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五年級上冊美術(shù)教案

時間:2023-01-23 13:22:07 美術(shù)教案 我要投稿

人教版五年級上冊美術(shù)教案15篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的人教版五年級上冊美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

人教版五年級上冊美術(shù)教案15篇

人教版五年級上冊美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料,采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

  2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要意義。

  3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識馬路、汽車是重要的交通形式,通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。

  教學(xué)重點和難點:

  1、學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法

  2、馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思

  課具:

  教師準(zhǔn)備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等,以及示范的各種繪畫工具。

  學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  展示圖片,讓學(xué)生了解各種道路,汽車的造型特征,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫啊?/p>

  二、發(fā)展階段

  1、學(xué)生通過自己平時的觀察和想象,試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么?

  2、小結(jié):馬路的形狀有s形、t字形、十字形……

  a、s形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。t字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木……

  b、十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了,人流量、車流量都是相當(dāng)大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的'人行走。我們過馬路是要注意:紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙,就將人過馬路的斑馬線放到地下去了,成了地下通道。

  3、學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路?

  4、鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料,表現(xiàn)出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),甚至可以畫現(xiàn)實中沒有的情景。

  5、講解作畫步驟:

  (1)畫輪廓:

 。2)涂色

 。3)勾線、涂背景

  三、布置作業(yè)

  作業(yè):通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。要求:

 。1)學(xué)生將作業(yè)紙畫滿了達(dá)到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)

 。2)學(xué)生們設(shè)計自己的獨特造型的汽車、馬路等。

  四、學(xué)生繪畫制作,老師指導(dǎo)。

  五、學(xué)生自評、互評。

  六、課后拓展

  讓學(xué)生通過想像自己設(shè)計未來的道路和汽車。

人教版五年級上冊美術(shù)教案2

  《陶泥的世界》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,五年級上冊中的第11課。其課型為“造型.表現(xiàn),設(shè)計.應(yīng)用”。本課我采用了“品—評—練—賞”的教學(xué)模式,執(zhí)教時我實踐了學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主體驗掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方法,收到了較好的效果。

  本課的教學(xué)目標(biāo)是:

  1.引導(dǎo)學(xué)生運用陶泥塑造立體的生活用品,指導(dǎo)學(xué)生在常見的造型上,根據(jù)自己的想象,表現(xiàn)出新穎獨特的造型。

  2.通過欣賞,指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)技法中運用揉、搓、粘等技法,及點、線、面的組合,制作成生活用品。

  在教學(xué)過程中,我首先通過欣賞學(xué)生制作的陶泥作品圖片啟迪學(xué)生,既使學(xué)生了解到陶泥作品的造型豐富多變,又使學(xué)生感受到生活中的藝術(shù)美,學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。繼而出示三種陶泥作品,通過讓學(xué)生欣賞、觀察的同時,他們也在思考這些作品美在哪里,并分析、交流如何制作,從而總結(jié)得出陶泥作品的`三類制作風(fēng)格。在學(xué)生大致探討出制作方法后,及時的深入到陶泥作品裝飾的方法,擴展學(xué)生的思維。然后將技法點擊著重講解并示范,這是本課的重點。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計使學(xué)生的個性在探究中得到發(fā)展。在學(xué)生之間互相合作與教師的點撥之下,思維由淺入深進行作品的設(shè)計和制作。最后的學(xué)生作品千變?nèi)f化,各有風(fēng)格,本節(jié)教學(xué)任務(wù)順利完成。

  存在不足:

  1、對陶泥的介紹欠缺,開頭引入不夠清晰。

  2、由于時間問題,在學(xué)生評價環(huán)節(jié)較為薄弱,很多學(xué)生沒能展示自己的作品,自評互評較為形式。

  3、在語言表達(dá)上欠豐富、優(yōu)美,引導(dǎo)性語言欠缺。

  以上是我對該課的教學(xué)反思,作為一名美術(shù)教師,通過這次教學(xué)要吸取不足,不斷提高自己,讓學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)有所獲,這是我不斷努力的目標(biāo)。

