【熱】小班美術(shù)教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班美術(shù)教案1
活動目標(biāo)
1、認識幾對同類色:大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍,能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動過程
一、配同類色。
1、教師:今天許多顏色寶寶來到我們。1)班,看,有哪些顏色寶寶,幼兒集體念。
2、教師手中拿一個“紅寶寶”:“來了一個紅寶寶,它說:我的好朋友跟我長得很像,看一看,這里誰和我長得最像,請你們來幫我找一找!庇變赫业椒奂t色!昂门笥,手拉手,抱一抱!苯處熝菔緝蓚寶寶的'動作。
2、用同樣的方法找到另三對同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
1、教師出示范例:看,顏色寶寶跳到了手帕上,他們把手帕打扮的多漂亮呀!它們是怎樣打扮得呢?
2、教師示范印染手帕的方法。
教師:這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不能太長。
2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)
1、鼓勵幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難,堅持做完一件事。
五、作品展示。
1、將幼兒作品平放在桌子上,幼兒向同伴介紹自己的作品,并說說喜歡哪一幅作品,為什么?
2、為喜歡的作品獎一個獎牌。
小班美術(shù)教案2
目標(biāo)
1、通過感受大自然的各種好聽聲音,培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感。
2、運用繪畫創(chuàng)造形象,表達對自然中聲音的感受。
準(zhǔn)備
1、大自然中一些聲音的錄音,秋天相關(guān)的照片、圖片。
2、秋天的大背景圖,風(fēng)、雨、水、小鳥的標(biāo)志圖。
3、幼兒熟悉的各種美術(shù)材料。
過程
一、感受聲音,體驗美感
1、出示大自然圖片,請幼兒想象相關(guān)的聲音。如:下雨、刮風(fēng)、流水、小鳥叫等,讓幼兒模仿秋天的雨、風(fēng)、水等聲音。
2、播放與圖片相關(guān)的聲音錄音。說一說:這是秋天里什么發(fā)出的聲音呢?例如:是風(fēng)吹來的聲音,是秋雨的聲音,是小鳥的'歌聲,是流水的聲音。
3、請幼兒仔細傾聽后,嘗試與圖片匹配。
二、引發(fā)想象
1、播放有關(guān)秋天的音樂。
2、欣賞落葉樹、菊花、向日葵、南瓜、蘋果、大雁、風(fēng)箏等局部畫面。
3、想象秋天會有一幅怎樣美麗的圖畫。
三、引導(dǎo)表現(xiàn)
1、有目的地選取與秋天對應(yīng)的顏色,確定一個與聲音有關(guān)的內(nèi)容。
2、參考以上圖像,組合成自己想象的情節(jié)內(nèi)容。
3、鼓勵幼兒用自己的想象,創(chuàng)造獨特的圖像或情景。
四、分享交流
1、將全班幼兒作品拼成“秋天的聲音”。
2、讓幼兒在音樂中欣賞圖畫,想象畫中的聲音。
小班美術(shù)教案3
一、設(shè)計意圖:
日常生活中我觀察到寶寶對顏色非常有興趣,總是在尋找機會來涂一涂,畫一畫,而小班的寶寶更是對色彩充滿了好奇和興趣,即使在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。根據(jù)小班寶寶的年齡特點特點,我設(shè)計了本次美術(shù)活動《我有一雙小小手》。讓寶寶在作畫過程中可以充分滿足他們的好奇心探索的欲望和興趣,發(fā)展寶寶們的觀察、想象,創(chuàng)新和語言表達能力,使幼兒體驗到色彩的美麗和動手作畫的愉快。
二、活動目標(biāo):
1、讓寶寶們觀察小手的形態(tài),了解小手的各部分。
2、能根據(jù)自己的想法,運用已有的`生活經(jīng)驗進行想象和創(chuàng)作,利用手進行創(chuàng)造性的印畫和添畫。
3、學(xué)會在手指(或手掌)上較均勻地涂色并進行印蓋。
4、積極參與操作活動,感受趣味藝術(shù)活動的快樂。
三、活動準(zhǔn)備:
活動分三組分別進行:
一組:各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布,水彩筆。
二組:各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布,小刷子,水彩筆。
三組:各種顏色的繪畫紙、油畫棒,水彩筆。
四、活動流程
1、進場:
在《秋風(fēng)起來了》這首歌曲聲中進場,請小朋友用自己的小手在音樂聲中跳舞。
2、導(dǎo)入:
師:今天老師給小朋友們帶來了一個謎語,大家豎起小耳朵猜猜看,是什么?
“兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花。能些會算還會畫,天天干活不說話”誰知道?
寶寶:手
師:恩呢,小朋友們都很聰明,我們都有一雙能干的小小手,誰能說說你的小小手長什么樣子?
寶寶:兩只手,有十個手指頭……等等
師:我們的五個手指頭有什么不一樣嗎?你覺得我們的小手像什么呢?我們的小手能幫我們做哪些事情呢?
寶寶:自由回答。
師:小朋友真聰明,小手可以幫我們做很多事情,就比如說我們的小手剛才做了小樹葉,隨音樂跳了小手舞。那我們可不可以用小手來畫畫呢?你想怎樣畫呢?你的小手可以變成什么呢?今天老師就給小朋友準(zhǔn)備了許許多多的材料,大家選擇自己需要的材料,用你聰明能干的小手,畫一幅美麗的畫。畫完后,老師會請畫的好的小朋友來介紹自己的作品,好不好?
3、作畫流程:
。1)用筆蘸顏料均勻涂于手指(或手心),然后在紙張上印畫。要清楚按壓一次,避免重影。
(2)要在印好的色塊上點印花紋,需等色塊千了后才能再次印營。
。3)要重復(fù)使用手掌印昏,用濕布把手掌擦干凈,再涂上另一種顏色。
。4)寶寶大膽想象,進行創(chuàng)意添畫。
。5)鼓勵寶寶分別添加不同的圖案,利用不同的方式印花,作畫。
4、作品賞評。
。1)請小朋友觀賞他人的作品,鼓勵寶寶相互介紹自己的作品。及其創(chuàng)作方法。
。2)教師引導(dǎo)幼兒就作品的用色、添畫等方面進行評價。
5、結(jié)束
寶寶們把我們創(chuàng)作的小作品和老師一起回教室放到我們的區(qū)域活動區(qū)里吧!放音樂,離開教室。
五、教學(xué)反思
用顏料印畫小手,對于小班的幼兒來說是一個全新的體驗,很欣慰的是孩子們都可以很有常規(guī)的來印畫,知道小手沾染了燃料了要及時用濕巾擦干凈,小心不摸到對方身上,而且孩子們印的也很有想象力,水桶,長頸鹿,小螃蟹,大樹等等有趣的添畫結(jié)合很多都出乎了我們的想象。最后我們一起將作品貼到了主題墻上,孩子們站在主題墻前,都開心的在找“我的手、你的手”,感嘆手印畫的神奇的同時,也充分體驗到了成果的快樂。
小班美術(shù)教案4
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)畫圓,能用大圓小圓表現(xiàn)大臉和小臉。
2、喜歡參與繪畫活動,感受繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、課件準(zhǔn)備:“大臉貼小臉”組圖。
2、材料準(zhǔn)備:畫紙、油畫棒。
活動過程
一、出示組圖“大臉貼小臉”,引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容。
。ń處熞部勺層變鹤詡溆H子合照)
照片上都有誰?他們在做什么?
他們的表情是什么樣的?
他們的.臉怎樣?(臉和臉貼在一起)
大臉是誰?小臉是誰?
二、出示繪畫材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓,知道用圓形表現(xiàn)大臉和小臉。
1、啟發(fā)幼兒思考。
怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來?
臉可以用什么形狀表示?
兩張臉要畫幾個圓?
怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起?
2、教師示范畫。
大圓表示大臉,小圓表示小臉。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可以用簡單的線條給臉畫上頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
3、幼兒嘗試畫大圓和小圓,并知道用簡單的線條添畫頭發(fā)和五官。
三、作品展示,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
你畫的是誰?
你和他們臉貼臉時是什么樣的感覺?
