美術(shù)課教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的美術(shù)課教案,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)課教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助相似造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)任務(wù)的五官的能力。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、魔法盒,魔術(shù)棒。
2、蘋果臉型,3張范畫。
3、鋼琴曲磁帶、錄音機(jī)、彩色卡紙、勾線筆。
活動(dòng)過程:
一、欣賞配樂散文《給老師畫像》,激發(fā)幼兒的興趣。
老師:“你在散文中聽到小朋友怎樣來給老師畫像的?(出示蘋果臉型)
是不是這樣嗎?這張像和老師一樣嗎?哪里不像?為什么要把眼睛畫成太陽,嘴畫成水果糖呢?這種用相似物體替換的方法叫替換想象法”。
二、隱性示范,引導(dǎo)幼兒自己想象。
(出示魔法盒,盒中按步驟放入三張范畫,魔法棒)
老師:“看,這是什么?我的魔法盒中藏著許多的寶貝,只要我用魔術(shù)棒輕輕一揮,就能把寶貝變出來,現(xiàn)在讓我來變一變,看看能變出什么。我變我變我變變變(抽出第一張范畫,基本的怪臉)老師變出什么?”(變出一張奇怪的大臉)“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來試一試能變出什么”?(請(qǐng)一幼兒來抽出第二張范畫,加上五官)“這回又變出什么了?”(變出眼睛、鼻子、嘴巴了)“這張臉上的五官分別是用什么代替的?如果讓你來變,你會(huì)用什么來替代這些五官呢?”(幼兒討論回答),“現(xiàn)在再請(qǐng)一個(gè)小朋友來變變看,還能變出什么?”(請(qǐng)一幼兒抽出第三張范畫:對(duì)五官進(jìn)行了裝飾)“這次又變出了什么?(在原來的臉上進(jìn)行了裝飾)對(duì)了,裝飾的時(shí)候注意了黑白、疏密之分。瞧這張臉多奇怪、多有趣,這就是運(yùn)用了我們剛才說的用相似物體替換的畫法”。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
老師:“小朋友,你們想來變一個(gè)奇怪的怪臉嗎?想一想,你會(huì)用什么來代替怪臉上的五官呢?請(qǐng)你們把想到的怪臉畫下來。(放優(yōu)美的鋼琴曲)
幼兒作畫,教師提醒幼兒作畫時(shí)首先要將基本發(fā)臉型畫大,五官畫在中間要突出,裝飾的時(shí)候要注意線條的疏密和黑白之分。
四、展示體驗(yàn)
將幼兒的作品貼到展示板上,讓幼兒互相說說自己的.畫,體驗(yàn)與分享快樂。
活動(dòng)反思:
在這次的活動(dòng)中,在通過孩子的欣賞和自由討論中,孩子們的思維一下子打開了,孩子們的想象力豐富極了,孩子的創(chuàng)作真是出乎我的意料,可以說全班的小朋友的作品沒有一個(gè)是完全一樣的,而且在整個(gè)作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。
美術(shù)課教案2
活動(dòng)內(nèi)容:好吃的餅干 小班
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)做餅干,知道餅干的形狀可以是多種多樣的。
2.在搓、團(tuán)、揉、捏的過程中,初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。
3.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人一份橡皮泥。
2.各種印花工具(雪花片等),幾何圖形模具(圓形,橢圓形,正方形)。
3.吃點(diǎn)心時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。
4.各種形狀的餅干及字卡(正方形、圓形、橢圓形)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
師出示布偶
“今天,是小熊的.生日,想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加,高興嗎?”“小熊最喜歡吃餅干了,老師給它準(zhǔn)備了一盒,小朋友想不想也來做些餅干送給小熊?
二、說餅干
1.問:你想做什么形狀的餅干?
幼兒說(圓形、正方形、三角形……)
師出示各種形狀的餅干和漢字(如: 橢圓形)
2.師:這些餅干上有各種各樣的花紋,老師這里有一塊餅干也有花紋,你吃過的餅干有花紋嗎?
問:你吃的餅干上的花紋是什么樣子的?
幼兒說。
三、師示范
師:老師先來做一塊餅干給小朋友看,好嗎?
A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圓形。
B. 把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。
C. 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀,再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。
D. 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋,這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在點(diǎn)心盆里面。
四.幼兒操作
1.師放背景音樂
2.幼兒操作,師做巡回指導(dǎo)。
3.請(qǐng)各組將餅干放到前面的桌上。
4.師:“現(xiàn)在,小熊要來選餅干了……”
師以小熊的口吻選餅干,評(píng)價(jià)餅干。
五.結(jié)束
師:謝謝小朋友們的餅干,你們真能干,這些餅干我一個(gè)人吃不掉的,你們一起來吃,好嗎?
