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中班美術(shù)教案:千奇百怪的杯子5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案:千奇百怪的杯子,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案:千奇百怪的杯子1
一、活動(dòng)主題:千奇百怪(各種各樣樣的)杯子(繪畫+手工)
二、活動(dòng)對(duì)象:中班(4-5歲幼兒)
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):回憶聯(lián)想日常生活中的杯子,根據(jù)自己的想象與回憶,描繪出杯子的形狀,再結(jié)合手工,組成一只自己的杯子。
難點(diǎn):幼兒難把握杯子的對(duì)稱性,線條地把握難度要求更高。
四、活動(dòng)目標(biāo):
1.了解杯子的基本造型,感知杯子的豐富和多樣。(認(rèn)知)
2.喜歡自己設(shè)計(jì)的作品,感受作品的獨(dú)特性。(情感)
3.嘗試運(yùn)用多種形式、手法來設(shè)計(jì)各種各樣造型和樣子。(能力)
4.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。
2.顏料盒、繪畫本(A4紙若干)勾線筆、鉛筆、油畫棒。
六、活動(dòng)過程:
1.認(rèn)知杯子的作用,回憶聯(lián)想生活中的杯子,了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。
教師:我們每天都要喝水,喝水就離不開杯子。你們見過什么樣的杯子?你們知道杯子有哪些部分嗎?(杯子、杯蓋、杯身、杯底、杯把)
2.欣賞杯子,感知杯子的造型。
(1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒從杯子的'基本結(jié)構(gòu)來表達(dá)。教師:說能來說說,這些圖片中的杯子地什么樣的?
。2)教師總結(jié):杯子的杯身有的是粗粗的,有的是細(xì)細(xì)的,有的是細(xì)而長(zhǎng);杯把有的是半圓的,心型的,有的是動(dòng)物的尾巴;杯身的圖案有的是動(dòng)物,有的是人的頭像;等等。
3.引導(dǎo)幼兒談?wù)撛O(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。教師:你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的杯子?杯子的形狀是怎樣的?杯把是怎樣的?你準(zhǔn)備在杯身設(shè)計(jì)什么樣的圖案?
七、作品展示
請(qǐng)幼兒相互說說自己的作品
教師:請(qǐng)你說說,你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?
中班美術(shù)教案:千奇百怪的杯子2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解杯子的基本造型,感知杯子的豐富和多樣。
2、嘗試運(yùn)用夸張、變形的手法設(shè)計(jì)造型各異的杯子。
3、喜歡自己設(shè)計(jì)生活作品,感受作品的獨(dú)特性。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已事先觀察過自己家中杯子的形態(tài),了解杯子在生活中的作用。
2、收集造型不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。
3、勾線筆,油畫棒,畫紙。
4、背景音樂。
活動(dòng)過程
1、認(rèn)識(shí)杯子的作用,回憶聯(lián)想生活中的杯子,了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。
教師:我們每天都要喝水,喝水就離不開杯子。你們見過什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些部分嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)
2、欣賞杯子,感知杯子的有趣造型。
(1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來表達(dá)。
教師:誰能說說,這些圖片中的杯子是什么樣的?
(2)教師繼續(xù)出示圖片,讓幼兒感受“套系”特征。
教師:剛才我們看到的是一個(gè)一個(gè)不同的杯子,現(xiàn)在你們?cè)倏纯矗@些杯子和剛才的杯子哪里不一樣?你們是從哪里看出它們是一套的?
(3)教師小結(jié):杯子的杯身有的是粗粗的、有的是細(xì)細(xì)的,有的細(xì)而長(zhǎng);杯把有的是半圓的、心形的、有的是動(dòng)物的尾巴;杯身的圖案設(shè)計(jì)有的是動(dòng)物,有的是人的頭像;等等。
3、引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。
(1)教師:你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的杯子?杯口是什么形狀的?杯把是什么樣的?你準(zhǔn)備在杯身上設(shè)計(jì)什么樣的圖案?
(2)教師:如果你想設(shè)計(jì)的杯子是一套的,你想設(shè)計(jì)一套什么系列的杯子?
4、運(yùn)用線條的`夸張、變形,大膽設(shè)計(jì)餐具。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)出與眾不同的杯子。
(2)造型獨(dú)特、生動(dòng)。
5、展示作品,請(qǐng)幼兒相互說說自己的作品。
教師:請(qǐng)你來說說,你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?
