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二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

時(shí)間:2023-09-25 09:26:16 澤彪 美術(shù)教案 我要投稿

二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案(精選20篇)

  作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案(精選20篇)

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 1

  教學(xué)目的:

  1、初步學(xué)習(xí)想象畫(huà)的繪畫(huà)形式,進(jìn)行涂色練習(xí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解想象畫(huà)的繪畫(huà)形式,進(jìn)行涂色練習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  放大范圖若干張。

  一、組織教學(xué)。

  二、講授新課:

  1、啟發(fā)談話:本課以"奇異的樹(shù)"為題,就是要求大家別出心裁,不受日常生活中常見(jiàn)的樹(shù)的造型形態(tài)的束縛,運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一裸生活中未必有的,獨(dú)特的心中之樹(shù)。(板書(shū)課題)

  2、讀畫(huà):自然界中的樹(shù)品種繁多,但它們都具一個(gè)共同的特點(diǎn),即都是由樹(shù)干和樹(shù)冠組成的。樹(shù)的主干比較粗,而且都是上細(xì)下祖,從主干中分出的枝干就比較細(xì),而且越分越細(xì),成為枝條。枝條上長(zhǎng)葉子,許許多多的葉子就構(gòu)成了樹(shù)冠。知道了這個(gè)規(guī)律,畫(huà)樹(shù)就不難了。

  奇異的樹(shù)應(yīng)該具有與自然界中的樹(shù)類(lèi)似的樹(shù)干和樹(shù)冠,否則它就不是一棵"樹(shù)",而是其他別的什么了。但奇異的樹(shù)還應(yīng)該與自然界中的樹(shù)有所不同,這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹(shù)》,一棵樹(shù)中竟長(zhǎng)出不同的水果來(lái),有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋(píng)果、梨等,很奇特,也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品,每張都有自己的奇異之處!段宀蕵(shù)》中畫(huà)了一棵能長(zhǎng)出五顏六色,不同形狀樹(shù)葉的奇異的'樹(shù)!痘驑(shù)》一幅更是神奇,用轉(zhuǎn)基因工程培育出來(lái)的樹(shù),有著各種各樣的功能,它除生長(zhǎng)各種不同的水果外,還可以長(zhǎng)玩具,放音樂(lè),甚至長(zhǎng)出長(zhǎng)辮子,就像一個(gè)小女孩似的,穿上花裙子,跳著長(zhǎng)繩玩呢。

  三、作畫(huà)步驟:

 。1)先劃出樹(shù)的基本形。

  (2)添畫(huà)出樹(shù)上的東西,還有四周的環(huán)境和背景。

 。3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。看看誰(shuí)的畫(huà)奇,誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。

  四、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 2

  一、教材分析:

  四格畫(huà)顧名思義就是以四個(gè)畫(huà)面分格來(lái)完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子的 表現(xiàn)形式,包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。四格畫(huà)短短幾格涵蓋了一個(gè)事件的發(fā) 生、情節(jié)轉(zhuǎn)折及幽默的結(jié)局。讓人看完不覺(jué)莞爾,會(huì)心一笑或捧腹大笑。四格畫(huà) 著重點(diǎn)子創(chuàng)意,畫(huà)面不需很復(fù)雜,角色也不要太多,對(duì)白精簡(jiǎn),讓人容易輕松閱 讀。本節(jié)課創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng),要求學(xué)生能用一幅四格畫(huà)來(lái)講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事,并 且故事要有連貫性,教師需給學(xué)生準(zhǔn)備充足的資料,開(kāi)闊學(xué)生的眼界,打開(kāi)學(xué)生 思路。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解四格畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;

  2、過(guò)程與方法:將自己感興趣的事用四格畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),提高學(xué)生的 審美能力,開(kāi)闊學(xué)生的`創(chuàng)新思路;

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)創(chuàng)作連環(huán)故事的樂(lè)趣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  將自己感興趣的事情以四格畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  故事要求有連續(xù)性。

  五、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┱n前延伸 預(yù)習(xí)課文,搜集資料。

 。ǘ┱n內(nèi)探究

  1.導(dǎo)入 同學(xué)們喜歡看漫畫(huà)或者連環(huán)畫(huà)嗎?都看過(guò)什么?你喜歡哪個(gè)形象?講了一 個(gè)怎樣的故事?

  2.欣賞四格畫(huà) 播放四格畫(huà), 請(qǐng)學(xué)生起來(lái)總結(jié)四格畫(huà)有什么特點(diǎn)?如果讓你創(chuàng)作一幅四 格畫(huà)的話,你想選取什么題材?

  3.講解四格畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程 四格畫(huà)顧名思義就是以四個(gè)畫(huà)面分格來(lái)完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子的 表現(xiàn)形式,包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。要?jiǎng)?chuàng)作一幅優(yōu)秀的四格畫(huà)要求畫(huà)面表 現(xiàn)強(qiáng)烈,要有一定的時(shí)間先后順序,并且能完整的講出一個(gè)故事來(lái)。

  4.學(xué)生討論、交流創(chuàng)作思想 。

  5.提出要求,學(xué)生創(chuàng)作 作業(yè)要求:畫(huà)一幅你感興趣的一個(gè)事物發(fā)展過(guò)程的四個(gè)關(guān)鍵、精彩的畫(huà)面, 并命名。

  6.展示學(xué)生優(yōu)秀作品,欣賞評(píng)價(jià)

 。ㄈ┱n后提升 展開(kāi)豐富的想象力,試著創(chuàng)作六格畫(huà)或者八格畫(huà)。

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 3

  一、教材分析:

  本課的兩個(gè)主要的學(xué)習(xí)過(guò)程是聽(tīng)與畫(huà)(也就是感受與表現(xiàn)的過(guò)程)聽(tīng)的過(guò)程 以學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開(kāi)為線索, 通過(guò)聽(tīng)聲音——聽(tīng)歌曲——聽(tīng)曲子這三個(gè)過(guò)程營(yíng)造美 術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)學(xué)科相互依存、相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際繪畫(huà)能 力,選擇自己喜愛(ài)的表現(xiàn)方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)的感悟和共鳴。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知:感受音樂(lè)旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏,欣賞與歌曲匹配的畫(huà)面,激活感 覺(jué)聯(lián)通,讓學(xué)生明白對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)。

  2、能力:能用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受。能用簡(jiǎn)單話 語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受。

  3、情感:在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂(lè)、文學(xué)與美 術(shù)的聯(lián)系,重視自我感受和表現(xiàn)。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,能聽(tīng)歌曲把自己的感受畫(huà)下來(lái),并注 意視覺(jué) 、聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  聽(tīng)歌曲把自己的感受畫(huà)下來(lái)。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、