請(qǐng)幼兒先去洗手,再來吃餅干。
美術(shù)課教案3
課時(shí):1課時(shí)
類別:造型、表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)知:了解鳥的結(jié)構(gòu),用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只美麗的鳥。 2、 情感:讓學(xué)生感受鳥的美麗,提高創(chuàng)造美的能力,知道鳥是人
類的朋友,從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。
3、 能力:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。
教學(xué)重點(diǎn):了解鳥的結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。 教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的想象,大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
教材分析:本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過程中,通過讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件、范畫
學(xué)具準(zhǔn)備:課前搜集相關(guān)資料、各種材料
。ㄈ纾簣D畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等)。 教學(xué)過程設(shè)計(jì):
一、 激情導(dǎo)入
1、 講故事《美麗的孔雀》
2、 小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮
的鳥,你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎?
3、 導(dǎo)入課題:同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小
鳥好嗎?看看誰畫的小鳥最美
二、探究學(xué)習(xí)
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué),看看誰知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的'圖片,我們一起來欣賞吧?
。1) 這些鳥在外形上有哪些不同的地方?
。2) 看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。
。3)放大一只鳥的圖片,說說這只鳥是由哪幾部分組成的?
3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品:
出示《寫生珍禽圖》,介紹寫實(shí)手法。出示《鳳凰圖》,問學(xué)生畫的是什么鳥?世界上有這種鳥嗎?它的樣子有什么特點(diǎn)?
7、“鳳凰”是人們想象出的形象,非常美麗。你能想象并表現(xiàn)出一只美麗的鳥嗎?說說你心中美麗的小鳥是什么樣的?
三、 提出作業(yè)要求
用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后,再讓它到鳥林里來做客。
四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。
五、作業(yè)展評(píng)及課后延伸
1、鳥林里來了這么多小伙伴,誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家?
2、誰是最美麗的鳥?誰的樣子最奇特?
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎?你想對(duì)小鳥說什么?
美術(shù)課教案4
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生在欣賞圖片中感受冷暖色的裝飾美。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生在欣賞中感知冷暖色調(diào)及其裝飾美
教學(xué)難點(diǎn):感受冷色與暖色帶給人的情緒影響。
教具準(zhǔn)備:色環(huán),圖片等
教學(xué)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,觀察冷暖色
、盘釂枺喝粘鰰r(shí)的色彩與月下的風(fēng)景給我們的感受有什么不同?
、粕时旧碛袦囟炔顒e嗎?為什么你會(huì)感覺到冷暖呢?說明色彩的`冷暖是人們?cè)陂L(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果
、墙翌}:色彩給人感覺是溫暖、熱烈、明亮的稱為暖色,色彩給人感覺是寒冷,沉靜的稱為冷色。
2、冷暖色的認(rèn)識(shí)
、湃腿g色中的冷暖色。出示圖片:由哪些色彩組成?
、普J(rèn)識(shí)色環(huán)中的冷暖色
⑶試著分一分油畫棒或彩色水筆中的冷暖色
、扰e例說明自然和生活中的冷暖色
3、冷暖色的相對(duì)性
4、欣賞生活中用冷暖色裝飾的圖片
5、作業(yè)練習(xí):用水粉色調(diào)出冷,較冷,暖,較暖的色彩
6、知識(shí)拓展:
夏天穿什么色調(diào)的衣服看上去舒服些?
冬天家中的窗簾用什么顏色比較合適?
夜空中飛機(jī)的信號(hào)燈該用什么色調(diào)?
美術(shù)課教案5
梅花
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花。
2.體驗(yàn)點(diǎn)畫的歡樂。
3.培養(yǎng)觀察本事和審美本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
梅花,范畫,顏料,白紙。
活動(dòng)過程:
一、出示圖片,讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。
。ㄒ唬┬∨笥炎钕矚g花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒袢战處熃o小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣貌的'?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)(二)教師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎樣辦呢?教師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說教師是怎樣做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:"是。")那我們今日一齊做一幅美麗的梅花圖!
二、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(一)教師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹,幼兒要看好教師是怎樣做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和教師一齊做吧!
