大班美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-02-18 16:36:11 美術(shù)教案我要投稿

大班美術(shù)涂鴉活動(dòng)教案推薦度：
大班重陽(yáng)節(jié)美術(shù)活動(dòng)教案推薦度：
相關(guān)推薦

大班美術(shù)活動(dòng)教案【熱】

　　作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的大班美術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)活動(dòng)教案【熱】

大班美術(shù)活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫(huà)的能力。

　　2、練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大范例、配套VCD。

　　2、油畫(huà)棒、勾線筆、圖畫(huà)本（人手一份）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以圖片、樹(shù)、房子導(dǎo)入，引出主題，同時(shí)通過(guò)讓幼兒認(rèn)真觀察，說(shuō)出樹(shù)的特點(diǎn)。

　　2、教師出示謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣（有門(mén)有窗，有床有墻，家人同住，幸福安康）幼兒大膽想象，踴躍發(fā)言，說(shuō)出謎底“房子”。 3、教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己家房子周?chē)木拔�，并提�?wèn)，小朋友們見(jiàn)過(guò)樹(shù)頂上的房子嗎？（幼兒自由回答）想象樹(shù)頂上的房子，會(huì)是什么形狀？把房屋建在樹(shù)上，住在里面怎樣生活？

　　4、讓幼兒帶著想象一起觀看VCD，（分組討論）。

　　5、出示大范例，讓幼兒自由發(fā)言，教師為幼兒講述色彩的對(duì)比性，并引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

　　6、讓幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　7、展示幼兒作品，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，讓感受畫(huà)面色彩變化給人們帶來(lái)的美感。

　　8、請(qǐng)幼兒分組欣賞，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周?chē)?景物。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法與感受。

　　活動(dòng)反思：

　　啟笛美術(shù)是美術(shù)課的一種表現(xiàn)形式，和美術(shù)課有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。都是以一個(gè)課題完成一幅畫(huà)，而不同的是傳統(tǒng)的美術(shù)課只是簡(jiǎn)單的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫(huà)，而啟笛美術(shù)是讓幼兒充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，表達(dá)自己的想法，自由作畫(huà)。作品完成后，講述畫(huà)面所表達(dá)的意思。

　　《樹(shù)頂小屋》是一節(jié)啟笛美術(shù)課，目標(biāo)是培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫(huà)的能力，練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用，首先，我以律動(dòng)幸福拍手歌帶起幼兒的互動(dòng)，讓幼兒能提起精神，然后，跡語(yǔ)讓幼兒引出主題，樹(shù)頂小屋，提出問(wèn)題讓幼兒帶著問(wèn)題觀看配對(duì)VCD，觀察樹(shù)葉像什么，房子有什么特點(diǎn)？幼兒觀看完后，互相討論。之后，我把碟片中的五幅畫(huà)展示在黑板上，讓幼兒一一觀察，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)頂小屋的特征畫(huà)，教師做巡回指導(dǎo)。

　　這節(jié)課，從導(dǎo)入引出主題，讓幼兒帶著問(wèn)題觀看VCD，提出問(wèn)題都是圍繞主師樹(shù)頂小屋，通過(guò)藝術(shù)形象的魅力，清行色匆匆默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時(shí)，發(fā)展積極向上的精神和活潑開(kāi)朗的性格，產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗(yàn)，幫助幼兒借助形象化的方式發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整節(jié)課幼兒的積極性都很高，都能?chē)@細(xì)節(jié)去完成，而唯一不好的是，不應(yīng)該出示這五幅畫(huà)，有個(gè)別小朋友的作品是模仿這五幅畫(huà)來(lái)作畫(huà)的，這樣限制了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。在我巡回指導(dǎo)時(shí)，及時(shí)將把五幅畫(huà)取下來(lái)，并告訴幼兒，我們對(duì)這五幅畫(huà)進(jìn)行觀察、對(duì)比，是為了讓小朋友們欣賞畫(huà)中色彩的對(duì)比的運(yùn)用，從而，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后，大家要大膽思維，發(fā)揮自己的想象力作畫(huà)。最后，小朋友們完成的還是挺好的。在以后的課堂中，我應(yīng)該注意一些小細(xì)節(jié)，幼兒作畫(huà)時(shí)，必須將范畫(huà)去掉，以免限制幼兒的想象力與創(chuàng)造力，避免再次出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。

大班美術(shù)活動(dòng)教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我國(guó)歷史悠久，民間美術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這些美術(shù)作品，象一首首質(zhì)樸動(dòng)人的民歌，清新、活潑、健康、幽默、富于創(chuàng)造性，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，表達(dá)了廣大人民群眾美好的情感和獨(dú)特的審美情趣。同時(shí)，民間藝術(shù)生動(dòng)的造型，鮮艷的色彩，恒常的主題，極易為兒童接受。然而在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，受到西方的電子文化以及日本為代表的動(dòng)漫文化的沖擊，在孩子們的世界里，傳統(tǒng)文化的精華在慢慢淡出，中國(guó)孩子的心靈面臨母語(yǔ)文化資源的饑渴。由此，我們開(kāi)展了“民間美術(shù)欣賞”系列活動(dòng)，本次欣賞木版年畫(huà)“老鼠娶親”是活動(dòng)之一，旨在以孩子們熟悉的生活題材為媒介，讓孩子了解感受、認(rèn)識(shí)理解我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族民間文化。本活動(dòng)通過(guò)觀察－聆聽(tīng)－表演－繪畫(huà)等手段來(lái)讓孩子理解作品內(nèi)涵，表達(dá)自己心中的童話，在創(chuàng)作過(guò)程中讓心靈得到真、善、美的`滋養(yǎng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受畫(huà)面熱鬧、喜慶的氣氛。