  六、教學(xué)過(guò)程

  (一)課前延伸 預(yù)習(xí)課文,搜集資料。

  (二)課內(nèi)探究

  1、引導(dǎo)階段: 導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,今天李老師為大家?guī)?lái)一個(gè)特別的朋友,但是它們看不到, 摸不著,我們需要用心去聽(tīng),用心去感覺(jué),才知道它們是誰(shuí)。而且這個(gè)新朋友一 來(lái)就邀請(qǐng)我們同學(xué)伸出手來(lái),和他一起動(dòng)起來(lái)。 播放音樂(lè)《娃哈哈》,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、思考:剛才音樂(lè)響起的時(shí)候,我們同學(xué)有的唱,有的拍手,有的隨著音樂(lè) 舞動(dòng)。想一想,我們還可以用什么形式來(lái)表現(xiàn)呢?(繪畫(huà))

  3、導(dǎo)入新課:好,今天老師就帶大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)。

  4、講授新課。

  (1)聽(tīng)音樂(lè)《小小的船》《火車(chē)開(kāi)了》第一遍,好聽(tīng)嗎?那誰(shuí)聽(tīng)出了他們 之間最大的區(qū)別呢? (拍手提示)音樂(lè)節(jié)奏的快和慢在繪畫(huà)中怎么來(lái)畫(huà)呢?請(qǐng)同 學(xué)再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),這次你們可要仔細(xì)想想。

  (2)第二遍聽(tīng)《小小的船》《火車(chē)開(kāi)了》: A、出示畫(huà):這兩幅同樣是畫(huà)的.小小的船,有什么區(qū)別嗎?(一幅是畫(huà)的具 體的船,星星等,別一幅是用點(diǎn),線,面畫(huà)的) B、聽(tīng)火車(chē)開(kāi)來(lái)了,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),這兩幅畫(huà)又有什么區(qū)別呢? C、火車(chē)寶寶給我們出了個(gè)問(wèn)題,看同學(xué)們誰(shuí)觀察的最仔細(xì):這兩幅畫(huà)有什 么不一樣?

 。3)小結(jié):節(jié)奏快的音樂(lè),畫(huà)面,色彩鮮艷、豐富,線條起伏大;音樂(lè)節(jié) 奏慢的畫(huà)面色彩柔和,線條起伏小。

  5、學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng),畫(huà)一畫(huà)。

 。1)下面還有三首好聽(tīng)的音樂(lè),這回可要聽(tīng)仔細(xì),你喜歡哪一首音樂(lè),怎 么才能把它畫(huà)下來(lái)呢?(放音樂(lè))學(xué)生自由發(fā)言

  (2)學(xué)生作畫(huà),教師巡視輔導(dǎo)。

  (3)展示學(xué)生作品,學(xué)生互評(píng),師點(diǎn)評(píng)。

  (4)小結(jié):美的音樂(lè)加上同學(xué)們畫(huà),美麗極了,你們真是了不起。讓我們 在美麗的音樂(lè)聲中結(jié)束我們這課,希望大家聽(tīng)著音樂(lè),保持的愉快的心情走出教 室,讓我們的生活更加豐富多彩!

 。ㄈ┱n后提升 創(chuàng)作一副畫(huà),配上一首合適的音樂(lè)。

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 4

  一、課時(shí):

  二課時(shí)。

  二、目標(biāo):

  1、到商店去觀察各種設(shè)計(jì)新穎的帽子,注意與影視作品、圖書(shū)中的帽子相比較,分析它們的形狀、色彩和圖案的異同。

  2、培養(yǎng)觀察能力和表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的造形概括能力,運(yùn)用自己已學(xué)過(guò)的各種方法,來(lái)完成作業(yè)。

  4、作品的巧妙構(gòu)思、別出心裁。

  三、重點(diǎn):

  運(yùn)用自己已學(xué)過(guò)的各種方法,來(lái)完成作業(yè)。

  四、難點(diǎn):

  作品的巧妙構(gòu)思、別出心裁。

  五、準(zhǔn)備:

  1、教師:欣賞作品、實(shí)物照片數(shù)件。

  2、學(xué)生:準(zhǔn)備好各種制作工具。

  六、過(guò)程:

  第一課時(shí):

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)。

 。ǘ┬蕾p、討論。

  1、書(shū)本上的設(shè)計(jì)制作有何特點(diǎn)?看后有何感想?給你什么啟示?

  2、如果讓你設(shè)計(jì),你該設(shè)計(jì)怎樣的?

  1、你準(zhǔn)備用什么材料來(lái)設(shè)計(jì)?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  (三)分組討論。

  1、1——4人組成一組,把所帶工具放一起,討論如何利用這些工具?

  2、試一試,還有更巧妙的方法嗎?

  3、組與組之間進(jìn)行交流。

  4、觀察、分析書(shū)本與示范的作品,感悟原理。

  (四)學(xué)生作業(yè)。

  1、制作形式、材料不限。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生制作大膽,作品的巧妙構(gòu)思、別出心裁。

  3、走下位置,相互學(xué)習(xí)、相互切磋。

  (五)巡回指導(dǎo)。

  1、為一部分組出謀劃策。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的`作品。

 。。

  1、展示作品,并請(qǐng)小作者自由評(píng)說(shuō)。

  2、學(xué)生間相互欣賞作品。

  第二課時(shí):

  (一)組織教學(xué)。

 。ǘ┙涣鳌

  1、就學(xué)生的半成品,讓其解說(shuō)自己的創(chuàng)意及成品將出現(xiàn)的效果。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)畫(huà)面。

 。ㄈ├^續(xù)上節(jié)課作業(yè)。

  1、完成你設(shè)計(jì)的昆蟲(chóng),加進(jìn)自己的想象。

  2、表現(xiàn)帽子的角度、材料、方法別具一格。

 。ㄋ模┭不刂笇(dǎo)。

  1、面觀察學(xué)生作業(yè)。

  2、運(yùn)用自己已學(xué)過(guò)的各種方法,來(lái)完成作業(yè)。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的、精彩的作品。

  (五)。

  1、以小組為單位發(fā)表作品的設(shè)計(jì)意圖。

  2、展評(píng)學(xué)生作品,自己和他人的作品。

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞修拉的作品,感受彩點(diǎn)畫(huà)面的趣味,

  2、嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫(huà)一幅的畫(huà),

  3、體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫(huà)面的樂(lè)趣,同學(xué)合作愉快。

  教學(xué)重點(diǎn):

  水色比例的控制、顏色的組合搭配。

  教學(xué)難點(diǎn):

  水色比例的控制、顏色的組合搭配。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  彩筆、畫(huà)紙

  教學(xué)課時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、激趣導(dǎo)入

  1、出示一個(gè)畫(huà)滿紅色、黃色、藍(lán)色的三個(gè)酒杯,

  2、演示在畫(huà)了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色,

  你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化?

  再請(qǐng)你瞇著眼睛看看,感覺(jué)怎么樣?

  二、探究發(fā)現(xiàn)

  1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)在另外兩個(gè)酒杯中跟別添上藍(lán)色和紅色的小點(diǎn)點(diǎn)。

  瞇著眼睛侃侃同學(xué)的作品,現(xiàn)在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀?

