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大班美術(shù)活動(dòng)教案:《恐龍》

時(shí)間:2023-01-06 16:24:26 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)活動(dòng)教案:《恐龍》

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)活動(dòng)教案:《恐龍》,歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)活動(dòng)教案:《恐龍》

大班美術(shù)活動(dòng)教案:《恐龍》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受與了解生物的進(jìn)化,了解有關(guān)恐龍的知識(shí);

  2、了解恐龍的種類及生活習(xí)性;

  3、幼兒能夠?qū)Ξ?huà)面進(jìn)行合理布局,大膽對(duì)遠(yuǎn)古生物進(jìn)行想象、提高幼兒的想象力。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);

  1、重點(diǎn):能畫(huà)出恐龍的基本形態(tài);

  2、難點(diǎn)在于恐龍的種類及生活習(xí)性不好掌握。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:恐龍掛圖、恐龍玩具、有關(guān)恐龍的視頻、背景音樂(lè)、VCD《一只小老鼠》;

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:恐龍蛋若干個(gè)、繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒;

  3、分組制作恐龍材料:手工紙、酸奶盒、膠棒、橡皮泥。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備活動(dòng):

  游戲:《一只小老鼠》;師幼互動(dòng),集中幼兒的注意力,引起幼兒的興趣!導(dǎo)入課程!

  (二)集體活動(dòng):

  1、創(chuàng)設(shè)情境:出示立體活動(dòng)教具恐龍,引起幼兒的興趣。

 。1)教師導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音”?

  “這是什么?他們生活在哪里?”

 。2)教師提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)真的恐龍嗎?(沒(méi)有)

  為什么我們現(xiàn)在看不到真的恐龍了呢?(幼兒進(jìn)行分組討論)

  教師小結(jié):大約在2億多年前,地球上出現(xiàn)了恐龍,在以后的1億多年里,恐龍的家族越來(lái)越龐大,后來(lái)它們好像在一天之間突然消失得干干凈凈,科學(xué)家們認(rèn)為恐龍適應(yīng)不了新的生存環(huán)境才會(huì)在地球上滅絕的!現(xiàn)在,科學(xué)家們還在研究、探討。原來(lái)恐龍生活在遠(yuǎn)古時(shí)代!

  2、欣賞“恐龍”掛圖,觀察其外形特征;交流討論了解恐龍的種類及生活習(xí)性。

 。1)師:“你喜歡那種恐龍?”

 。2)教師講述恐龍的種類;

 。3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種恐龍不同的特征;

 。4)觀看有關(guān)恐龍的視頻,引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不同的特征。

 。5)師:“你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)?”

  3、欣賞示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒盡享創(chuàng)想;

 。1)幼兒欣賞范畫(huà),想一想自己心目中恐龍的形象;

 。2)知道恐龍的繪畫(huà)步驟、以及組成部分;

  4、創(chuàng)作部分:幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

 。1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來(lái)作畫(huà);

 。2)啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的'背景,豐富畫(huà)面的內(nèi)容;

  (3)教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作。注意幼兒個(gè)體差異;

  5、作品評(píng)價(jià)、展示。

  請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,并進(jìn)行展示。

  教師提出鼓勵(lì)及表?yè)P(yáng)!

  教師小結(jié):這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了恐龍家族里的許多的成員,都有哪些呢?(復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的恐龍)還有一些恐龍如:水龍、梁龍、巨龍。

  活動(dòng)延伸:

  1、游戲活動(dòng)——恐龍蛋變、變、變!給每位幼兒發(fā)一個(gè)恐龍蛋,看看神奇的恐龍蛋會(huì)變出什么龍來(lái)?

  2、制作恐龍:把幼兒分成三組:(1)組:用手工紙折恐龍;(2)組:用橡皮泥捏恐龍;(3)組、用酸奶盒制作出形態(tài)各異的恐龍:

  3、開(kāi)展恐龍展覽會(huì):把恐龍延伸到生活中去,讓幼兒進(jìn)一步深入的了解恐龍。

  活動(dòng)反思:

  1、在這次的教學(xué)活動(dòng)中,我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),抓住幼兒喜愛(ài)恐龍愛(ài)玩兒、愛(ài)發(fā)現(xiàn)、愛(ài)創(chuàng)作的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象,在繪畫(huà)、講述的過(guò)程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。在這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始的部分,先引出恐龍玩具來(lái)吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。讓幼兒大膽的聯(lián)想,能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識(shí),接著采用視頻的形式,讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài),即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多,進(jìn)一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒繪畫(huà)活動(dòng)做準(zhǔn)備。整節(jié)課來(lái)說(shuō),氣氛都很高漲,課堂秩序也很好。

  2、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我堅(jiān)持以幼兒主體,教師只是參與者與指導(dǎo)者。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作。

