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小班美術(shù)欣賞《小草》教案

時(shí)間:2023-03-07 10:02:14 興亮 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)欣賞《小草》教案(精選11篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班美術(shù)欣賞《小草》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小班美術(shù)欣賞《小草》教案(精選11篇)

  小班美術(shù)欣賞《小草》教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  社區(qū)是幼兒園活動(dòng)環(huán)境的延續(xù),社區(qū)中豐富的物質(zhì)資源是我們?nèi)≈槐M的重要財(cái)富,新綱要提出“充分發(fā)揮社區(qū)資源”的教育理念就是要我們利用社區(qū)豐富的資源為教育服務(wù)。春天到了,社區(qū)的草坪異常美麗,這里也是孩子們向往的地方,孩子們?cè)诓莸厣峡纯葱』ā⒚〔輰⑹顾麄兤錁窡o窮。正是為了順應(yīng)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中“讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求,讓小班孩子親近大自然,在玩中學(xué)到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),特設(shè)計(jì)此教學(xué)活動(dòng)。

  目標(biāo):

  1、觀察春天的花草、了解小草的外形、顏色和野花的外形、顏色、莖、葉等特征,學(xué)習(xí)描述觀察。

  2、學(xué)習(xí)比較性觀察,感受小草的多種種類,學(xué)辨野花的一棵、一支、一朵等量詞。

  3、感受大自然的奇妙,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)塑料袋

  過程:

  1、交代任務(wù):

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  我們要去看看春天的草地變得怎么樣了?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒來到社區(qū)大草坪。

  請(qǐng)小朋友蹲下來看一看、摸一摸,春天的小草是什么顏色、摸上去有什么感覺?

  3、幼兒自由觀察

  4、集中

  說說你看見小草穿了什么顏色的衣服?(教師出示深綠和淡綠色的小草)

  說說小草長(zhǎng)什么樣子,像什么?

  小草長(zhǎng)得一樣嗎?

  5、每人摘四片不同長(zhǎng)得不一樣的小草(放入塑料袋)。

  6、集中:檢查幼兒采摘小草的情況。

  7、小草的好朋友是誰?

  8、每人采一朵小野花。

  9、集中

  說說你采的小野花是什么顏色,像什么,誰和他一樣?

  找找小野花的花心、花蕾、花瓣,數(shù)數(shù)有幾個(gè)花瓣?

  聽信號(hào)找朋友做花瓣(三片、四片、五片)

  10、收拾東西回教室。

  11、活動(dòng)延續(xù):在投影儀下集體觀察小花小草的大小、形狀、顏色、長(zhǎng)短等等。

  教學(xué)反思:

  春天是生機(jī)勃勃的季節(jié),是讓孩子們積極參與探索,培養(yǎng)觀察能力的好時(shí)機(jī)。作為教師的我們,有責(zé)任讓幼兒走向大自然,親近大自然。我們以小班幼兒熟悉的周圍環(huán)境——社區(qū)入手,讓他們尋找春天的小草、小花。孩子們?cè)诖舜位顒?dòng)中知道了小草、小花有很多種類,也了解了小花、小草的外形特征。通過看看、摸摸、采采、說說提高了小班孩子的'觀察、比較能力、想象力和語言表達(dá)能力。在數(shù)花瓣、聽信號(hào)做花瓣的活動(dòng)中鞏固了孩子數(shù)數(shù)的能力。通過這個(gè)活動(dòng)不僅愉悅了孩子們的身心還提高了他們各方面的能力。但小區(qū)中由于花、草的種類不多,對(duì)孩子們的觀察存在一定的局限性,在以后的活動(dòng)中將通過各種渠道加以補(bǔ)充。

  小班美術(shù)欣賞《小草》教案 篇2

  內(nèi)容簡(jiǎn)析

  這是一首現(xiàn)代詩。作者用擬人的手法,抓住小草的特點(diǎn),贊美了小草的奉獻(xiàn)精神。以小草自我表白的口吻,唱出自己的心聲,唱出自己的自豪感。

  設(shè)計(jì)理念

  以感情朗讀為主線,通過朗讀,理解詩歌的含義,感悟作者表達(dá)的感情,從而產(chǎn)生對(duì)小草的奉獻(xiàn)精神的敬佩之情。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)“渺、慚、愧”等生字,會(huì)寫“計(jì)、奉、!钡茸,理解“渺小、氣餒、微不足道、索取”等詞語的意思。

  2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的小節(jié)。

  3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)小草的無私奉獻(xiàn)的.精神,感受詩歌的語言美、韻律美。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌是本課教學(xué)重點(diǎn);理解詩歌的含義是本課教學(xué)難點(diǎn)。

  教具準(zhǔn)備

  生字卡片、課文掛圖(或有關(guān)小草的課件)等。

  教學(xué)時(shí)間

  兩課時(shí)。

  教學(xué)流程

  第一課時(shí)

  一、古詩引入

  1.有誰讀過白居易寫的《賦得古原草送別》這首詩?可以背出來嗎?