  2、欣賞畫(huà)家修拉的作品《大碗島的星期日下午》

  你發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)在用顏色上有什么特點(diǎn)?這樣畫(huà)給我們什么感覺(jué)?

  3、拿出幾幅范畫(huà)欣賞、討論這些畫(huà)。

  提問(wèn):“你們看漂亮嗎?能給它取個(gè)合適的名字嗎?”

  知道這幾幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?請(qǐng)你們選用桌面上的工具兩人合作也來(lái)試試畫(huà)一畫(huà)。

  (1) 學(xué)生討論作品的不足之處。

 。2) 那么我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?大家討論一下。

 。3) 學(xué)生共同解決不足。

  4、下面來(lái)看看我的演示對(duì)你是否又有幫助呢?教師演示

  (1)先把紙用毛筆涂濕,如天氣較熱,紙面上水分蒸發(fā)很快,可以涂?jī)纱,讓?huà)紙充分吸水,但紙面不能有積水,若有積水可以用毛筆將積水吸掉,使紙面濕潤(rùn),保持平整。如作畫(huà)在雨天,天氣比較潮濕,紙面只要濕潤(rùn)即可,接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意:水和色的量比。

 。2)色少水多,色水太淡。

  色多水少,色水就滴不下來(lái)。

  水色量比要適當(dāng),并要使筆肚吸色到飽和程度,即將筆豎起,用手指擠一下筆肚,使色水滴下來(lái),毛筆沾色水,要使色水欲滴而未滴的樣子,才能捏擠。

 。3)彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些,也可以小一些,還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來(lái),讓它們相互交融、滲化,出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的.比例。

  5、看清楚了嗎?現(xiàn)在你的問(wèn)題都能解決了嗎?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  6、學(xué)生回答講解。

  齊讀兒歌:

  一點(diǎn)、兩點(diǎn)、七八點(diǎn),牽牽手兒拉長(zhǎng)線,九點(diǎn)、十點(diǎn)、無(wú)數(shù)點(diǎn),肩并肩兒連成片。

  7、學(xué)生再次嘗試?yán)L畫(huà):既然問(wèn)題都解決了,那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿起畫(huà)筆,畫(huà)出你胸中最美的彩點(diǎn)畫(huà)吧。

  8、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)巡視。

  (1)能基本掌握水與色的比例。

 。2)能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。

  三、評(píng)價(jià)總結(jié)

  1、展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎?把你們的作品貼在黑板上,互相欣賞一下,再和范畫(huà)比較一下,看看你們的作品畫(huà)的完美嗎?哪些地方不一樣?

  2、互評(píng)作業(yè)。

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 6

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫(huà),并能用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)出另一只鞋墊。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)新鮮的繪畫(huà)或裝飾形式的積極性。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)在鞋墊上繪畫(huà)的愉悅情趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  能用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)出另一只鞋墊。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  鞋墊若干雙,記號(hào)筆,油畫(huà)棒。

  【教學(xué)過(guò)程】

  1、教師以?xún)焊琛缎⊥米娱_(kāi)鋪?zhàn)印芬饘W(xué)生興趣

  師:小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)小兔子開(kāi)的鋪?zhàn)訂幔?/p>

  師:聽(tīng)一聽(tīng),小兔子的鋪?zhàn)永锒假u(mài)了些什么?(教師朗誦兒歌并提問(wèn))師:小兔子的鋪?zhàn)永镔u(mài)的什么啊?還少些什么?

  2、出示鞋墊,引起學(xué)生興趣

  師:瞧!這是什么呀?

  師:是鞋墊,誰(shuí)能告訴我鞋墊是用來(lái)干什么的?除了墊在鞋子里還能干什么? 師:看!老師用鞋墊做了什么?(教師出示畫(huà)上畫(huà)的鞋墊)

  師:你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫(huà)怎么樣?鞋墊上的圖案哪些地方一樣?有沒(méi)有不一樣的地方?

  3、出示示意圖(圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊,讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱(chēng)的含義)

  師:看圖上的鞋墊哪一雙是正確的,哪一雙是錯(cuò)誤的?

  師:小朋友們,看一下自己穿的鞋的鞋底,圖案是怎么樣的啊?(請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律,再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷)

  師:怎么樣,觀察好了沒(méi)?圖上的哪雙鞋墊是正確的?

  教師總結(jié):

  鞋墊上的對(duì)稱(chēng)圖形,不僅形狀一樣,大小,顏色也是一樣的,而且所對(duì)稱(chēng)的地方所在的方位也是一樣的'。

 。ń處煶鍪拘⊥米,并以小兔子的口吻與學(xué)生對(duì)話)

  師:小朋友們好,我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒(méi)有你們這樣畫(huà)上畫(huà)的,你們能幫我做一些嗎?

  4、學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo),特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱(chēng)的關(guān)系

  5、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)

  選一雙裝飾正確的,一雙錯(cuò)誤的,讓學(xué)生集體評(píng)價(jià)。同時(shí)根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。(引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝飾方法,強(qiáng)調(diào)對(duì)稱(chēng))

  6、學(xué)生互相欣賞作品。

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:了解添畫(huà)的基本方法,掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。

  2、過(guò)程與方法:利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容,采用剪、畫(huà)、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)作精神,讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí),提高審美情趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、看一看:

  1.出示課前收集的風(fēng)景圖片。

  2.賞析風(fēng)景圖片。

  教學(xué)意圖:了解圖片內(nèi)容,為添加做鋪墊。

  二、想一想:

  1.思考:我們可以給圖片上添加什么?

  2.賞析書(shū)中作品,說(shuō)一說(shuō)制作方法。

  說(shuō)一說(shuō)添加應(yīng)注意的問(wèn)題。

  教學(xué)意圖:通過(guò)觀察討論,知道了解添加的基本方法,引導(dǎo)學(xué)生自

  主學(xué)習(xí)。

  三、添一添:

  1.提出添畫(huà)要求:

  巧妙運(yùn)用圖片,內(nèi)容與添加相統(tǒng)一,注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系,構(gòu)圖要美觀。

  2.學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

  教學(xué)意圖:通過(guò)實(shí)踐,使學(xué)生感受添畫(huà)作業(yè)與平時(shí)繪畫(huà)的不同之處,感受添畫(huà)作品的'獨(dú)特美感。

  四、賞一賞:

  1.欣賞作品:找一找添加巧妙的作品。

  2.談?wù)勌懋?huà)的體會(huì)。

  教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述的能力。

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 8

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:掌握老虎的基本形象特征,正確地畫(huà)出不同形態(tài)的老虎。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)畫(huà)老虎,學(xué)生能掌握利用橢圓形動(dòng)物的方法。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)圓橢形并用基本形畫(huà)老虎。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  畫(huà)出老虎的不同動(dòng)態(tài)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、老虎動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動(dòng)畫(huà)一幅。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。

