幼兒園美術(shù)活動教案【精】
作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)活動教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術(shù)活動教案1
活動來源:
在區(qū)域游戲時,聽到手工區(qū)的小朋友在討論自己家的臺布的形狀、圖案、顏色等等,還有人說自己想要什么樣的臺布,自己要做什么樣的臺布。因此,我們開展了此次的美術(shù)活動,讓幼兒自己來設(shè)計臺布。
活動目標(biāo):
1.了解幾種臺布的裝飾特點。
2. 嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計臺布圖案。
活動準(zhǔn)備:
1.臺布圖片,供幼兒欣賞。
2.娃娃家小桌子一張。
3.《幼兒畫冊》、記號筆、油畫棒。
活動過程:
1.出示“娃娃”,引出課題。
。1)請幼兒為“娃娃家”的餐桌設(shè)計一塊漂亮的`臺布。
。2)欣賞各種臺布的圖片,從臺布的形狀、構(gòu)圖、色彩等進行了解。
2.討論交流設(shè)計臺布的見解。
。1)啟發(fā)幼兒從色彩、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個方面構(gòu)思設(shè)計臺布。
。2)交流孩子的見解。
3.幼兒繪畫。
。1)引導(dǎo)幼兒學(xué)會注意傾聽別人的意見,提醒幼兒先構(gòu)思再動手。
。2)及時給予鼓勵和肯定。
4.展示幼兒的作品。
請幼兒講述自己喜歡的臺布設(shè)計,說出喜歡的理由。
活動反思:
雖然臺布在幼兒的生活中也較常見,但卻很少有幼兒會有意識地觀察臺布,因此,在讓幼兒設(shè)計臺布前,必須要先讓他們對所要表現(xiàn)的物品有直觀的認(rèn)識。課前我尋找了一些臺布的圖片,并引導(dǎo)幼兒仔細觀察。但從幼兒作畫的過程來看,他們對臺布圖案的色彩、結(jié)構(gòu)排列特征表現(xiàn)出的是隨心所欲。當(dāng)然,這也是孩子們創(chuàng)造性地表現(xiàn)的成果,各自都有著不同的發(fā)揮,作為教師,應(yīng)帶著欣賞的眼光來評價,給予孩子們更多的鼓勵和肯定。
幼兒園美術(shù)活動教案2
活動目標(biāo)
1、幼兒喜歡上畫畫。
2、鼓勵幼兒大膽地畫直線。
3、知道水彩筆和紙的名稱。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒知道棍子是直的。
物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、A4紙、長棒
活動過程
(一)導(dǎo)入部分:以游戲的形式進行導(dǎo)入
師:小朋友,知道這是什么嗎?它是直的.還是彎曲的?(呈現(xiàn)直的長棒)
幼:這是棍子,它是直直的。
師:是的,小朋友真棒,棍子還有另一個名字,它也叫直直的長棒,所以長棒是直線。那現(xiàn)在我們來變魔術(shù),把長棒變到白色的紙上,好不好?
幼:好!(特別開心)
(二)基本部分:將長棒變到A4紙上
師:小朋友,小眼睛認(rèn)真地看著老師,看看老師怎么把長棒變到白色的紙上,等會老師會請小朋友起來回答。(教師邊畫直線邊講解畫法)
師:小朋友,我們一起讀下,“直線”。
幼:“直線”(三下)
師:小朋友,你們想不想變魔術(shù)啊!等會老師發(fā)給你們紙和筆,筆只能畫在紙上,不可以畫到桌子上,知道了嗎?
幼:知道了。
師:這是什么?(分別呈現(xiàn)紙和水彩筆)
幼:紙、筆。
師:是的,真棒!但老師還知道它們另一個名字,它們叫A4紙和水彩筆。(分別呈現(xiàn)紙和水彩筆)
教師發(fā)給幼兒每人一張A4紙、一根水彩筆,讓幼兒自由地畫直線。
師:小朋友,請把長棒變到你們的A4紙上吧!(在幼兒創(chuàng)作作品時,教師要及時鼓勵、引導(dǎo)幼兒去畫直線)
(三)結(jié)束部分:表揚個別畫得好的小朋友,并給其他小朋友欣賞。
師:小朋友,今天我們在A4紙上畫了長棒,它直線,要記得它哦!
