幼兒園美術(shù)水果教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)水果教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術(shù)水果教案1
盧龍縣藝術(shù)幼兒園張巧玲
教材分析
對(duì)于入園不久的小班幼兒進(jìn)行美術(shù)的教育,首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩美的感覺,有了美感才會(huì)有美的創(chuàng)造。培養(yǎng)幼兒的色彩美的感受能力,首先從認(rèn)識(shí)色彩開始。所以我選擇了水果作為本主題培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)色彩、感受色彩、表現(xiàn)色彩的一個(gè)載體。旨在讓孩子在“看看、說說、涂涂”的過程中,鞏固學(xué)習(xí)色彩的辨認(rèn)、平涂的技能,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固對(duì)紅、黃、綠、紫等四種顏色的認(rèn)識(shí),感受色彩的美。
2、大膽選擇色彩,學(xué)習(xí)在一定輪廓內(nèi)涂色的技能。
3、讓幼兒體驗(yàn)涂色活動(dòng)的快樂和成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒熱愛生
活的美好情感。
活動(dòng)思路
游戲?qū)搿獎(jiǎng)?chuàng)設(shè)情境——新授知識(shí)——作品展示——課后延伸
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制情境圖畫,涂好顏色的水果寶寶,沒涂好的水果寶寶、顏色卡片。
2、油畫棒。
活動(dòng)過程
一、通過“顏色卡片猜猜猜”游戲?qū)牖顒?dòng)。
教師將顏色卡片扣放,教師輪流翻牌,引導(dǎo)幼兒說出顏色卡片上顏色的.名稱。
二、利用圖片,引起幼兒的興趣。
1、師:水果王國(guó)要召開舞會(huì)(邊說邊出示情境圖畫),水果寶寶們都要穿上漂亮的衣服去參加。
2、老師一一出示“水果寶寶”:“小朋友看,水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”
3、穿上衣服的水果寶寶已經(jīng)去參加水果舞會(huì)了,看它們多開心!
三、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿新衣”。
1、老師出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。師:你瞧這些水果寶寶,還沒有衣服呢?沒有衣服怎么去參加水果舞會(huì)呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上衣服吧!
2、教師示范涂色方法。
師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示油畫棒)有辦法了,我們可以請(qǐng)它來幫忙呀。
油畫棒應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢(shì)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。
老師示范涂色方法。邊說邊示范。兒歌“小小畫筆真神奇,又能畫畫又涂色,涂起色來先涂邊,涂完邊來再涂里,上下涂、左右涂、橫著涂、豎著涂、一定記得要涂滿,不能留下空點(diǎn)點(diǎn)!
3、幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)
4、鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝。┠憧梢院退慌笥颜f說話:紅蘋果你好,我喜歡你;紅蘋果,你真漂亮!等等。
四、作品展示、欣賞、點(diǎn)評(píng)。
1、小朋友把水果寶寶貼在情境圖畫上。
2、引導(dǎo)小朋友欣賞作品,說說那些水果寶寶的衣服漂亮。
3、教師點(diǎn)評(píng),說說那些作品顏色涂得好,好在哪里,哪些作品涂得有缺陷,應(yīng)該怎么涂。(以表揚(yáng)為主)
活動(dòng)延伸
由本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒,在以后的生活中,如果遇到需要幫助的人,我們也要幫助他們。
幼兒園美術(shù)水果教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
重、難點(diǎn):表現(xiàn)出重疊關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫用具活動(dòng)指導(dǎo):
一、導(dǎo)入主題1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)二、觀察討論1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師:看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)三、簡(jiǎn)單示范1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
2、教師出示范圖3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?
4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)5、師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的.全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈(zèng)送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?
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幼兒園美術(shù)水果教案3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)一步加深幼兒對(duì)蔬菜水果的認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型,并進(jìn)行合理的擺放,制作拼盤。
3.體驗(yàn)和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的自豪感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。
2.蔬菜造型評(píng)獎(jiǎng)券(幼兒人手一張)。
3.教師自制的蔬菜造型獎(jiǎng)牌若干4.材料配套:各種蔬菜水果拼盤的圖片。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入師:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),蔬菜水果都豐收了,為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅,進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的認(rèn)識(shí),我組織了這次親子活動(dòng)--果蔬拼盤大比拼的親子活動(dòng)。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿的成功。
。ǘ┬蕾p拼盤。
1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。
師:活動(dòng)開始之前,我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片),并讓幼兒說一說你喜歡哪個(gè)拼盤?為什么?果蔬拼盤的制作,就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。
。ㄈ┲谱髌幢P。
1.親子開始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤。
2.教師邊觀察邊指導(dǎo),邊提醒親子注意使用工具的`安全,以及注意親子之間的合作,盡量讓孩子動(dòng)手操作,特別是在擺造型的時(shí)候,盡量尊重孩子的意愿。
3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽的名字,并貼上自己的名字,然后放置在展示臺(tái)。
。ㄋ模┩榻涣。
1.組織幼兒自由欣賞拼盤,互相介紹自己的果蔬拼盤。
師:現(xiàn)在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答),你的拼盤是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?