。ǘ┯變簞(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束成果展示。
美術(shù)課教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能有選擇的將各種線條和簡(jiǎn)單紋樣進(jìn)行有規(guī)律的排列,設(shè)計(jì)出美麗的花邊;
2、運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累的交替排序經(jīng)驗(yàn),大膽選擇色彩、線條和紋樣進(jìn)行表現(xiàn);
3、在不斷重復(fù)中能較細(xì)致的完成自己的設(shè)計(jì);
4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂;
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兩條運(yùn)用簡(jiǎn)單線條和圖案繪成的美麗花邊;
2、幼兒用書《美麗的花邊》(每人一本);
3、各種顏色的水彩筆若干;
4、彩色粉筆。
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入師:小朋友們看看老師今天為小朋友們帶來了什么?(展示兩條美麗的花邊)師:今天啊,老師為大家?guī)砹藘蓷l美麗的花邊。小朋友們覺得漂亮嗎?
師:那小朋友們想不想畫一條美麗的花邊?
師:今天啊,老師想請(qǐng)小朋友們自己設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。
二、如何繪成美麗的花邊
1、分析圖片師:現(xiàn)在,我們一起來看一看老師畫的美麗的花邊?纯蠢蠋煯嫷膬蓷l花邊都用了什么顏色?用了那些線條和圖案?
2、引導(dǎo)幼兒回憶以前學(xué)過的線條和圖案
師:小朋友們都說的非常對(duì),那小朋友們想一想還可以用什么線條來畫美麗的花邊?(幼兒說教師板畫)
師:小朋友們想到了好多圖案來畫美麗的花邊,除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補(bǔ)充)
師:現(xiàn)在,我們用小朋友們喜歡的`圖案來畫一條美麗的花邊。(教師一邊詢問幼兒,一邊示范繪畫)
師:小朋友們知不知道怎么畫了?待會(huì)兒,小朋友就自己設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。
三、講明繪畫規(guī)則,發(fā)幼兒用書和水彩筆師:
1、待會(huì)兒,小朋友們?cè)谟盟使P的時(shí)候,要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友,不要搶…..
2、小朋友們?cè)诋嫷臅r(shí)候,不能把圖案畫到花邊外面去了,那樣一點(diǎn)也不好看,我們要把圖案畫到花邊里。
現(xiàn)在,老師把書發(fā)給小朋友們,請(qǐng)小朋友們把書翻到….頁(yè),然后用自己喜歡的顏色和圖案設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。
四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)
五、展示幼兒作品,大家相互欣賞。
師:小朋友們都畫好了美麗的花邊,現(xiàn)在把你們畫好的花邊給旁邊的小朋友看一看,看看誰畫的最漂亮。
六、延伸活動(dòng)
師:小朋友們今天學(xué)習(xí)了美麗的花邊,回家以后畫出美麗的花邊送給自己喜歡的人。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
美術(shù)課教案7
課型:繪畫課
授課教師:
授課時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn),并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。
2、能力目標(biāo):提高學(xué)生組織畫面豐富畫面的能力
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn): 了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn),并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生懂得一副完整畫面應(yīng)有的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:教科書、課件、繪畫工具
教學(xué)方法:討論法、活動(dòng)、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵(lì)等。
教學(xué)過程 :
一組織教學(xué)導(dǎo)入課程:
同學(xué)們,再過兩天就是周末了,高興嗎?!為什么?
師:因?yàn)橹苣┑纳钶p松愜意,我們可以自由地支配時(shí)間,好好修息,輕松娛樂或?qū)W習(xí)鍛 煉……做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的呢。
生:學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的`活動(dòng):如郊游、采摘上網(wǎng)沖 浪,學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長(zhǎng)等等。
明確目標(biāo):大家的周末生活課真是豐富精彩,那么今天就讓我們用畫筆把你精彩美好的周末 生活展現(xiàn)給大家吧-----板書課題:周末日記
二授新課:
A
1、任務(wù)呈現(xiàn):
讓我們首先進(jìn)行一個(gè)小游戲:老師這里有一個(gè)準(zhǔn)備射門的運(yùn)動(dòng)員,誰能畫出他成功射門的動(dòng)作呢?