活動延伸
家園共育:幼兒把畫帶回家給家長看,向家長介紹自己的繪畫內(nèi)容。
小班美術(shù)教案5
設(shè)計意圖: 幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點突破口,按照自己的.意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認識
2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。
3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識準(zhǔn)備:幼兒觀察過下雨時雨的情景。
活動過程:
一.故事導(dǎo)入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點的特征。
3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。
二.繪畫雨點。
1、啟發(fā)談話,引起興趣 教師:“今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風(fēng)吹來了,“嘀答、嘀答”下雨了(同時播放下雨的聲音)。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什么樣的?幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。
小結(jié):下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
2、操作演示,引出內(nèi)容
。1)演示討論,共同參與
A 、油畫棒演示畫長直線雨 嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒畫(強調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)
B 、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)
(2)激發(fā)興趣,嘗試取名
A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。 雨越下越公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
B、這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
。2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
。3)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)
1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3)能否添加自己喜歡的東西。
四、以兒歌方法結(jié)束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。 (小雨點,涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。) 五、教師點評 教師點評幼兒的作品,表揚大膽繪畫的幼兒,糾正個別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如:雨點太少了,顏色不夠豐等情況。
小班美術(shù)教案6
設(shè)計意圖:
廢舊物品在我們的生活當(dāng)中隨處可見,在吃完、用完后,往往是一扔了事,而孩子們年齡小,對事物的分辨能力較差,而從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識對今后的成長有一定的幫助。如何讓幼兒切切實實地感覺到"廢品是有用的",懂得"廢品不廢"的道理。
本次活動我利用了生活中的一些廢舊物品,如:掛歷紙、報紙等在游戲情境過程中讓幼兒動手制作,通過折一折、撕一撕等技能制作出精美的物品,充分了解到廢物不廢,一雙勤勞的小手也可以變廢為寶,為自己的創(chuàng)造感到驕傲。
活動目標(biāo):
1、通過觀察了解購物袋的外形、作用,提高語言表達能力。
2、通過折、撕等技能,鍛煉幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒收集各種廢舊掛歷、報紙。
2、教師用廢舊材料制作的購物袋一個。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣
1、"看一看,今天老師帶來了什么?"(出示購物袋)
2、"你見過的購物袋是什么樣的?。屈,老師。教案。網(wǎng)出處。它們是用什么材料做的?"
3、"它有什么用處?"
小結(jié):我們知道了購物袋有的用紙做的,有的用塑料做的;有的大、有的小、有長方形的.、有正方形的;出去購物沒有它們拿起東西來就不方便,所以購物袋在我們生活中很重要。
二、廢物利用,了解制作方法
1、幼兒觀察購物袋
"今天老師帶來了一個自己制作的購物袋,你們看一看是用什么做出來的?"(出示成品,幼兒欣賞講述)
小結(jié):我的購物袋是用廢舊的掛歷紙和報紙做成的,原來這些看上去沒用的紙,經(jīng)過我們制作后,變成了精美的作品。
2、教師講解購物袋
。1)"看看這購物袋是怎樣做成的?"(學(xué)習(xí)'對折'的技能)
(2)"袋身粘好了還要裝上什么東西才可以拎?(學(xué)習(xí)'撕'的技能)
小結(jié):今天我們學(xué)會了對折和撕兩個本領(lǐng),用廢紙制作出了一個漂亮的購物袋,你們想不想自己也來做一個購物袋?
三、教師指導(dǎo),幼兒嘗試制作
1、我給你們準(zhǔn)備了一些材料,請你們用老師教過的方法把掛歷紙、報紙等進行改造、裝飾,使它變成有用的購物袋。
2、幼兒制作購物袋,老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒進行幫助。
3、幼兒展示作品,進行簡單介紹。
小結(jié):你們真厲害,用靈巧的小手把我們身邊不要用的廢紙做成了一個個漂亮、有用的購物袋。
四、變廢為寶,感受成功喜悅
以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變一變,使它成為我們的好朋友。拿著你的購物袋去給客人老師欣賞一下吧。
小班美術(shù)教案7
設(shè)計意圖
藝術(shù)來源于生活,《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出:幼兒能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡藝術(shù)活動,能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗。小班幼兒對身邊的新鮮事物充滿好奇和探索欲,但認知經(jīng)驗又有限,如何利用幼兒既熟悉又感興趣的材料開展美術(shù)活動?經(jīng)過反復(fù)思考,我選擇了與以往繪畫工具不同的牙刷,牙刷是生活中常見的日用品,孩子們既不陌生,也有刷牙的生活經(jīng)驗,用牙刷進行繪畫方式非常新穎也符合幼兒的探索興趣。因此,我創(chuàng)設(shè)牙刷幫助小樹刷牙的情境,引導(dǎo)幼兒嘗試用牙刷作畫,并初步認識冷暖色,活動以音樂、游戲為載體, 創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而激發(fā)孩子們的創(chuàng)作力和想象力,真正的體驗到美術(shù)活動的樂趣。
活動目標(biāo)
情感目標(biāo):1、喜愛參與美術(shù)活動,樂于用繪畫表達美的感受。
技能目標(biāo):2、嘗試用牙刷表現(xiàn)彩色樹林、初步認識冷暖色。
重點難點
活動重點:探索牙刷作畫的幾種技巧。
活動難點:用自己喜歡的顏色結(jié)合牙刷作畫技巧,自由進行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道牙刷的用法,認識常見的顏色。
材料準(zhǔn)備:ppt 課件、音樂《牙刷火車》、作畫背景音樂、牙刷、四種顏料、顏料盤、畫好的大樹輪廓、kt 板或者黑板作背景、濕紙巾
活動過程
一、開始部分
1、認識牙刷,玩音樂律動。
教師:小朋友,今天我邀請一個好朋友來和你們做游戲,看,它是誰?(出示牙刷) 教師:牙刷寶寶想邀請我們一起玩游戲,伸出你們的小手吧!