(五)評(píng)價(jià)作品。
1.評(píng)獎(jiǎng):請(qǐng)幼兒將手中的評(píng)獎(jiǎng)券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。
2.頒獎(jiǎng):根據(jù)獎(jiǎng)券數(shù)量評(píng)出最佳造型獎(jiǎng),并頒發(fā)果蔬造型獎(jiǎng)牌。
幼兒園美術(shù)水果教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋果等。
2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說一句話,如:“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。
3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話,能完整地表達(dá)一句話,清楚表達(dá)自己的.想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
空間準(zhǔn)備 幼兒座位成弧形排列,操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。
物質(zhì)準(zhǔn)備 水果娃娃貼畫一幅,水果貼片若干,毛毛蟲玩具一個(gè),PPT課件
活動(dòng)過程
一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導(dǎo):孩子們,毛毛蟲果園豐收了,它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠,你們想去嗎?(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,提問:1.果園里都有什么水果?2.說說水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。
二、 故事導(dǎo)入說話練習(xí)。
老師躲在毛毛蟲后面,模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過程,老師邊講述邊做禮物,最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。
提出任務(wù):毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽,錄音呈現(xiàn)句子)
“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”
“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴!
“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)!
…
幼兒自由說,老師引導(dǎo),幫助困哪的孩子(說悄悄話讓孩子復(fù)述,讓小朋友幫助等)。
三、 制作水果娃娃
老師:毛毛蟲告訴我,孩子們已經(jīng)會(huì)說完整地話,它很高興,可是它只來得及做一個(gè)娃娃,它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物,所以托老師給大家?guī)砗芏嗨寣殞氉约鹤鱿矚g的娃娃。咱們一起去試試吧。
帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃,在孩子制作的過程中,教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子。
四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),非常樂于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來說有點(diǎn)兒長(zhǎng),但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說,樂于主動(dòng)說,課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言,發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動(dòng)組織中,我會(huì)更多的嘗試這種模式。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班的幼兒說話不夠完整,對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以,可以對(duì)于長(zhǎng)句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話,說比較長(zhǎng)的話的能力,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
幼兒園美術(shù)水果教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色時(shí),將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種夏天水果的小圖片。
2、范圖一張。
【活動(dòng)過程】
一、感知夏天水果的多種多樣。
1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的'呢?。象什么東西呢?
3、是什么顏色的呢?(幼兒一一說出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。)
二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫:夏天的水果。
1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫:夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
三、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說說作畫的過程。
1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí),要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。
3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。
四、繪畫活動(dòng)。
幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識(shí),通過摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象。
幼兒園美術(shù)水果教案6
設(shè)計(jì)意圖:
生活是藝術(shù)的源泉,在我們的生活中,美的事物無時(shí)不有,無處不在,重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見的事物,它既有豐富的營(yíng)養(yǎng),又貼近幼兒的生活,孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上,萌發(fā)他們更廣闊的想象空間,因此,借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力,我設(shè)計(jì)了《水果拼盤》這個(gè)活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望;知道多吃水果對(duì)身體有好處;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享、交流合作的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣,體驗(yàn)與同伴交流合作的樂趣。