2、自主學(xué)習(xí):
請(qǐng)學(xué)生上來畫動(dòng)作,2--3名同學(xué)畫,師生共同分析動(dòng)作,如:胳膊沒甩開,雙腿沒跑起來,動(dòng)作不舒服等等
師生小結(jié):人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的,不但雙臂要甩開,兩腿要邁開,身體還要往前傾,看一個(gè)帥氣的動(dòng)作生動(dòng)的展現(xiàn)在我們面前了,相信他一定會(huì)射門成功的。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn),能幫助我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生活中的人或事物。
3、展示交流
老師相信大家一定會(huì)成功的!下面就讓我們比比看,誰能在一分鐘畫出更多的人物動(dòng)態(tài),學(xué)生自主練習(xí),并讓1--2名學(xué)生黑板上畫。
B
1、任務(wù)呈現(xiàn):
你認(rèn)為畫面到現(xiàn)在為止完整了嗎?還需要怎樣做添加什么?好,現(xiàn)在就讓我們一起欣賞一些同學(xué)的周末日記,看看他們是如何表現(xiàn)的。(看大屏幕欣賞)
2、自主學(xué)習(xí):
出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品,師生欣賞、評(píng)述。分析畫面有哪些內(nèi)容。畫面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、表情分析。
選出一張學(xué)生剛才的練習(xí)共同分析:要添加相應(yīng)的背景環(huán)境,還需要進(jìn)行詳細(xì)的刻畫描繪,并添加適當(dāng)?shù)奈淖?/p>
3、展示交流:欣賞了畫家及同學(xué)們的作品,請(qǐng)大家也把自己周末里美好時(shí)光記錄下來吧,別忘記相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩! 師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題,共同完善畫面。
三、檢測(cè)總結(jié)
1自評(píng)說說自己的周末日記,有什么得意或不滿意的地方。
2互評(píng)選出你喜歡的作品說說理由。
3希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學(xué)習(xí)。
四作業(yè)要求:
畫一幅周末玩耍的畫面。
美術(shù)課教案8
一、課題:藝術(shù)與科學(xué)
二、教材:《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》美術(shù)十六冊(cè)第一課
三、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
四、學(xué)生分析:
藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系,科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科技進(jìn)步對(duì)藝術(shù)的發(fā)展所起的作用,藝術(shù)想象審美追求對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和設(shè)計(jì)所產(chǎn)生的影響等問題,在學(xué)生深入理解藝術(shù)與科學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)上,才能對(duì)藝術(shù)與科學(xué)有一個(gè)比較全面的把握,才能由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。
通過例子分析生活中的作品,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、思考、如何將已有的科學(xué)體系,進(jìn)行整合以及怎么看待和處理不同學(xué)科的學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)方法等問題。
五、教材分析:
人們經(jīng)常把科學(xué)與藝術(shù)比作一棵文化之樹上結(jié)出的兩只碩果、但它們卻是同源、異質(zhì)而又互動(dòng)的。科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的時(shí)期也產(chǎn)生了輝煌的藝術(shù)成就,兩者共存共榮。
以往的美術(shù)教學(xué)中,我們很少把美術(shù)教育和其他相關(guān)的學(xué)科,尤其是和科學(xué)技術(shù)進(jìn)行聯(lián)系。但在以“促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展”為教育目標(biāo)的今天,人們?cè)絹碓疥P(guān)注各門學(xué)科之間的聯(lián)系,越來越重視藝術(shù)與科學(xué)的融合。為學(xué)生提供了一個(gè)嶄新而廣闊的學(xué)習(xí)和探究空間。
六、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)技能:能夠聯(lián)系生活,了解藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合對(duì)人類生活的促進(jìn)作用,認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代科技對(duì)藝術(shù)發(fā)展的重要影響。
2、過程與方法:運(yùn)用已有的知識(shí),分析生活中各種物品設(shè)計(jì)的科學(xué)性,合理性以及藝術(shù)的性質(zhì)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過了解設(shè)計(jì)對(duì)人們生活中的影響,增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情和對(duì)藝術(shù)的.熱愛,了解著名科學(xué)家和藝術(shù)家的工作經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)到將藝術(shù)和科學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合是成功者必備的素質(zhì)。
七、教學(xué)重點(diǎn):
藝術(shù)與科學(xué)的相互關(guān)系;分析藝術(shù)與科學(xué)二者之間的關(guān)系是如何在生活用品設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的。
八、教學(xué)難點(diǎn):
藝術(shù)對(duì)科學(xué)的促進(jìn)作用。
九、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:多媒體、課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:收集一些與課程相關(guān)的物品和圖片。
美術(shù)課教案9
預(yù)覽:
1.構(gòu)成形式簡(jiǎn)練;
2.傳遞信息明確;
3.藝術(shù)形象獨(dú)特、美觀。
標(biāo)志的構(gòu)成形式
教師結(jié)合課件講解。
1.圖案型
首先是具象型的表現(xiàn)方法,如節(jié)水標(biāo)志。
再有是抽象型的表現(xiàn)手法,如windows操作系統(tǒng)標(biāo)志
2.文字型
有中文變形組合,如永久牌自行車標(biāo)志。
有漢語拼音組合,如李寧牌標(biāo)志