  【教學(xué)過(guò)程】

  1、猜謎語(yǔ)游戲?qū)胝n題。

  根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)生喜愛(ài)猜謎語(yǔ),喜歡動(dòng)物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥(niǎo)的形象編成謎語(yǔ)讓學(xué)生猜,再引出老虎的謎語(yǔ),便自然過(guò)渡到課題學(xué)習(xí)了。

  2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。

  通過(guò)出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的'動(dòng)畫(huà)和音樂(lè),讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象,邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中,并伴隨歡快的節(jié)奏來(lái)輕聲哼唱而展開(kāi)聯(lián)想,使學(xué)生在輕松愉快的氛。

  3、情境對(duì)話讓學(xué)生欣賞與判斷。

  為了把避免繪畫(huà)技能的簡(jiǎn)單枯燥傳授,我設(shè)計(jì)將范畫(huà)的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫(huà),教師扮演老虎角色來(lái)配音,與學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話。學(xué)生在這種童話故事般的對(duì)話中,不知不覺(jué)地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀,色彩,花紋等繪畫(huà)技巧知識(shí)。

  4、音樂(lè)情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。

  學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下,自由自在地用畫(huà)筆來(lái)描繪藝術(shù)化的老虎,學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫(huà),甚至在手舞足蹈中去描繪。

  5、自主評(píng)價(jià)式的新穎展示。

  根據(jù)歌曲的意境,我用彩色紙制作了三個(gè)漂亮的“老虎”分別取名:《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫(huà)放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇,自己?duì)自己的畫(huà)作最初的自我評(píng)價(jià)。然后再由師生共同欣賞簡(jiǎn)評(píng)。

  6、表演唱。

  再次播放歌曲,師生一起大聲學(xué)唱歌曲,并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方,一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后,根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動(dòng)作邊舞蹈邊演唱,結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 9

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動(dòng)物的臉部特征,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。

  2、過(guò)程與方法:激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣,愿意自主選擇動(dòng)物頭型進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動(dòng)物的臉部特征,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、牧場(chǎng)的背景圖。

  2、KT材質(zhì)的圓形、三角形、梯形頭型的.動(dòng)物范例若干,圓形、三角形、梯形若干。

  【教學(xué)過(guò)程】

  (一)請(qǐng)學(xué)生參觀牧場(chǎng)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  師:聽(tīng)說(shuō)今天開(kāi)心牧場(chǎng)有一場(chǎng)動(dòng)物聚會(huì),我們一起去看看好嗎?

  引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)牧場(chǎng)里空蕩蕩的,怎么一個(gè)動(dòng)物都沒(méi)有呢?

  (二)以猜謎語(yǔ)的形式一一出示范例。

  1、師:噢,原來(lái)小動(dòng)物們都躲起來(lái)了,讓我們把它們請(qǐng)出來(lái)。

  師說(shuō)動(dòng)物謎語(yǔ),學(xué)生說(shuō)對(duì)謎底師隨即出示范例,并引導(dǎo)學(xué)生想象三角 形、圓形、梯形的還可做成哪些動(dòng)物?

 。1)圓圓腦袋長(zhǎng)耳朵,紅紅眼睛白白毛,愛(ài)吃蘿卜和青菜。(兔子:圓形頭型)

 。2)尖尖腦袋尖尖嘴,狡猾聰明注意多。(狐貍:三角形頭型)

 。3)頭上尖尖角,說(shuō)話“哞哞”叫,只把草當(dāng)飯。(牛:梯形頭型)

 。ㄈ┮龑(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的范例說(shuō)說(shuō)三種動(dòng)物的制作方法,教師小結(jié)制作方法。

  (四)介紹操作材料,操作要求,學(xué)生動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

  1、先想好自己要什么動(dòng)物,選好頭型底板。

  2、在選用各種色彩的橡皮泥根據(jù)需要搓條、團(tuán)圓、壓扁,創(chuàng)意動(dòng)物 五官。

  3、做好以后可以輕聲交流,動(dòng)作快的學(xué)生可以再做不同的動(dòng)物。

  (五)展示學(xué)生作品在開(kāi)心牧場(chǎng),欣賞評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物最神氣?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)頭型和色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。)欣賞完作品后,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 10

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生窗外的景色,進(jìn)行景物寫(xiě)生要素的指導(dǎo)。

  2、過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫(huà)的綜合能力。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生窗外的景色,進(jìn)行景物寫(xiě)生要素的指導(dǎo)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、播放錄像中的.窗外景色,引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞,導(dǎo)入本課題。

  二、學(xué)生回憶自家窗外的景色,并在小組中進(jìn)行交流。

  1、自己家里窗外的景色好看嗎?有什么特色?

  2、有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶往外望還會(huì)有什么感想?

  三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn):

  1、看看內(nèi)容。

  2、畫(huà)面的構(gòu)圖。

  3、畫(huà)面的藝術(shù)效果如何(用什么表現(xiàn)手法處理的)

  四、組織學(xué)生觀察窗外的景色并指導(dǎo)寫(xiě)生要素:

  1、觀察取景:進(jìn)行取舍,避免面面俱到。

  2、示范寫(xiě)生要點(diǎn),強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的安排。

  3、深入刻畫(huà),進(jìn)行畫(huà)面的處理。(簡(jiǎn)單說(shuō)明)

  五、學(xué)習(xí)要求:

  1、寫(xiě)生窗外的景色。

  2、也可以根據(jù)想象,畫(huà)窗外的各種景色。

  六、分組寫(xiě)生,師作實(shí)際指導(dǎo)。

  七、展示作業(yè),引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。

  八、拓展:課余有時(shí)間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開(kāi)的窗戶。

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 11

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

  2、過(guò)程與方法:在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  六面怪臉的折法,裝飾的想象發(fā)揮

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  想象大膽,奇特

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  課件,六面怪臉?lè)镀啡舾,卡紙,剪刀,繪畫(huà)工具,雙面膠,裝飾物。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  1.教師戴著面具出現(xiàn),扮演主持人邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)參加今天的化妝舞會(huì)。師問(wèn):歡迎來(lái)到老師的化裝舞會(huì),大家想不想?yún)⒓友?在舞?huì)開(kāi)始之前,我們共同來(lái)學(xué)習(xí)制作舞會(huì)的道具——六面怪臉。

  2.揭示課題:六面怪臉

  3.問(wèn):誰(shuí)能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎?

  學(xué)生回答,教師總結(jié)。 (課件揭示課題:六面怪臉)

  二、探究制作方法

  1.小組研究討論:(每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品)

  (1)大膽地動(dòng)手拆一拆,看看它是由什么形狀的紙組成的。

  (2)想辦法將拆開(kāi)的“六面怪臉”再拼合起來(lái)。想想一張正方形的紙經(jīng)過(guò)哪些方法可以做出怪臉來(lái)?