2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。
3、知道多吃水果對(duì)身體有好處。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法,大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。
難點(diǎn):利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水果拼盤范例,各種水果,盤子,牙簽,水果刀,毛巾,水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺(tái)等。
2、教學(xué)課件(各種水果拼盤作品)、輕音樂等。
3、活動(dòng)前請(qǐng)4名幼兒排練好表演。
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入:老師以給幼兒請(qǐng)來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒?dòng)。
一、直觀教學(xué)法:利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。
1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),多吃水果對(duì)身體有好處。
2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”,讓幼兒了解“水果拼盤”,引起幼兒興趣
二、多媒體演示水果拼盤作品,請(qǐng)幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。
1、欣賞“水果拼盤”范例,感受藝術(shù)美。
2、提問:你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤?為什么?教師根據(jù)幼兒的回答,按照以點(diǎn)帶面的方法,有重點(diǎn)欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法,使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。
三、嘗試制作法:大膽想象,自由創(chuàng)作
幼兒自由選擇伙伴,分組合作,可以參照?qǐng)D片制作水果拼盤,也可以自由創(chuàng)作。(播放輕音樂,激發(fā)創(chuàng)作靈感,教師巡視指導(dǎo)、共同參與)
四、作品展示法:展示水果拼盤,共享創(chuàng)作成果(拍照在電腦里展示自己的作品)
幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤,邊給自己的同伴發(fā)小星
結(jié)束活動(dòng):
請(qǐng)客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤。
教學(xué)過程串詞:
導(dǎo)入語:
師:你們知道嗎?今天有許多水果寶寶來我們班做客了,還給我們帶來了好多的水果,我們一起看看好嗎,(音樂)哎,水果寶寶們?cè)谀莾耗兀覀円黄鸢阉麄兒俺鰜砗脝?(水果寶寶們出來吧),小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。
情境表演:
蘋果寶寶:大家好,我是漂亮可愛的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素,你們吃了我,皮膚可以變的更白哦。
梨寶寶:我是可愛的梨寶寶,你們吃了我以后,你們的眼睛會(huì)變得更明亮。
桔子寶寶:可別忘了我,我是聰明的桔子寶寶,小朋友吃了我以后,就會(huì)少生病,天天高高興興上幼兒園。
香蕉寶寶:還有我呢,我是漂亮的香蕉寶寶,我的身體又香又有許多營(yíng)養(yǎng),你們吃了我以后,身體會(huì)更加健康
師:哇,水果的營(yíng)養(yǎng)好豐富呀,我們小朋友一定每天都要吃水果,這樣我們的身體才能棒棒的,可以天天高高興興去幼兒園哦!你們知道嗎?水果寶寶是來跟我們做游戲呢!什么游戲呢?‘水果變變變’,就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了,小朋友們玩過這個(gè)游戲嗎?我們現(xiàn)在就請(qǐng)水果寶寶給我們變一下好不好?小朋友閉上眼睛,我數(shù)123,水果變變變,小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤漂亮嗎?水果拼盤不僅看起來非常漂亮,而且營(yíng)養(yǎng)非常豐富,讓人一次可以吃到各種不同口味的水果,小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的?擺出來的水果拼盤象什么呀?(好朋友、美麗的小金魚、)
活動(dòng)反思:
這是一次十分愉快的'活動(dòng),一切都是孩子感興趣的,融科學(xué)社會(huì)藝術(shù)為一體,沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們?cè)谝粋(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測(cè),幼兒的合作意識(shí)也增強(qiáng)了。美中不足的是,我的要求落實(shí)的不是很好,有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放,有的小朋友把什么水果都拿來切,都拿來擺放,如果當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會(huì)好些,會(huì)不會(huì)限制幼兒的想象力。另外,水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準(zhǔn)備多一些就好了。實(shí)踐證明,每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng),都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑,讓我們?cè)诿恳淮尉臏?zhǔn)備的活動(dòng)中,揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆,使每一個(gè)孩子都能健康地成長(zhǎng)。
幼兒園美術(shù)水果教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分發(fā)揮想象,大膽畫出各種水果造型,并進(jìn)行表述。
2、體驗(yàn)想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過水果變變變的游戲。
2、ppt課件、背景音樂。
幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張;顒(dòng)過程:
一、游戲?qū),激發(fā)興趣。
1、玩水果游戲:水果香、水果甜,一個(gè)水果變變變.....水果香、水果甜,兩個(gè)水果變變變.....
二、觀看各種水果變成的造型。
1、談話引出幫水果寶寶設(shè)計(jì)造型提問:請(qǐng)幼兒說說幫水果寶寶設(shè)計(jì)怎樣的造型參加化妝舞會(huì)。
2、魔法公主變?cè)煨?/p>
(1)看課件,聽故事。
師:小朋友們可真能干,聽說森林里的魔法公主也給水果寶寶們?cè)O(shè)計(jì)了一些造型,我們來看一看好不好?