有英文變形組合,如美國(guó)柯達(dá)膠卷標(biāo)志。
3.綜合型
文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。如:人民銀行標(biāo)志、中國(guó)鐵通標(biāo)志、聞邇教育標(biāo)志。
。ㄋ模(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意
結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、北京奧申委會(huì)徽、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。
1.奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成,5個(gè)環(huán)從左到右互相套接,上面是藍(lán)、黑、紅環(huán),下面是是黃、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂,充分體現(xiàn)了奧林匹克的精神內(nèi)容:所有國(guó)家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時(shí)也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來,為創(chuàng)造光明的世界而努力。
2.北京奧申委會(huì)徽。該標(biāo)志圖運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星,相互環(huán)扣,同時(shí)它又是中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品“中國(guó)結(jié)”的象形,象征世界五大洲的`團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展,攜手共創(chuàng)新世紀(jì)。五星,似一個(gè)打太極拳的人形,以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精髓。整體形象行云流水,和諧生動(dòng),充滿運(yùn)動(dòng)感,以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。
3.2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽!爸袊(guó)印·舞動(dòng)的北京”是中國(guó)特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式,將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來,經(jīng)過藝術(shù)
手法夸張變形、巧妙地變化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代"京"字的神韻,蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。
(五)標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟
以設(shè)計(jì)“音樂教室”標(biāo)志為例,講解標(biāo)志的制作過程。
1.選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息;
2.構(gòu)思構(gòu)圖。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征,用什么手法來表現(xiàn)?啥喈嫀追輬D,反復(fù)思考,尋找簡(jiǎn)練、概括的形象,明確地表達(dá)信息;也可采用不同的手法來表現(xiàn),以選擇合適的設(shè)計(jì)方案;
3.定稿。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。
4.著色。設(shè)色單純、醍目,或用對(duì)比色彩。一般只用一兩種顏色,防止雜亂影響效果。
欣賞學(xué)生作品
。┎贾米鳂I(yè)
今天我們看了這么多的標(biāo)志設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)了標(biāo)志的藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法和設(shè)計(jì)過程,大家想不想也成為一名設(shè)計(jì)師,現(xiàn)在,我這里有幾個(gè)標(biāo)志需要大家來設(shè)計(jì),大家有沒有信心來完成這些設(shè)計(jì)?展示課件,布置作業(yè)。
為我們學(xué)校的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“繪畫比賽” “音樂會(huì)”“藝術(shù)節(jié)”“愛鳥月”“科技月”等活動(dòng)設(shè)計(jì)一枚標(biāo)志
作業(yè)要求:
1.設(shè)計(jì)單色或雙色稿,形狀可用正方形、圓形、菱形等。
2.盡量做到簡(jiǎn)練明確,獨(dú)特美觀。
3.畫面整潔。
學(xué)生完成作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。
重點(diǎn):教給學(xué)生思維方法,如:怎樣將語言概括地用符號(hào)來表現(xiàn),怎樣表達(dá)得明確,又獨(dú)特。發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特設(shè)計(jì)的作業(yè)可以展示給大家,以便同學(xué)之間互相溝通信息,互相啟發(fā)。
。ㄆ撸┳鳂I(yè)展示
鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,學(xué)生以談設(shè)計(jì)的構(gòu)思過程來說明,教師給以肯定。
。ò耍┱n堂小結(jié):
美術(shù)課教案10
I、活動(dòng)目標(biāo):
1、利用鞋印的形狀特征,想象各種各樣的事物進(jìn)行繪畫,豐富圖片數(shù)據(jù)。
2、能夠根據(jù)需要選擇合適尺寸的鞋進(jìn)行摩擦,合理安排鞋印方向。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的想象力,體驗(yàn)鞋印繪畫的樂趣。
II、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幾種不同顏色的海綿和不同尺寸的鞋。每人一張黑鉛畫紙,每組幾支粉筆,每人一條手巾。
2、一個(gè)多媒體課件和一個(gè)物理投影儀。
3、我觀察到了隱藏鞋印圖像的東西。
III、活動(dòng)流程:
I、簡(jiǎn)介:
給我看看鞋印,告訴我它是什么樣子的?(在圖案、整體形狀等方面)
小結(jié):孩子們說話很多。我們可以添加圖片,使鞋印成為許多有趣的東西。
其次,演示摩擦方法,感受鞋印的趣味性。
1、討論:我們把鞋印變成什么?根據(jù)孩子們的.想象,老師們選擇同樣的方式來演示。
(選擇最喜歡的鞋子和顏色,將鞋底放在海綿上,然后雙手放在鞋面上,用力按壓使所有鞋底都沾上顏色,然后用力按壓紙張)重點(diǎn)關(guān)注如何完成鞋印。
2、在打印的鞋。ㄈ绶⑶炎拥龋┥咸砑訋Х酃P的圖片
3、引導(dǎo)孩子豐富圖片資料。
4、欣賞課件:
。1)討論如何將鞋印變成汽車。(孩子們說,他們把鞋印看作是汽車的xx,這樣孩子們就可以進(jìn)一步了解鞋印與結(jié)構(gòu)變化對(duì)象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。)
。2)教師操作課件,孩子們可以欣賞各種形狀的汽車。
小結(jié):剛才我們用鞋印改變了一些東西。這些鞋印有什么區(qū)別?我們也用不同尺寸的鞋印來改變一些東西。我們能改變什么?