師幼一起做律動《牙刷火車》。
教師總結(jié):小朋友,做完游戲,我們一起來認識小牙刷吧。
二、基本部分
1、介紹牙刷功能,欣賞牙刷畫。
教師:小朋友,你們知道我有哪些本領(lǐng)嗎?(模仿牙刷語氣) 幼兒自由回答。
教師:小牙刷不僅可以幫助我們刷牙,還可以用來畫畫。(出示 ppt 邀請幼兒欣賞牙刷畫)
2、認識冷暖色。
教師:小朋友,看了牙刷寶寶畫的畫,你們知道是怎么畫出來的嗎? 幼兒自由回答。
教師:要想畫出漂亮的牙刷畫,就要請它的好朋友顏料寶寶來幫忙。(出示顏料) 教師:這是什么顏色?(紅色、黃色和藍色、綠色)
幼兒答。
教師:你們看到紅色的顏料聯(lián)想到了什么?什么是紅色的,圓圓的?(引導(dǎo)幼兒說出太陽等事物)
教師:寶貝們看到藍色的顏料聯(lián)想到了什么?什么是藍色的?(引導(dǎo)幼兒說出大海和水等)
教師總結(jié):紅色和黃色是好朋友,它們看起來像太陽的顏色,暖暖的,叫做暖色。藍色和綠色是好朋友,藍色看起來像水、像雨,冷冷的,所以叫冷色。
。ㄓ脙和Z言向幼兒解釋冷暖色系)
3、介紹牙刷畫的技巧。
教師:有了牙刷寶寶和顏料寶寶,接下來,我們要怎么做才能畫出漂亮的畫呢? 幼兒討論。
教師:怎樣用牙刷和顏料寶寶作畫呢? 幼兒討論。
教師:我們可以用牙刷沾一點顏料,像刷牙一樣,在紙上輕輕的畫顏色,能不能使勁兒呀?使勁了牙刷寶寶會疼的,所以我們要輕輕的刷。
教師:還有別的方法嗎?你們平時刷牙的時候是怎么刷的?(引導(dǎo)幼兒說出多種作畫方法,老師示范動作。)
幼兒討論,邀請個別幼兒上臺示范。
教師總結(jié):可以從上往下刷、從左往右刷,還可以轉(zhuǎn)圈圈刷。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(給大樹設(shè)計衣服)
教師:小朋友,我們學(xué)會了牙刷畫畫的方法,樹爺爺想讓我們幫它畫上漂亮的衣服。教師講要求。
教師:我們畫畫的時候,可不可以用顏料寶寶亂涂?如果涂到別的地方,顏料寶寶就不開心了,樹爺爺也會不開心的。
鼓勵幼兒嘗試用牙刷沾顏料進行涂色。(提醒幼兒畫畫時音樂寶寶走了就要停止, 把控好幼兒畫畫節(jié)奏,避免拖沓)
教師:接下來請你們拿起小牙刷給大樹爺爺涂上漂亮的顏色吧。
幼兒作畫過程中,教師可鼓勵幼兒多用幾種顏色,幼兒會發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起發(fā)生了變化
三、結(jié)束部分
1、幼兒展示作品,師幼點評。
教師:小朋友們,請你們把畫好的樹爺爺送到樹林里來。(作品粘貼在背景墻上,提前用 kt 板設(shè)計一個樹林背景)
引導(dǎo)幼兒介紹,用了哪些顏色?怎么畫的?為什么出現(xiàn)了其他的顏色?