  2.小組匯報(bào)研究情況,教師總結(jié)并板書(shū):折、剪、粘貼。

  3.教師讓一名學(xué)生上臺(tái)解說(shuō)并演示制作過(guò)程(在實(shí)物投影儀演示),其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做(不會(huì)做的可跟著小老師制作)。并請(qǐng)做得快的.同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。

  三、觀察思考

  1.欣賞祭祀活動(dòng)場(chǎng)面,教師講述什么是祭祀。

  【百度知道】查找什么是祭祀。

  小結(jié):祭祀是指祭神、祭祖,根據(jù)宗教或者社會(huì)習(xí)俗的要求進(jìn)行的具有象征意義的一系列行動(dòng)或儀式。

  接著教師說(shuō)明六面怪臉是從我們國(guó)家各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動(dòng)上用的面具演變而來(lái)的。

  3.課件出示各種“六面怪臉”范品,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞,激發(fā)大膽想象。

  4.對(duì)比欣賞作品。(課件出示:五官畫(huà)得不夠突出和色彩對(duì)比不夠鮮艷的作品與剛才的范品,進(jìn)行對(duì)比)。提問(wèn):描繪“六面怪臉”重點(diǎn)要注意些什么?學(xué)生回答,教師板書(shū):

 。1)五官突出

 。2)夸張變形

  (3)色彩鮮艷

  5.說(shuō)一說(shuō):除了畫(huà)的方法,我們還可以用什么方法來(lái)裝飾這“六面怪臉”呢?(可以剪貼)。

  你帶來(lái)了什么東西?你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方?

  四、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.要求:四人一組合作,制作一個(gè)可愛(ài)的“六面怪臉”,運(yùn)用自己喜歡的材料和方法進(jìn)行有趣的裝飾。

  2.學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。(播放歡快的音樂(lè))

  五、交流評(píng)價(jià)

  說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣?為什么?

  六、游戲

  每組派一代表戴上面具,其他組員跟在后面伴隨著音樂(lè)一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”,在舞會(huì)中結(jié)束這節(jié)課。(播放音樂(lè)組織學(xué)生跳舞)

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握制作玩具“猴子上樹(shù)”的方法,并能找出其他可行的折法。

  2、在添畫(huà)、粘貼等裝飾處理中,使活動(dòng)具有一定的情節(jié)性、故事性,培養(yǎng) 學(xué)生的想象力。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)探究、合作的樂(lè)趣。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、感知激趣

  1、教師示范演示:現(xiàn)場(chǎng)演示“猴子上樹(shù)”的玩具,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  2、學(xué)生邊看演示,邊相互交流“猴子”是怎樣爬樹(shù)的?

  3、出示課題:“猴子上樹(shù)”。

  二、自主探索

  1、 根據(jù)教材自學(xué)基本折法,折時(shí)可以互相交流學(xué)習(xí)。

  2、教師提供不同樣式的玩具分發(fā)到小組,學(xué)生自己研究做法,并親自動(dòng)手 做一做。

  3、教師參與學(xué)生的.學(xué)習(xí),及時(shí)指導(dǎo)。

  三、表現(xiàn)創(chuàng)作

  1、欣賞教材玩具,你最喜歡哪件作品,為什么?

  2、引導(dǎo)欣賞要點(diǎn):作品的主題想象、創(chuàng)作有特色。

  3、學(xué)生小組討論:“我的玩具是?”

  4、學(xué)生動(dòng)手裝飾。

  四、欣賞評(píng)價(jià)

  1、玩一玩,議一議。

  2、教師參與賞評(píng)。

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 13

  教材分析:

  中國(guó)民間玩具源遠(yuǎn)流長(zhǎng),分布地域廣闊,它的種類(lèi)、材料、造型都各不相同。由于它們是相互借鑒與傳承的共性藝術(shù),因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。本課以了解中國(guó)民間玩具為教學(xué)內(nèi)容,以欣賞山西民間玩具為切入點(diǎn),開(kāi)展探究式的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和接觸中國(guó)民間玩具的藝術(shù)性,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間玩具和民間藝術(shù)的的興趣,提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感。

  教學(xué)目標(biāo):

  提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感;

  初步接觸和了解中國(guó)民間玩具的藝術(shù)特色,靈活運(yùn)用已有知識(shí)分析民間玩具的特色;

  培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):初步接觸和了解中國(guó)民間玩具的藝術(shù)特色。

  難點(diǎn):靈活運(yùn)用已有知識(shí)分析山西民間玩具的特色。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生:美術(shù)書(shū)、課前收集中國(guó)民間玩具的資料和圖片或?qū)嵨铩?/p>

  教師:中國(guó)民間玩具的課件或圖片、山西民間玩具的實(shí)物

  教學(xué)過(guò)程:

  引導(dǎo)階段

 。1)課前同學(xué)們收集了中國(guó)民間玩具的圖片,有的同學(xué)還找到了實(shí)物,對(duì)中國(guó)民間玩具也有了一點(diǎn)的了解。老師也找了一些中國(guó)民間玩具的'圖片,想看嗎?出示課題:中國(guó)民間玩具

  (2)播放中國(guó)民間玩具課件,讓學(xué)生感受豐富多彩的中國(guó)民間玩具,了解中國(guó)民間玩具的多樣性。

 。3)欣賞教材中的民間玩具作品,提出問(wèn)題:

  翻開(kāi)課本,仔細(xì)觀察,小組討論:①圖片有什么民間玩具?你見(jiàn)過(guò)嗎?它們是用什么材料制作的?②找出這些民間玩具的共同點(diǎn)?③它們?cè)谠煨、色彩、材料上有什么特點(diǎn)?

  由各個(gè)小組長(zhǎng)匯報(bào),師生共同總結(jié):中國(guó)民間玩具的藝術(shù)特點(diǎn)是:色彩鮮艷、造型豐富、廢物利用。

  感受階段

  中國(guó)的民間玩具種類(lèi)很多,這節(jié)課重點(diǎn)欣賞富有代表性的中國(guó)民間玩具──山西民間玩具(再次出示課題:中國(guó)民間玩具──山西民間玩具)

 。1)出示山西民間玩具各種虎造型的民間玩具課件。

 。2)小組圍繞以下4個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論:

  A、這些民間玩具以什么動(dòng)物形象進(jìn)行夸張、變形?

  B、民間玩具老虎的造型有什么特點(diǎn):

  C、民間玩具老虎選用什么材料進(jìn)行制作?

  D、你知道民間玩具老虎的寓意嗎?