(2)演示講解。
這個(gè)蘋果變出了眼睛、嘴巴,變成了蘋果娃娃。
這個(gè)蘋果上邊和下邊各變出了一個(gè)長(zhǎng)方形,又變出了一些小須須,變成了小燈籠。
這是個(gè)桔子,它在一個(gè)角上變出了兩個(gè)直角線,又變出了方向盤,在變出兩個(gè)圓形的.輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂,又變成了一列小火車。
這是個(gè)西瓜,在上面變出一個(gè)三角形,象個(gè)屋頂,再變出門和窗,還有小煙囪,就變成了西瓜房子。
這是一個(gè)香蕉,變出桅桿、紅旗,就變成了小香蕉船。
三、幼兒給水果寶寶變?cè)煨汀?/strong>
1、個(gè)別幼兒示范。
請(qǐng)一位幼兒上來示范畫2、集體作畫。
教師提要求:
我們?nèi)フ?qǐng)水果寶寶的時(shí)候要排好隊(duì)。
在畫時(shí)要保持畫面整潔。安靜。
畫好后回到原位坐好,選出一幅你最喜歡的畫。
幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,把畫面畫滿,涂上好看的顏色。
。2)幫助能力弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象,克服想象過程中的困難,完成作業(yè),享受成功的快樂。
。3)及時(shí)表揚(yáng)與眾不同,富有創(chuàng)造性的作品。
3、引導(dǎo)。
展示作品,請(qǐng)幼兒選出一幅最喜歡的畫并說說喜歡它哪里。教師對(duì)想象豐富構(gòu)思奇特的作品給予表揚(yáng)。
四、結(jié)束部分:
小朋友和水果寶寶一起跳舞。
幼兒園美術(shù)水果教案8
目標(biāo):
1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗(yàn)快樂和成功感。
3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
準(zhǔn)備:
水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)
過程:
一、欣賞作品、講講議議:
1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。
請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的?用的'什么材料?
2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?
二、幼兒操作:
1、找個(gè)好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀察:幼兒使用材料情況?
遇到困難如何解決的?
三、交流分享:
你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?
。ㄕ(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹)
幼兒園美術(shù)水果教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過了解水果的名稱用途,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法,表現(xiàn)擬人化的水果,培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情,激發(fā)幼兒愛吃水果。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
畫出各種水果的外形。
各種水果娃娃的有趣表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫及繪畫用筆等。
活動(dòng)過程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入:秋阿姨吹口哨,水果娃娃來報(bào)到。秋天來了,果園里的水果豐收了,小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多,水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會(huì)了,我們小朋友也要打扮一下,把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參加他們的舞會(huì)好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?
出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)
我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。
蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)
這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎?
三、新授
那么,今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課------畫水果娃娃
出示課題:《水果娃娃》
1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果很多,可是老師最喜歡吃西瓜,因?yàn)槲鞴纤侄辔兜捞穑四芙饪蔬能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個(gè)西瓜娃娃,小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的,記住每一個(gè)步驟等你自己畫的時(shí)候就非常容易了。)
1)、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的'簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上)
2)、第二步驟-------畫五官。(請(qǐng)小朋友們同桌互相微笑一下,感覺一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化:都有什么變化?大笑的時(shí)候眼睛是小了,灣了,嘴呢張大了,微笑的時(shí)候眼睛彎了,嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號(hào)筆,將五官按照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來)
3)、第三步驟------畫四肢。(小朋友想一想開心地,高興地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來?選一種自己喜歡的動(dòng)作畫。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作,看看它的手好像在說:小朋友們快快來,你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?)
5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如:葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好,所以啊在商店給他買了一頂帽子,好不好看?)
6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)
小結(jié):這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄(gè)過程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果,快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會(huì)吧。
3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)
4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體:快樂的水果娃娃)
5、作品展示:設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目,老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。
6、作品的評(píng)選:(小朋友們,我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃,他們都在干什么呀,他們?yōu)槭裁催@么開心啊?因?yàn)榍锾斓搅,水果樂園里的水果豐收了,他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?)
小結(jié):畫了一會(huì)我們的小手累了,讓小手休息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多,那么這些水果他們都有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?我們一起來聽一聽吧!
四、延伸
多媒體(水果歌)
小結(jié):今天我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫出來的,還知道了很多水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,小朋友們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素,讓你們的身體棒棒的,你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了,老師也開心了。好了,今天的美術(shù)課就上到這里,下一節(jié)課我們?cè)僖?
幼兒園美術(shù)水果教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生從常見的水果基本形狀進(jìn)行聯(lián)想,進(jìn)行多種形式的創(chuàng)作。
2、通過聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
活動(dòng)過程:
一、觀察水果
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察水果的形狀、顏色,摸摸它并說說摸的感覺。
二、畫畫水果
請(qǐng)小朋友們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上畫一畫水果的基本形狀。
三、引導(dǎo)聯(lián)想
師:今天柳老師給大家?guī)砹艘粋(gè)水果寶寶,你們看看她是誰啊?