人教版五年級上冊美術(shù)教案3

  一、教學(xué)目的:

  1、了解物體會跳的原理,學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。

  2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

  二、教學(xué)重點:

  培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

  三、教學(xué)難點:

  做出玩具會跳的功能。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

  五、教學(xué)過程:

  1、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí),帶齊所需材料和工具。

  2、談話:(1)你知道哪些動物會跳?它們?yōu)槭裁磿?/p>

 。2)你知道哪些動物會跳?它們?yōu)槭裁磿?/p>

  3、引入課題:《會跳的玩具》(板書)

  4、討論會跳的玩具的制作方法,點撥技法難點。

 。1)討論會跳的玩具的制作方法

  A、你帶了什么材料,準(zhǔn)備怎樣制作?

  B、你覺得自己在制作時,哪一部分比較難?

  (2)老師點撥技法難點:

  A、依靠彈簧的彈力,做出玩具會跳的功能。

  B、運用卡紙進行折疊產(chǎn)生彈性,做出玩具會跳的功能。

  5、提出制作要求:

  A、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。

  B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當(dāng)?shù)难b飾,使會跳的玩具更加漂亮。

  C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。

  6、學(xué)生大膽設(shè)計制作,老師巡回指導(dǎo)。

  重點指導(dǎo):A、依靠材料的材質(zhì),巧妙設(shè)計做出玩具會跳的`功能。

  B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M行給玩具進行恰當(dāng)?shù)难b飾。

  7、展示作品,引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、。

  8、延伸活動:游戲“會跳的玩具大比拼”,讓學(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣,激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。

人教版五年級上冊美術(shù)教案4

  課時:2課時

  課堂類型:造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,理解世界地球日的起源和目的。

  2、能力目標(biāo):掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報宣傳畫、手抄報),利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

  3、情感目標(biāo):增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的'意識。培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。

  教學(xué)重難點:

  1、應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報、海報來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛。

  2、構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新, 利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

  教具學(xué)具:收集、分析環(huán)境情況及資料,制作手抄報工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  導(dǎo)入新課,體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

 。1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品,感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”,鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。

  A、 語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?

  B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,那么要怎樣保護環(huán)境呢?

 。2)以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  教師將一個大地球貼在黑板上,請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,使地球更美麗。

  二、講授新課:

  通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。

  1、出示教師設(shè)計的宣傳海報,引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。

  2、觀察了解宣傳海報的組成部分。A、 文字 B、 圖案C、 色彩

  3、教師點評,引出招貼畫設(shè)計的基本要素:A、畫面 B、標(biāo)題 (主要構(gòu)成) C、文字(輔助說明)

  教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風(fēng)格:1、寫實 2、裝飾 3、抽象4、漫畫

  4、組織學(xué)生討論交流。

  以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報、海報來表達(dá)自己的想法,表達(dá)希望和建議等方面進行討論交流。

  5、教師小結(jié)

  A、 設(shè)計要素:主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。B、 制作步驟:確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實完善。

人教版五年級上冊美術(shù)教案5

  課時:2課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解適合紋樣的基本知識,掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。

  2、會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。

  教學(xué)重難點:

  1、學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

  2、運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。

  教具學(xué)具:適合紋樣圖片資料、作畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課

  1、導(dǎo)入新課:欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

  提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形,有的外形像桃子、有的像樹葉,里面的圖案類型有的是一個形象,有的.是幾個形象組合在一起,里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形??

  師:同學(xué)們說的都不錯,觀察的很仔細(xì),說出了這些圖案的特點

  師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言

  揭示課題:適合紋樣

  2、了解知識,掌握方法

  師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說,你在哪些地方見過它們?

  師:那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢?

  我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下,同時思考以下的問題:(1) 什么是適合紋樣? (2) 基本形有哪些?