  2.小草的生命力真強(qiáng)啊!今天,我們學(xué)習(xí)一首贊美小草的現(xiàn)代詩《小草之歌》。

  3.齊讀課題,理解課題:“之”是“的”的意思。“小草之歌”即“小草的歌”。小草唱什么歌?為什么要唱這首歌?學(xué)習(xí)了這篇課文,我們就會(huì)明白了。

  二、初讀詩歌

  1.自由讀詩歌,要求讀準(zhǔn)確,遇到不會(huì)讀的字可以查字典或向同學(xué)請(qǐng)教。

  2.認(rèn)讀生字詞。

 、僮杂勺x;②指名讀;③同桌互讀;④“開火車”讀(或齊讀);⑤與同學(xué)交流:哪些字難記?你用什么方法把它記住的?

  3.再自由讀全詩,要求讀準(zhǔn)確,讀流利。

  4.指名讀詩(每人一節(jié)),其他同學(xué)認(rèn)真聽,并給他們正音。

  5.聽課文錄音帶的范讀,注意聽詩的停頓、節(jié)奏。

  6.自由讀課文,讀出停頓、節(jié)奏,并思考詩歌主要寫什么。

  7.默讀詩歌,思考并回答:

  第一至第三節(jié)寫什么?第四至第六節(jié)寫什么?最后一節(jié)寫什么?

  三、指導(dǎo)書寫

  1.觀察生字,哪些字容易寫錯(cuò)?該注意什么?

  2.依照課后田字格里的范字,把生字寫好。

  3.同桌互評(píng)。

  四、布置作業(yè)

  熟讀課文。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)引入

  課文主要寫什么?先寫什么,再寫什么,最后寫什么?

  二、細(xì)讀感悟

  1.自由讀詩歌,邊讀邊想:作者從哪幾方面贊美了小草?

 。ㄈ齻(gè)方面:一是為大自然作出奉獻(xiàn);二是能防洪、固沙及美化環(huán)境;三是有頑強(qiáng)的生命力。)

  2.細(xì)讀第一至第三節(jié),看看你能從中讀懂了什么。

  預(yù)設(shè):

  生1:知道了小草雖然渺小,但并不慚愧,不氣餒,因?yàn)槟転榇蟮孬I(xiàn)出一點(diǎn)綠。

  a.你是從哪里讀懂這點(diǎn)的?(第一節(jié)。)

  b.“渺小”“氣餒”是什么意思?

  c.這節(jié)詩表達(dá)小草怎樣的心情?(自豪。)

  d.誰能把這種心情讀出來?(指導(dǎo)朗讀。)

  生2:從第二節(jié)讀懂“小草的地位微不足道,但它不灰心,不計(jì)較,因?yàn)槟転榇笞匀蛔鲆唤z奉獻(xiàn)”。

  理解“微不足道”“計(jì)較”,指導(dǎo)朗讀。

  生3:從第三節(jié)讀懂“小草向大自然索取得很少”,還可以讀懂小草不求索取,不圖富貴,不講享受,只講奉獻(xiàn)。

  指導(dǎo)朗讀:朗讀指導(dǎo)應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)第一節(jié),其余兩節(jié)仿照第一節(jié)讀出自豪感。

  3.小結(jié):小草只講奉獻(xiàn),不求索取,這多么令人佩服呀!讓我們懷著對(duì)小草的敬佩之情,齊讀第一至第三節(jié)。

  4.細(xì)讀第四至第六節(jié),想想小草有什么貢獻(xiàn)。并想想有哪些不理解的地方,提出來與同學(xué)討論。

  5.自由讀第四至第六節(jié),邊讀邊想象詩中描繪的景象。

  6.檢查并指導(dǎo)朗讀第四至第六節(jié)。

 、傩〔葸有很強(qiáng)的生命力呢!齊讀最后一節(jié)。

 、谶@正如白居易所說:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”齊讀這首詩。

 、塾米院赖恼Z氣讀全詩,讀出對(duì)小草的贊美之情。

  ④選擇自己喜歡的小節(jié),美美地讀一讀,并把它背下來。

  三、拓展延伸

  自己畫幅小草圖或從課文選一幅小草圖,寫上一句或幾句贊美的話。

  四、布置作業(yè)

  課外有感情地朗讀全詩,也可把全詩背下來。

  小班美術(shù)欣賞《小草》教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“離、枯、榮、野、燒、盡”6個(gè)字。

  2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  教學(xué)過程

  一、談話引出課題。

  1、教師手拿一棵小提問:這是什么?你們知道它有什么特點(diǎn)嗎?你對(duì)什么季節(jié)的最感興趣?為什么呢?(學(xué)生可結(jié)合查找資料。)

  2、今天我們來學(xué)習(xí)唐代大詩人白居易所寫的古詩《》,看看詩中寫了小的什么特點(diǎn)?

  二、范讀課文,學(xué)生領(lǐng)會(huì)。

  三、自讀課文,初步感知。

  1、借助拼音自己讀課文。

  2、指名讀(1)注意兩個(gè)“一”的讀法,前一個(gè)“一”讀yí,后一個(gè)“一”讀y@

 。2)注意糾正錯(cuò)音。

 。3)注意讀出節(jié)奏。

  離離/原上/,

  一歲/一枯/榮。

  野火/燒/不盡,

  春風(fēng)/吹/又生。

  四、理解詩句,熟讀成誦。

  1、放課件,整體感知詩的意境。

  先出現(xiàn)生長(zhǎng)著茂盛野的大原。配音:天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹低見牛羊。再出現(xiàn)葉枯黃的秋景,在烈烈勁風(fēng)中,野火燎原。最后展現(xiàn)春回大地,小鉆出灰燼,一派勃勃生機(jī)的畫面。

  2、學(xué)生以小組為單位,互相談?wù)剬?duì)詩句的理解。

  3、全班交流,教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。

  離離:形容野茂盛的樣子。

  歲:年。

  盡:完。

  生:生長(zhǎng)。

  榮:茂盛。

  4、質(zhì)疑問難,深入理解詩句。

  提問:你們還有什么問題嗎?