  3、在創(chuàng)作過(guò)程中,已經(jīng)掌握了繪畫(huà)技巧的幼兒,紛紛迫不及待的拿起筆來(lái),獨(dú)立創(chuàng)作出許多造型夸張、想象奇特的形象,這樣的教學(xué)方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡(jiǎn),靈活運(yùn)用圖形的組合變化出各種動(dòng)物的形象,更加增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,增強(qiáng)了幼兒繪畫(huà)的信心。

  不足之處:

  1、在范畫(huà)展示時(shí),一定程度上局限了部分幼兒的創(chuàng)作;

  2、由于個(gè)體差異性,導(dǎo)致部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫(huà)出來(lái);

  3、幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運(yùn)用色彩夸張地表現(xiàn)。比如:線條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。但在繪畫(huà)過(guò)程中,沒(méi)有很好的表現(xiàn)出來(lái),這是本活動(dòng)需要解決的問(wèn)題

  在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。為此,我通過(guò)鼓勵(lì)幼兒采取合作的形式,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升和分享,多加引導(dǎo),對(duì)于能力比較弱的幼兒,應(yīng)采用與幼兒共同合作,鼓勵(lì)這些孩子,并帶動(dòng)所有幼兒愉快創(chuàng)作,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)活動(dòng)中完成得更好!

大班美術(shù)活動(dòng)教案:《恐龍》2

  目標(biāo):

  1、幼兒圍繞主題展開(kāi)想象,以繪畫(huà)方式表現(xiàn)自己的所感所想。

  2、幼兒能對(duì)畫(huà)面進(jìn)行合理布局,大膽表現(xiàn),提高想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  了解有關(guān)恐龍的知識(shí)、恐龍玩具、水彩筆、蠟筆、恐龍的視頻

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示玩具

  教師:“這是什么?他們生活在哪里?”

  “你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)?”

  2、交流討論

 。1)“你喜歡那種恐龍?”

  (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種恐龍不同的特征。

 。3)觀看有關(guān)恐龍的視頻,引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不同的特征。

  3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

 、僖龑(dǎo)幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來(lái)作畫(huà)。

  ②啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,豐富畫(huà)面的內(nèi)容。

  4、作品評(píng)價(jià)、展示。

  請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,并進(jìn)行展示。

  反思:

  我設(shè)計(jì)的這節(jié)課從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),抓住幼兒喜愛(ài)恐龍這一特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象,在繪畫(huà)、講述的過(guò)程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力;顒(dòng)開(kāi)始先引出恐龍玩具來(lái)吸引幼兒,讓幼兒能大膽聯(lián)想,能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識(shí),接著采用視頻的形式,讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài),即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多,進(jìn)一步的幫助幼兒建構(gòu)了的`知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒繪畫(huà)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)《恐龍》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng),它將美術(shù)總體目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中,使幼兒通過(guò)一個(gè)恐龍的內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而,在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題:

  1、由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受能力不一,部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫(huà)出來(lái)。

  2、由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運(yùn)用色彩夸張地表現(xiàn)。比如:線條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

大班美術(shù)活動(dòng)教案:《恐龍》3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能運(yùn)用有關(guān)恐龍的已有經(jīng)驗(yàn),按意愿繪畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)和表情的恐龍形象。

  2.有主動(dòng)交流和參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)畫(huà)恐龍的有趣、成功的喜悅。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.電腦、電視機(jī)、ppt

  2.蠟筆、紙、記號(hào)筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話“我喜歡的恐龍”,鞏固對(duì)恐龍外形的認(rèn)識(shí)。

  1.教師:昨天小朋友們都談了很多自己認(rèn)識(shí)的恐龍,那你們喜歡和恐龍交朋友嗎?

  2.你最喜歡什么恐龍,它是什么樣子的?你來(lái)學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作.

  3.個(gè)別幼兒回答,老師根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充。

  4.老師今天請(qǐng)來(lái)了一位恐龍朋友,看誰(shuí)呀?我們聽(tīng)聽(tīng)看,他在說(shuō)什么:我是蛇頸龍,聽(tīng)說(shuō)你們都很喜歡我,我很開(kāi)心,可是我一個(gè)人太孤單了,你們?cè)敢鈳臀艺倚┡笥褑幔?/p>

  二、示范講解,幫助幼兒掌握恐龍的基本畫(huà)法。

  1.教師:你想給蛇頸龍找個(gè)什么恐龍朋友呢?它有什么特別的地方?它能做些什么不同的動(dòng)作和表情?

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫(huà)。

  教師:誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜歡的恐龍?