 。3) 我們可以有哪些填充的圖案

  生欣賞、思考、討論

  師和生一起總結(jié):

 。1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時,仍舊具有清晰的邊框外形特征。(2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等

 。3)我們可以用點、線、面來裝飾,也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

  師:在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。

  3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣

  師:我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  四、小結(jié):作業(yè)展評

人教版五年級上冊美術(shù)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

  2、用鄰近色進行涂色練習(xí)。

  3、感受色彩的魅力。

  教學(xué)重點:

  認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

  教學(xué)難點:

  如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:課件、水粉顏料和繪畫工具。

  學(xué)生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。

  教學(xué)思路:

  本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色,使他們感受到鄰近色的和諧美;接著通過觀察色輪表,明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律,并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法;最后最后通過動手實踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。

  教學(xué)過程:

  1、引導(dǎo)欣賞:

 。1)播放錄象,欣賞生活中的鄰近色畫面

 。2)出示課題——“色彩的和諧”。

  (3)復(fù)習(xí)對比色,比較鄰近色與對比色的區(qū)別。

  2、目標(biāo)發(fā)展:

  (1)什么是鄰近色?(出示色輪)

  在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:

  黃——黃綠——綠

  紅紫——紫——藍(lán)紫

  黃橙——橙——紅橙

 。2)尋找鄰近色(師生互動)

  A、家居圖片

  B、生活圖片

  C、建筑圖片

  (3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧

 。4)師示范鄰近色的調(diào)配方法

  3、實踐活動:

 。1)作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面。

 。2)學(xué)生動手操作,教師巡視指導(dǎo)。

  4、作業(yè)展評。

  5.課后拓展

  教后反思:教學(xué)設(shè)計流程主要采用圖片導(dǎo)入,合作探究,欣賞感悟,實踐創(chuàng)作,展示評議和課后拓展。教學(xué)中我首先通過圖片讓學(xué)生感受色彩和諧統(tǒng)一的'美感,引起學(xué)生的注意,順利導(dǎo)入新課。接著通過課件觀察色相環(huán)直觀認(rèn)識鄰近色,緊接著繼續(xù)展示課件,引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中的鄰近色,在最后的展評作業(yè)時的效果很好。

人教版五年級上冊美術(shù)教案7

  教學(xué)內(nèi)容:中國畫“鳥語花香”

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)學(xué)生運用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。

  2.指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。

  教學(xué)重點:運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。

  教學(xué)難點:掌握中國畫水與色的.運用及構(gòu)圖中的基本要求。

  教具準(zhǔn)備:師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品

  教 學(xué) 過 程

  1、引導(dǎo)階段:

 。1) 課件演示:觀看欣賞自然美景,

  師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解,交流自己對畫面的想象。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。

  齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲:要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。

  吳冠中的潑墨寫意畫:荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。

  吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。

 。3)運用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進行嘗試練習(xí),然后相互欣賞、取長補短。

  2、發(fā)展階段:

  (1) 師生共同作畫,探索水墨畫的表現(xiàn)手法:

  請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點個點,師即興添畫成花或鳥。

 。2) 歸納表現(xiàn)手法:勾畫添畫方法、色彩寫意法。

 。3) 指導(dǎo)學(xué)生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。

  3、展示交流

  把學(xué)生作業(yè)進行展示,一方面讓學(xué)生體驗成功,同時發(fā)揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點。增強學(xué)習(xí)信心。

  4、課后拓展:鼓勵學(xué)生運用中國畫的表現(xiàn)方法,課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。

人教版五年級上冊美術(shù)教案8

  課題:第12課 會跳的玩具

  課時:1課時

  課堂類型:設(shè)計應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解物體會跳的原理,學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。

  2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

  教學(xué)重難點:

  1、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

  2、做出玩具會跳的功能。

  教具學(xué)具:廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入

  談話:(1)你知道哪些動物會跳?它們?yōu)槭裁磿?/p>

 。2)你知道哪些動物會跳?它們?yōu)槭裁磿?/p>

  2、引入課題:《會跳的玩具》(板書)

  3、討論會跳的玩具的制作方法,點撥技法難點。

  (1)討論會跳的玩具的制作方法

  A、你帶了什么材料,準(zhǔn)備怎樣制作?