。3)孩子們和老師們一起工作,將多個(gè)鞋印變成房子,重點(diǎn)關(guān)注鞋印的大小和方向是否合適。
三、兒童手術(shù)。講解操作要求,讓孩子注意操作程序。
四、評(píng)價(jià):
表?yè)P(yáng)孩子們的創(chuàng)造力和合適的尺寸搭配。
美術(shù)課教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。
2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔,并添畫橋和塔周圍的景物。
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,體驗(yàn)橋和塔的造型美。教學(xué)難點(diǎn):橋和塔的.造型表現(xiàn)
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。教師:范例課件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段
1、說一說:?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔,觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。師:為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,課前老師請(qǐng)同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料,大家完成了沒有?很好,現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著問題分組進(jìn)行討論交流。待會(huì)每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。(1、你們?cè)谀睦镆娺^橋和塔?2、它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征?)
2、小組匯報(bào)交流感受,體驗(yàn)橋和塔的造型美。
3、師小結(jié)。
二、發(fā)展階段
1、欣賞教材中的范畫,(利用多媒體演示)感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。
。1)這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔?
。2)他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)?
(3)你們覺得哪幅作品畫面組合得好,為什么?
2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。
師:欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫?今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請(qǐng)同學(xué)們看作畫要求。
3、作業(yè)要求:選擇自己喜歡的一座橋或塔,利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思,自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔,并添畫周圍景物。
4、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)。
1、以六人小組為單位,進(jìn)行展示比賽。請(qǐng)已經(jīng)畫好的小組,評(píng)一評(píng)(由組長(zhǎng)組織進(jìn)行評(píng)價(jià),先自評(píng)后互評(píng))。看一看誰的作品最有創(chuàng)意,造型與眾不同,就讓誰代表本組上臺(tái)展示。(小組推薦)
2、全班欣賞和評(píng)價(jià)這些小組作品,評(píng)出“最受歡迎的作品”。
三、課后拓展
1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象,創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。
2、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔(陶土、紙張等)。
美術(shù)課教案12
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn)。
2.通過做做、玩玩,學(xué)習(xí)紙蝴蝶的基本制作方法,提高學(xué)生對(duì)手工制作的興趣。
3.培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣。
二、教材分析
1.編寫思路。
蝴蝶舞姿翩翩,紋飾亮麗,美麗動(dòng)人,是學(xué)生樂于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)紙蝴蝶的制作,學(xué)生肯定喜歡。
紙蝴蝶的制作過程,是學(xué)生造型能力、創(chuàng)造美的能力和動(dòng)手做的能力得到訓(xùn)練和提高的過程。通過做做、玩玩,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這同時(shí)也是學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)化為能力的過程。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪紙蝴蝶。
難點(diǎn):做出式樣、紋飾獨(dú)一無二的紙蝴蝶。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
●方案一
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)32開大小的白卡紙、色卡紙、彩色水筆、廢紙盒、剪刀
(教師)各種式樣的紙蝴蝶若干只、各種蝴蝶圖片、課件
教學(xué)過程
1.組織教學(xué)。
檢查課前準(zhǔn)備,安定情緒。
2.營(yíng)造情境。
(1)課件演示蝴蝶在花叢中飛舞、蝴蝶群大規(guī)模遷徙以及各種蝴蝶圖片等,動(dòng)靜結(jié)合營(yíng)造蝴蝶王國(guó)情境,讓學(xué)生具體感知蝴蝶的'美麗(靈動(dòng)之美、形狀之美、色彩之美)。
(2)“蝴蝶飛呀飛,飛到我們課堂里來了?匆豢矗蠋熯@里有幾只蝴蝶,好看嗎?”(教師演示紙蝴蝶。)
(3)揭題——今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙蝴蝶。
3.做一做——嘗試制作蝴蝶。
(1)將學(xué)生分成若干組,每組分發(fā)一只紙蝴蝶,讓學(xué)生自己觀察、思考制作方法。
(2)歸納小結(jié):根據(jù)蝴蝶形狀的對(duì)稱特征,折剪蝴蝶圖形:①將紙對(duì)折后畫上半只蝴蝶的輪廓線,注意別忘記畫上觸角(蝴蝶的身體中線須與紙折疊成的中線重疊);②沿輪廓線剪下。
(3)欣賞各種蝴蝶圖片,分析蝴蝶花紋造型特征:①蝴蝶花紋:可用小圓點(diǎn)、瓜子形、曲線、短線等圖形裝飾紙蝴蝶,花紋、顏色兩邊須一致。②鼓勵(lì)學(xué)生想出各種方法裝飾蝴蝶。如:繪畫形式、剪貼形式、復(fù)印形式??