活動延伸:
1、讓幼兒把作品帶回家和爸爸媽媽一起欣賞。
2、針對個別握筆、繪畫能力不強的幼兒,要及時向該幼兒的父母交代,回家加強這方面的能力。
幼兒園美術(shù)活動教案3
目標(biāo):
1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征;
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽;
3、喜歡欣賞媽媽的美。
準(zhǔn)備:
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;
2、活動前,通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。
過程:
1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的`特點。
2、教師示范添畫《我的媽媽》:
“你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)
“媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)
“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)
“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)
“媽媽的鼻子什么樣的?”
“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?”
3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。
“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”
①指導(dǎo)能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解,鼓勵其在進一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。
、谥笇(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會說出自己媽媽的特點。
4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。
5、在晚間接待時間,讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。
幼兒園美術(shù)活動教案4
一、活動背景:
美術(shù)和音樂都是幼兒藝術(shù)活動的重要部分,它們對于培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣,提高幼兒審美創(chuàng)造能力起著關(guān)鍵的作用。在幼兒美術(shù)活動中,一般都是以動手操作為主,眼、手、腦協(xié)調(diào)練習(xí)的機會較多,而聽覺參與的機會僅限于聽教師說、聽同伴講。本次活動我嘗試把音樂貫穿在美術(shù)活動中并進行有效地整合,使這兩種不同的藝術(shù)形式巧妙地融合在一起,以求更好地為美術(shù)活動服務(wù)。
二、活動目標(biāo):
1.嘗試勾畫彈簧線,并能在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。
2.初步掌握向心圖案的畫法,體驗創(chuàng)造美的快樂。
三、活動準(zhǔn)備:
1.多媒體課件、電腦、電視機。
2.作品展示板、記號筆、繪畫紙。
四、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:欣賞音樂引出線條。
師:今天,老師帶來了一段音樂。聽了這段音樂你想干什么呀?想跳什么舞呢?
。ǘ┊嫃椈删并添畫。
1.利用課件配合單簧管波爾卡的樂曲引導(dǎo)幼兒觀察彈簧線,講解繪畫要領(lǐng)。
師:小線條是從最上面開始,走走走、繞繞饒,繞了一個大圈圈……
2.幼兒嘗試勾畫彈簧線。
。1)請個別幼兒上來嘗試,尋找問題,解決問題。
。2)師:你們覺得跳得怎么樣?為什么呢?哦,原來它的圈圈跳得太小了……
3.添畫。
。1)觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同,并進行想像。
師:這些大大小小、有點圓、有點扁的圈圈可以變成什么呢?
(2)教師示范添畫魚。
(3)利用課件學(xué)習(xí)用轉(zhuǎn)動畫紙的方法畫不同方向的魚。
。4)拓伸經(jīng)驗。
師:除了變小魚的一家,小線條跳的圈圈還可以變我們小朋友剛才說的小兔的一家、西瓜的一家、樹葉的一家、其它好多好多不同的一家,是不是?
。ㄈ┯變鹤鳟。
1.講解要求。
師:先和小線條一起跳跳圈圈舞,然后再來變變你喜歡的一家。
2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒圈圈要畫得大,添畫的時候把紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。
3.展示、交流作品。
師:誰來介紹,你變了誰的一家呀?XX一家在干什么呀?
(四)音樂游戲:圈圈舞。
師:它們圍在一起多快樂呀,我們也來圍在一起跳個舞,好不好?