  B、你覺得自己在制作時,哪一部分比較難?

 。2)老師點撥技法難點:

  A、依靠彈簧的彈力,做出玩具會跳的功能。

  B、運用卡紙進行折疊產(chǎn)生彈性,做出玩具會跳的.功能。

  4、提出制作要求:

  A、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。

  B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當(dāng)?shù)难b飾,使會跳的玩具更加漂亮。

  C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。

  三、學(xué)生設(shè)計制作,老師巡回指導(dǎo)。

  重點指導(dǎo):A、依靠材料的材質(zhì),巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。

  B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M行給玩具進行恰當(dāng)?shù)难b飾。

  四、展示作品,引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、。

  五、課后拓展:游戲“會跳的玩具大比拼”,讓學(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣,激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。

人教版五年級上冊美術(shù)教案9

  課時:2課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進行涂色練習(xí)。3、感受色彩的魅力。

  教學(xué)重難點:

  1、認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。2、如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的.色彩搭配和完整的畫面效果。

  教具學(xué)具:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報紙,抹布。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)欣賞:(1)欣賞生活中的鄰近色畫面 (2)出示課題——“色彩的和諧”。

 。3)復(fù)習(xí)對比色,比較鄰近色與對比色的區(qū)別。

  2、目標(biāo)發(fā)展:

 。1)什么是鄰近色?(出示色輪)

  在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:黃——黃綠——綠

  紅紫——紫——藍(lán)紫 黃橙——橙——紅橙

 。2)尋找鄰近色(師生互動)

  A、 家居圖片B、 生活圖片C、 建筑圖片

 。3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧

  (4)師示范鄰近色的調(diào)配方法

  3、作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評

  五、課后拓展:尋找鄰近色的彩紙,用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。

人教版五年級上冊美術(shù)教案10

  第1課 哆來咪

  教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力,提高藝術(shù)綜合素質(zhì);

  2、認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律,感受色彩、形體的秩序美;

  3、學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法;

  4、掌握立體造型的簡單方法。

  教學(xué)重點難點

  對形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識,并能夠調(diào)出漸變的色彩

  教學(xué)準(zhǔn)備:玻璃杯7個,顏料等

  教學(xué)程序:

  第一課時

  一、欣賞導(dǎo)入

  1.課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。

  2.學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。

  3.想一想它為什么能發(fā)出不同的音高,形成美妙的旋律?

  4.教師小結(jié):因為青銅鐘的大小漸次變化,所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。

  二、分組制作

  1.出示七個透明玻璃瓶、水,并在瓶中隨意加入不等量的水, 請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。

  2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則:七人為一組,小組討論后,看哪組最快想出一個辦法并做好。

  講一講為什么能敲出漸次變化的音高。

  4.師生小結(jié):瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體,空間越小音調(diào)越高,空間越大音調(diào)越低。

  5.請學(xué)生在這七個水瓶中加入同等量的色水,看看發(fā)生了什么變化? 想一想,為什么會有這種變化?

  6.師生小結(jié):因為每個瓶子里的水是漸次變化的,所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。

  三、裝飾美化

  1.思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶,裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。

  2.裝飾要簡單,裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多,以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。

  四、即興表演

  小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子,比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美,哪組的“水瓶琴”最漂亮。

  第二課時

  一、欣賞導(dǎo)入

  1.欣賞有漸變效果的繪畫作品。

  2.教師提問:這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?

  3.學(xué)生答,教師小結(jié):它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。

  在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運用漸變色彩裝飾的繪畫作品。

  二、認(rèn)識現(xiàn)象

  1.教師提問:你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?

  2.教師出示圖片,提問:圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?課件展示幾張有漸變色攝影圖片。

  三、掌握規(guī)律

  1.教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片,請四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。

  2.討論:能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢?