4.玩一玩——讓紙蝴蝶飛起來。
(1)紙蝴蝶為什么會(huì)飛呢?(仔細(xì)觀察紙蝴蝶。)由于兩邊剪了兩個(gè)小洞,手指套入小洞一緊一松,紙蝴蝶的翅膀就扇動(dòng)起來,多有趣!
(2)指導(dǎo)學(xué)生用剪刀頭剪兩個(gè)小洞,大小以自己手指剛好能伸進(jìn)為宜。
5.作業(yè)與輔導(dǎo)。
(1)作業(yè)要求:制作一只漂亮的、獨(dú)一無二的蝴蝶,給蝴蝶取個(gè)好聽的名字。
(2)輔導(dǎo)要點(diǎn):要求學(xué)生充分利用紙張大小,盡可能地把紙蝴蝶制作得大一些;對(duì)畫得快的學(xué)生可要求正反兩面都配上圖案;要求學(xué)生將剪下的廢紙裝入廢紙盒中,保持桌面整潔。
6.評(píng)價(jià)與延伸。
(1)讓學(xué)生拿著紙蝴蝶玩耍,比一比誰做的紙蝴蝶最漂亮,“飛”得最靈活。
(2)要求學(xué)生課后去大自然中或網(wǎng)上尋覓蝴蝶,了解蝴蝶知識(shí),制作蝴蝶標(biāo)本等。
美術(shù)課教案13
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫與自己獨(dú)特的觀察與想象有機(jī)結(jié)合,運(yùn)用紙面繪畫作品達(dá)不到、非常費(fèi)力才能達(dá)到或需要較高技能技巧才能達(dá)到的繪畫效果,提高藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)能力,為鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生敏銳地觀察能力和豐富的想象能力打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫中的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別
教學(xué)難點(diǎn):
如何在畫面中合理的運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:相關(guān)資料
學(xué)具:課本
四、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
五、學(xué)情分析:
由于電腦美術(shù)創(chuàng)作對(duì)設(shè)備的要求較高,在課堂上重點(diǎn)講解,對(duì)于有條件的學(xué)生,可鼓勵(lì)學(xué)生回家練練并帶來作品給學(xué)生欣賞。
六、教學(xué)過程:
1、組織教學(xué):
2、導(dǎo)入新課:感受電腦繪畫筆工具有“神奇”性,欣賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品,認(rèn)識(shí)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對(duì)美術(shù)作品的影響(通過欣賞激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望)
3、講授新課:
1)利用課件介紹相關(guān)知識(shí)點(diǎn)
2)介紹簡(jiǎn)單的繪畫軟件:說說電腦繪畫給你的感受
3)想一想:如果讓你創(chuàng)作,你將如何在作品中體現(xiàn)電腦繪畫筆工具的'“神奇”之處。
4、課堂小結(jié):
教學(xué)反思:
這節(jié)課是結(jié)合電腦知識(shí)的綜合運(yùn)用,有的同學(xué)對(duì)電腦知識(shí)掌握不太好,所以我在講繪畫軟件的使用上沒下功夫,對(duì)學(xué)生估計(jì)過高,學(xué)生在操作時(shí)有一定的困難。在繪畫內(nèi)容上我只給了一個(gè)大的題目,這樣學(xué)生可以根據(jù)自已的興趣來確定,這樣就激發(fā)了學(xué)生的興趣。
美術(shù)課教案14
豐富多彩的賀卡
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索嘗試設(shè)計(jì)賀卡,充分想象畫出與眾不一樣的自我喜歡的畫面。
2、掌握賀卡的制作的技能,能用不一樣的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。
3、在學(xué)會(huì)制作不一樣類型的賀卡的基礎(chǔ)上,讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡
活動(dòng)流程:
一)欣賞各種賀卡,進(jìn)行發(fā)散思維:
看教師給你們帶來了什么禮物?