  生:為什么說“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”呢,

  議答:野火只能燒掉的.莖葉,根理在泥土里,是燒不掉的,所以來年春天,還會(huì)重新長(zhǎng)出來,從而體會(huì)到野旺盛的生命力。

  生:白居易為什么要寫呢?

  議答:白居易贊賞小頑強(qiáng)的生命力。告訴人們要學(xué)習(xí)頑強(qiáng)的精神,不怕挫折。

  5、學(xué)生邊想象詩意,邊練習(xí)背誦。

  五、自學(xué)生字,指導(dǎo)書寫。

  1、學(xué)生在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上,自己分析字形。

  2、班內(nèi)交流。

  3、指導(dǎo)書寫。

  六、板書設(shè)計(jì)

  小班美術(shù)欣賞《小草》教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  使幼兒感受散文中小草上掛露珠的意境,并從中能認(rèn)識(shí)美,理解美。

  幼兒能有感情地朗讀散文,并用不同的語氣,語調(diào)表現(xiàn)娃娃、媽媽、小草的語言。

  引導(dǎo)幼兒能學(xué)說一些形容詞,如:亮晶晶,閃閃發(fā)光,明亮等。

  感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)是:使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容,了解故事的含義,感受事物的美。

  難點(diǎn)是:認(rèn)知美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  為了更好地服務(wù)于本次課的教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)內(nèi)容,我作了一下準(zhǔn)備:

  小草露珠的照片、小草頭飾、繪畫工具。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn),他們的思維還處在具體形象階段,注意力也容易分散,因此我還準(zhǔn)備了角色圖,能夠幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬 導(dǎo)入

  孩子對(duì)生動(dòng)的圖片總是有興趣的,所以我采用觀察法對(duì)課文進(jìn)行導(dǎo)入。

  展現(xiàn)出準(zhǔn)備好的小草露珠的照片,讓孩子們對(duì)這些照片進(jìn)行觀察。在孩子們觀察的同時(shí),來提出以下問題:

  小朋友們,你們看到了什么呢?它們像什么?見到的露珠是什么樣的?

 。ǘ 欣賞散文,體驗(yàn)散文中比喻的手法。

  德國教育家第斯多慧說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、呼喚和鼓舞”,所以每次欣賞之前我都進(jìn)行了設(shè)問,讓孩子帶著問題進(jìn)入故事情節(jié),這樣不僅增強(qiáng)了孩子的注意力,也讓孩子能有目的的傾聽故事,利于故事內(nèi)容的理解。我會(huì)讓孩子們欣賞兩遍散文。

  1、 欣賞散文第一遍。

  老師提出問題:小草的眼睛是什么?你能想到小草的眼睛像什么呢?

  2、 欣賞散文第二遍。

  3、 師:孩子們,這篇散文美嗎?

  4、 讓幼兒說說他們覺得美得詞。

  (三) 朗誦散文。

  中班幼兒的有意注意增強(qiáng)了,語速、音量的變化,能激發(fā)幼兒的情感共識(shí),引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。所以,在朗誦散文時(shí),我會(huì)注意語速及音量的變化。

  1、 讓幼兒有感情的跟誦散文,熟悉散文,學(xué)習(xí)不同的聲音表現(xiàn)散文中的角色。如:媽媽的聲音低沉一點(diǎn);娃娃的聲音高、柔一些;小草的聲音細(xì)一點(diǎn)。

  2、 讓幼兒自由選擇較色表演(分組、個(gè)別進(jìn)行),體會(huì)作品的意境美。

 。ㄋ模 討論“誰的眼睛美”。

  引導(dǎo)幼兒理解我們的眼睛要善于觀察大自然,尋找并發(fā)現(xiàn)美。

 。ㄎ澹 說說、畫畫“我發(fā)現(xiàn)的美”。

  老師:你的.眼睛看到了什么美得東西?說一說、畫一畫。

  幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)畫下來,并用清楚、連貫的語言向同伴講訴自己發(fā)現(xiàn)的美。

  教學(xué)反思

  對(duì)于農(nóng)村幼兒園的幼兒來說,這樣上我覺得很不滿意,因?yàn)楹⒆拥乃刭|(zhì)沒有我想象的那么好,當(dāng)然最主要的還是因?yàn)槲铱紤]不夠周全,這個(gè)也是我上這堂課失敗的原因。如果重新上這堂課,我想更多的應(yīng)該給孩子一些自由發(fā)展的空間,讓孩子自主的去完成。

