中班美術美麗的孔雀教案(7篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的中班美術美麗的孔雀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術美麗的孔雀教案1
活動目標:
1。在觀察了解孔雀特征的基礎上,夸大并任意變形孔雀尾巴,啟發(fā)幼兒想象,引導幼兒大膽地進行創(chuàng)造性作畫,并用語言表述自己的想法。
2。發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。
3。鍛煉強化意識,一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。
活動準備:
多媒體課件、投影儀。
活動背景說明:
1。幼兒已有經驗(去動物園玩,看到過孔雀)
2。創(chuàng)想畫課程開設較多的是繪畫物體,因而本次活動以動物為主題,讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。
3。上學期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品,本次的教學活動初步嘗試對動物進行創(chuàng)想,變形,這個效果也是不錯的。
活動過程:
一、欣賞孔雀舞
1。今天,老師帶來了一段非常好看的舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來欣賞吧!
2。誰知道這是什么舞?(孔雀舞)
二、看ppt,觀察孔雀
1。整體觀察
師:孔雀長什么樣?
2。局部觀察
師:孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?
3。細節(jié)觀察:孔雀的尾巴最特別。
師:孔雀和其他動物相比,有哪個地方最不一樣?
三、啟發(fā)想象
局部變形啟發(fā)想象:你們看,孔雀的尾巴變了,變得怎么樣了?你可以把這個尾巴變成什么?為什么這樣變呢?
四、創(chuàng)造作畫
引導幼兒創(chuàng)造作畫:小朋友,把孔雀的尾巴變成其他東西,就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋,一起來試試吧!
五、利用投影儀進行講述、評價
1。自我講述畫面內容。
2。同伴互評。
3。教師評價。
活動反思:
在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征,通過觀察發(fā)現孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏,還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候,我發(fā)現小朋友們掌握的.較好,很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動物的美,陶冶了幼兒的情感。
不足之處:
開頭欣賞舞蹈時間稍長,短一點效果更好。畫孔雀時,個別幼兒頭和身體的比例失調————頭大身體。┮院筮要多思考把握好每個細節(jié)。畫孔雀變尾巴時個別幼兒模仿別人,沒有按照自己的想象去繪畫,下次繪畫時需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫。
中班美術美麗的孔雀教案2
活動目標:
1、了解孔雀的外形特征和生活習性。
2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀,會用重疊的方法粘貼。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)
2、制作的孔雀圖片一幅
3、各種紙張:彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等,剪刀,膠水。
活動過程:
1、了解孔雀的外形特征和習性。
(1)請幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀,孔雀長什么樣子。
(2)出示孔雀的圖片,重點觀察孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子,了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片,了解孔雀的生活習性。
(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作,增加對孔雀的認識。
2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣,了解制作的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣,并請幼兒說一說老師是用什么材料制作的,猜一猜是怎樣做的。
(2)請幼兒說一說還可以用什么材料進行制作。
(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等),和幼兒共同談論怎樣制作。如:每根羽毛上選擇2——3種色彩的'紙張,按照大小順序重疊粘貼。
3、教師示范制作,重點講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。
4、幼兒制作,教師巡回指導。
(1)提醒幼兒小心使用剪刀,注意安全。
(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。
5、展示幼兒作品,互相欣賞。
讓幼兒觀看別人的作品,找出自己認為好的作品來。
活動反思:
本次活動是讓幼兒善于發(fā)現身邊的美,學會用藝術的形式表達美、創(chuàng)造美!睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現孔雀羽毛的美感,再根據孔雀羽毛的特征設計花紋。在教學中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動物的美,陶冶了幼兒的情感。
中班美術美麗的孔雀教案3
活動目標
1、引導幼兒用半圓形及有規(guī)律的圖案畫孔雀的主要特征。
2、引導幼兒合理構圖,力求畫面飽滿,色彩鮮艷。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
1、圖畫紙、油畫棒、記號筆。
2、孔雀圖片若干
活動過程
1、談話,導入活動:
提問:你們見過孔雀嗎?孔雀是什么樣子的?
幼兒回答后師小結:孔雀是很美的,尾巴展開象扇子,當孔雀尾巴展開后,人們給它起了個好聽的名字叫孔雀開屏,你們喜歡孔雀開屏嗎?今天我們就來畫美麗的孔雀。
2、引導幼兒觀察圖片,說出孔雀的外形特征。
提問:孔雀的'身體由什么形狀組成?尾巴展開象什么?孔雀的羽毛是怎樣裝飾的?