  (3)小組匯報(bào)、師生共同總結(jié)虎造型的民間玩具的藝術(shù)特色:

  用虎的形象進(jìn)行夸張、變形,它具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動(dòng)優(yōu)美,注重裝飾性,大膽取舍細(xì)節(jié),高度概括的藝術(shù)形象。用布、面、土等材料制作,有勇敢、強(qiáng)悍、吉祥之意。

 。4)欣賞各種山西民間玩具(出示課件:各種山西民間玩具),師生共同總結(jié)山西民間玩具的藝術(shù)特色:

  山西民間玩具同人民的生活息息相關(guān),民間藝人采取最簡(jiǎn)易、最便利的手工制作,利用最廉價(jià)的面、土、布、木、紙,憑籍靈巧的技藝,因地制宜,就地取材。它是人們生活所需要的,具有實(shí)用價(jià)值的物質(zhì)產(chǎn)品。同時(shí)又是傳授美的藝術(shù)品,是藝術(shù)與實(shí)用的結(jié)合,美與實(shí)用的和諧。山西民間玩具有著深刻的寓意,借助虎、雞、魚(yú)、龍、鳳,這些人們喜愛(ài)的、有特定審美內(nèi)涵的形象,巧妙地表達(dá)“吉祥如意”、“富貴榮華”的主題。山西民間玩具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動(dòng)優(yōu)美,注重裝飾性,大膽取舍細(xì)節(jié),高度概括的藝術(shù)形象。色彩在山西民間玩具中占有重要的地位。由于以喜慶、吉祥為主題,因此,以它紅火、熱烈、艷麗的色彩而面世。

  發(fā)展階段

  欣賞本地的民間玩具(學(xué)生帶上家長(zhǎng)收藏的民間玩具實(shí)物或圖片,教師也可播放本地民間玩具的圖片課件)相互欣賞,從材料、造型、色彩、寓意認(rèn)識(shí)本地民間玩具的藝術(shù)特色。

  拓展階段

  欣賞外國(guó)民間玩具(課件欣賞)讓學(xué)生了解、體驗(yàn)外國(guó)民間玩具的多樣性,感受藝術(shù)的多元化。

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 14

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)欣賞青花盤(pán)和青花瓷作品,了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。

  嘗試用單色彩筆設(shè)計(jì)新穎、別致的青花盤(pán)。

  培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)在圓盤(pán)內(nèi)設(shè)計(jì)畫(huà)面。

  難點(diǎn):畫(huà)面的安排要適合圓形,畫(huà)面要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、線條流暢。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:

  青花瓷,紙盤(pán)、顏料等

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  收集有關(guān)青花瓷和青花盤(pán)的圖片或?qū)嵨镔Y料,紙盤(pán)和顏料。

  教學(xué)過(guò)程:

  感知與體驗(yàn)

  1、畫(huà)圓比賽

  教師徒手在黑板上畫(huà)個(gè)又大又圓的圓,然后請(qǐng)學(xué)生在自己的作業(yè)紙上試試;

  通過(guò)對(duì)比討論,選擇比較好的一種方法再來(lái)畫(huà)個(gè)圓。

  2、點(diǎn)題

  教師出示用布蓋住的瓷盤(pán),請(qǐng)學(xué)生猜:“老師這有個(gè)圓東西,你能摸一摸,猜出它是什么嗎?

  你們家中有這樣的盤(pán)子嗎?說(shuō)說(shuō)它們的用處。

  這種質(zhì)地的盤(pán)子我們稱(chēng)它為瓷盤(pán),盤(pán)中繪有青色圖案的瓷盤(pán)我們又稱(chēng)它為青花盤(pán),板書(shū)——青花盤(pán)。

  學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

  1、簡(jiǎn)介青花瓷:青花瓷是我國(guó)陶瓷藝術(shù)中的珍品,潔白的瓷和深沉的青藍(lán)色,對(duì)比鮮明而又色調(diào)單純,顯得樸素雅致、清新自然。

  瓷器的英文與的英文同為:‘CHINA’,可見(jiàn),瓷器是一種代表的`藝術(shù),外國(guó)友人認(rèn)識(shí)從認(rèn)識(shí)瓷器開(kāi)始。

  2、初次嘗試:

  用藍(lán)筆在剛才畫(huà)的圓上進(jìn)行添加,根據(jù)自己的喜好進(jìn)行裝飾;

  將畫(huà)好的圓盤(pán)沿邊剪下

  同座位互相欣賞,介紹自己的青花盤(pán)

  3、選擇兩種不同的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行比較

  4、你知道盤(pán)子還有哪些形狀?

  5、學(xué)生練習(xí):以單一藍(lán)色設(shè)計(jì)一任意款式的青花盤(pán)

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想,想象,指導(dǎo)學(xué)生用顏色水吹出色彩艷麗的圖畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力及造型能力。三個(gè)好朋友 湘版美術(shù)4冊(cè)

  2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,向往未來(lái)的思想感情。學(xué)習(xí)“三個(gè)好朋友”

  教學(xué)重點(diǎn):三個(gè)好朋友 湘版美術(shù)4冊(cè)

  初步了解色彩水的用途,掌握吹色彩水的基本方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  啟發(fā)學(xué)生在基本形的基礎(chǔ)上大膽想象,創(chuàng)作新穎奇特,富有兒童特色的圖畫(huà)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  紙張顏料等 。三個(gè)好朋友 湘版美術(shù)4冊(cè)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí):

  學(xué)生活動(dòng):

  30分鐘。

  1. 語(yǔ)言情景導(dǎo)入

  畫(huà)畫(huà)離不開(kāi)各種顏色,各種顏色都是好朋友,在我們的畫(huà)面上經(jīng)常結(jié)伴在一起玩,但是有一天,這些伙伴里少了三個(gè)朋友,他們是:紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃,可能是他們?nèi)齻(gè)家伙在和其他的顏色捉迷藏,于是其他的顏色都要一起去找這三個(gè)朋友,怎么找呢?就要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫忙,大家愿不愿意幫助他們呀?(善良、熱心的小朋友們肯定會(huì)說(shuō)愿意幫忙,于是引出下一步)

  2.先請(qǐng)大家把紅、黃、藍(lán)三種顏色拿出來(lái),藏起來(lái)。(學(xué)生操作)

  3.現(xiàn)在紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃已經(jīng)藏好了,找朋友的'游戲開(kāi)始了:大家知道,顏色和顏色之間互相調(diào)和就可以調(diào)出另一種顏色,要大家?guī)偷拿褪前哑渌@些顏色進(jìn)行調(diào)和,看看能不能發(fā)現(xiàn)紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃。好了,開(kāi)始吧!三個(gè)好朋友 湘版美術(shù)4冊(cè)

  4.學(xué)生開(kāi)始操作,用除了紅、黃、藍(lán)三種顏色以外的其他各種顏色進(jìn)行調(diào)和實(shí)驗(yàn)。根據(jù)色彩原理,同學(xué)們不可能調(diào)出紅、黃、藍(lán)這三種顏色。(這個(gè)游戲似乎有點(diǎn)殘酷,注定同學(xué)們是不能幫其他顏色找到紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃的。因?yàn)榧t、黃、藍(lán)在色彩學(xué)上叫做“原色”。之所以叫做“原色”,就是因?yàn)檫@三種顏色通過(guò)彼此的反復(fù)調(diào)和,可以調(diào)出其他各種豐富的顏色。而反過(guò)來(lái)用其他各種顏色通過(guò)調(diào)和的方法,是無(wú)論如何都不能調(diào)出它們這三種顏色的。同學(xué)們進(jìn)行多次的實(shí)驗(yàn),調(diào)出來(lái)的是各種各樣的“復(fù)色”,在這個(gè)過(guò)程中,大家雖然沒(méi)能幫助找出紅、黃、藍(lán)這三種顏色,卻得出了變化豐富的“復(fù)色”,也是一種體驗(yàn)和收獲。)