  3.學(xué)生討論后,教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。

  4.出示紅到暗紅的漸變,讓學(xué)生了解除了色相的漸變,還可以有色彩明度的漸變。

  課件展示色彩明度的推移漸變。

  四、嘗試作業(yè)

  看書上的小訓(xùn)練,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。

  五、作業(yè)反饋

  根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況,反饋講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。

  第2課家鄉(xiāng)古建筑

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解古建筑的'范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。

  2、體驗并掌握線畫古建筑的基本方法。

  3、培養(yǎng)和增強學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。 教學(xué)重點:體驗并掌握線畫古建筑的基本方法。

  教學(xué)難點:能運用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、導(dǎo)入(課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料)

  師:我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了了解。古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式,但也具有共同的一般特點,你能說說嗎? 學(xué)生共同分享知識,揭示課題

  二、欣賞

  展示家鄉(xiāng)古建筑圖片

  師生共同小結(jié):

 、僭煨蛢(yōu)美,對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。

 、诮Y(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。

 、蹣O盡裝飾,檐、雕梁、畫棟、窗飾等。

  三、分析

  1、教師引導(dǎo):要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實它各部分均可看成大小不同的△口等形的組合,是不是這樣?

  2、師:提問,古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的,也是有趣的。重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?

  連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。

  師生共同討論。

  四、教師示范

  1.教師講授線畫寫生步驟、要求:

  a.觀察思考后構(gòu)圖定位; b.從屋頂處開始下筆;

  c.線條要流暢肯定,盡可能用長線畫;

  d.畫出些細(xì)部,看不清的想像完成。

  五、布置作業(yè):

  按古建筑照片線描一幅古建筑速寫。

  六、展示評價

  1、你比較喜歡哪幅作品,為什么?

  2、你覺得它的什么地方值得你學(xué)習(xí)?

  3、這一部分你還可以怎樣表現(xiàn)

人教版五年級上冊美術(shù)教案11

  課時:2課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫、筆順與書寫方法。2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。

  教學(xué)重難點:

  1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識,掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力,感受趣味美術(shù)字的樂趣。

  教具學(xué)具:記號筆、水彩筆、熒光筆、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

 、僬J(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點:

  出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點。

  宋體:端莊大方,筆畫橫細(xì)直粗,點上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。

  黑體:筆畫橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力。

 、谛蕾p基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

  出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味?為什么?

  二、講授新課

 、僬J(rèn)識趣味文字的特點:

  趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義,運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所以其特點是:具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。 ②趣味文字的分類

 。帷⒐P畫變化:改變筆畫的`形狀或粗細(xì),使之更有裝飾性。

 。狻⒆中巫兓焊淖冏值耐庑,使之更有造型感。

 。恪⒔Y(jié)構(gòu)變化:將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。

  d、形象性:根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。

  ③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字

  引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感,感受它的趣味性。

  欣賞課本范字,學(xué)生進行分析。

  ④演示美術(shù)字書寫的步驟和特點:

 。帷⑹紫扔贸咦佣ㄎ淖值拇笮『托螤。

 。、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。

 。恪⑷缓蟾鶕(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如:波浪的設(shè)計和書寫,為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果,具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字,很有說服力,具有特殊的意義。 d、最后運用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強調(diào)趣味文字的美。

  3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變?

  4、學(xué)生起稿設(shè)計文字,突出趣味性。

  三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)

  四、小結(jié):下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)

  第二課時

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課

  1、欣賞趣味文字在生活中的運用。

  如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌,作用大又美觀!坝斡攫^”提示牌運用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花,還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。

  2、如何制作提示牌?

  先設(shè)計提示牌的立體造型,用彩色卡紙剪裁成長方形,在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形,展開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如:“音樂會”(也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計字型)配上色彩并裝飾上合適的紋樣,最后把三角形連接起來。

  三、學(xué)生練習(xí)制作,教師輔導(dǎo)

  四、作品展示評比

人教版五年級上冊美術(shù)教案12

  教學(xué)目標(biāo)

  知識性目標(biāo):利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

  情感性目標(biāo):嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。

  能力性目標(biāo):鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景,感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。

  教學(xué)難點:

  用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨,表達(dá)自己不同的`感受。

  教具準(zhǔn)備:

  雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。

  教學(xué)過程:

  一、 兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。

  學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動作(一年級音樂課已教過這首歌)

  二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣?