五、活動反思:
圖形添畫在幼兒園很常見,但是利用繞圈畫彈簧線,然后在其中添畫,使得幼兒學(xué)會向心圖案的畫法卻很新穎。利用音樂與畫面的'完美組合使幼兒感受到了線條的語言,很輕松的就學(xué)會了繪畫彈簧線。本次活動以幼兒自由探索為主,“讓幼兒成為美術(shù)活動的主人”,為幼兒提供充分自由表現(xiàn)的機會。孩子們大膽想象,積極創(chuàng)作,體現(xiàn)了真實、美好而富有創(chuàng)造力的想法,體驗到了“快樂一家”的美好情感。
幼兒園美術(shù)活動教案5
活動目標(biāo)
1、觀察動畫形象與生活原型的不同,發(fā)現(xiàn)動畫中眼睛、嘴巴等細節(jié)變化,感受美術(shù)形象的夸張美。
2、嘗試用遷移經(jīng)驗、變形夸張的方法設(shè)計動畫形象,體驗設(shè)計的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備
天天愛消除視頻;PPT。
黏土;紙杯。
活動過程:
一、在游戲視頻中導(dǎo)入活動主題。(1分鐘)
師:這是什么游戲?(播放游戲視頻10秒)你玩過這個游戲嗎?里面有些什么小動物?
小結(jié):這個天天愛消除的游戲,很多人都喜歡游戲里那些可愛的小動物們。
二、觀察發(fā)現(xiàn)動畫形象與生活原型之間的關(guān)系,感受美術(shù)形象的夸張美。(5分鐘)
、睅煟河螒蛑械膭赢嫿巧褪歉鶕(jù)生活中的小動物進行設(shè)計的,請你仔細觀察生活中的小動物是怎么變成動畫中這個樣子的。(動畫展示熊貓變的過程)
指導(dǎo)要點:這個熊貓和生活中的熊貓比較有什么不同?和什么相同的地方?熊貓的顏色、眼睛有變化嗎?
提問:
為什么設(shè)計師設(shè)計的小動物都去掉了身體,只留下了一個圓形的頭部?
小結(jié):小動物經(jīng)過了設(shè)計師大膽的'想象和變化,有的地方進行了簡化有的地方變完全不同,這樣的方法就叫夸張。
三、感知發(fā)現(xiàn)動畫形象的細節(jié)特征,在猜想中進一步感受美術(shù)形象的變形和夸張。(3分鐘)
師:這個游戲名字叫“天天愛消除”,小動物們在消除的時候會發(fā)生什么變化呢?(用放大鏡技術(shù),幼兒互動點擊熊貓圖后觀察變化)
師:還會不會發(fā)生別的變化呢?
(用拉幕技術(shù)打開熊貓的眼睛嘴巴細節(jié)變化圖)
四、嘗試運用遷移、變形、夸張的方法設(shè)計小動物的動畫形象。(15分鐘)
、背鍪居螒蛑械钠邆小動物形象
師:小朋友們,這是游戲中的其他的小動物,請你來做設(shè)計師,你覺得它們也能發(fā)生些什么變化呢?(幼兒自由講述)
⒉幼兒進行設(shè)計創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)觀察,了解幼兒的想法。(背景音樂)
師:小朋友們,請看這里有些什么材料?(黏土、無紡布、炫彩棒、紙盤等材料),你可以把自己的奇思妙想設(shè)計到盤子上去。請小朋友們一起來做設(shè)計師吧!
五、實物投影展示幼兒作品,交流分享。(3分鐘)
師:你設(shè)計的是什么小動物?你是怎么考慮的?
師:今天第一次畫動畫游戲小動物嗎?你這個小小設(shè)計師感覺怎么樣?
六、欣賞升級版的“天天愛消除”動畫形象。(延伸)
師:美麗的作品能夠裝飾我們的生活,動畫設(shè)計師還有升級版的設(shè)計呢!我們一起來欣賞一下。
活動反思
活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學(xué)目的,引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價,充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系;顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,不僅增強了教學(xué)的趣味性,還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。
幼兒園美術(shù)活動教案6
活動目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)所請的客人“小兔”的習(xí)性,畫出它們喜歡吃的東西。
2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的感情和作畫的`積極性。
活動準(zhǔn)備:
小白兔手偶、范畫、幼兒作畫用的紙筆、油畫棒、
活動過程:
一、引起興趣
老師出示小兔手偶:“今天我請來了位小客人,你們看是誰呀?我們要請小兔吃東西,大家想一想,小兔喜歡吃什么?