水果寶寶自己介紹自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今天,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你們能幫我變一些水果娃娃出來嗎?
出示水果寶寶的基本步驟:水果的基本形狀+五官、四肢、裝飾物。
四、創(chuàng)作要求:
1、用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。
2、創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的.水果娃娃。
3、可以根據(jù)自己的需要畫出水果寶寶在一起歡樂玩耍的情景。
4、可以畫出水果寶寶和水果造型的物品在一起活動(dòng)的情景。
幼兒園美術(shù)水果教案11
教材分析:本課時(shí)教材屬于自編內(nèi)容,該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力和結(jié)合國(guó)家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。 水果在人們生活中是離不開的,尤其是誘人的果形和美麗的色彩,讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,都是人們非常喜歡的必備品。所以,應(yīng)多讓孩子們加深水果的'認(rèn)識(shí),并且畫畫生活中自己喜歡的水果。
一、目標(biāo)與要求
1、讓孩子們對(duì)水果加深認(rèn)識(shí)。
2、讓孩子們對(duì)不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。
3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進(jìn)行(繪畫)補(bǔ)充發(fā)展。
二、重難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)水果的形狀、色彩。
難點(diǎn):對(duì)水果的畫法、技能的掌握。
三、教學(xué)方法
教法:引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。
學(xué)法:觀察、分析、練習(xí)。
四、課前準(zhǔn)備
繪畫工具、材料、課件、教案等。
五、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入:運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課。
。ǘ┬抡n
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片。如:
(1) (2)
2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫法。
3、老師演示幾種水果的畫法。
。ㄈ┲傅膶W(xué)生練習(xí)畫水果。
。ㄋ模┱n時(shí)(口述)。
六、教學(xué)反思
幼兒園美術(shù)水果教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)按一定的方向上下涂色。
2、涂色時(shí)有一定的耐心,保持作品的整潔。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、香蕉范例畫一張,蠟筆若干支,香蕉作業(yè)紙若干張。
2、實(shí)物香蕉一個(gè)。
活動(dòng)過程:
(一)觀察香蕉
—◇—寶寶,看看這是什么?它長(zhǎng)什么樣的?
(二)出示香蕉范例畫,寶寶欣賞
—◇—寶寶看看這是什么呀?
—◇—香蕉是什么顏色呀?(黃色)
(三)示范涂色
—◇—我們寶寶要穿衣服,香蕉寶寶也要穿衣服,穿了一件什么顏色的衣服呢?
—◇—哪個(gè)寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆?
—◇—小蠟筆,跑跑跑,不要跑到外面去,上邊跑,下邊跑,每個(gè)地方都跑到。
老師一邊涂色一邊用語言講述。
評(píng)析:觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力,對(duì)黃色認(rèn)識(shí)較清,從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶掌握正確的涂色方法,能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色,在兒歌的帶動(dòng)下,增強(qiáng)了寶寶的涂色意識(shí),給寶寶一個(gè)涂色之前的新鮮感。
(四)寶寶涂色
—◇—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服,我們寶寶用能干的小手幫助它,好嗎?