　　2、了解中國(guó)民間婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊(yùn)含的文化。

　　3、大膽表述自己的觀念的同時(shí)，注意傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦、投影、《老鼠娶親》圖片、嗩吶、嗩吶音樂(lè)《喜慶》、鑼、紅蓋頭、自制簡(jiǎn)單的花轎。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、整體欣賞。（出示畫(huà)面）

　　師：這幅畫(huà)上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁�？�?qǐng)你把看到的和同伴講講。（幼兒自由講述）

　　2、分層欣賞。

　　師：這幅畫(huà)上有什么？它們?cè)诟墒裁�？你怎么知道是老鼠結(jié)婚了呢？

　　師：新娘新郎在哪里呢？為什么要用紅色來(lái)裝扮花轎和新娘新郎呢？（紅色代表了熱鬧、喜慶、紅火……）

　　吹嗩吶：老鼠吹的是什么？這種樂(lè)器的名字叫什么？（出示嗩吶）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老鼠是怎么吹嗩吶的。再聽(tīng)一聽(tīng)嗩吶的音樂(lè)，聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？

　　敲鑼?zhuān)哼@只老鼠站在隊(duì)伍的哪里？它的手里拿的是什么？（出示鑼?zhuān)┪覀儊?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)鑼的聲音是怎么樣的？（聲音由強(qiáng)到弱，傳得很遠(yuǎn)）好象在告訴人們什么呢？（鳴鑼開(kāi)道，告訴人們快來(lái)看老鼠娶親了……）

　　送禮：看看這兩只老鼠手里拿著什么？為什么要送雞和魚(yú)？（代表吉祥如意、年年有余）迎親的隊(duì)伍遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？貓?jiān)诟墒裁�？學(xué)一學(xué)貓的樣子？遇到這樣的貓，老鼠會(huì)有什么下場(chǎng)呢？

　　這幅畫(huà)里還蘊(yùn)藏著一個(gè)流傳很廣的民間故事呢？你們想不想聽(tīng)呢？講述故事《老鼠嫁女兒》你猜猜這幅畫(huà)是怎么畫(huà)成的呢？（介紹木版年畫(huà)，過(guò)年的時(shí)候人們把它掛在家里，希望來(lái)年五谷豐登。）我們給這幅畫(huà)起個(gè)什么名字呢？

　　3、游戲下面我們來(lái)玩一個(gè)老鼠娶親的游戲吧。（請(qǐng)幼兒分別扮演新郎新娘，以及吹嗩吶敲鑼抬轎的老鼠，另一幼兒扮演貓，進(jìn)行游戲）

　　4、活動(dòng)延伸：幼兒創(chuàng)作：《老鼠娶親》。

　　附故事：老鼠嫁女兒

　　哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠家里辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁。 “女兒嫁給誰(shuí)？”媽媽問(wèn)爸爸。爸爸是個(gè)老糊涂，他說(shuō)；“誰(shuí)神氣就嫁給他。”爸爸就去找太陽(yáng)。太陽(yáng)說(shuō)；“烏云要遮我，烏云來(lái)了我害怕�！卑职钟秩フ覟踉�。烏云說(shuō)：“大風(fēng)要吹我，大風(fēng)來(lái)了我害怕�！卑职钟秩フ掖箫L(fēng)。大風(fēng)說(shuō)：“圍墻要堵我，我見(jiàn)圍墻就害怕。”爸爸又去找圍墻。圍墻說(shuō)：“老鼠會(huì)打洞，老鼠來(lái)了我害怕。”太陽(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰(shuí)呀？爸爸樂(lè)得笑哈哈，“原來(lái)貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他�！绷ɡ�，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。老鼠爸爸，老鼠媽媽?zhuān)诙烊タ磁畠海�，女兒不�?jiàn)啦�！芭畠涸谀模颗畠涸谀�？”貓咪說(shuō)：“我怕人家欺負(fù)她，啊嗚一口就吞下。

　　活動(dòng)反思：

　　不管孩子多大，他們都喜歡熱鬧的結(jié)婚場(chǎng)面，喜歡看新娘子。哈哈，今天想不到連老鼠都要結(jié)婚了。這么有趣的畫(huà)一下子吸引了孩子們的注意，每一雙眼睛都在畫(huà)面上搜尋：有的老鼠在敲鑼?zhuān)械拇祮顓�，有的拎著雞和魚(yú)，你猜旁邊的大花貓?jiān)谧鍪裁茨�？……孩子們談得不亦�?lè)乎。在表演游戲中，孩子們的熱情達(dá)到了高潮，為后面的創(chuàng)作活動(dòng)做好了情感上的鋪墊。你瞧，孩子們創(chuàng)作的畫(huà)真有趣：漂亮的老鼠小姐嫁給了英俊的老鼠先生，表達(dá)了孩子們對(duì)這幅畫(huà)獨(dú)特的審美感受和體驗(yàn)，展現(xiàn)了孩子們美好的愿望。通過(guò)這些活動(dòng)，我們感覺(jué)到孩子們是喜歡和接受民間藝術(shù)的，并在潛移默化中對(duì)這些中國(guó)傳統(tǒng)的文化形式有了新的理解，體會(huì)了再創(chuàng)造的樂(lè)趣，而我也在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步了解了孩子，并且提高了自身的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