活動(dòng)建議
活動(dòng)延伸讓幼兒進(jìn)一步了解杯子的不同種類,如古代的、現(xiàn)代的,中式的、西式的,青瓷、水晶的等,豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
家園共育:①與幼兒共同搜集各種形態(tài)各異的杯子圖片,讓幼兒了解更多的杯子造型。②進(jìn)行親子活動(dòng),有條件的家長(zhǎng)可帶幼兒逛一逛附近的生活館,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)各種奇特造型的杯子實(shí)物;有條件的可帶幼兒去“陶吧”親自烘焙一個(gè)杯子。
中班美術(shù)教案:千奇百怪的杯子3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解杯子的基本造型,感知杯子的豐富和多樣。
2.嘗試運(yùn)用夸張、變形的手法設(shè)計(jì)造型各異的杯子。
3.喜歡自己設(shè)計(jì)生活作品,感受作品的獨(dú)特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已事先觀察過自己家中杯子的形態(tài),了解杯子在生活中的作用。
2.收集造型不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。
3.勾線筆,油畫棒,畫紙。
4.背景音樂。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)杯子的作用,回憶聯(lián)想生活中的杯子,了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。
教師:我們每天都要喝水,喝水就離不開杯子。你們見過什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些部分嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)
二、欣賞杯子,感知杯子的有趣造型。
1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來表達(dá)。
教師:誰能說說,這些圖片中的杯子是什么樣的?
2.教師繼續(xù)出示圖片,讓幼兒感受“套系”特征。
教師:剛才我們看到的`是一個(gè)一個(gè)不同的杯子,現(xiàn)在你們?cè)倏纯,這些杯子和剛才的杯子哪里不一樣?你們是從哪里看出它們是一套的?
3.教師:杯子的杯身有的是粗粗的、有的是細(xì)細(xì)的,有的細(xì)而長(zhǎng);杯把有的是半圓的、心形的、有的是動(dòng)物的尾巴;杯身的圖案設(shè)計(jì)有的是動(dòng)物,有的是人的頭像;等等。
三、引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。
1.教師:你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的杯子?杯口是什么形狀的?杯把是什么樣的?你準(zhǔn)備在杯身上設(shè)計(jì)什么樣的圖案?
2.教師:如果你想設(shè)計(jì)的杯子是一套的,你想設(shè)計(jì)一套什么系列的杯子?
四、運(yùn)用線條的夸張、變形,大膽設(shè)計(jì)餐具。
1.提出操作要求
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)出與眾不同的杯子,造型獨(dú)特、生動(dòng)有趣。
五、展示作品,請(qǐng)幼兒相互說說自己的作品。
教師:請(qǐng)你來說說,你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?
中班美術(shù)教案:千奇百怪的杯子4
活動(dòng)目標(biāo):
1通過學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
2多種方式培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
3培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色、形狀的卡通杯若干彩色筆蠟筆圖畫紙若干張
活動(dòng)過程:
一、談話法激趣。
小朋友,天氣炎熱的時(shí)候,我們會(huì)口渴,口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用什么裝開水喝,用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)系,通過這堂課的努力,我們會(huì)獲得自己最喜歡的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后,提問:
老師:孩子們,這是只--漂亮的卡通杯。想一想,說一說,杯子可以來做什么?