二、講解示范
1、剛才小朋友講對了,小兔喜歡吃胡蘿卜、蘑菇、青草等食物,現(xiàn)在我要請小兔吃東西,我把它最喜歡吃的東西畫出來。(出示范畫)看看老師是怎樣畫的?
2、老師邊畫邊講解:胡蘿卜的形狀是細長的,一頭較大,一頭較小,蘿卜的頂上有短短的葉子,蘿卜的顏色的桔黃的。我請小白兔吃的蘿卜特別大,小兔一定非常高興。小兔出了喜歡吃蘿卜外還特別喜歡吃蘑菇、青草呢!蘑菇和青草怎樣畫呢?(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固畫蘑菇、青草的技能)
3、你想請小兔吃什么呢?帶領(lǐng)幼兒書空練習(xí)。請小朋友給客人小白兔畫上它喜歡吃的東西。
三、幼兒作業(yè),老師巡回指導(dǎo)
1、分發(fā)作業(yè)紙和油畫棒,幼兒作業(yè)。
2、鼓勵幼兒多畫些小兔喜歡吃的東西,并鼓勵幼兒大膽用色,把顏色涂均勻,對能力差的幼兒給以具體指導(dǎo)。
四、講評
請一兩位幼兒說說他請客人吃的什么。最后老師評價幼兒活動情況,表揚畫面整潔、豐富及有進步的幼兒。
幼兒園美術(shù)活動教案7
設(shè)計意圖:根據(jù)中班幼兒年齡特點,思維是直觀形象,而且每個人教有一雙手,幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認(rèn)識手的外形特征和功能,從而激發(fā)幼兒觀察的興趣,培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感,還要幫助成人做一些力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的好習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1,認(rèn)識手的外形特征和功能,知道人人都有一雙手,教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助成人做一些力所能及的.事情。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細觀察的習(xí)慣。豐富詞語:手掌、手心、手背、手指甲。
3,印制不同手形,通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計的樂趣。
活動準(zhǔn)備:教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆
活動過程
一,情境導(dǎo)入:
小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)。
二,玩一玩、變一變。
1、幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會變成什么?
2、幼兒互動:看一看,說一說自己的小手變成了什么?
3、展示手形一:
想一想,這個手形可以變成什么?(先讓幼兒自由想象,師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀)
4、展示手形二:
這個手形添上幾筆變成什么?(先讓幼兒討論,師再相應(yīng)添畫將它變成大樹)
三,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒不斷變化手形,大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。
四,展示作品,交流分享。
邊相互欣賞與交流自己的手形畫。
幼兒園美術(shù)活動教案8
目標(biāo)
1.會用團、搓、壓的方法制作常見的蔬菜,能表現(xiàn)出幾種蔬菜的主要特征。
2.會根據(jù)需要選用輔助材料。
準(zhǔn)備
1.幾種常見的蔬菜:蘿卜、黃瓜、青菜、荸薺或是一些蔬菜圖片。
2.每組幾盒彩色油泥,一張桌子集中擺放輔助材料(彩色縐紙、牙簽、剪刀等)供幼兒選擇使用。
3.每人一塊泥工板,菜場游戲中的一個貨架。
4.用硬紙板做的.蔬菜模板。
過程
一、參觀菜場游戲區(qū)域。
我們班的小菜場就要開業(yè)了,可是蔬菜還不夠多,我們大家一起制作好嗎?
二、觀看蔬菜的制作方法。
觀察蔬菜實物或圖片,教師選其中一種來示范,如蘿卜。
以兒歌的形式來講解蘿卜的制作步驟:蘿卜紅紅,真漂亮;紅紅油泥最合適;團一團呀,搓搓圓,放在板上壓一壓,再用綠紙剪葉子,輕輕粘上成功啦!