大班美術(shù)活動(dòng)教案3

　　大班美術(shù)《滑滑梯》

　　沁陽(yáng)市第一幼兒園幼教集團(tuán)南旺分園張東靜

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)想象滑梯。

　　2、能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場(chǎng)景，構(gòu)圖比較完整。

　　3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長(zhǎng)，萌發(fā)對(duì)幼兒園的留戀。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂(lè)

　　三、活動(dòng)過(guò)程:

　　1、回憶玩滑梯。

　　師：每個(gè)小朋友都玩過(guò)滑梯，滑梯也伴隨我們一起成長(zhǎng)。我們幼兒園的滑梯你喜歡嗎？除了玩過(guò)像幼兒園這樣的滑梯，你還玩過(guò)什么樣的`滑梯呢？

　　幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

　　2、欣賞各種滑梯圖片

　　(1)師：其實(shí)除了我們幼兒園的滑梯以外，還有各種各樣的滑梯，我們一起來(lái)看看好嗎?

　　(2）逐一向幼兒)播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。

　�。�3）教師小結(jié)：原來(lái)滑梯有這么多的種類(lèi)，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣。

　　3、設(shè)計(jì)滑梯。

　　(1)師：你覺(jué)得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外，還有什么樣的滑梯?如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)的話，你想設(shè)計(jì)什么與眾不同的滑梯呢？

　　請(qǐng)幼兒自由討論。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒先畫(huà)出滑梯在畫(huà)出小朋友上滑梯的

　　動(dòng)作和姿態(tài)。

　　提示：在畫(huà)人時(shí)侯，可以畫(huà)正面的，也可以畫(huà)側(cè)面的。

　　4、展示滑梯

　�。�1)選一些有特殊功能的滑梯作品請(qǐng)幼兒介紹,教師適當(dāng)小結(jié)。

　�。�2）教師小結(jié);小朋友和玩了3年的幼兒園馬上離別了，你想對(duì)滑梯說(shuō)什么感謝的話呢？讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?

　　活動(dòng)延伸：可請(qǐng)幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然后添畫(huà)人物。

　　反思

大班美術(shù)活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、選擇材料，用不同的色彩表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征。

　　2、學(xué)習(xí)制作面具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等；《西游記》中的圖片；錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話激趣

　　小朋友們，你們喜歡制作面具嗎？這節(jié)活動(dòng)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作面具。

　　我們大家都非常喜歡看《西游記》，在《西游記》里面誰(shuí)最的本領(lǐng)大？（孫悟空、豬八戒、沙僧等）

　　出示《西游記》中的圖片，觀察人物的'基本特征，確定要制作的人物面具。

　　2、認(rèn)識(shí)制作面具所需要的材料，講解制作方法：

　　3、教師指導(dǎo)幼兒制作自己所喜歡的面具。

　�。�1）在制作面具的過(guò)程中，注意安全。

　　（2）自主地選擇自己喜歡的材料來(lái)裝飾面具。

　�。�3）小朋友互相講講自己做的是什么面具，怎樣做成的。

　　4、幼兒互相觀看制作的面具，音樂(lè)的伴奏下，戴上面具進(jìn)行表演活動(dòng)。

　　課后反思

　　本節(jié)課學(xué)習(xí)，幼兒知道了怎樣制作面具，增強(qiáng)了幼兒對(duì)制作面具的興趣，提高了動(dòng)手操作技能。

大班美術(shù)活動(dòng)教案5

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1，在“好朋友”的主題活動(dòng)中，嘗試?yán)L畫(huà)好朋友的臉部形象。

　　2，愿意關(guān)注同伴，表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）小朋友在一起慶祝過(guò)生日能講出自己的好朋友名字

　　(材料準(zhǔn)備) 畫(huà)紙、記號(hào)筆、蠟筆

　　教學(xué)重點(diǎn): 能基本上繪畫(huà)出好朋友的性別特征

　　教學(xué)難點(diǎn)：能仔細(xì)觀察好朋友的`臉部細(xì)節(jié)特征，嘗試加以繪畫(huà)表現(xiàn)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、你是我的好朋友

　　1、說(shuō)說(shuō)好朋友

　　師：在我們中三班的大家庭里誰(shuí)是你的好朋友？好朋友之間會(huì)發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？

　　怎樣才能算是好朋友？

　　小結(jié)：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時(shí)，能互相幫助，學(xué)本領(lǐng)時(shí)，能互相鼓勵(lì)加油。

　　二、給好朋友拍照

　　1、觀察好朋友你的好朋友長(zhǎng)得怎樣的？（男女、臉型、五官特點(diǎn)）她喜歡梳怎樣的發(fā)型、

　　2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(diǎn)（重點(diǎn)）

　　我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？

　　小結(jié)：有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)、有的短短；有的眼睛大大、有的小�。挥械拈L(zhǎng)大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。

　　3老師現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒上來(lái)配合老師示范繪畫(huà)