  三、 欣賞兒童詩歌《下雨了》,說說小動物們下雨了怎樣躲雨。

  師朗誦:

  下雨了!

  下雨了!下雨了!

  小螞蟻躲在大蘑菇下,

  它說,蘑菇就是他的傘。

  下雨了!下雨了!

  小青蛙躲在大荷葉下,

  它說,荷葉就是它的傘。

  下雨了!下雨了!

  小蟲躲在大樹下,

  它說,樹葉就是它的傘。

  下雨了!下雨了!

  小弟弟快過來,

  讓我為你撐起一把小傘。

  四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。(小組討論交流)

  1、 自然界的變化。

  2、 人怎樣躲雨。

  3、 下雨給你帶來什么感受。

  五、雨中情景模仿表演。(個別學(xué)生上臺表演)

  六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。

  1、 書本中的插圖。

  2、 優(yōu)秀學(xué)生范畫。

  七、同桌討論怎樣畫雨中情景。

  八、集體交流。

  九、學(xué)生作業(yè)。(自選繪畫材料,運用多種方法表現(xiàn)。)

  十、作業(yè)展示、評比。

  十一、課堂小結(jié)。

人教版五年級上冊美術(shù)教案13

  教材分析

  禮品包裝屬于商品裝潢設(shè)計領(lǐng)域,商品裝潢設(shè)計包括很多因素,如:包裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計、圖案設(shè)計、色彩設(shè)計、外部裝飾設(shè)計等。包裝結(jié)構(gòu)是為了保護商品,便于運輸、銷售和美觀等要求而設(shè)計的,比較常見的結(jié)構(gòu)形式有:盒式、袋式、異形式等,本課中所展現(xiàn)的主要為盒式和結(jié)扎式。包裝的圖案設(shè)計、色彩設(shè)計、立體裝飾的設(shè)計及所運用材料等因素能夠表達(dá)出作者的審美情趣,體現(xiàn)禮品包裝的性質(zhì),渲染氣氛,以體現(xiàn)美好的祝福和深厚的情誼,這一點從現(xiàn)今中秋佳節(jié)期間豐富多彩的月餅包裝設(shè)計中就能體現(xiàn)得淋漓盡致。對于五年級的小學(xué)生來講,結(jié)構(gòu)的設(shè)計比較復(fù)雜,理性的東西較多,所以本課的重點側(cè)重于包裝的圖案、色彩、立體裝飾方面。

  學(xué)情分析

  這是人教版美術(shù)學(xué)科五年級上冊第4課。這節(jié)課,主要是想通過生活中真真切切的實踐、創(chuàng)造和情感的感受,讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時,也感受到關(guān)愛別人和受到別人關(guān)愛是多么的幸福和快樂!為此,我在整個課堂,都貫穿了一個愛,而“禮品”就是我們生活中表達(dá)愛的一種形式之一。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.讓學(xué)生了解禮物包裝的作用,知道禮物包裝的重要性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)禮品包裝的興趣。

  2.通過折、剪、粘等技法,給禮物穿上美麗的外套。能設(shè)計出與眾不同的包裝。

  3.將廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝。耳目一新的感覺讓學(xué)生感受到美化生活用品的樂趣。

  教學(xué)重點和難點

  教學(xué)重點:講解禮物外包裝的設(shè)計方法。

  教學(xué)難點:各種不同包裝材料的巧妙地設(shè)計利用。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入:情境導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo):

  出示學(xué)生在教師節(jié)時送的一些包裝精美的小禮物。

  師:同學(xué)們,你們送給老師的這些禮物,老師可喜歡了,不僅因為它代表著同學(xué)們的心意,還因為它們的包裝非常精美,能告訴老師你們是怎樣包裝的嗎?