三、我也來試一試。
教師介紹蔬菜模板、牙簽、剪刀,告訴幼兒如有困難可請模板來幫忙。
教師觀察,以兒歌的形式給予指導(dǎo)。
這些蔬菜真漂亮!小菜場里有了這么多品種的蔬菜,小菜場可以開業(yè)了。
建議
1.延伸游戲:角色游戲買菜。
2.為了滿足幼兒玩菜場游戲的需要,提供較多顏色的泥,供幼兒制作、添加。
附制作兒歌:
青菜
綠綠的菜葉,白白的梗,
綠泥、白泥都要用。
要用綠泥做成葉(或剪張綠紙做菜葉),
放在板上輕輕壓,
做成一棵小青菜。
黃瓜
細細長長是黃瓜,
綠色油泥最合適。
搓搓長,搓搓圓,
再用牙簽劃上線。
幼兒園美術(shù)活動教案9
活動名稱:
創(chuàng)意叉子畫
適合年齡:
4—5歲
活動目標(biāo):
1、嘗試借助叉子用多種方法制作自己喜歡的作品,并能表現(xiàn)出作品的主要特征。
2、喜歡參與美工活動,體驗變廢為寶的樂趣。
3、通過活動增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒看到過各種動物、花卉等,有用幾何圖形拼擺動物的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:一次性叉子若干,各色廢舊瓶蓋、一次性紙盤、彩色紙,記號筆,雙面膠,動物圖片ppt。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師:很久以前有一個叉子王國,里面住著好多叉子寶寶,(教師出示叉子)聽說圣誕節(jié)快到了,叉子國王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂氖フQ晚會,但是勺子國王說了,我們今年的`圣誕晚會主題是多彩圣誕夜,希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢,(出示蘸有顏料的各種叉子)哇,好漂亮的叉子寶寶哦,大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦?發(fā)生了什么事呢,只見一個叉子寶寶走著走著就摔倒在地上,站起來一看,哎呀,我的衣服印在紙上了,好漂亮哦(教師出示叉子印畫)。哇,原來叉子也可以畫畫哦!
二、出示各種叉子范畫,幼兒欣賞
教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察每種范畫叉子的筆觸,是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸,討論每個作品的組合方式,都用到了什么材料等等。
三、操作實踐,幼兒創(chuàng)意作畫,教師巡回指導(dǎo)
引發(fā)幼兒思考自己要畫什么,都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等,引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點,提醒幼兒創(chuàng)作時應(yīng)注意的問題(如:廣告色一次不能蘸取太多,怎樣才能將作品的線條拉長等創(chuàng)作技巧)
四、作品展示,鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
活動延伸:
此節(jié)課教師可針對自己所在班級年齡段,將活動目標(biāo)稍作調(diào)整也能用哦,比如小班,教師不妨做一些半成品的作品(如:各種小動物,花朵等)讓幼兒用叉子添畫,也可在班級美工區(qū)設(shè)計一面涂鴉墻,讓幼兒在區(qū)域活動時進行大膽涂鴉,都是很有創(chuàng)意的哦。中班教師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒利用叉子設(shè)計各種花卉或者自己喜歡的東西,也可以設(shè)計一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據(jù)情境繼續(xù)創(chuàng)作等都是不錯的創(chuàng)意。
幼兒園美術(shù)活動教案10
活動目的:
1、觀察房屋建筑圖片,根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu),想象設(shè)計幼兒園的新的房屋建筑,并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。
3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
1、事先觀察過周圍的'房屋建筑。
2、收集有特點的建筑圖片。
3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。
活動流程:
引起興趣——觀察房屋圖——交代要求,幼兒作畫——展示交流
一、導(dǎo)入活動,引起興趣
我們的幼兒園要造新房,正在征集房屋設(shè)計稿,今天請你們做一次房屋設(shè)計師,請你給幼兒園設(shè)計一幢漂亮的房子,你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請幼兒先討論)
二、觀察房屋圖片,了解房屋結(jié)構(gòu)
。ǔ鍪痉课輬D片):這里有幾張設(shè)計師設(shè)計造好的房屋圖,看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹、游泳池等)