　　請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫(huà)該幼兒的臉

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察該幼兒臉部的細(xì)節(jié)特征（大眼睛、長(zhǎng)頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點(diǎn)）

　　指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)細(xì)節(jié)

　　小結(jié)：先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，在圓臉上添畫(huà)劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫(huà)幾個(gè)好朋友在一起）

　　三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　1、先畫(huà)主要輪廓，再畫(huà)其他事物和細(xì)節(jié)。

大班美術(shù)活動(dòng)教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒的動(dòng)手能力和欣賞都比較強(qiáng)，新年將至，如何讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日？在這種溫馨的氛圍里，孩子們被濃濃的愛(ài)意和快樂(lè)的情緒所包圍，用他們的巧手制作出了精美的賀卡，為他們所親愛(ài)的、敬愛(ài)的人送去溫馨的祝福。

　　怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達(dá)的濃濃祝福，尤其在現(xiàn)在電子郵件盛行的時(shí)代，人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心深處的祝福，賀卡代表著祝福、紀(jì)念、是人們傳遞親情的一種非常唯美的表達(dá)方式，這對(duì)幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動(dòng)以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒帶著認(rèn)識(shí)賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡，給幼兒美好的情感熏陶。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

　　2、體驗(yàn)賀卡是傳遞祝福的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┲R(shí)準(zhǔn)備：親子合作制作賀卡

　�。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周?chē)淖雷由蠑[上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、《感恩的心》手語(yǔ)導(dǎo)入：

　　“剛才我們表演了《感恩的心》，小朋友的身邊有很多需要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對(duì)他們說(shuō)句感謝、祝福的'話嗎？今天，

　　老師教你們用一種特殊的方式來(lái)表達(dá)，我們做張漂亮的賀卡送給他們，感謝他們！

　　二、欣賞賀年卡，體驗(yàn)賀卡

　　“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡，說(shuō)說(shuō)它漂亮在哪里？”

　　1、介紹賀卡的種類(lèi) ：

　　問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡？讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友誼，表示相互祝福之情。（生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……）

　　2、多媒體：印度賀卡一條街

　　3、介紹賀卡的類(lèi)型：

　　A音樂(lè)賀卡

　　B吊掛式賀卡

　　C立體式賀卡

　　D電子賀卡

　　（三）請(qǐng)幼兒自制賀卡

　�、儆變鹤杂蛇x擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾。

　�、诳梢赃x擇漂亮的貼貼紙，再畫(huà)上圖案

　�、墼谫R卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。（活動(dòng)中教師作為合作者，幫助幼兒寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)）

　�。ㄋ模┱故咀髌�

　　當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時(shí)，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類(lèi)型的？要送給誰(shuí)?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。

　　寫(xiě)了什么祝福的話？”

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束

　　播放《感恩的心》幼兒互贈(zèng)賀卡。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，我以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終，并用手語(yǔ)《感恩的心》引入，以情激情。課前通過(guò)親子合作制作賀卡，進(jìn)一步提高了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，尤其是電子賀卡的出現(xiàn)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn)，開(kāi)拓了孩子們的視野。在這次活動(dòng)中，我感到最有價(jià)值的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子們通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、貼貼、剪剪、寫(xiě)寫(xiě)這樣由淺入深的探索，創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動(dòng)向他人表達(dá)心意的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了！當(dāng)然，在活動(dòng)中還有許多不足之處，做到《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功，在達(dá)到基本要求的前提下，都能獲得最充分有效的發(fā)展。

大班美術(shù)活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠運(yùn)用已學(xué)過(guò)線條和顏色的知識(shí)創(chuàng)造性的來(lái)裝飾美人魚(yú)姐姐的魚(yú)鱗。

　　2、幫助美人魚(yú)姐姐穿上漂亮的衣服，體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助以及分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先畫(huà)好一條有鱗片的美人魚(yú)；黃、紅、綠色小魚(yú)；海底世界背景圖。

　　2、半圓形的魚(yú)鱗（數(shù)量和幼兒人數(shù)相同）

　　3、范例

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙處熞怨适聦�(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：小魚(yú)們的生日到了，美人魚(yú)姐姐問(wèn)小魚(yú)們想要什么禮物。紅色的小魚(yú)看到美人魚(yú)姐姐身上非常漂亮的鱗片，就說(shuō)：“要是我身上也能有像你一樣美麗的彩虹魚(yú)鱗，那該多好啊！”

　　（二）教師請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行討論。

　　1、提問(wèn)：你們覺(jué)得美人魚(yú)姐姐會(huì)怎么做呢？

　　2、美人魚(yú)姐姐就送了一片彩虹魚(yú)鱗給小紅魚(yú)。小紅魚(yú)變得和彩虹一樣美了，小紅魚(yú)心里感覺(jué)怎么樣呢？小紅魚(yú)很開(kāi)心，美人魚(yú)姐姐也很開(kāi)心。

　　3、提問(wèn)：小黃魚(yú)也向美人魚(yú)姐姐要鱗片，它想要像斑馬一樣的鱗片，你們說(shuō)美人魚(yú)姐姐會(huì)怎樣做呢？

　　4、美人魚(yú)姐姐送了一片斑馬魚(yú)鱗給小黃魚(yú)。小黃魚(yú)變得和斑馬一樣神氣了，小黃魚(yú)很開(kāi)心，美人魚(yú)姐姐也很開(kāi)心。