  小班美術(shù)欣賞《小草》教案 篇5

  一、設(shè)計(jì)意圖

  對(duì)于風(fēng)和小草的認(rèn)識(shí),小班幼兒平時(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)積累很少,這首兒歌把這些都形象地表現(xiàn)了出來,這節(jié)課,我通過先引導(dǎo)幼兒將風(fēng)給自然生活帶來的各種細(xì)微的變化用語言表達(dá)出來,然后再讓幼兒通過用身體來表達(dá)小草在風(fēng)中“做操”的樣子和感受來幼兒的認(rèn)識(shí)。兒歌簡(jiǎn)單上口,幼兒易掌握,最后的游戲能讓幼兒對(duì)風(fēng)和小草更加感興趣,也使幼兒更能感受到小草被風(fēng)吹時(shí)快樂的心情。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用身體表現(xiàn)出小草在風(fēng)中的樣子,體驗(yàn)小草的感受。

  2、學(xué)念兒歌,能用動(dòng)作來表達(dá)兒歌的.內(nèi)容。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂。

  三、活動(dòng)難重點(diǎn)

  1、重點(diǎn):能背誦兒歌,能用動(dòng)作來表達(dá)兒歌的內(nèi)容。

  2、難點(diǎn):體驗(yàn)小草在風(fēng)中的感受,能表達(dá)出它的樣子。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前帶幼兒去戶外觀察小草。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:斗篷;小草視頻;兒歌;早操音樂

  五、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  1、播放早操音樂,師幼一起做早操

  2、活動(dòng)后休息(打開電風(fēng)扇)

  小朋友們,做完早操的時(shí)候,老師覺得好熱呀,(擦汗動(dòng)作)你們熱嗎?(熱)

  那現(xiàn)在還熱嗎?為什么?(因?yàn)殡婏L(fēng)扇打開了,有風(fēng))

  風(fēng)的本領(lǐng)真大,那我們一看它會(huì)干什么。

 。ǘ┯^看小草視頻

  1、提問:視頻中我們看到了什么?(很多很多小草)

  2、提問:小草們都在干什么呀?(長(zhǎng)大、飄動(dòng))為什么它們?cè)趧?dòng)呢?(有風(fēng))

  3、是啊,其實(shí),小草是在像我們小朋友一樣做操呢,有風(fēng)的時(shí)候小草最愛做操了!

  4、請(qǐng)幼兒用身體模仿小草在視頻中隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子(現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友也變成了小草,請(qǐng)小草們動(dòng)一動(dòng)吧,做操吧)

 。ㄈ⿲W(xué)念兒歌

  1、老師和孩子一起模仿小草做操,師邊做邊念兒歌:

  一二三四五六,六棵小草綠油油,風(fēng)吹哨子彎彎腰,做完早操點(diǎn)點(diǎn)頭。

  2、幼兒和老師一起念兒歌,把握兒歌的節(jié)奏,用身體的節(jié)拍來表現(xiàn)

  3、我們一起來學(xué)學(xué)小草做操吧! 表演兒歌(自由地給兒歌配上動(dòng)作,邊朗誦邊表演)

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒,六人一組上臺(tái)表演,背誦兒歌。

  5、請(qǐng)大家一起表演,背誦兒歌。表現(xiàn)出小草隨風(fēng)擺動(dòng)時(shí)開心的樣子,動(dòng)作可以自由選擇,給予幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。(小草們真棒!操做的可真認(rèn)真!)

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1、

  2、

  六、活動(dòng)延伸

  游戲:大風(fēng)來了

  1、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地,選擇兩棵小樹一起游戲

  2、幼兒先站在一棵樹下,師披上斗篷扮演大風(fēng)。

  3、游戲開始:當(dāng)師說,大風(fēng)起時(shí),所有幼兒跑向另一顆大樹下站好,師扮大風(fēng)吹來追幼兒,當(dāng)師說大風(fēng)停時(shí),幼兒若沒站好,被罰回原來的樹下休息等待,沒有被追的幼兒,繼續(xù)游戲。

  小班美術(shù)欣賞《小草》教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞散文詩,知道春天到了,小草綠了。

  2、想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  欣賞散文詩,知道春天到了,小草綠了。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、掛圖19號(hào);《小朋友的書·春天來了》;磁帶及錄音機(jī)。

  2、自備打雷的音樂,輕柔的背景音樂

  活動(dòng)過程

  一、打雷引題,激發(fā)興趣

  1、小朋友,你們聽這是什么聲音?(打雷)

  2、轟隆隆,轟隆隆,雷聲可能會(huì)把誰吵醒呢?

  二、欣賞散文,引發(fā)思考

  1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。

  提問:轟隆隆的.雷聲驚醒了誰的夢(mèng)?

  小草醒來時(shí),做了什么動(dòng)作?請(qǐng)幼兒一起來學(xué)做動(dòng)作。(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)

  2、小草問好。

  欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說:‘你好,太陽’。

  提問:都有誰向小草問好?它們是怎么問好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽,相互問好)

  你猜,小草睜大了眼睛,會(huì)看到什么呢?

  3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

  提問:小草變成了什么顏色?還有誰也變成了綠色?是什么季節(jié)到了呢?

  三、學(xué)習(xí)散文,理解內(nèi)容

  師:春天除了小草醒了,變綠了,還有什么魅力的景色呢?

  總結(jié):春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也發(fā)芽了。

  四、戶外觀察,感受春天

  師:讓我們變成小燕子,飛到外面,一起來感受春天美麗的景色吧!