三、交代要求,幼兒作畫
我們設(shè)計的房子要大,想想你設(shè)計的房子有幾層樓,房子的門、窗、屋頂是什么形狀的,房子的周圍有些什么,要設(shè)計的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計,對構(gòu)圖造型有困難的幼兒,引導(dǎo)幫助他們克服困難。
四、展示作品,交流評價
展示作品,互相欣賞,你覺得誰設(shè)計的好?(可請個別幼兒介紹)
活動延伸:
到戶外的空地上,揀落葉,為幼兒園做點事。
活動反思:
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。
幼兒園美術(shù)活動教案11
活動目標(biāo):
1、初步了解標(biāo)志的設(shè)計要求,嘗試用簡單的圖案來設(shè)計天氣標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗設(shè)計標(biāo)志,體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:常見的天氣符號、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆
活動過程:
1、談話導(dǎo)入:
。1)師:什么是標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案?說說你知道的標(biāo)志。
。2)教師出示常見的標(biāo)志讓幼兒觀賞。
。3)請幼兒說說這些標(biāo)志的特征。
小結(jié):標(biāo)志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它簡單、色彩單一、讓人一看就能明白。
2、設(shè)計天氣標(biāo)志
。1)今天我接到一個任務(wù),氣象站的叔叔阿姨要請我們小朋友幫她們設(shè)計天氣標(biāo)志,你們有沒有信心設(shè)計?(2)今天設(shè)計的'天氣標(biāo)志有暴雨、臺風(fēng)、高溫、大雪的天氣標(biāo)志,請你們分組設(shè)計。
。2)幼兒自由選擇任務(wù),分成若干組設(shè)計一種天氣標(biāo)志圖。
3、標(biāo)志展示,幼兒互相評價和欣賞。
活動延伸
1、幼兒在合適的地方張貼天氣標(biāo)志。
2、設(shè)置天氣播報欄,值日生每天輪流記錄
幼兒園美術(shù)活動教案12
活動目標(biāo):
1.嘗試用水粉筆蘸顏料進行涂畫,會用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。
2.對新的繪畫工具感興趣,愿意和同伴一起活動;顒訙(zhǔn)備:水粉筆 白顏料,調(diào)色盤 裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾 帽子)
3.感受色彩對比。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動過程
1、出示作品雪娃娃。
(1)回顧幼兒經(jīng)驗,激發(fā)興趣
教師:你們見過下雪嗎?下雪時什么樣子的`?
雪娃娃是什么樣子的?
小結(jié):雪娃娃的頭和身體都是圓圓的,身體比頭要大,都是白顏色,黑黑的眼睛,紅紅的鼻子,還戴了帽子圍巾。
2、認(rèn)識新工具,初步了解繪畫的方法。
(1)教師:今天老師帶來了一樣?xùn)|西,它的名字叫水粉筆,今天我們就用它來畫雪娃娃。
(2)教師示范水粉筆的使用方法,幼兒觀察。
(用手拿住筆桿,讓筆毛蘸上顏料)
(3)畫好雪娃娃后,我們可以畫上雪花,將水粉筆筆頭在紙上一點,就點出了雪花。
(4)畫好后,我們可以給小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的圍巾,閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。
3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
(1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好,小朋友在涂顏色時,不要將顏料涂到圓圈外面。
(2)將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。
(3)裝飾是,將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。
4、展示幼兒作品,互相欣賞。
幼兒園美術(shù)活動教案13
活動目標(biāo):
1.在仔細觀察的過程中,了解項鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對稱的方法穿項鏈。
2.通過項鏈制作,提高動手能力。
活動重點:
在仔細觀察的過程中,了解項鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對稱的方法穿項鏈。
活動難點:
通過項鏈制作,提高動手能力。
活動準(zhǔn)備:
細繩每人一根,木珠每人1個、彩色吸管、公主圖片
活動過程:
一、看公主圖片,引起幼兒制作興趣
師:今天我請來了一位貴客,你們看她是誰?