　　5、小綠魚(yú)也向美人魚(yú)姐姐要鱗片，它想要像鋸齒一樣的鱗片，美人魚(yú)姐姐把鋸齒條紋的鱗片送給了小綠魚(yú)。

　　6、小綠魚(yú)穿上了鋸齒鱗片，變得更英俊了。小綠魚(yú)很開(kāi)心，美人魚(yú)姐姐也很開(kāi)心。

　　7、美人魚(yú)姐姐請(qǐng)小朋友幫忙把身上的其他魚(yú)鱗送給更多的小魚(yú)。讓更多的小魚(yú)都變得漂亮起來(lái)。

　�。ㄈ┏鍪静黄恋拿廊唆~(yú)姐姐，幼兒觀察。

　　1、美人魚(yú)姐姐就這樣把身上的鱗片送給了小魚(yú)們，小魚(yú)們高興得在深海里游來(lái)游去�？墒敲廊唆~(yú)姐姐的身上卻沒(méi)有了漂亮的'魚(yú)鱗，那怎么辦呢？

　　2、出示幾張范例，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中由那些線條組成的？除了線條外，還有什么讓畫(huà)面更漂亮呢？

　�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)作

　　1、要求幼兒用線條和好看的顏色裝飾美人魚(yú)姐姐的魚(yú)鱗。

　　2、要求幼兒在粘貼魚(yú)鱗時(shí)從尾部開(kāi)始粘。

　　（五）伴隨音樂(lè)幼兒給美人魚(yú)粘貼漂亮的魚(yú)鱗，并伴隨音樂(lè)唱歌跳舞。體驗(yàn)幫助別人后的成功喜悅之情。

大班美術(shù)活動(dòng)教案8

　　目標(biāo)：

　　1、能用夸張的繪畫(huà)方式表現(xiàn)繪本《大風(fēng)》中某一事物動(dòng)態(tài)的一致性。

　　2、大膽想象，體驗(yàn)大風(fēng)帶來(lái)的畫(huà)面的夸張和有趣。

　　準(zhǔn)備：PPT、作畫(huà)工具、已上過(guò)繪本《大風(fēng)》第一課時(shí)

　　過(guò)程：

　�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)：抓不住它的身子，看不見(jiàn)它的影子，小時(shí)搖動(dòng)樹(shù)葉，大時(shí)推到房子。猜一自然現(xiàn)象。（風(fēng)）

　　2、今天我們也要來(lái)看看有關(guān)風(fēng)的書(shū)，《大風(fēng)》你看過(guò)嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，這個(gè)畫(huà)面上有風(fēng)嗎？從哪里看出來(lái)的`？

　　3、播放《大風(fēng)》PPT，幼兒觀看畫(huà)面。

　　4、原來(lái)風(fēng)是看不見(jiàn)抓不住的，畫(huà)家叔叔用夸張的方法畫(huà)出了被風(fēng)吹起的柳樹(shù)、頭發(fā)、房子，才讓我們感覺(jué)到了風(fēng)。你覺(jué)得風(fēng)還會(huì)吹起什么？

　　5、怎么樣才能畫(huà)出被風(fēng)吹倒的東西呢？

　�。ǘ┯變鹤鳟�(huà)，教師指導(dǎo)。

　　1、還有許多許多的東西都可以被風(fēng)吹倒呢，請(qǐng)你去畫(huà)一畫(huà)吧！

　　2、要求：請(qǐng)你畫(huà)一樣被風(fēng)吹倒的東西，可以畫(huà)很多個(gè)。

　　要讓人家一看就知道你的風(fēng)從哪里吹來(lái)的。

　　請(qǐng)你學(xué)學(xué)畫(huà)家叔叔夸張的方法吧。

　　3、幼兒自由作畫(huà)，教師小組指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)：畫(huà)面中事物的動(dòng)態(tài)要一致。

　　（三）集中講評(píng)，制作成書(shū)。

　　1、請(qǐng)你來(lái)介紹一下，你的大風(fēng)吹起了什么？教師在空白處記錄幼兒的語(yǔ)言。（大風(fēng)來(lái)了，吹起了……）

　　2、我們來(lái)給它取個(gè)名字吧！教師添畫(huà)封面書(shū)名。

　　3、這是我們自己做的書(shū)，我們回去給它添上美麗的小背景，再來(lái)讀讀自己制作的書(shū)吧！

大班美術(shù)活動(dòng)教案9

　　給天使一對(duì)翅膀

　　1.欣賞繪本，感受畫(huà)面中線條、構(gòu)圖及背景所傳達(dá)出來(lái)的意境和韻味。

　　2.充分發(fā)揮想象力，合理構(gòu)圖，大膽添畫(huà)不同造型的翅膀和與之關(guān)聯(lián)的背景事物。

　　3.體驗(yàn)“自己就是天使”的美好情感，享受創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.PPT課件《給天使一對(duì)翅膀》。

　　2.水粉顏料，毛筆，黑色展板，幼兒或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿態(tài)的照片一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話活動(dòng)，引入話題

　　師：小朋友，在你的心目中，天使是什么樣子的?