寶寶涂色時(shí),提醒要涂香蕉寶寶的'身上,要上下上下涂,提醒寶寶邊說邊涂。
(五)展示寶寶的作品,大家一起欣賞。
評(píng)析:以前寶寶在剛開始進(jìn)行涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的整潔,能夠耐心地涂色,在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色,果然孩子們都非常的認(rèn)真,都能控制住自己的小手,不讓蠟筆涂到外面去,而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高,也更有耐心了。
幼兒園美術(shù)水果教案13
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試識(shí)別各種水果的切面,并裝飾娃娃臉部的各個(gè)部位,表現(xiàn)有趣的娃娃臉。
活動(dòng)材料
活動(dòng)過程
一、看看認(rèn)認(rèn)
1.教師展示各種水果,請(qǐng)幼兒說一說它們的名稱。
2.給每位幼兒一張水果的切面圖,找一找這是哪個(gè)水果,并把它放在該水果的下面。
3.共同驗(yàn)證擺放得是否正確。
二、裝飾娃娃臉
1.每位幼兒選一張娃娃臉。
2.將幼兒分成兩組,先將紙盒里的水果取出,并按品種進(jìn)行歸類,然后自選水果切面圖裝飾娃娃臉。
3.引導(dǎo)幼兒將裝飾好的娃娃臉放在展示板上。
教師觀秦重點(diǎn):幼兒最多(少)用哪幾種水果的切面,同一切面做戊娃娃的哪些不同部位,有哪些過去沒有使用過的創(chuàng)意簪。
三、觀賞分辨
1.觀賞同伴裝飾的娃娃臉,鼓勵(lì)其發(fā)現(xiàn)同伴不同的表現(xiàn)手法。
2.按水果的種類貼在娃娃臉的下面,引導(dǎo)幼兒分辨出每個(gè)圖片娃娃共使用了哪幾種水果。
3.運(yùn)用對(duì)照排除的方法共同檢查圖片娃娃們用了哪幾種水果,有沒有水果沒有用到。
四、結(jié)束
整理桌面:將活動(dòng)材料按類別放回原處。
觀察幼兒是否能分辨水果的各個(gè)部位,并按活動(dòng)規(guī)則擺放和整理。
活動(dòng)解析
在大班活動(dòng)區(qū)《會(huì)說話的臉》中培養(yǎng)創(chuàng)造能力
幼兒美術(shù)區(qū)域活動(dòng)首先要簡(jiǎn)單,操作起點(diǎn)低,足以使幼兒能夠聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)參與活動(dòng)。
但是,起點(diǎn)低并不等同于一直在低起點(diǎn)上徘徊,必須思考如何推動(dòng)幼兒發(fā)展的空間,怎樣根據(jù)幼兒個(gè)體差異提供不同層次的材料,讓幼兒在寬松的活動(dòng)中自主地選擇材料進(jìn)行活動(dòng),以及如何更加有效地發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛力。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了大班活動(dòng)區(qū)《會(huì)說話的臉》,試圖通過識(shí)別各種水果的切面(如橫切面、豎切面、扇形切面),并用其來裝飾娃娃臉部各個(gè)部位,在形態(tài)各異的有趣娃娃臉中施展幼兒自己的創(chuàng)造能力。
就“貼五官”而言,這是比較常見的活動(dòng),但怎樣在大班開展有別于小班及中班的美術(shù)活動(dòng),做到適度推進(jìn),幫助幼兒獲得更多的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)?zāi)?我們回顧了小班幼兒的活?dòng)目標(biāo),主要是引導(dǎo)幼兒分辨五官的名稱和位置;中班則是在觀察比較中發(fā)現(xiàn)五官特征的變化;而大班是以裝扮幼兒熟悉的五官為載體,重點(diǎn)放在發(fā)現(xiàn)事物特征的多樣性,采取尋找相關(guān)的方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力上。
初始階段:有趣的水果臉——多角度地觀察,發(fā)現(xiàn)同一物體會(huì)呈現(xiàn)不同圖像剛開始,大多數(shù)幼兒都會(huì)認(rèn)為一個(gè)物體只有一個(gè)圖像。例如對(duì)于蘋果,幼兒認(rèn)識(shí)的就是蘋果的外形,如果按不同的切面切開的蘋果,時(shí)常就不能分辨。為此,我就先從為幼兒提供各種不同切面水果的圖片人手,引導(dǎo)幼兒找到與其相匹配的水果。當(dāng)幼兒不能分辨或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí),就將實(shí)物當(dāng)場(chǎng)切開來證實(shí)。例如:蘋果芯的五角星是怎樣切出來的,怎樣切獼猴桃能變化出不同的圖案等。通過實(shí)際觀察,幼兒饒有興趣地發(fā)現(xiàn)同一水果的不同切面都會(huì)呈現(xiàn)不同圖像,打破了幼兒對(duì)于一個(gè)物體只有一個(gè)圖像的固定認(rèn)識(shí),美術(shù)活動(dòng)區(qū)《有趣的水果臉》就在此時(shí)開展起來。
材料:各種水果切面圖(橫切面、豎切面、扇形切面),不同娃娃臉的底板。
玩法:1.幼兒將各種水果切面圖按品種進(jìn)行歸類。
2.自選水果切面圖裝飾娃娃臉。
3.識(shí)別裝飾后的娃娃臉使用了哪些品種的'水果。