  小班美術(shù)欣賞《小草》教案 篇7

  教學(xué)目的

  1.有感情地唱好這首歌,并通過其他的創(chuàng)編活動(dòng)來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。

  2. 通過小組合作表演等音樂實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過在小組集體中用各種創(chuàng)編活動(dòng)來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國美好河山的熱愛。

  教學(xué)難點(diǎn) :

  老師通過聽、唱、吹、奏來掌握四分音符和二分音符。

  教材分析:

  這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲,音樂語言簡(jiǎn)練易記,旋律線條起伏較大,基本素材只包含兩個(gè)樂句的8小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展,旋律優(yōu)美,生動(dòng)地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光,就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當(dāng)中,抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活,刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。

  教 具:多媒體、鋼琴、電子琴,錄音機(jī),打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、雙響筒、易拉罐)

  一、組織教學(xué):

 。ㄒ唬⿴熒鷨柡

  愉快的音樂課又開始了,先請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)游戲——聽音點(diǎn)將。

 。ǘ 情境導(dǎo)入 :

  師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方去看看,你們想不想去呀?

  生:想!

  師:在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來,比如跟著唱、打拍子

  等等(放《美麗的草原我的家》flash給學(xué)生看)

  1.情境想象,進(jìn)入主題

 。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮想象,老師作提示:天上有什么?地上有什么?草原有什么顏色?

  它們分別是什么?生:天上有白云,地上有羊、馬、狗,草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色,綠色是草和山,藍(lán)色是天空和河流,白色是云和綿羊,還有蒙古包是白色紅邊的,棕色是馬和狗)

  2. 初步掌握歌曲風(fēng)格:師:下面再給你們聽一首歌,也是關(guān)于草原的。聽的時(shí)候要思考這首曲子是什么速度、情

  緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的?(放《草原上》這首歌,并把有草原圖片的歌譜展示出來)出示多媒體:

  師:所以年年光景好,草原人的生活水平逐步提高,生活得很幸 福,對(duì)嗎?

  生:對(duì)!

  師:好,下面聽著錄音伴奏,看老師手的指揮,一起來草原唱歌。 2.有感情地跟老師電子琴伴奏

  師:全班同學(xué)自己再來唱一次,要求有感情地,就好像我們正在大草原上正享受著美好的風(fēng)光。

 。ǘ 知識(shí)點(diǎn)

  1.初步感受

  師:師:同學(xué)們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時(shí)候,在同一個(gè)小節(jié)里有一些詞唱得短一些,有的要唱得長(zhǎng)一些?比如在哪個(gè)小節(jié)里的哪些詞?請(qǐng)同學(xué)回答。

  生:高、照、跑、跳、壯、肥

  師:那他們分別相對(duì)唱什么音呢?

  生:“高、跑、壯”唱6,“照、叫、肥”唱6。

  師:請(qǐng)一組的同學(xué)把這兩個(gè)音前的短音唱出來,另一組同學(xué)接著用豎笛把長(zhǎng)的這兩個(gè)音吹出來

  感受一下。

 。ㄒ唤M同學(xué)唱短音,另一組用豎笛吹長(zhǎng)音,然后輪換)

  師:師:我們把這個(gè)長(zhǎng)音叫做二分音符,短音叫做四分音符,雖然二分比四分還少兩個(gè)數(shù),但

  二分音符要比四分音符多唱長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間,表現(xiàn)二分音符的音后面還拖著一根線,那么四分音符有沒有?

  生:沒有,只有一個(gè)音

  師:對(duì)了,以后看到了音后帶一根線的要唱得怎么樣。

  生:唱長(zhǎng)一點(diǎn)。

  師:師:對(duì),同學(xué)們很聰明!

  1. 實(shí)踐活動(dòng)

  師:現(xiàn)在這里有些打擊樂器,你認(rèn)為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長(zhǎng)音?哪種表現(xiàn)短音?(請(qǐng)回答的同學(xué)來演示一下,一些同學(xué)用碰鈴表現(xiàn)長(zhǎng)音,一些用拍鈴鼓表現(xiàn)短音)

  師:在草原有什么動(dòng)物奔跑?

  生:馬!

  師:那么可以再用什么樂器來表現(xiàn)呢?

  生:雙響筒。ㄗ屵@位學(xué)生來演示)

  師:你們看過馬跑嗎?

  生:看過!

  師:那么馬跑得怎樣的'啊?

  生:很快

  師:所以我們敲雙響筒時(shí)應(yīng)該要敲得怎么樣?

  生:要快一點(diǎn)!

  師:師:而且要按節(jié)奏來快,聽老師示范(老師演示一遍馬蹄聲,然后讓同學(xué)來表演) 另一位學(xué)生發(fā)言:生:老師鈴鼓還有一種方法表演,可以搖動(dòng)它來表現(xiàn)長(zhǎng)音(請(qǐng)其演示) 師:師:這位同學(xué)的想法真好!現(xiàn)在就請(qǐng)這些同學(xué)來伴奏表演,請(qǐng)你們用剛剛所創(chuàng)造的演奏方

  法來表演,其他同學(xué)請(qǐng)你們來給他們唱并討論一下誰表演得好。(學(xué)生在歌聲中用自選的打擊樂器表演,并選出了演得較好的一位)

 。ㄈ┓纸M創(chuàng)編表演

  師:(面向全班)同學(xué)們都表演得不錯(cuò)哦!那么你們能不能也來表演表演?

  生:能!