  3.個(gè)別幼兒繪畫(huà),老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫(huà)出恐龍的動(dòng)態(tài)和表情。

  4.教師重點(diǎn)示范不同恐龍的突出特征的畫(huà)法:霸王龍的頭和嘴巴、劍龍的背部、角龍的頭、蛇頸龍的'脖子等。

  三、幼兒繪畫(huà),老師觀察指導(dǎo)。

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽地畫(huà)出自己喜歡的恐龍的外形特征以及它的動(dòng)作或表情。

  2.根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn),可以畫(huà)兩到三種不同的恐龍。

  3.老師指導(dǎo)幫助個(gè)別能力差的幼兒完成作品。

  四、將作品展示出來(lái),布置成“恐龍大聚會(huì)”,和幼兒一起討論欣賞。

  1.老師以蛇頸龍身份尋找自己的好朋友,表?yè)P(yáng)準(zhǔn)確畫(huà)出恐龍?zhí)卣鞯挠變骸?/p>

  2.幼兒相互猜所畫(huà)恐龍的名稱。

大班美術(shù)活動(dòng)教案:《恐龍》4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用勾畫(huà)、裝飾等方式。表現(xiàn)恐龍的外形特征。

  2、體驗(yàn)大膽想象、夸張表現(xiàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒對(duì)恐龍有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  各種恐龍照?qǐng)D片;作畫(huà)工具、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我喜歡的恐龍

  -----你們喜歡恐龍嗎?喜歡什么恐龍?為什么?

  -----出示恐龍的圖片,和幼兒一起回憶比較熟悉的霸王龍、劍龍、翼龍等的外形特征。

  -----引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述恐龍的特征。如馬門(mén)溪龍脖子很長(zhǎng),翼龍有翅膀,會(huì)飛;霸王龍有尖尖的牙齒,后肢粗壯,前肢短小,三角龍頭上有角;劍龍背上有兩排刺,尾巴上也有四根刺等。

  二、我給恐龍畫(huà)個(gè)像

  -----為了表現(xiàn)恐龍龐大的身體,要把恐龍畫(huà)在紙中間,畫(huà)得大一些,還要夸張地恐龍的`主要特征(如長(zhǎng)脖子、翅膀等)

  -----引導(dǎo)幼兒描畫(huà)恐龍的爪子、皮膚等細(xì)節(jié)。

  -----引導(dǎo)幼兒添畫(huà)小恐龍、食物、場(chǎng)景等,大膽設(shè)計(jì)和表現(xiàn)有趣的情節(jié)。

  -----引導(dǎo)幼兒添畫(huà)小恐龍、食物、場(chǎng)景等,大膽設(shè)計(jì)和表現(xiàn)有趣的情節(jié)。

  三、恐龍之最

  -----張貼幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒相互交流恐龍的名稱、外形特征、愛(ài)吃的食物等。

  -----根據(jù)自己的繪畫(huà)內(nèi)容,向同伴講述自己創(chuàng)作的“恐龍故事”。

  -----評(píng)選最大、最高、最美、最兇猛的……恐龍。

大班美術(shù)活動(dòng)教案:《恐龍》5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解恐龍的種類及生活習(xí)性,以及恐龍不同的特征與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

  2.能夠?qū)Ξ?huà)面進(jìn)行合理布局,用多種工具和材料豐富作品。

  3.體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.有關(guān)恐龍的圖片和視頻、背景音樂(lè)

  2.水粉顏料、水粉筆、彩色卡紙、勾線筆

  活動(dòng)過(guò)程

  1.播放恐龍的視頻叫聲,引起幼兒的興趣。

 。1)小朋友,你們聽(tīng)這是什么聲音?他們生活在哪里?"

 。2)你們見(jiàn)過(guò)真的恐龍嗎?

  為什么我們現(xiàn)在看不到真的恐龍了呢? (幼兒進(jìn)行分組討論)

 。3)觀看科普視頻

  2.欣賞恐龍圖片,觀察其外形特征;交流討論了解恐龍的種類及生活習(xí)性。

 。1)你喜歡那種恐龍?

 。2)教師講述恐龍的種類;

 。3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種恐龍不同的特征與生活習(xí)性之間的關(guān)系;

 。4)觀看有關(guān)恐龍的視頻,引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不同的`特征。

  3.欣賞示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒盡享創(chuàng)想;

 。1)幼兒欣賞范畫(huà),-想自己心目中恐龍的形象;

  (2)知道恐龍的繪畫(huà)步驟、以及組成部分;

  4.創(chuàng)作部分:幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來(lái)作畫(huà);

 。2)啟發(fā)幼兒添加與恐龍有關(guān)的背景,豐富畫(huà)面的內(nèi)容;

  (3)教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作。注意幼兒個(gè)體差異; .

  5.作品評(píng)價(jià)、展示。

  請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,并進(jìn)行展示。教師提出鼓勵(lì)及表?yè)P(yáng)。

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