活動目標:

  1.運用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

  2.能根據(jù)動物的特征合理搭配色彩并進行大膽裝飾。

  3.結(jié)合自己的作品能用語言大膽表述自己的創(chuàng)意,體驗創(chuàng)作的`樂趣。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

  活動準備:

  1.材料準備:棉簽、8K正方形紙、水粉顏料(相鄰色或相對色)、PPT等。

  2.經(jīng)驗準備:幼兒已有拓墨借形想象的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

  二、講解示范——在互動中學(xué)習(xí)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

  1 .出示拓墨色塊,觀察它的形狀。

  教師:小朋友,你發(fā)現(xiàn)這是什么動物?

  2 .幼兒進行各種猜想。

  3 .教師:想不出來沒關(guān)系,我們換個角度,轉(zhuǎn)個面來看一看,就會有新的發(fā)現(xiàn)。

  4 .教師:老師也動腦筋想一個和小朋友不一樣的。

  5 .請一個幼兒上來進行創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)要點:正確定位

  合理搭配色彩進行裝飾

  大膽想象,添畫情節(jié)

  6 .全體幼兒創(chuàng)作。

  三、活動講評。

  1.展示幼兒作品,相互欣賞。

  2.欣賞講評:請幼兒結(jié)合自己的作品用語言大膽表述自己的創(chuàng)意,在點評中指導(dǎo)孩子能根據(jù)動物的特征合理搭配色彩并進行裝飾,表揚有創(chuàng)意的作品,讓孩子體驗創(chuàng)作的樂趣。

  活動延伸:

  1.區(qū)域活動:美工區(qū),繼續(xù)用拓墨色塊添畫其他的動物。

  2.語言區(qū):講述添畫后的故事。

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

大班美術(shù)借形想象教案4

  活動目標:

  1.運用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物的形象。

  2.能根據(jù)動物的特征合理搭配色彩并進行大膽裝飾。

  3.結(jié)合自己的作品能用語言大膽表述自己的創(chuàng)意,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備:

  1、材料準備:水粉筆、水粉顏料、8K正方形作業(yè)紙、PPT等。

  2、經(jīng)驗準備:幼兒已有拓墨借形想象的經(jīng)驗。

  活動過程:

  1.故事導(dǎo)入——激發(fā)興趣。

  2.示范講解——在互動中學(xué)習(xí)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

  3.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)要點:

  l正確定位l合理搭配色彩進行裝飾l大膽想象添畫情節(jié)

  4.欣賞講評——請幼兒結(jié)合自己的作品用語言大膽表述自己的創(chuàng)意,在點評中指導(dǎo)孩子能根據(jù)動物的特征合理搭配色彩并進行裝飾,表揚有創(chuàng)意的作品,讓孩子體驗創(chuàng)作的樂趣。

  2、大班美術(shù)活動教案:手型借形想象教案(附教學(xué)反思)

  設(shè)計意圖:

  本次活動選自大班下冊主題六《開心大王》,次主題二中的活動四《手形彩繪》。我們都知道藝術(shù)是實施美育的主要途徑,幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式。活動中,我不僅為幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會,并將藝術(shù)、語言等領(lǐng)域進行有機整合,讓幼兒在有趣的情境中充分體驗到藝術(shù)活動的快樂。

  根據(jù)幼兒年齡特點,圍繞知識、技能、情感等方面,我將此次活動確立以下目標:一是能大膽動手操作,體驗美術(shù)活動的樂趣;二是發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)調(diào)性和靈活性;三是引導(dǎo)幼兒勾畫不同造型的手部輪廓,并進行想象添畫動物,發(fā)展想象力。

  活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我以簡短的謎語導(dǎo)入,接下來用一段生動形象的'手影視頻激發(fā)幼兒興趣,然后讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象,大膽用語言表達自己手的造型。

  此次活動的重難點是擺出不同的手的造型進行想象添畫,添加過程中突出動物的眼睛和其他主要特征以及畫面的遮擋和出穴。為很好地解決重難點,我巧妙地運用語言加以引導(dǎo),如:用“你的手型里藏了什么小動物”來拓展幼兒的想象;“讓我們的筆來開火車,線條寶寶要拉好手,不要讓小火車脫軌哦!”引導(dǎo)幼兒沿著手的輪廓畫線;還有用“只有一個小手太孤單了,我們給他找個好朋友,讓他們抱一抱!”這樣的語言引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫面內(nèi)容遮擋的作畫方法,以這種童趣化的語言幫助幼兒提高技能技巧。

  在最后的展示、評價中,我以“你們的手型都變出了什么動物呢?它們都在做什么事情呢?”進一步激發(fā)幼的想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒將自己的作品創(chuàng)編出生動有趣的故事,同時注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重其他幼兒的想法和創(chuàng)造,共同分享創(chuàng)作的快樂。

大班美術(shù)借形想象教案5

  活動目標:

  1.運用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物的形象。

  2.能根據(jù)動物的特征合理搭配色彩并進行大膽裝飾。

  3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動準備:

  1、材料準備:水粉筆、水粉顏料、8K正方形作業(yè)紙、PPT等。

  2、經(jīng)驗準備:幼兒已有拓墨借形想象的經(jīng)驗。

  活動過程:

  1.故事導(dǎo)入——激發(fā)興趣。

  2.示范講解——在互動中學(xué)習(xí)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

  3.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  4.欣賞講評——請幼兒結(jié)合自己的作品用語言大膽表述自己的創(chuàng)意,在點評中指導(dǎo)孩子能根據(jù)動物的特征合理搭配色彩并進行裝飾,表揚有創(chuàng)意的作品,讓孩子體驗創(chuàng)作的樂趣。

  活動反思:

  在活動的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒用廢舊報紙蘸水粉進行拓印,在幼兒操作之前,我進行了示范:捏住紙團,用力在顏料盤里按一下,再親親紙寶寶,輕輕拿起來。并告訴幼兒拓印時不要排隊,不同的顏色寶寶還可以抱一抱,不要怕紙面臟,大膽的進行拓印,紙上不要留空白的地方。孩子一聽,這次的'美術(shù)活動,不像以前的活動那樣嚴謹,個個都活躍了起來,加上我提供的顏色種類又多,孩子忙的不亦說乎,在玩的過程中,每個幼兒的作品都出現(xiàn)了色彩絢麗的畫面。

  在第二個環(huán)節(jié):玩水,我選用的噴水工具是:噴壺。因為噴壺噴出的水是霧狀的,幼兒易把握噴水的量和速度。但是還是有個別幼兒的噴水量過多,整幅畫變成了暈染畫,每種顏色的輪廓不再明顯。

  在第三個環(huán)節(jié)借形想象時,我讓幼兒用棉簽蘸黑色的水粉進行勾邊,這樣出現(xiàn)的輪廓比較明顯,易于幼兒進行想象添加。但是由于中班幼兒的生活經(jīng)驗少,而且還不能很好的遷移自己僅有的經(jīng)驗。大部分幼兒在繪畫時,只是把一種顏色沿輪廓進行了勾勒,添加了嘴巴和眼睛,問他是什么時,他就說是怪獸。只有幾位幼兒把相鄰的色塊合在一起進行了想象添加。因為孩子頭腦中的表象少,在平時生活中注重引導(dǎo)幼兒進行觀察一些動物或植物,引領(lǐng)幼兒欣賞一些名畫,豐富幼兒的經(jīng)驗。

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