  師:師:好,我們不但可以用這些打擊樂器表演,還可以用身體上發(fā)出的聲音來表演,請(qǐng)看老師(帶音高的吹唇、打舌)你們覺得這些聲音可以用來表現(xiàn)草原上什么聲音?

  生:生:前面的動(dòng)作可以表現(xiàn)長(zhǎng)音,后面的可以表現(xiàn)馬蹄聲!

  師:師:好的,現(xiàn)在你們分組然后分配好各自用什么方法來表演,要求能把長(zhǎng)短音很好地表現(xiàn)

  出來,可以自己再創(chuàng)作別的方法來演,看那組的表演方式最有創(chuàng)意,合作得最好。

 。ǎɡ蠋煿膭(lì)學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動(dòng),共同評(píng)選出最有創(chuàng)意、

  合作得最好的一組)

  師:每一組都表演得很好!希望下一次你們能更好地發(fā)揮出你們的創(chuàng)意和合作精神!

  (四)進(jìn)一步掌握風(fēng)格:

  師:師:現(xiàn)在老師放一段朋友跳的蒙古舞蹈給你們看,叫做《我也來當(dāng)小騎兵》,好不好? 生:好!

 。ǹ赐暌院螅⿴煟和瑢W(xué)們你們感覺到內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)嗎?

  生1:很活潑 生2:動(dòng)作很大 生3:有騎馬的動(dòng)作

  師:為什么會(huì)有騎馬的動(dòng)作呢?

  生:因?yàn)閮?nèi)蒙古人愛騎馬

  師:哪位同學(xué)舉手來做幾個(gè)內(nèi)蒙古舞蹈有代表性的動(dòng)作:騎

 。ㄕ(qǐng)幾位做得比較好的同學(xué)來給學(xué)生們示范,然后跟著做)

  師:同學(xué)們做得非常好,很有天分。

  三 、課堂總結(jié)

  1.總結(jié)風(fēng)格

  師: 師:我們已經(jīng)唱過了內(nèi)蒙古歌,跳過內(nèi)蒙古舞了,那么你們感覺到內(nèi)蒙古人的性格應(yīng)該是

  怎么樣?

  生:很開朗

  師:師:對(duì)了,而且很熱情好客,如果你們到內(nèi)蒙古去做客,他們一定會(huì)很熱情地招待你,這

  就是我們中國眾多少數(shù)名組中的內(nèi)蒙古族,是中華民族不可缺少的一部分。

  2.下課

  師:好,現(xiàn)在下課,請(qǐng)同學(xué)們騎著馬離開這個(gè)美麗的大草原(放《我也來當(dāng)小騎兵》音樂,

  學(xué)生們做著騎馬狀離開課室)

  小班美術(shù)欣賞《小草》教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  1.幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字,理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻(xiàn)、索取、幸福、鎖住、天涯海角”等詞語。

  2.引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩歌,體會(huì)小草的精神,感受詩歌的語言美、韻律美、結(jié)構(gòu)美。

  3.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)良好的語感。背誦自己喜歡的小節(jié)。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  品讀詩歌,感悟小草無私奉獻(xiàn)、作用強(qiáng)大及生命力頑強(qiáng)的特點(diǎn),在讀中感受詩歌的語言美、韻律美、結(jié)構(gòu)美的特點(diǎn)。

  教學(xué)方法

  1.以讀代講,寓講于讀。

  2.讀中感受,讀中體驗(yàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料

  2.CAI課件

  教學(xué)課時(shí)

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

  二、自讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞

  1.默讀課文,了解課文內(nèi)容。

  2.認(rèn)讀生字,理解“渺小、慚愧、微不足道”等詞語。

  3.自主識(shí)記生字,匯報(bào)識(shí)記方法。

  4.仔細(xì)觀察生字在田字格所占的位置,指導(dǎo)書寫。注意“!薄ⅰ胺睢钡茸值慕Y(jié)構(gòu)。

  三、初讀感知

  1.正確流利地朗讀課文。

  2.交流匯報(bào):詩歌是從哪幾方面贊美小草的?

  四、布置作業(yè)

  第二課時(shí)

  一、直接導(dǎo)入

  1.今天繼續(xù)學(xué)習(xí)17課《小草之歌》,跟師書寫課題,齊讀課題。 (板書:小草之歌)

  2.這是一首歌頌小草的詩,詩的字里行間流露著對(duì)小草的贊美之情;貞浾n文從哪幾方面贊美小草的?

  3.交流(相機(jī)板書:奉獻(xiàn) 作用 生命力)

  4.小結(jié)與過渡

  詩歌的語言非常優(yōu)美,所表達(dá)的感情也特別真摯,我們只有讀才能感悟詩歌的美。今天就讓我們通過美美地讀,與小草對(duì)話,用心去感受。

  二、美美地讀

 。ㄒ唬┟雷x1—3小節(jié)

  過渡:詩歌的前三節(jié)首先贊美了小草的奉獻(xiàn)精神,讓我們先美美地讀讀前三小節(jié),要想美美地讀,我們先要讀懂內(nèi)容(課件出示)

  1. 讀中體會(huì)“奉獻(xiàn)”

  請(qǐng)同學(xué)們放聲自由讀,想:從哪些詩句看出小草的奉獻(xiàn)精神?