教師:小朋友們選擇了自己喜歡的顏色,用小牙刷給樹爺爺畫出了漂亮的衣服,我們發(fā)現(xiàn),兩種顏料寶寶“擁抱”在一起還能變成了第三種顏色,五顏六色的樹在一起,真是一副多彩的樹林呀。
2、教師總結(jié)
教師:小朋友,你們喜歡用牙刷畫畫嗎? 幼兒答。
教師:請你們變成牙刷火車,跟老師一起去尋找花姐姐和草妹妹,給它們也穿上漂亮的衣服吧。(排隊離場)
活動總結(jié)
這次活動的環(huán)節(jié)還是很豐富的,通過一個律動認識牙刷,并介紹牙刷的功能, 開始部分吸引了小朋友們的'注意力。在欣賞牙刷畫的時候要讓小朋友們初步認識冷暖色,這點還是有些難度的,小班的小朋友的理解力還有一些欠缺,在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計中我覺得可以更改一下,做一些適合小班年齡特點的改動,讓他們能更容易的接受。
小班的小朋友們動手能力還不是很強,在活動過程中,需要老師不停的引導(dǎo), 讓孩子們能有序并快樂的完成自己的作品。
總的來說,活動的目標(biāo)已經(jīng)達到了,在后續(xù)的整理中我會更加精進,在下次的課程中爭取有一定的提升。
小班美術(shù)教案8
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。
2、在故事和兒歌的幫助下,理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。
3、體驗幫助他人的快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件(蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng))、幼兒繪畫紙(上有蜘蛛),蠟筆
活動過程:一、故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
1、課件出示蜘蛛,讓幼兒觀察認識蜘蛛。
2、結(jié)合課件,教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。
問:蜘蛛先生在找什么?
蜘蛛先生是用什么造房子的?
蜘蛛先生的房子是怎樣的?
3、出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。
二、兒歌示范,理解蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。
兒歌:蜘蛛先生造房子,吐出許多長長線,長線吐到墻角邊。再吐許多短短線,短線連著長長線,房子造得牢又密,躺在里面真舒服!
兒歌中解決好繪畫中的'兩個技能:一是放射線一直畫到邊,二是短線和長線連在一起。
三、幼兒創(chuàng)作,為蜘蛛先生造房子。
師:你們愿意為蜘蛛先生造房子嗎?激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。
幼兒創(chuàng)作,教師注意觀察指導(dǎo),放射線的畫法。
作品展評,評選最溫暖的房子。
小班美術(shù)教案9
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣,體驗一邊念兒歌一邊作畫的快樂。
2.能用宣紙大膽作畫,掌握畫水墨畫小猴的基本方法。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的`步驟范例、宣紙、 活動過程:
1.猜謎語,導(dǎo)入活動。
一物像人又像狗,爬桿上樹是能手,擅長模仿人動作,家中沒有山中有。(打一動物)
2.觀看課件,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
小猴在干什么?請個別幼兒模仿。小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由討論,并選出代表模仿。
3.畫小猴吃桃
(1)出示步驟示范圖,引導(dǎo)幼兒觀察。大家仔細看,先畫什么,再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點?
(2)學(xué)說兒歌畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽:濕墨半圓畫猴頭,中鋒弧線畫猴臉,濃墨一點耳半圓,一點一橫猴頭成,側(cè)鋒橢圓猴身體,順峰畫出猴四肢,再畫細長猴尾巴,最后桃子手中拿。
(3)幼兒繪畫引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊繪畫,提醒幼兒握筆姿勢,糾正錯誤。注意畫面的布局,以及繪畫衛(wèi)生。
4.作品展示,相互欣賞評價。
活動延伸:引導(dǎo)幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習(xí)猴子的不同形態(tài)。
附:《握筆兒歌》
小小 教學(xué)反思
1.在實際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是,桃子有營養(yǎng),提倡吃又要少吃,對于小班的孩子來說有些難以掌握,不能理解。
2.在活動教學(xué)過程中,有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處,沒有更好的讓幼兒理解,教師和幼兒之間的互動也不夠好,沒調(diào)起幼兒的積極性。
如果重新上的話,我會設(shè)計一個情節(jié),比如小猴子吃桃,以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價值和好處。
小班美術(shù)教案10
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點畫的技能。
2、學(xué)習(xí)用手指點畫在桃樹枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,保持畫面整潔干凈。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準(zhǔn)備:
1、示范畫一張。
2、粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。
3、相關(guān)課件。
活動過程:
一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
教師:老師今天帶來了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會是誰的花苞呢?