　　二、借助繪本PPT，欣賞畫(huà)面的藝術(shù)美

　　1.欣賞繪本第一部分，初步展開(kāi)想象。

　　師：有一個(gè)小男孩，他畫(huà)出了自己心目中的天使，我們來(lái)看一看她是什么樣子的。這個(gè)小天使想要一對(duì)與眾不同的奇特的`翅膀，如果你是小男孩，你會(huì)送給天使什么樣的翅膀?

　　2.欣賞繪本第二部分，詳略得當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒感受畫(huà)面大膽合理的構(gòu)圖、流暢柔和的線條和與主題相互呼應(yīng)的背景。

　　師：我們一起來(lái)欣賞小男孩給這個(gè)小天使畫(huà)了哪些與眾不同的奇特的翅膀。

　　重點(diǎn)欣賞：海浪翅膀柔軟的曲線和它的添畫(huà)背景，鮮花翅膀的造型和畫(huà)面構(gòu)圖。

　　非重點(diǎn)欣賞：雪花翅膀中天使在畫(huà)面中的奇特動(dòng)態(tài)，太陽(yáng)翅膀與雪花翅膀的色彩對(duì)比，字母翅膀和折紙翅膀的奇特想象。

　　三、發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)

　　1.播放ppt：天使(事先

　　師：小天使也請(qǐng)來(lái)了許多天使朋友，讓我們期待他們降臨，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。

　　幼兒發(fā)揮想象：為自己添畫(huà)什么樣的翅膀。

　　2.講解作畫(huà)要求：幼兒取回自己的天使形象照片，合理粘貼在黑色展板上，并為自己添畫(huà)想象的翅膀。

　　3.幼兒作畫(huà)，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)部分：指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖、大膽作畫(huà);根據(jù)幼兒的想象啟發(fā)幼兒添畫(huà)出有關(guān)聯(lián)性的背景事物。

　　四、展示作品，欣賞、講述

　　1.將幼兒作品進(jìn)行大型連環(huán)畫(huà)式陳列，采取分組欣賞的形式，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品和理由。

　　2.活動(dòng)延伸，閱讀繪本。

　　師：那小男孩子還為小天使畫(huà)了什么樣的翅膀呢?這本書(shū)《給天使一對(duì)翅膀》會(huì)為大家揭開(kāi)謎底哦。

大班美術(shù)活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解圍裙的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫(huà)出自己喜歡的圍裙。

　　2.通過(guò)轉(zhuǎn)換作品的`角度并根據(jù)圍裙的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。

　　3.能用一段話表述作品畫(huà)面的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、背景音樂(lè)、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片觀察，導(dǎo)入活動(dòng)

　　師:瞧，這是什么？在家里誰(shuí)最需要圍裙？

　　師：那你們都知道圍裙是由哪幾部分組成嗎？

　　師小結(jié)：原來(lái)圍裙是由裙身、掛脖、帶子這3個(gè)部分組成。

　�。ǘ┏鍪径喾N形狀的圍裙，觀察比較

　　師：老師這里帶來(lái)了幾種不一樣的圍裙，我們一起來(lái)看看，這個(gè)圍裙是像什么？它的圍裙是怎么樣的？

　　師：那么這個(gè)圍裙的外形呢？是什么形狀的？（梯形）

　　師：前面幾個(gè)圍裙都不一樣，我們?cè)賮?lái)看看接下去這個(gè)圍裙是怎么樣的？形狀像什么？

　　小結(jié)：原來(lái)我們圍裙有各種形狀，每個(gè)圍裙都很奇特。今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜歡的圍裙。

　　（三）教師示范畫(huà)步驟，幼兒仔細(xì)觀察

　�。ㄋ模┯變翰僮�，師巡回指導(dǎo)

　　（五）展示幼兒圍裙作品，啟發(fā)想象

　　師：你們的圍裙長(zhǎng)得都很奇特，那我們來(lái)給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？

　　師：我這樣的圍裙能變成什么？可以添加什么？

　�。ㄆ撸┱故就暾髌罚�(dòng)評(píng)價(jià)

　　師：請(qǐng)你來(lái)介紹自己的作品，你把這個(gè)圍裙變成了什么？

　　師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？

　　小結(jié)：小朋友都畫(huà)得很棒，每幅作品都有自己的想法和故事。讓我們把這奇特的充滿愛(ài)的圍裙送給你們最?lèi)?ài)。

大班美術(shù)活動(dòng)教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1，在看看說(shuō)說(shuō)中認(rèn)識(shí)松樹(shù)，并通過(guò)折折、剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)制作打扮新年樹(shù)。

　　2，在制作松樹(shù)的過(guò)程中，體驗(yàn)迎接新年到來(lái)的歡樂(lè)氣氛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)松樹(shù)

　　(材料準(zhǔn)備)手工紙、蠟筆、剪刀、雙面膠、不同樹(shù)的造型等

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　制作新年樹(shù)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　樹(shù)根貼著不開(kāi)口面畫(huà)，半面黏貼數(shù)面

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)新年樹(shù)

　　1、看看、說(shuō)說(shuō)

　　·這是什么樹(shù)？什么樣的動(dòng)物最喜歡這顆樹(shù)，為什么喜歡呢？、

　　·這種樹(shù)為什么不怕冷?