 。1) 自由讀

 。2) 匯報(bào)

  預(yù)設(shè)(一)獻(xiàn)一點(diǎn)綠色在天地間閃耀

 。ǘ┳鲆唤z奉獻(xiàn)只為大自然需要

  這“一絲奉獻(xiàn)”是什么?(結(jié)合上文理解)

  (三)向大自然索取很少很少

  “索取”了什么?(結(jié)合下文理解)、

  這點(diǎn)陽光雨露對(duì)于自然界的每一種事物都能分享到,如果說這也算索取,那索取真是很少很少。小草真是不求索取,只為奉獻(xiàn)呀!

  2. 再讀,讀出發(fā)現(xiàn)

  過渡:剛才讀這三個(gè)小節(jié),我們抓住關(guān)鍵詞看到索取少而奉獻(xiàn)多的小草?請(qǐng)放聲再讀這三小節(jié),除了感受到小草的奉獻(xiàn)精神,你還看到了怎樣的小草?

 。1) 自由讀

 。2) 匯報(bào)

  預(yù)設(shè)(一)自信的小草 (二)樂觀的小草

 。ㄈ﹫(jiān)強(qiáng)的小草 (四)渺小、微不足道??

  3.三讀,讀出體驗(yàn)

  過渡:剛才我們通過抓關(guān)鍵詞,體會(huì)到小草奉獻(xiàn)的精神,讀出了自己的感受,要想把詩美美地讀,還可以把自己放入詩中來讀,你們就是那一株微不足道的小草,再讀讀吧。

 。1) 自由練讀

 。2) 指名讀

  (3) 男女合作讀

  4.熟讀成誦

  這么美的詩,讓我們把他留在心中吧!

 。1) 出示課件,自由填空

  (2) 齊背

  小結(jié)與過渡:背得真流利,看來朗朗上口的詩歌,大家都已印在心中,以這么快速度背會(huì),不光是你們的記憶力超群,更是因?yàn)樵姼璞旧淼镊攘Γ屑?xì)看1---3小節(jié),在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?

  5.感受詩歌特點(diǎn)

  預(yù)設(shè)(一)結(jié)構(gòu)相似,句式相似——結(jié)構(gòu)美

  (二)每一節(jié)第一行都是“我是一株小草”——韻律美

 。ㄈ⿺M人的寫法——語言美

  小結(jié):學(xué)習(xí)前三節(jié)時(shí),我們通過抓關(guān)鍵詞,讀出了自己的感受,體會(huì)到小草的奉獻(xiàn)精神,接著又把自己放入詩中,美美地讀、美美地誦,我們看到了自信、堅(jiān)強(qiáng)、勇于奉獻(xiàn)地小草。

 。ǘ┟雷x4—6節(jié)

  過渡:其實(shí)小草的.作用也有很多,下面讓我們用剛才的方法來美美的讀4——6小節(jié)。請(qǐng)看大屏幕的“讀書提示”

  1.出示課件

  2.自由練讀

  3.同桌交流

  4.匯報(bào)

  預(yù)設(shè)(一)喜歡團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)的小草

  (二)勇敢的小草 ??

  5.師生合作讀

  6小結(jié):讀得真棒呀!

  (三)美讀第7節(jié)

  過渡:通過美美地讀,我們看到了微不足道,弱不禁風(fēng)的小草,我們還看到自信樂觀勇于奉獻(xiàn)的的小草,更看到了勇敢堅(jiān)強(qiáng)作用巨大的小草,讓我們?cè)賮砻烂赖刈x最后一小節(jié),又能看到怎樣的小草?

  1.自由讀

  2.交流、匯報(bào)

  3.理解并指導(dǎo)讀“天涯海角”

  三、贊小草

  過渡:讀著這么美的詩,我們眼前似乎已經(jīng)出現(xiàn)了一株株小草,讓我

  小班美術(shù)欣賞《小草》教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解春天的特征,懂得愛護(hù)小草。

  2、讓孩子們通過兒歌來了解更多關(guān)于小草關(guān)于大自然的基本特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻 、圖片

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣引出主題

  1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?

  2、春天到了,小樹發(fā)芽了,小花開了,那小草會(huì)有什么什么變化呢?

  3、小結(jié):小草真的會(huì)像你們說的這樣嗎?(從地里長(zhǎng)出來,發(fā)芽了,變綠了)我們馬上用自己的眼睛到草地上去找找小草的秘密吧!

  二、觀察——感受小草的變化

  1、小草是什么顏色的`?

  2、小草長(zhǎng)什么樣?(細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)、小小的)

  3、小草摸上去是什么感覺的?(軟軟的、柔柔的)

  4、聞一聞小草是什么味道的?(香噴噴)

  5、綠綠的小草美嗎?我們?cè)撛趺幢Wo(hù)它們呢?(不隨隨便便在草地上走)

  6、小結(jié):春天到了小草發(fā)芽了,從泥土里鉆出來了,泥土長(zhǎng)出了一層美麗的綠頭發(fā)。有了草地我們就能在草地上做游戲了,我們要愛護(hù)小草,愛護(hù)草地,它們都是我們的好朋友,千萬不能隨隨便便在草地上走路,隨隨便便拔草,我們要愛護(hù)它們。

  三、和小草做游戲——體驗(yàn)集體游戲的快樂

  1、這么美麗的小草,我們一起和它們做游戲好嗎?