。ㄊ前籽┕鳎。
提問:公主今天要去參加舞會,你們看她打扮得漂亮嗎?哪里漂亮?
。ㄆ粒∷┲苋A麗的裙子!頭上戴著蝴蝶結(jié),她還戴著項鏈等。)
師:你們想和她一起去參加舞會嗎?
。ㄏ耄
提問:可是我們沒打扮過!也沒有漂亮的項鏈,怎么辦呢?
。ㄗ屛覀冏约簛碜霭桑。
小結(jié):我們也要為自己制作一條美麗的項鏈去參加舞會。
二、觀察項鏈,了解舞會項鏈的特點
提問:你們看公主的項鏈有什么特點?
。ㄋ捻楁溣袃煞N顏色,紅色和藍色。提示幼兒有規(guī)律一詞)
提問:紅色和藍色是怎么排隊的.?
。ㄒ粋紅色一個藍色地排隊)
提問:除了可以一個隔一個地排隊,還可以怎樣排隊?
。▋蓚隔一個或多種顏色按一定規(guī)律排隊等)
師:你們真棒!看來我們可以做出比公主的項鏈更漂亮的項鏈了!
提問:那么我們再找找除了顏色有規(guī)律還有什么特點?
。楁湹闹虚g有個吊墜等)
提問:你們仔細看,吊墜的左邊和吊墜的右邊一樣嗎?這叫什么?
。ㄗ筮吅陀疫呉粯樱@叫對稱)
小結(jié):對!這條項鏈除了顏色有規(guī)律以外,它還是左右對稱的!
三、幼兒自主制作項鏈
師出示項鏈:你們看!我們找到剛才的兩個特點以后,我就成功做出了一條漂亮的項鏈了!你們看,我的項鏈跟公主的一樣嗎?
。伾嗔艘环N等。
提問:那么你們等會想做一條怎樣的項鏈呢?
。ㄎ蚁胱鲆粭l紅黃藍一個隔一個的項鏈,上面還要有個吊墜等。)
師:好,那就開始動手吧。
幼兒自由制作,教師巡回指導(dǎo)注意:
在制作過程中,教師已將細繩的一頭用玻璃膠粘在桌子上,幼兒在制作過程中盡量避免將細繩扯下以免穿好的吸管掉落。
小結(jié):小朋友們做出了各種各樣不同的漂亮的項鏈,我們都可以去參加舞會啦。
四、交流及展示幼兒制作的項鏈
教師請幼兒將自己制作的項鏈戴到脖子上,請若干幼兒介紹自己的作品提問:你制作的項鏈有什么特點?你覺得人你現(xiàn)在美嗎?那我們一起去參加舞會好嗎?
幼兒園美術(shù)活動教案14
活動目標(biāo):
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。
嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備:
皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。
活動過程:
一、組織教學(xué)
1、問早問好互動小游戲
2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說的'在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調(diào)手的動作,要進行曲線運動。可多做幾遍。
5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃。教師指?dǎo)。
三、結(jié)束部分
幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可分給幼兒彩條玩耍。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園美術(shù)活動教案15
幼兒園大班美術(shù)教案:
靜物蘋果籃子
活動名稱:
靜物蘋果籃子
活動目標(biāo):
1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,感受畫面中色彩的鮮艷,體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。
2.大膽講述自己的對畫的感覺。
3.喜歡參與欣賞活動。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準(zhǔn)備:
塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件。
活動過程:
1.猜蘋果的謎語,引起幼兒的興趣。
2.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》原圖)
(1)“在畫面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺?”
(2)“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”
3.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖)
。1)“你們都喜歡暖色的蘋果,那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色,看看會有什么效果好嗎?
。2)“看了這幅圖你們有什么感覺?”
4.幼兒同時欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖
。1)“你喜歡哪幅圖?為什么?”
。2)引導(dǎo)幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。
5.請幼兒給畫取名字。
6.教師介紹畫家塞尚和作品的.名稱。
活動建議:
塞尚的靜物作品很多,可以在日;顒又欣^續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞。
反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
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