　　小結(jié)：松樹(shù)一年四季都是綠色的，這樣的樹(shù)叫做常綠樹(shù)，因?yàn)樗鼈內(nèi)~子像針尖一樣，能很好地保存水分，所以，不會(huì)變干。它的姿態(tài)非常挺拔，再冷的天再熱的天都不怕。人們常常將松樹(shù)裝扮成新年樹(shù)，可以掛滿許許多多美麗的圣誕小掛件。今天我們一起來(lái)做一顆新年松樹(shù)吧�！�

　　二、做做新年樹(shù)

　　1、教師示范（解決重點(diǎn)）

　　·兩張正方形的'紙先對(duì)折�！ぱ刂婚_(kāi)口的這邊繪畫(huà)半棵新年樹(shù)

　　·沿著線剪下畫(huà)好的樹(shù)，

　　·其中沿一棵樹(shù)的折線貼上雙面膠，讓樹(shù)變成三面體。（解決難點(diǎn)）

　　2、最后裝飾小樹(shù)

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1，教師提供各種小樹(shù)的造型供幼兒參考

　　2，教師巡回指導(dǎo)幼兒畫(huà)、折、貼中可能出現(xiàn)的問(wèn)題

　　延伸活動(dòng)：一起裝扮教室

大班美術(shù)活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。

　　3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：根據(jù)紙盒外形想象裝飾。

　　2、難點(diǎn)：用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。

　　活動(dòng)材料：

　　收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。提供一些進(jìn)行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類(lèi)商品包裝也越來(lái)越顯得美觀、精致，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實(shí)用價(jià)值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛(ài)不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“家”。通過(guò)收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了一定的基礎(chǔ)。

　　另一方面，運(yùn)用個(gè)別設(shè)計(jì)——鼓勵(lì)合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中，從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。

　　活動(dòng)流程：

　　引起興趣——展開(kāi)想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)游戲體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)興趣。

　　幼兒在配樂(lè)歌曲《我有一個(gè)幸福的家》中玩游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。

　　1、交流討論，想象設(shè)計(jì)。

　　剛才我們玩了《請(qǐng)到我家來(lái)做客》的游戲，現(xiàn)在，老師想請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)出自己的“家”，然后請(qǐng)老師去做客，怎么樣？

　　2、觀察外形，大膽想象。

　　(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看看它們有什么不同？（有的大、有的小；有的長(zhǎng)、有的方；有的綠、有的紅……）

　　它們的樣子像什么呢？（幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象）

　�。ǘ﹤€(gè)別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料，剪貼一些細(xì)節(jié)，制作成各種各樣的“家”。

　　2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對(duì)紙盒的造型自由想象、設(shè)計(jì)。

　　（三）合作拼搭，體驗(yàn)成功。

　　1、與同伴一起交流、介紹自己設(shè)計(jì)的“家”。

　　2、鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的“家”合作拼擺成“幸福家園”。

　　3、請(qǐng)老師一起參觀作品，向老師介紹設(shè)計(jì)的“幸福家園”。

　�。ㄋ模┓窒砜鞓�(lè)，結(jié)束活動(dòng)。

　　邀請(qǐng)老師去“幸福家園”做客。（與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。

　　附歌詞：

　　我愛(ài)我的爸爸，也愛(ài)我的媽媽?zhuān)职謰寢尪紣?ài)我，我有一個(gè)幸福的家。

　　活動(dòng)反思：

　　《家》是一首結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單富有童趣的詩(shī)歌，它將白云與藍(lán)天、小鳥(niǎo)與樹(shù)林、小魚(yú)與河水、泥土與種子等一對(duì)對(duì)依戀關(guān)系的事物，描繪出了一幅幅生動(dòng)、溫馨的畫(huà)面，讓幼兒感受到從小“家”到大“家”的喜悅，開(kāi)心。本次活動(dòng)，我在讓幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)和理解下，鼓勵(lì)孩子在多形式的引導(dǎo)下樂(lè)于想象，善于創(chuàng)編，敢于表達(dá)。

　　一、朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的`語(yǔ)言魅力。

　　本次活動(dòng)中，在朗誦詩(shī)歌《家》的過(guò)程中，幼兒除了運(yùn)用語(yǔ)言朗誦之外，我還通過(guò)讓幼兒通過(guò)眼神、手勢(shì)、身姿等表情和動(dòng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)詩(shī)歌，同時(shí)讓幼兒展開(kāi)豐富的想象，感受詩(shī)歌中表達(dá)的美好意境，白云依戀藍(lán)天，小鳥(niǎo)依戀樹(shù)林，小魚(yú)在水中徜徉，讓幼兒不知不覺(jué)走入詩(shī)的美妙境界中，此所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

　　二、聯(lián)想訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。

　　《指南》中指出：為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。在詩(shī)歌創(chuàng)編中，我進(jìn)行設(shè)置問(wèn)題，讓幼兒展開(kāi)想象。如：藍(lán)天是誰(shuí)的家？它還會(huì)是誰(shuí)的家呢？樹(shù)林是誰(shuí)的家？它還會(huì)是誰(shuí)的家呢？步步引導(dǎo)，層層深入，在多個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)下，培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散思維。我這樣的提問(wèn)，答案是不確定的，是多向性的，有多種可能以及多種結(jié)果，豐富了幼兒的想象力。在活動(dòng)中，依據(jù)《指南》精神，我“尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式，無(wú)論幼兒表達(dá)水平如何，都認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回應(yīng)”。