  5.經(jīng)過(guò)一段色彩調(diào)和的實(shí)踐,我問(wèn)大家:你們都調(diào)出了什么顏色?學(xué)生會(huì)展示出來(lái),這個(gè)時(shí)候教師要及時(shí)地表?yè)P(yáng)、肯定同學(xué)們調(diào)出的顏色都很漂亮,并請(qǐng)同學(xué)之間相互交流調(diào)色實(shí)驗(yàn)的心得: 比如某顏色是怎么調(diào)出來(lái)的等等。

  6.教師小結(jié):老師知道你們調(diào)不出紅、黃、藍(lán)這三種顏色的。不是大家不行,是因?yàn)檫@三種顏色根本不能被用其他顏色調(diào)出來(lái)的! 因?yàn)樗麄兪恰霸,意思是在顏色里原?lái)就應(yīng)該有的、最初的顏色,他們不能被調(diào)出來(lái),但是它們?nèi)齻(gè)相互調(diào)和卻可以調(diào)出其他任何顏色!

  通過(guò)這個(gè)游戲, 同學(xué)們對(duì)“原色”的理解就會(huì)很形象、很透徹,并在活動(dòng)過(guò)程中不自覺(jué)地體驗(yàn)了“復(fù)色”的概念,為以后的色彩知識(shí)學(xué)習(xí)打下感性的基礎(chǔ)。

  7.接下來(lái),我們就只用紅、黃、藍(lán)這三種顏色來(lái)做游戲,有兩個(gè)游戲:

  ①分別把紅、黃、藍(lán)三種彩色水點(diǎn)在紙上用小管子(飲料吸管或圓珠筆的外管)從下向上吹,就會(huì)出現(xiàn)好像樹(shù)一樣的形狀(教師示范),看看你的樹(shù)會(huì)變成什么顏色。

 、谟眉t、黃、藍(lán)三種顏色畫(huà)自由想像畫(huà)。

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 16

  教學(xué)目標(biāo):

  1.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,標(biāo)新立異與積極思考。

  2.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1.能否標(biāo)新立異,大膽、積極的思考。

  2.能否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。

  3.能否獨(dú)立完成作品。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:各種會(huì)爬的玩具的實(shí)物、各種紙材、剪刀、膠水、顏料等。

  學(xué)生:把以前美術(shù)課上學(xué)做的會(huì)搖的、會(huì)滾的玩具都帶來(lái)。各種紙材、剪刀、膠水、顏料等。

  教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  第一節(jié)

  施教時(shí)間:5月24日——5月25日

  活動(dòng)一:玩一玩

  玩一玩以前美術(shù)課上學(xué)做的會(huì)搖的、會(huì)滾的玩具,回憶什么原理使得他們會(huì)搖、會(huì)滾。

  教師展示會(huì)爬的玩具,發(fā)給四個(gè)組一組一個(gè),大家一起玩一玩,并通過(guò)協(xié)作討論說(shuō)說(shuō)自己組得到的玩具是以什么形式爬的,你感覺(jué)它是運(yùn)用了什么原理(或是像什么動(dòng)物一樣)爬的。

  每組派代表上來(lái)展示并闡述觀點(diǎn)。

  活動(dòng)二:探索,解疑

  四個(gè)組都以“在葉子上爬的蠕蟲(chóng)”為研究對(duì)象,研究一下它是由哪幾部分組成的,每一部分是什么樣子的',怎樣的組合使得它會(huì)爬的。

  拆一拆,議一議,寫(xiě)出簡(jiǎn)單的觀察報(bào)告。

  交流。教師總結(jié)、概括。

  1.一片葉子,上面開(kāi)兩個(gè)小口。

  2.用以前學(xué)過(guò)的折疊紙條的方法作一條蟲(chóng)子。

  3.用較硬的卡紙制作一長(zhǎng)一段兩條紙條

  4.將他們粘貼、插接到一起成為會(huì)爬的玩具。

  活動(dòng)三:

  每個(gè)人試著做一做,可以自己嘗試著改變?nèi)~子的形狀、顏色或直接利用掛歷紙表現(xiàn)葉子。

  試著在葉子上改變切口的方向或者改變操縱桿的形狀來(lái)改變蟲(chóng)子爬的方式。

  學(xué)生展示作業(yè),以蟲(chóng)子是否能流暢地爬為目標(biāo)進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)、師評(píng)。

  布置思考作業(yè):還可以怎樣制作會(huì)爬的玩具?

  下節(jié)課講相關(guān)制作材料帶來(lái)。

  第二節(jié)

  施教時(shí)間:5月26日——5月28日

  活動(dòng)一:

  各組派代表向大家介紹一下自己回家研究的會(huì)爬的玩具。

  思考:這些作品都利用了哪些動(dòng)力使它會(huì)爬的?

  討論、總結(jié):

  紙條或線的拉力,風(fēng)力、下滑力……

  學(xué)生中有獨(dú)創(chuàng)性的想法應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),即使無(wú)法做到,也應(yīng)保護(hù)、表?yè)P(yáng);也可鼓勵(lì)學(xué)生使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動(dòng)二:

  鼓勵(lì)各組同學(xué)從交流中獲取新的思路,制作出與眾不同的會(huì)爬的玩具。

  教師看到學(xué)生在制作過(guò)程中遇到困難,應(yīng)及時(shí)引導(dǎo),適當(dāng)幫學(xué)生克服困難。

  活動(dòng)三:

  當(dāng)學(xué)生們的作品完成后,可讓學(xué)生們展示,并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的設(shè)計(jì)思路;學(xué)生之間也可以相互評(píng)一評(píng)、議一議。有的學(xué)生作品制作得不夠美,可以提議大家?guī)退业絾?wèn)題所在并修改一下。

  課后拓展:課后可讓學(xué)生充分利用青島的地方資源,如:貝殼等動(dòng)腦筋再做一個(gè)會(huì)爬的玩具。

  札記:

  在自己合作實(shí)踐的過(guò)程中,學(xué)生們的創(chuàng)造合力使我唏噓不已:三班有幾個(gè)平時(shí)“淘”的令人頭疼的男孩居然用硬紙板作了一棵樹(shù),樹(shù)上打了兩個(gè)孔做成了軌道;由于平時(shí)“敢于”觀察,他們做的毛毛蟲(chóng)惟妙惟肖;兩條線繩拉著毛毛蟲(chóng)爬上爬下,乍一看,嚇得女生哇哇大叫?粗麄兡菑膩(lái)沒(méi)有過(guò)的成功的笑容,我深深的體會(huì)到一位家長(zhǎng)在為自己孩子的調(diào)皮辯解時(shí)說(shuō)的:“在淘氣的過(guò)程中,他們未必學(xué)不到知識(shí)!