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1、教師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來這是桃樹上的花苞!你們喜歡桃花嗎?
2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
三、嘗試印畫技巧。
1、(出示一棵沒有開花的小桃樹)看,前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。(原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)
2、教師拿來調(diào)好的顏料,說:那老師來幫小桃樹穿衣服啊,讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?
3、個別嘗試。介紹作畫材料,教師出示顏料,請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。
4、教師小結(jié)。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料,按的時候要用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
四、教師示范印畫。
1、接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的'小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)
2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧(顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。
3、畫好后,教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。
4、小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹都不高興了,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。
五、幼兒操作印畫。
1、觀察桌上的用品,教師提出點畫要求(手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。)
2、知道手指點畫桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹枝上,點畫時先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。
3、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。(本文、來源:快思、教案網(wǎng))
5、可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
六、體驗成功樂趣。
1、作品展示,幼兒相互欣賞評價。
2、教師講評。你最喜歡哪一件,為什么?(表揚畫得好,有良好作畫習(xí)慣的幼兒)
3、活動結(jié)束。
活動反思:
這節(jié)活動是一節(jié)比較常規(guī)的美術(shù)活動,主要讓幼兒通過手指點畫來表現(xiàn)大小不同的桃花,這也是活動的重點和難點。在解決重難點的時候,我是通過邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸,小手指點一點,一朵一朵分開來,兩朵三朵在一起,有的大,有的小”以及教師示范這兩種教學(xué)手段來讓幼兒掌握點畫桃花大小的方法,活動實施下來我覺得目標(biāo)完成的還是比較好的,從幼兒的作品看,基本上幼兒都點畫出了大小不同的桃花,而且有的是開一朵,有的是兩三朵開在一起。另外這一節(jié)活動運用了白板的形式,通過魔術(shù)筆放大圖片中一朵桃花,能讓幼兒清楚地觀察到桃花有幾片花瓣。
但是活動中總有存在遺憾和不足的地方。首先,我覺得活動前準(zhǔn)備工作沒有做好,展板應(yīng)該在活動之前就要固定好,以至于影響了教師指導(dǎo)幼兒的機會。其次,教師由于太心急,在活動環(huán)節(jié)中有一點遺漏掉,導(dǎo)致情景上下不應(yīng)。最后,教師的提問,指導(dǎo)等方面還有待進一步提高。
小班美術(shù)教案11
活動準(zhǔn)備:
各種瓶蓋鋪成的一條“小路”,各種形狀的瓶蓋
實物投影儀 水粉顏料、紙
活動目標(biāo)
在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂。
通過觀察范畫,掌握瓶蓋印、滾的技能。
利用瓶蓋展開豐富的想像,并能較大膽、自信得向同伴介紹。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察“小路”,初步感知瓶蓋的特征。
師:小朋友們看,這兒有一條奇怪的小路,它是用什么鋪成的?(瓶蓋)這些瓶蓋有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從形狀、大小、顏色上進行觀察)