　　三、仿句練習(xí)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

　　幼兒的詩(shī)歌創(chuàng)編是從模仿開(kāi)始的，即幼兒能模仿原詩(shī)的韻律、格式、詞語(yǔ)、節(jié)奏等，仿編出簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。如小河是魚(yú)兒的家創(chuàng)編為小河是青蛙的家，小河是小蛇的家等等。這樣的仿句練習(xí)內(nèi)容淺顯、形象生動(dòng)、易讀易記，幼兒在愉快的創(chuàng)編中接受認(rèn)知，情感教育，更好地發(fā)揮了幼兒的想象力。，今天的一首小詩(shī)，碰撞出了無(wú)數(shù)的創(chuàng)造火花。

大班美術(shù)活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)欣賞倒影畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱(chēng)。

　　2.鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

　　3.通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫(huà)對(duì)稱(chēng)、均衡與和諧美。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞倒影畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱(chēng)。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見(jiàn)過(guò)倒影。

　　2、教師出示倒影畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察。

　　3、教師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？水中的倒影和岸上的`圖有什么不同？有什么相同的地方？

　　4、幼兒觀察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說(shuō)他們是對(duì)稱(chēng)的圖案。

　　5、我們小朋友都畫(huà)過(guò)對(duì)稱(chēng)的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的？你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫(huà)。

　　6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

　　7、分散幼兒，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。

　　8、集中幼兒介紹自己的繪畫(huà)倒影的方法：

　�。�1）我是直接倒著畫(huà)的。

　�。�2）把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫(huà)就行了。

　　（3）我是對(duì)折描著畫(huà)的。

　　9、教師肯定幼兒多種繪畫(huà)方法。

　　二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

　　1、在畫(huà)倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法？（點(diǎn)彩）

　　2、為什么要用這種方法？

　　3、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊，等會(huì)你也可以用這種方法來(lái)畫(huà)。

　　三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、交代要求：

　�。�1）畫(huà)的時(shí)候要注意看清圖案的位置，遇到不會(huì)畫(huà)可以試試小鏡子觀察畫(huà)面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫(huà)).

　�。�2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

　　2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫(huà)，岸上的景色和色彩可以豐富些。

　　幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡(jiǎn)單一些。

　　四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　1、展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴作品。

　　2、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講，重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對(duì)于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表?yè)P(yáng)。

大班美術(shù)活動(dòng)教案14

　　教學(xué)要求：

　　1、利用各種廢舊瓶蓋以及輔助材料，進(jìn)行粘貼組合，使其成為各種不同的造型，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、在做做玩玩的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手、動(dòng)腦習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、根據(jù)幼兒自己的能力差異，自由選擇。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：各類(lèi)塑料瓶蓋、橡皮泥、泥工板、卡紙、油畫(huà)棒、剪刀、彩色、透明膠、雙面貼。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引起興趣。

　　出示各種廢舊物制作的.玩具圖片，供幼兒欣賞，以拓展幼兒的思維。

　　1、提問(wèn)：師：瞧！這些是什么？他們使用什么做成的？怎么做的？幼兒回答。

　　2、提問(wèn)：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多瓶蓋，我們要用瓶蓋來(lái)制作各種東西，請(qǐng)大家自由交談，相互討論，看看能用瓶蓋搭出什么東西。

　　幼兒相互交流的過(guò)程，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、幼兒回答，自己想創(chuàng)作的物品，并簡(jiǎn)單介紹想用什么方法創(chuàng)作。

　　二、幼兒操作過(guò)程

　　1、教師介紹操作材料：今天我們分了三組，看看你們誰(shuí)能利用瓶蓋在紙上創(chuàng)作出一幅漂亮的圖畫(huà)；另一組看看誰(shuí)能利用瓶蓋和橡皮泥創(chuàng)作出畫(huà)，還有一組請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，看看能用瓶蓋做出有趣的玩具。

　　2、幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)域，動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、提醒幼兒可以發(fā)揮想象，做出與別人不一樣的形象，注意粘得要牢固一些。

　　4、在巡視過(guò)程中，對(duì)于想象力豐富、制作細(xì)致有耐心的幼兒給予肯定。

　　三、作品展示

　　在展示臺(tái)上展出幼兒的作品，大家一起欣賞評(píng)價(jià)自己和別人的作品。活動(dòng)反思：本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓幼兒用熟悉的瓶蓋制作出漂亮的作品，對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有強(qiáng)烈的誘惑力，能極大地調(diào)動(dòng)孩子們參與的主動(dòng)性。課上我利用電腦圖片欣賞導(dǎo)入，被人們廢棄的東西也有美的地方，扔掉了很可惜，在美術(shù)上就把它利用好，出示用廢舊材料制作的作品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　不足之處：盡管在課前做了精心的準(zhǔn)備，但是還是出現(xiàn)了一些失誤。在引導(dǎo)的過(guò)程中教師的引導(dǎo)還是不夠到位，應(yīng)該讓幼兒做之前說(shuō)一說(shuō)想做什么，怎樣做，去開(kāi)拓幼兒的思路，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽去創(chuàng)新。課堂上語(yǔ)言不夠精煉。在介紹制作材料的時(shí)候，教師也沒(méi)有交代清楚，以至橡皮泥的一組幼兒，創(chuàng)作的不夠理想。對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要細(xì)心考慮和完善修改，才能很好地完成本課教學(xué)任務(wù)。