幼兒在裝飾娃娃臉時(shí),不但發(fā)現(xiàn)同一種水果可以裝飾娃娃臉的不同部位,更發(fā)現(xiàn)同一水果切面因形狀和顏色不同,可以裝飾的范圍就大得多。在裝飾娃娃臉以后,又對(duì)每一個(gè)水果娃娃用了哪些品種水果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),由此引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)一種水果可以裝飾不間的五官,不同的水果又可以裝飾同一五官。此時(shí),幼兒注意到娃娃的外形在不斷變化,更樂于表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)。此外,這一活動(dòng)可由水果延伸至周同事物,提示和鼓勵(lì)幼兒時(shí)常仔細(xì)觀察周遭,體驗(yàn)多角度觀察事物所呈現(xiàn)出的圖像的多樣性。
發(fā)展階段:盤子娃娃——從歸類到相關(guān),進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)造范圍歸類和相關(guān)是兩個(gè)不同的概念:歸類是把同類物品放在一起,而相關(guān)既可以是同一類別的物品,也可以是在特定情境下不同類別物品的組合。兩者比較,相關(guān)較之歸類的創(chuàng)造范圍更為靈活開闊,為此,在幼兒玩《水果娃娃》以后,我就適時(shí)地改變材料和玩法,引導(dǎo)幼兒從找相關(guān)中進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)造范圍。
材料:仿真橡皮、彩泥、各種形狀不同的彩色盤子
玩法:i.任選一塊或兩塊橡皮放在彩色盤子上,當(dāng)做某一五官。
2.思考哪些事物與橡皮有關(guān),用彩泥塑造成臉部的其他器官。
3.為盤子娃娃起名字。
起初幼兒還是在找同類:如橡皮的形狀是釘子形,他們就用彩泥相應(yīng)地捏成榔頭、鉗子等工具來裝扮娃娃臉;若橡皮是蛋糕形,他們就配以餅干和巧克力等裝扮成食品臉。數(shù)次嘗試后,幼兒發(fā)現(xiàn)有的橡皮不容易找到同類,能不能也來裝扮一個(gè)娃娃臉呢?他們開始進(jìn)行新的探索。這時(shí)一位幼兒找來一塊蝴蝶橡皮,配上了葉子.云彩和花朵。我就發(fā)問道:“這些不是同類的塑材放在一張臉上會(huì)叫什么名字呢?”大家思考取名,發(fā)現(xiàn)這些材料都可以在花園里找到,“花園臉”的命名就此誕生了。由此,幼兒發(fā)現(xiàn)周圍有好多東西雖然不是同類卻有關(guān)聯(lián),由于彩泥塑造多變的特點(diǎn),更為他們按自己的想象尋找關(guān)聯(lián)的物品提供了方便,于是“郊游臉”、“套餐臉”甚至“修理交通燈”等許多奇特的臉譜應(yīng)運(yùn)而生。
提高階段:變臉——綜合同一物體呈現(xiàn)不同圖像和找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),讓創(chuàng)造想象大顯身手上述活動(dòng)開展了一段時(shí)間后,造型橡皮已不能滿足幼兒的創(chuàng)造需求。我就發(fā)動(dòng)幼兒從家里找來識(shí)字卡片,玩起了找關(guān)聯(lián)的2人游戲,起名為“朋友牌”。
材料:識(shí)字卡片。
玩法:a、b二人各自選1張牌,輪流fb牌,第3張牌仍由a選。選出牌后,必須將3張牌合起來起個(gè)名,說得對(duì)就可以拿走全部的3張牌,說錯(cuò)則將牌放回原處,然后交換出牌順序。
很多幼兒開始玩的時(shí)候,都是找同類的牌,當(dāng)牌少找不到同類時(shí),他們就會(huì)有意識(shí)地從找關(guān)聯(lián)的角度選牌。玩得熟練以后,幼兒便會(huì)發(fā)現(xiàn)要使對(duì)方不易拿走牌,b最好不出同類的牌,且a的第3張牌也很關(guān)鍵,必須與前2張牌有關(guān)聯(lián)才能命名。很多看似不關(guān)聯(lián)的東西實(shí)則都臺(tái)邑找到內(nèi)在聯(lián)系。如樹、火山、人這3張牌,幼兒命名為“火山爆發(fā)”,即火山噴火了,樹燒焦了,人也疏散了。通過這一方式,幼兒思路更為擴(kuò)展,越玩越有眢慧。
在之后的集體活動(dòng)“變臉”中,幼兒所表現(xiàn)出的創(chuàng)造才能就像火山一般爆發(fā)出來,產(chǎn)生了如“24小時(shí)便利店”、“愛吃水果的!、“媽媽的小幫手”等奇特、富有創(chuàng)造的命名,個(gè)個(gè)信心百倍地大顯身手,這種創(chuàng)造的熱情是我們這些成人無法相比的。
回想我也曾組織過《變臉》的活動(dòng)。盡管反復(fù)啟發(fā),幼兒還是拘泥于類別,畫面內(nèi)容十分單調(diào),當(dāng)時(shí)我還誤認(rèn)為是幼兒美術(shù)技能較差所致。通過以上活動(dòng),使我醒悟:培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力時(shí)常和美術(shù)技能沒有直接的關(guān)系,就幼兒藝術(shù)教育而言,有效開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能才是藝術(shù)教育的根本。
幼兒園美術(shù)水果教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒目測(cè)、粘貼的能力。
2.讓幼兒喜歡用毛線給水果設(shè)計(jì)衣服。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三塊黑板、幼兒秋游的照片、兩幅畫有大樹的圖、水果畫"仙境"、班得端鋼琴曲、毛線若干、各種水果的模型。
活動(dòng)過程:
一、淡語:
1.出示幼兒秋游時(shí)的照片。
T:"早上好!小朋友!老師知道你們前段時(shí)間去秋游,你們都去了哪里?""你們都在農(nóng)科院看到了些什么,還發(fā)現(xiàn)了什么?"