孩子會(huì)想到可以裝水喝水,可以做屋子的點(diǎn)綴,可以用杯子裝水漱口,還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處,你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子?匆豢矗闾暨x的杯子的顏色、樣式,摸一摸杯子,有什么樣的觸覺,想一想,我選的杯子與其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,說一說,我選擇的杯子怎么認(rèn)。
三、引導(dǎo)幼兒,用清楚的語言表達(dá)出我喜歡這個(gè)杯子的原因。
盡量用因?yàn)槲蚁矚g什么顏色,喜歡什么樣的圖案,喜歡什么樣的形狀,所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。
四、教師在黑板上范畫一個(gè)自己喜歡的杯子,并給幼兒說一說喜歡這個(gè)杯子的原因。
提示幼兒杯子有無"耳朵",有"耳朵"的好處在于方便拿握,并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例,《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上,給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒,獨(dú)一無二的杯子最漂亮,畫出你心中最美最好用的杯子,也是與終不同的杯子。
五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。
分發(fā)畫紙,準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆要求:展開幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無二的杯子。讓幼兒自由表達(dá),盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設(shè)計(jì)杯子的意圖,有什么特點(diǎn),為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰……
七、活動(dòng)評(píng)價(jià)
每位幼兒都積極參與,且大膽發(fā)言,在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時(shí),個(gè)別幼兒很細(xì)心,觀察很仔細(xì),說自己喜歡的理由也很新穎。比如:在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子,為什么三個(gè)小企鵝卻沒戴呢?幼兒們就七嘴八舌的.討論開了,大家說了很多可能,都有自己的理由。最后我也談了自己的看法:寶貝,企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢!你沒看見孩子們?cè)跒閶寢尮恼茊?大家都笑了……最后看了幼兒設(shè)計(jì)的杯子,你會(huì)大開眼界,原來孩子們的想象力真的很豐富,設(shè)計(jì)的圖案很奇特,也很美觀,真的能讓你耳目一新。所以,幼兒的智慧是你無法想象的,只要你給了他翅膀,他就會(huì)飛得很高、很遠(yuǎn),讓你無法想象。
八、課后延伸
在所有的作品中,大家選一個(gè)設(shè)計(jì)最美,最有創(chuàng)意的作品。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最愛的人。
中班美術(shù)教案:千奇百怪的杯子5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用多種形式、方法制作陶杯。
2.嘗試用卡通的手法裝飾杯子,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3.能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意獨(dú)立設(shè)計(jì)制作,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),提高觀察、思考和探索的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.了解陶藝的一些基本知識(shí),掌握兩種以上基本技能,對(duì)卡通圖案有一定了解。
2.實(shí)物卡通杯若干。
3.工作服、制作工具等,陶泥人手一份。
4.歡快的背景音樂。
活動(dòng)過程:
1.幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
教師:小朋友,待會(huì)兒我想請(qǐng)大家去跟泥巴做游戲,你們高興嗎?現(xiàn)在讓我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴,跟著音樂動(dòng)一動(dòng)吧! (變長(zhǎng),變矮,卷起來,變成小面條,變成泥巴球)
2.教師以兒歌形式演示操作,引出主題。
(1)出示泥團(tuán),引導(dǎo)幼兒想象:這是什么?像什么?
(2)教師:我們來搓一搓,我搓我搓我搓搓搓。
(3)教師:小泥巴說“我又要變身了,今天我要跟手指做游戲”。
(4)教師演示:看,這是什么動(dòng)作?我們一起來學(xué)一學(xué)。 (教師做捏的動(dòng)作:我捏我捏我捏捏捏,往上捏、往下捏、兩邊捏)
(5)教師:它請(qǐng)泥條妹妹來幫忙(連接泥條),它變成什么了? (杯子)
要點(diǎn)提示:
教師要將陶藝的制作步驟用有節(jié)奏的語言表述出來,形象生動(dòng)且有趣,幼兒易掌握。
3.欣賞卡通杯子,啟發(fā)創(chuàng)作。
(1)教師:其實(shí)我們生活中有許多有趣的杯子。說一說你見過的.杯子。今天老師也收集了一些杯子,我們一起來看看。
(2)欣賞卡通杯子,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看杯子夸張、變形的卡通造型與裝飾方法.
教師:你最喜歡哪一個(gè)?為什么?
(3)教師小結(jié)。
(4)幼兒討論、交流如何制作杯子。
教師:你備制作一只什么樣的杯子呢?跟你的好朋友說一說。
4.幼兒充分想象,大膽制作。
(1)提醒幼兒認(rèn)真制作,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
(2)教師巡回指導(dǎo),及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作方法。
5.展示幼兒作品,相互欣賞、評(píng)價(jià)。
教師可以從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。
●幼兒通過杯子作品來表達(dá)自己的思想、情感,活動(dòng)中教室應(yīng)給幼兒充分講述、評(píng)講的時(shí)間與機(jī)會(huì),并接納、贊揚(yáng)和分享他們的成功,體現(xiàn)出活動(dòng)形式的自由性。
活動(dòng)建議:
☆區(qū)角活動(dòng):
、倜佬g(shù)區(qū):將陶泥放人區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)嘗試制作;開展畫杯子、設(shè)計(jì)杯子等活動(dòng)。
②表演區(qū):杯子打擊樂,為樂曲配節(jié)奏。
、劢(gòu)區(qū):用雪花片拼插制作杯子。
、芙巧螒颍簩⒅谱骱玫谋訕(biāo)上價(jià)錢放人“超市”中,供幼兒游戲用。
⑤益智區(qū):用杯子開展測(cè)量、分類等活動(dòng)。
☆家園共育:
開展家庭陶藝活動(dòng),親子設(shè)計(jì)、制作卡通杯子并刻上姓名,拿到幼兒同燒制,留作紀(jì)念。
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