1、擴(kuò)散思維:了解賀卡的種類:生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、
問:你在哪里見過賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒明白:賀卡能夠傳達(dá)友誼,表示相互祝福之情。
2、發(fā)散思維:為不一樣的`賀卡分類:(根據(jù)材料、形狀、資料、圖案不一樣進(jìn)行分類)
3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維:了解賀卡的演變:
樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不一樣進(jìn)行討論,說說自我賀卡的種類。)
二)創(chuàng)新制作賀卡:
1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不一樣之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不一樣之處。
。ò准埞饣⑼可项伾r艷,砂紙底色深、粗糙、上頭有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)
2、畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)
3、你喜歡什么顏色?
引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還能夠讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)
4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)
從畫面的主次層次表現(xiàn)情景、顏色的選擇、資料的表現(xiàn)的情景。問幼兒你在賀卡里面畫些什么資料?鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。
三)郵寄賀卡
利用周末請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把自我制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給教師。
八、活動(dòng)反思
1、活動(dòng)層層遞進(jìn),孩子的感受層層深入。
本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中孩子們經(jīng)過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索,他們的感受也應(yīng)當(dāng)是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄,是一個(gè)極其自然而流暢的過程,每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的基礎(chǔ)和鋪墊,這與教師的精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不可分的,因?yàn)榻處熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解,才會(huì)使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲
美術(shù)課教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在打扮新年樹的過程中,積累按物體大小、顏色進(jìn)行排列的經(jīng)驗(yàn)。
2、體驗(yàn)過新年的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
歌曲《新年好》、新年樹三棵,大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等。
【活動(dòng)過程】
一、說說新年。
1、歌曲《新年好》。
師:聽聽這是什么歌?我們一起跟著音樂唱一唱、跳一跳!
2、說說新年。
提問:新年馬上要來臨了,在新年里,寶寶有什么開心的事情呢?
小結(jié):過新年了,我們可以放煙花爆竹,也可以去公園里玩,過年真開心呀!
二、打扮新年樹。
師:今天老師帶了一棵新年樹來打扮我們的教室,你覺得用什么來把新年樹打扮的漂亮呢?
1、看看、說說新年樹。
提問1):看看老師已經(jīng)用漂亮的彩燈打扮過這棵新年樹上了,這些彩燈有什么不一樣呢?
小結(jié):原來彩燈的顏色不一樣,有的.紅,有的黃。
提問2):那這里的彩燈是怎么排隊(duì)的?
2、個(gè)別幼兒示范。
師:這些彩燈兩個(gè)一組排隊(duì)排得真好看呀,請(qǐng)一個(gè)寶寶像他們一樣接著排下去,把剩下彩燈排完。
小結(jié):我們的彩燈一個(gè)紅一個(gè)黃兩個(gè)一組排隊(duì),讓我們的新年樹變的更好看啦!
3、幼兒打扮新年樹:
師:老師這里還有許多鈴鐺、彩燈,還有燈籠呢!請(qǐng)你也給他們兩個(gè)一組排排隊(duì)。
要求:請(qǐng)你先看一看你的籃子里是什么?他們有什么不一樣?從你的大頭貼開始排隊(duì),把禮物都排完。排好以后,和旁邊的小朋友說一說你的禮物有什么不一樣?你是怎么排的?
4、分享交流。
師:我們的新年樹都打扮好了,看看我們排得好看嗎?
小結(jié):彩燈真漂亮,我們的教室被新年樹打扮的更加漂亮了。
三、一起過新年。
師:我們寶寶的本領(lǐng)真大呀!把新年樹打扮得這么漂亮,新年馬上要來臨了,看,新年老人送來了一條漂亮的彩燈呢!我們一起慶祝新年來到吧!
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó),特別是古代,新年都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家定為公元制紀(jì)年的1月1日,F(xiàn)代中國(guó)將"元旦"稱為公歷新年,將"春節(jié)"稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來。
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