  生自由發(fā)言。

  師:是呀,禮品配上精美的.包裝,更顯得禮品的珍貴,也更能表達(dá)同學(xué)們的一片心意和美好情感。禮品經(jīng)過包裝后送出,能使收禮人感到受到尊重而更加喜悅。所以,讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。

  引出課題:禮物的外套

  二、探究交流,掌握包裝方法

  1、教師展示課件,講解方型紙盒的包裝,讓學(xué)生學(xué)會包裝方法。

  包裝方型紙盒的方法步驟:

 。1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。

 。2)用雙面膠或膠水接合兩邊。

 。3)抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

 。4)將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。

 。5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

  2、讓學(xué)生討論不同的禮物到底是怎么包裝的,先小組討論,后師生交流。

  三、嘗試練習(xí)(播放音樂)

  1、學(xué)生練習(xí):用廢舊的盒子或紙袋,嘗試進行重新美化與包裝?梢栽O(shè)計單獨一個的包裝,也可以設(shè)計幾個一組的包裝。

  2、教師巡視全班,對于完成作業(yè)有困難的學(xué)生要重點加以指導(dǎo)。

  四:點評作業(yè)

  學(xué)生之間,師生之間互相點評,看誰的作品最有新意,包裝得最好看。大家評出優(yōu)秀作品加以表揚,并在擺放在教室里進行展示。

  五:拓展延伸:

  除了今天我們設(shè)計的以外,我們還可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

  六、教師總結(jié):

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

人教版五年級上冊美術(shù)教案14

  課題:第1課萬綠叢中一點紅

  課時:2課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識色彩的對比,使學(xué)生能利用對比色來裝點自己的生活。2、進行對比色的涂色練習(xí)。

  教學(xué)重難點:

  1、認(rèn)識色彩的對比。2、如何運用對比色。

  教具學(xué)具:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報紙,抹布

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、欣賞:(1)出示課題——“萬綠叢中一點紅”。(2)比較:相同的主體,不一樣的`背景,兩幅圖有什么不同。

  2、發(fā)現(xiàn): (1)當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們在視覺上便會比較兩種顏色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時,就會特顯出另一種顏色。這就是對比了。

 。2)觀察色輪,發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色,即互為補色關(guān)系。

 。3)在色相環(huán)上,直線相對的兩種顏色配合,會產(chǎn)生強烈的對比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對比色。

 。4)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例,通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到強烈對比使畫面響亮,生氣勃勃,可以更形象更生動地襯托出主體。

  3、實踐: 用對比色組織一幅畫面。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  四、作業(yè)展評

  五、課后拓展:運用所學(xué)色彩知識設(shè)計一張賀卡,送給自己的好朋友。

人教版五年級上冊美術(shù)教案15

  知識要素

  色塊之間的搭配

  技能要求:

  色塊的拼貼組合

  教學(xué)目標(biāo)

  體驗與發(fā)現(xiàn):表現(xiàn)生活環(huán)境中的人物,體驗形式美感

  實踐與創(chuàng)造:通過五官和動態(tài)來表現(xiàn)人物的神態(tài)與心情

  欣賞與評議:相互欣賞作品,評論作品的成功與失敗

  教學(xué)重點

  人物五官、發(fā)型的'表現(xiàn)

  教學(xué)難點

  色彩搭配

  教學(xué)過程

  一.引入與交流

  1.教師出示范畫,讓學(xué)生說說各種制作方法,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  2.教師展示制作方法,激發(fā)學(xué)生制作興趣。

  3.小組討論,交流制作方法。

  二.分析與感受

  1.教師歸納學(xué)生意見,分析作品美在何處?分析頭發(fā)面部與五官如何表現(xiàn)。

  2.讓學(xué)生感受拼貼與繪畫的不同之處。

  三.創(chuàng)作與輔導(dǎo)

  1.學(xué)生制作:

  ①選擇材料;

  ②畫草圖;

 、圻x擇表現(xiàn)方法;

 、苓\用色彩搭配的基本知識。

  2.嘗試探索應(yīng)用多種方法和手段拼貼畫面。

  四.欣賞與評論

  1.展示作業(yè),分析存在的問題。

  2.自評作品,鼓勵學(xué)生的自信心。

  3.交流、欣賞、互評。

  4.教師總評。

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