2、以故事的形式展示范畫的'創(chuàng)作過程。
師:有一位小姑娘,她到樹林里去散步,不小心迷路了,這時一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮,眼前就出現(xiàn)了綠綠的草地,天空中飄著朵朵白云,草地上開滿了鮮花,花兒飛到了小姑娘的身上,小姑娘可高興了。(師邊說邊操作,用橢圓形瓶蓋滾成草地,不規(guī)則的瓶蓋印成朵朵白云,圓形瓶蓋印成了鮮花,重點讓幼兒看清滾、印的方法)
3、體驗瓶蓋作畫的樂趣。
。1)、師:小朋友,請你們想一想,這些形狀不一樣的瓶蓋還能變出什么呢?引導(dǎo)幼兒討論,大膽向同伴介紹自己的想法(橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子,各種瓶蓋印花;圓形瓶蓋的側(cè)面滾成大海,星形瓶蓋正面印星星、海星等)
。2)、師:小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料,用印、滾的方法變出好看的圖畫。(幼兒自由作畫,師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒創(chuàng)造出和別人不一樣的畫)
4、延伸活動
在美工區(qū)投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創(chuàng)作。
小班美術(shù)教案12
活動目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒的涂畫的興趣。
鍛煉幼兒小手肌肉的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
水果的圖片。
活動過程:
1、注意要求孩子如何去涂水果
2、幼兒在涂水果時,盡量讓幼兒自己動手,老師協(xié)助。不能涂出來。
活動目標(biāo):
1. 分辨同一種水果的大小。
2. 通過故事,理解好吃的東西要與大家分享的道理。
3. 樂于與同伴分享食物。
活動準(zhǔn)備:
1. 教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。
2. 教師準(zhǔn)備一大一小兩個蘋果,另有兩個大蘋果備用。
3. 幼兒自備水果一個,切片裝盤。
4. 指偶:小老鼠、小白兔、小老虎、大象。
活動過程:1.教師出示大蘋果和小蘋果,引導(dǎo)幼兒分辨水果的大小。
。1) 教師雙手各拿一只蘋果并排放于胸前。
教師:(1)蘋果兄弟來做客,你們猜猜看,誰是哥哥,誰是弟弟?
。2)你們怎么知道的?
。2)教師引導(dǎo)幼兒說出蘋果“大大的`”“小小的”。
2.教師講述故事《好吃的水果》,引導(dǎo)幼兒知道好吃的東西要與大家分享。
。1)教師操作指偶,根據(jù)故事情節(jié),一次拿走大蘋果。
。2)教師:1.小動物們拿了大的蘋果還是小的蘋果?2.小動物留了什么樣的蘋果給大象?3.當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)大象只有一個很小的蘋果的時候,大家怎么辦的?
3.幼兒將帶來的水果與大家分享,體驗分享的快樂。
。1)教師將幼兒帶的水果切片,放入大盤里
(2)引導(dǎo)幼兒將切好的水果與大家分享,并學(xué)說:“我請你吃!
小班美術(shù)教案13
目標(biāo):
1.愿意嘗試操作活動,通過對比、操作,發(fā)現(xiàn)“滾畫”的方法。
2.對滾畫活動感興趣。
過程:
1.導(dǎo)入
師:寶寶們,今天我們班來了一位小客人,我們一起來看看它是誰?(出示小狗傷心的圖片)小狗哭了,它為什么傷心呢?我們一起來問問它吧!與幼兒一起提問:小狗,你為什么傷心?教師扮演小狗回答:“我的手帕一點也不漂亮,我想要塊漂亮的手帕。(拿出準(zhǔn)備好的白紙)
2.教師示范:彈珠滾畫。
師:小狗有塊手帕,可惜是白色的,上面什么花紋也沒有,小狗喜歡有彩色花紋的手帕,我們用什么方法可以將這塊手帕添上美麗的花紋呢?
師:小朋友們剛才想出的辦法都很不錯,但是今天老師教小朋友一個新本領(lǐng)——彈珠滾畫,看,我請來了小彈珠幫忙。還準(zhǔn)備了一些顏料,有紅顏料,有藍顏料,還有簍子,現(xiàn)在我就用它們來把這張白紙變成一塊美麗的手帕,小朋友們仔細看好喲!
師:我先把彈珠放在紅顏料里蘸一蘸,再用勺子挑起放到簍子里,拿起簍子輕輕地滾動,左右滾動,上下滾動,四面八方都滾動,然后把珠子放回到紅顏料里,擦擦手。再換個藍顏料里的珠子放進去,輕輕的.滾動,滾好只后放回原來的顏料里,可千萬別放錯了?矗资峙磷兂苫ㄊ峙亮,漂亮嗎?
3.幼兒動手操作。
(1)師:你們想不想也來變一變呢?老師也給你們準(zhǔn)備了許多材料,你們自己動手試一試吧!
(2)教師巡回觀察,并進行指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽的操作。
4.評價:展覽幼兒的作品。
師:今天,小朋友們用彈珠做的手帕可真漂亮,等美麗的手帕干了,我們一起把手帕送給小狗,小狗收到了這么多的手帕,一定會很開心的!