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 17

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。

  2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的立體及半立體構(gòu)成制品,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握立體及半立體孔雀的制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  孔雀的裝飾及立體孔雀的制作

  教具準(zhǔn)備:

  六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個(gè)孔雀樂(lè)園(紙工)

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  學(xué)生自主收集的孔雀材料(彩色卡紙、掛歷、糖果紙等)剪刀、膠水。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新知:

  1、配樂(lè)欣賞孔雀的`錄象、圖片

  2、說(shuō)說(shuō)看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分。

  二、傳授新知

  1、揭示課題《孔雀翩翩》

  2、師導(dǎo)言:小朋友,我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛,特別是開(kāi)屏以后。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,它羽毛美麗的原因?(色彩鮮艷、紋樣豐富且有對(duì)稱(chēng)美)生答

  3、探索研究:師將五只不同的孔雀在幻燈下展示,并發(fā)到個(gè)小組中,學(xué)生帶著問(wèn)題討論、研究。

  問(wèn)題一:每一只孔雀采用了什么不同的材料?

  問(wèn)題二:立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。

  問(wèn)題三:老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的?(對(duì)稱(chēng)或自由的圖案)

  4、總結(jié):師把小朋友的.意見(jiàn)總結(jié),并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。

  5、欣賞書(shū)本作品,說(shuō)說(shuō)其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見(jiàn)。

  三、作業(yè):

  用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。

  四、動(dòng)動(dòng)手

  學(xué)生制作,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

  五、總結(jié)評(píng)價(jià)

 。1)評(píng)價(jià):請(qǐng)小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂(lè)園”里,分小組搭火車(chē)進(jìn)行參觀。

 。2)說(shuō)一說(shuō):小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂(lè)園的感受,并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小朋友的作品最吸引人,為什么?

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 18

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞大師作品及古琴樂(lè)曲,了解端午節(jié)與屈原的關(guān)聯(lián),感受屈原的愛(ài)國(guó)精神與不屈的性格。

  2、讓學(xué)生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作,讓學(xué)生感受集體的力量時(shí)無(wú)窮的。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,讓學(xué)生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。

  教具準(zhǔn)備:

  1.有關(guān)屈原的`故事或圖片資料。

  2.龍舟的圖片資料。

  3.剪刀、彩色紙等手工工具。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  剪刀、彩色紙等手工工具。

  教學(xué)過(guò)程:

  教師活動(dòng)復(fù)備學(xué)生活動(dòng)復(fù)備

  1、織紀(jì)律,檢查學(xué)具。

  2、聽(tīng)一聽(tīng):

  師:講述屈原的故事(配音),使學(xué)生了解在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)有一位偉大的詩(shī)人及他感人至深的`故事。

  3、讀一讀:

  朗誦屈原的著名詩(shī)句:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象,同時(shí)也加深對(duì)端午節(jié)的深刻理解。

  4、提出作業(yè)要求:

  讓學(xué)生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。

  5、老師示范制作一個(gè)大龍船的部件折法。

  6、放背景音樂(lè),學(xué)生制作大龍船部件,老師巡回指導(dǎo)。

  7、集體完成大龍船拼接。

  8、教師小結(jié):展示學(xué)生完成的大龍船作品。

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 19

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志,懂得一些圖形標(biāo)志的含義。

  2、學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志,并在生活中加以應(yīng)用。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:

  (老師)各種圖形標(biāo)志

 。▽W(xué)生)尋找和收集所看到的圖形標(biāo)志,并盡量了解它代表什么含義。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  小朋友們,我們今天要認(rèn)識(shí)一些新朋友,它們會(huì)教會(huì)我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合里應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么呢,下面請(qǐng)大家跟著老師,一起來(lái)迎接它們……出示一些簡(jiǎn)單的圖形,詢(xún)問(wèn)學(xué)生它的意思是什么?

  1、學(xué)生討論,匯報(bào)結(jié)果,得出是不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。

  2、同學(xué)們,它們?cè)诠矆?chǎng)合中它就有了特殊的`含義,這樣的圖形我們稱(chēng)它為圖形標(biāo)志。導(dǎo)出課題:認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志

  二、加深學(xué)生的認(rèn)識(shí),討論課本上圖形標(biāo)志的意思

  1、在我們的書(shū)上,有很多很多各種各樣的圖形標(biāo)志,你們知道它們都是表示些什么意思嗎?

  2、看圖小組討論,比一比,哪一組說(shuō)出的各種圖形標(biāo)志的意思,最準(zhǔn)確,數(shù)目最多,并告訴大家你們都在什么地方看到過(guò)它們?(馬路、商廈、美術(shù)館、機(jī)場(chǎng)、輪渡、博物館……)考一考,看到這樣的圖形標(biāo)志你要怎么辦?小組同學(xué)互相考察,看看同學(xué)認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志的結(jié)果。

  三、學(xué)生匯報(bào)自己收集到的.圖形標(biāo)志,對(duì)課本中的圖形標(biāo)志進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。通過(guò)小組評(píng)比的方法,對(duì)圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解

  1、圖形標(biāo)志包含好多方面,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹自己在課前去找尋的圖形標(biāo)志好朋友,告訴大家,你是從什么地方找到它的,這個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)的時(shí)候,我們應(yīng)該做些什么,不能做什么?

  2、學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)自己找到的圖形標(biāo)志,其它小朋友補(bǔ)充說(shuō)明。

  四、對(duì)各小組收集情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),評(píng)比出收集圖形標(biāo)志最多,理解意思面的優(yōu)勝組

  二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 20

  課題:

  認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志

  課時(shí):

  1課時(shí)

  課堂類(lèi)型:

  欣賞、探索

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志,懂得一些圖形標(biāo)志的含義。

  2、學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志,并在生活中加以應(yīng)用。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。

  教具學(xué)具:

  各種圖形標(biāo)志、繪畫(huà)工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合里應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么呢,下面請(qǐng)大家跟著老師,一起來(lái)迎接它們……(出示一些簡(jiǎn)單的圖形,詢(xún)問(wèn)學(xué)生它的意思是什么?)

  小結(jié):不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。

  2、新授:

 。1)師:同學(xué)們,它們?cè)诠矆?chǎng)合中它就有了特殊的含義,這樣的`圖形我們稱(chēng)它為圖形標(biāo)志。導(dǎo)出課題:認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志

 。2)作品賞析

  三、學(xué)生匯報(bào)自己收集到的圖形標(biāo)志,對(duì)課本中的圖形標(biāo)志進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。通過(guò)小組評(píng)比的方法,對(duì)圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解。

  圖形標(biāo)志包含好多方面,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹自己在課前去找尋的圖形標(biāo)志好朋友,告訴大家,你是從什么地方找到它的,這個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)的時(shí)候,我們應(yīng)該做些什么,不能做什么?

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