、僬(qǐng)幼兒上前觀看照片。
T:現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地走上來,看一下你們秋游的相片。
(1)幼兒觀看討論T:請(qǐng)你們看看,你在農(nóng)科院里都看到了哪些水果蔬菜?
②幼兒討論T:"你們看到了很多的東西,小眼睛都很靈,我們用好聽的詞來形容,紅紅的西紅柿,黃澄澄的橘子,金燦燦的南瓜,綠綠的青瓜……(1)請(qǐng)幼兒回位聽教師總結(jié)T:請(qǐng)小朋友回到自己的位置上,你們都見到了很多蔬菜水果,增長(zhǎng)了很多知識(shí)。
2.出示神奇的樹T:老師在這兒呀!有兩位神奇的樹媽媽,它有很多神奇的水果娃娃,有蘋果、雪梨、草莓、橘子 、桃子。
二、制作神奇的水果娃娃
1.出示范例作品,引起幼兒制作的興趣。
(1)出示成品T:冬天到了,天氣變冷了,我們的水果娃娃也冷了,老師給它穿上了一件深亮的毛衣。
(1)你們也想給水果娃娃穿上漂亮的毛衣嗎?
2.示范制作方法:
T:小朋友,看好了!樹撕下的雙面膠放在籃子里,我們不要亂扔,要保護(hù)環(huán)境!
(1)將毛線貼在膜型上T:將毛線貼在圖紙上,把多出來的毛線用剪刀剪掉。提醒幼兒貼的毛線一定要密。
T:小朋友,冬天時(shí)你們穿的毛衣上的洞太大了,你們會(huì)怎樣?所以我給水果娃娃的毛衣一定要密密的,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,這樣水果娃娃才會(huì)暖,才不會(huì)感冒。
三、師生共同布置神奇的樹
1.請(qǐng)幼兒把做好的水果娃娃貼在樹上。
T:我們把水果娃娃送回樹媽媽的懷抱好嗎?
四、歌舞表演《好朋友》
T:小朋友,我們的樹媽媽多漂亮呀!我們?nèi)フ?qǐng)來好朋友一起來參觀,好嗎?
教師與幼兒一邊唱一邊跳(退場(chǎng))
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的'直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
幼兒園美術(shù)水果教案15
教材分析:
本課時(shí)教材屬于自編內(nèi)容,該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力和結(jié)合國(guó)家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。 水果在人們生活中是離不開的,尤其是誘人的果形和美麗的色彩,讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,都是人們非常喜歡的必備品。所以,應(yīng)多讓孩子們加深水果的`認(rèn)識(shí),并且畫畫生活中自己喜歡的水果。
一、目標(biāo)與要求 1、讓孩子們對(duì)水果加深認(rèn)識(shí)。
2、讓孩子們對(duì)不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。
3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進(jìn)行(繪畫)補(bǔ)充發(fā)展。
二、重難點(diǎn) 重點(diǎn):認(rèn)識(shí)水果的形狀、色彩。
難點(diǎn):對(duì)水果的畫法、技能的掌握。
三、教學(xué)方法 教法:引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。
學(xué)法:觀察、分析、練習(xí)。
四、課前準(zhǔn)備 繪畫工具、材料、課件、教案等。
五、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入:運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課。
。ǘ┬抡n
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片。如:
2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫法。
3、老師演示幾種水果的畫法。
。ㄈ┲傅膶W(xué)生練習(xí)畫水果。
。ㄋ模┱n時(shí)小結(jié)(口述)。
六、教學(xué)反思
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