小班美術(shù)教案14
活動目標(biāo):
1.認識各種樹葉,學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形。
2.體驗幫助樹媽媽的`快樂情感。
3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1.安全使用剪刀的經(jīng)驗。
2.剪刀、白紙若干。
活動過程:
一、游戲:春風(fēng)吹
師:今天,樹媽媽又要和大家做游戲了!春風(fēng)姐姐來了,我們來做個“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進行2—3次)
二、談?wù)勚v講
1.師:春風(fēng)吹來了!花兒開了,樹葉綠了,可是樹媽媽有些不高興,你們猜猜為什么?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎?你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?
2.講解、示范。
重點:對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。
難點:剪出樹葉三角形的頭發(fā)。
三、制作樹葉寶寶
觀察:
1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。
2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。
四、展示樹葉寶寶
師:現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮,謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比,看誰漂亮好嗎?(念兒歌:春天,離場。)
小班美術(shù)教案15
設(shè)計意圖:
毛線可以用來做什么呢?(媽媽用毛線給我們織毛衣、毛褲)毛線不僅可以用來織毛衣,還可以畫畫,小朋友你們想學(xué)用毛線畫畫嗎?為此設(shè)計了《晚上》這個手工活動。本活動旨在讓孩子在掌握一些毛線的基礎(chǔ)知識的同時,進一步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,增強創(chuàng)新意識、環(huán)保意識。培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造能力;開發(fā)智力,培養(yǎng)孩子興趣。
活動目標(biāo):
1.嘗試用線條和簡單的圖案表現(xiàn)不同外觀的房子,并用貼線拓印的`方法表現(xiàn)出畫面黑白線描的效果。
2.通過欣賞圖片、教師講解、自主操作,了解貼線拓印,認識發(fā)現(xiàn)和體驗實物紋理具有的浮雕感及美感。
3.感受貼線拓印帶來的樂趣,能在活動中細致大膽的操作。
4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備:
線
活動過程:
一、欣賞幼兒"美麗家園"的線描畫設(shè)計作品,引發(fā)幼兒對貼線拓印的興趣。
1.展示設(shè)計特別的房子作品,觀察欣賞。
教師導(dǎo)語:"仔細看看,你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎?"
2.展示貼線拓印的房子作品,觀察、對比,感受貼線拓印的不同之處。
二、介紹貼線拓印的方法.
教師導(dǎo)語:
"用膠水把棉線貼在畫好的線上,蓋上一張白紙,壓好。用鉛筆順著一個方向?qū)准埻可虾谏?(教師邊介紹邊在彩色線描畫作品上制作)
三、幼兒自主操作,教師個別指導(dǎo)。
1.交代作畫要求。
(1)將設(shè)計的房子變的更漂亮。
(2)沿著畫好的線貼棉線。
(3)等畫面上的膠水干了才能蓋上白紙。
(4)用鉛筆順著一個方向涂色,注意畫面的完整,沒有破損。
2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、展示、評價作品,拓展拓印的經(jīng)驗。
1.展示、評價幼兒作品。
教師導(dǎo)語:
"你最喜歡哪一座房子?為什么?"2.鼓勵幼兒嘗試其他材料的拓印,拓展拓印的經(jīng)驗。
教師導(dǎo)語:
"今天我們拓印出了棉線貼成的圖案。其實我們身邊有許多帶花紋的東西都可以進行拓印。"
活動反思
通過開展《晚上》手功課活動,能使每一個孩子嘗試自己的稟賦和能力。所謂"實踐出真知",特別是低年齡孩子,認知能力不夠成熟,特別需要實踐,并在實踐中了解自己的愛好,找到自己的興趣,然后去發(fā)展愛好,穩(wěn)定興趣,為以后的學(xué)習(xí)方向奠定基礎(chǔ)。
【小班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)教案小班05-25
小班美術(shù)教案06-12
小班美術(shù)教案[精選]07-10
(精選)小班美術(shù)教案07-09
小班美術(shù)教案12-16
小班美術(shù)的教案02-19
小班美術(shù)教案06-10
小班美術(shù)教案:網(wǎng)魚_小班藝術(shù)教案07-01
小班教案小魚美術(shù)教案12-17
小班美術(shù)教案小魚教案03-06