3、教師示范、講解:
(1)、先畫孔雀的頭和身體。
(2)、再從孔雀身體兩邊出發(fā)畫一個大大的半圓形。
(3)、最后裝飾孔雀的羽毛。
4、交代要求,幼兒作畫。
畫時要大膽些,畫大些,羽毛的顏色應鮮艷些,可畫出孔雀的一家。
教師有目的地進行輔導,提醒幼兒合理構圖,引導幼兒添畫一些背景。
5、作品展覽,讓幼兒相互欣賞。
活動延伸
在美工區(qū)讓幼兒用紙折出孔雀。
活動反思
引發(fā)孩子們積極討論,自主探索的欲望,通過想象和交流,孩子們的聯想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉,創(chuàng)造出不同的作品,他們對色彩花紋的設計很自由,色彩夸張,畫面比較漂亮。作為藝術領域中的美術教育活動,倡導的是自由表達,個性展示,我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。
中班美術美麗的孔雀教案4
一、設計意圖:
各位評委,上午好!我進今天要說課的內容是:中班繪畫活動《花孔雀》?兹甘呛⒆由钪休^為熟悉的一種鳥類,它充滿了豐富的藝術美感,又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣。為此,我設計了這節(jié)裝飾畫活動。讓幼兒通過觀察與發(fā)現,在探索創(chuàng)作過程中,充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動手能力。
二、活動目標:
活動目標是教學活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用;谝陨显O計意圖以及中班幼兒年齡特點我將這節(jié)活動能夠的教學目標定為三點。其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面。本次活動目標為:
1、學會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行對稱、有規(guī)律地分割和裝飾。
2、能大膽表現作品,有自己獨立的想法。
3、能夠耐心細致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習慣。
4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。
三、重點和難點:
分析教材后,我將本次活動的重點定在能力目標上,就是要求通過教師的范畫,學會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的.尾部進行對稱、有規(guī)律的分割和裝飾。難點是在于幼兒在欣賞范畫的基礎上,能夠有自己獨立創(chuàng)新的作品。
三、教學準備為了更好地服務于本次的活動目標和完成活動內容,我做了以下準備工作:
1、背景范畫:三只不同裝飾方法的孔雀在森林里。
2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀輪廓圖。
3、勾線筆人手一支。
4、《快樂的小孔雀》音樂伴奏四、活動過程:
有了以上的分析與準備,活動程序也就一目了然了,活動可以簡單地概括為"激發(fā)興趣--引導觀察--鼓勵創(chuàng)作--相互欣賞"四個部分。
1、一開始,教師因勢利導,用游戲的形式進行教學,在活動中,注意給幼兒表達和相互交流的機會。
2、通過教師示范、講解讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗創(chuàng)作的樂趣。
4、老師關注幼兒的操作過程,適時的加以指導。例如操作時的衛(wèi)生要求等。這些點點滴滴的常規(guī)教育,都蘊藏在活動的各個環(huán)節(jié)中,促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。
5、展示作品,教師創(chuàng)設森林里花孔雀的情景,引導幼兒將自己畫好的孔雀粘貼在森林里,通過自評、互評來交流"哪只孔雀最漂亮?"這個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法,頭尾呼應,把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅!
6、最后,加上一段活潑的孔雀舞蹈,讓幼兒在舞蹈中盡情地展現孔雀的美。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
中班美術美麗的孔雀教案5
1、活動目標:
1、了解孔雀的外形特征,知道孔雀是傣族的吉祥物。
2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀,大膽的用花紋按一定規(guī)律進行裝飾。
3、喜歡參加美術活動,體驗刮畫活動的樂趣。
2、活動準備:
1、幼兒收集了刮畫的工具,并將工具進行了整理與分類,幼兒已了解刮畫工具的使用方法。
2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。
3、活動過程:
一、了解孔雀的外形特征
1、猜一猜
頭戴漂亮小花冠,身穿鮮艷五彩衣,尾巴展開像把扇,夸耀自己多美麗。教師:孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類。
2、看一看
出示孔雀的圖片,了解孔雀的外形特征。
提問:孔雀開屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么形狀的?
教師:孔雀的羽毛上有很多的小眼睛,開屏是為了保護自己防御敵人。
3、跳一跳
教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》,幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作,增加對孔雀的認識。
二、刮花美麗的孔雀
1、欣賞刮畫作品。
提問:這些美麗的孔雀你覺得是怎么畫出來的?
2、出示幼兒自帶的刮畫工具,鼓勵幼兒與同伴進行分享,幼兒自選并演示刮畫。
提問:瞧,小朋友們用了哪些不同的工具,都刮出了什么?
啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的變化等。
3、大膽幼兒大膽的進行創(chuàng)作。
教師提高真實的'孔雀羽毛,并播放PPT和背景音樂。
4、教師巡回指導,幫助有需要的幼兒。
如:將孔雀開的屏畫大,注意兩邊對稱;創(chuàng)造性變化孔雀尾羽上的圖案,并提醒幼兒花紋的整齊排列;鼓勵幼兒添畫背景,豐富畫面,注意色彩搭配;注意安全使用工具。
三、作品展示與欣賞
1、看一看
幼兒展示自己的作品,與同伴分享自己是用哪些刮畫工具進行創(chuàng)作的。
2、說一說
你最喜歡哪一幅作品,為什么?
中班美術美麗的孔雀教案6
活動目標:
1.能夠使用紙盤進行制作活動。
2.手工活動中能夠自覺克服困難和干擾。
3.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
活動準備:
1.手工示意圖。
2.一次性紙盤,彩色回形針,水彩筆活動過程:
一.謎語導入課題--一個姑娘穿的花,總愛聽人把它夸,--衣服抖開象花扇,名實相符真不錯。
(當幼兒猜出謎底是,老師:大家說對了,是孔雀,小朋友見過孔雀嗎?它長的什么樣子?)二.出示成品手工作品,引發(fā)幼兒興趣。
--老師:我是一只雄孔雀,今天我要去比美,你們看看我的新衣裳怎么樣?你覺的'哪里最漂亮?
--出示步驟示意圖,幼兒分解討論該如何進行制作.把看不懂的地方提出來,看不懂的先告訴小組長來解決,小組長解決不了的綜合性問題,老師給予講解. 先在紙盤上畫出孔雀的頭,畫好后將彩色回形針夾到紙盤邊上,作孔雀開屏狀三.幼兒動手操作,教師巡回指導.
--觀察幼兒的操作的過程,提示幼兒第二步做尾巴的扇面時要注意回形針的寬窄,教師簡單的介紹,四.聽音樂跳舞,結束活動。
活動反思:
在幼兒操作的時候,我發(fā)現小朋友們掌握的較好,很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動物的美,陶冶了幼兒的情感。
中班美術美麗的孔雀教案7
活動背景:
孔雀是孩子們喜歡的鳥類,他們在電視上、圖書中見到過孔雀,但對孔雀的生活習性和外形特征了解得還不夠全面,因而需要進一步加深幼兒對孔雀的了解。那么通過什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對孔雀的了解呢?繪畫和手工制作是深受孩子們喜愛的一種學習方式,因此,我為幼兒準備了各種各樣的操作材料,鼓勵幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新,提高幼兒的審美能力。
活動目標:
1、引導幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾,并對稱的.、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習性。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備:
1、供幼兒欣賞用的范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀圖。
3、構線筆、油畫棒。
活動過程:
開始部分:
小朋友,今天天氣不錯,我們來跳個舞吧。(帶幼兒隨音樂進入活動室)
基本部分:
一、通過談話,了解孔雀的外形特征和生活習性。
小朋友,你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)
(1)小朋友,你們見過孔雀嗎?在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)
(3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現了白化變種,稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。 (4)你見過孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?
一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類之一、要保護好。
二、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。
小朋友,你們聽,什么聲音?森林里面吵了起來,原來孔雀們在比美,他們都說自己是最美麗的,可是大象爺爺說:別吵了,誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委,來評一評,到底誰最美。好嗎?
三、出示范畫,引導幼兒欣賞。
教師:孔雀們來了!(出示范畫)小朋友,你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。
教師重點引導幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等,提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾,還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢?
四、幼兒作畫,教師巡回指導。
出示未經裝飾的孔雀,續(xù)編故事:還有很多孔雀也想參加選美比賽,可是他們沒有漂亮的衣服,怎么辦?小朋友,你們愿意幫助小孔雀做新衣服,把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?
小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
結束部分:
展示幼兒的作品:比一比,誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。
小朋友,我們把作品帶到別的班級,讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗,好不好?跟老師出發(fā)吧!(隨音樂將幼兒帶出活動室)
活動反思:
在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性,通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動中,幼兒興趣濃厚,積極參與活動,在老師的鼓勵下孩子們大膽創(chuàng)新,展現了各種不同風格的作品,充分突出了孩子們個性的張揚,完全把活動的空間留給孩子,讓孩子們在活動中展現出自己的風采。
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