  2、請(qǐng)幼兒用手摸摸小草,引出兒歌《綠頭發(fā)》,引導(dǎo)幼兒一起摸摸、念念按照兒歌內(nèi)容和小草一起做游戲。

  3、小結(jié):和小草做游戲真開心,周末的時(shí)候我們可以和爸爸媽媽一起到公園的草地上放風(fēng)箏、野餐,我想一定很快樂。不過我們一定要以后要好好保護(hù)小草!

  小班美術(shù)欣賞《小草》教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能自主、大膽地用色,嘗試漏印春天的花和草。

  2、 體驗(yàn)自由玩色的樂趣,感受春天美麗的花。

  活動(dòng)重難點(diǎn):能自主、大膽地用色,嘗試漏印春天的花和草。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《小朋友的書·美工》

  2、教師范畫若干張;各色水粉顏料(水分要少)和海綿。

  活動(dòng)過程

  一、出示范畫,觀察和欣賞春天美麗的小花。

  春天到了,花園里的小花都開了,這些花事什么樣的?有哪些漂亮的顏色?

  二、介紹模板漏印的方法。

  1、教師出示小花小草鏤空模板,認(rèn)識(shí)小花小草模板。(教師將不同的鏤空模板分別放置在不同顏色的彩紙上,顯示不同色彩的小花,讓幼兒認(rèn)識(shí)鏤空模板描畫的神奇效果)

  2、教師將鏤空模板放置在白紙上,請(qǐng)幼兒觀察:這是一朵什么樣的花?它有顏色嗎?沒有顏色怎么辦?

  3、教師示范漏印描畫。教師分別用海綿站上不同的水粉顏料,用模板在鏤空處印畫集中不同式樣和顏色的小花。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒揭下《小朋友的書·美工》的模板。

  2、教師巡回知道,提醒幼兒印不同顏色的花時(shí)要換彩筆,描畫好的小花小草要涂滿顏色才漂亮。

  3、特別對(duì)用色比較拘謹(jǐn)?shù)挠變航o予鼓勵(lì)。

  四、展示、評(píng)價(jià)。

  展示作品,同伴互評(píng)。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)主要是能自主、大膽地用色,嘗試漏印春天的花和草。體驗(yàn)自由玩色的.樂趣,感受春天美麗。用模板畫畫,幼兒從來沒有試過。因此在我出示模板的時(shí)候,幼兒都非常的好奇,交頭接耳,不明白這張卡片是做什么用的。所以,在老師向幼兒講解這張模板的用法的時(shí)候,聽得格外的認(rèn)真。我覺得這個(gè)活動(dòng),幼兒都非常的投入,而且畫好的作品也非常的漂亮,效果非常的好。

  小班美術(shù)欣賞《小草》教案 篇11

  教學(xué)目標(biāo):

  科學(xué)探究目標(biāo):

  1、能用放大鏡等工具對(duì)植物進(jìn)行細(xì)致的觀察,并用圖和文字進(jìn)行記錄。

  2、能分析出某一種植物的典型特點(diǎn)或特征(包括形狀、顏色、氣味等)。

  3、能夠歸納出草本植物和木本植物的共同特征。

  4、能根據(jù)植物的不同點(diǎn),采用一定的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)植物進(jìn)行分類。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

  1、能與其他同學(xué)交流,找出比較合理的分類方法。

  科學(xué)知識(shí)目標(biāo):

  1、能通過觀察,發(fā)現(xiàn)一些植物的主要特征。

  2、能舉例說出草本植物和木本植物的特點(diǎn)。

  3、能感受到地球上的植物種類很豐富。

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一導(dǎo)入

  地球上的第個(gè)角落都有生命的蹤跡。它們有的高聳入去,有的體不盈尺;有的剽悍兇猛,有的柔弱溫順;有的重達(dá)數(shù)百噸,有的小到用肉眼難以發(fā)現(xiàn)……生命世界是豐富多彩的,讓我們一起來認(rèn)識(shí)各種各樣的生物吧!

  首先我們先說說植物,在地球上生長(zhǎng)著各種各樣的植物,有些植物覆蓋在陸地表面,有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今為止。人們已經(jīng)知道的植物大約有30萬種。今天我們就研究十分普通的植物——小草和大樹。

  二、新授

  1、比較小草和樹

 。1)讓學(xué)生分別列舉自己見過的一些小草和大樹的名稱,談?wù)勛约菏窃鯓訁^(qū)分大樹和小草的.。

 。2)帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校內(nèi)或?qū)W校附近觀察認(rèn)識(shí)的小草(蟋蟀草、狗尾草、蘆葦……)和大樹(桃樹、楊樹、梧桐樹……),并及時(shí)記錄它們的特征。收集一些小草帶回教室。

 。3)分小組交流自己的記錄,并且概括小草的相同特點(diǎn)和大樹的共同特點(diǎn)。

 。4)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第4頁的內(nèi)容,了解植物可以根據(jù)莖的特點(diǎn)分為草本植物和木本植物。

  (5)看第4頁的插圖,說說圖中的植物哪些屬于草本植物?哪些屬于木本植物?重點(diǎn)指導(dǎo)香蕉這種植物的分類。

 。6)列舉日常生活中常見植物(花生、玉米、高粱、柏樹、槐樹、爬山虎、榆樹……),讓學(xué)生分類。并相機(jī)糾正植株很小的植物一定都是草本植物,高大的植物一定都是木本植物的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

  2、給植物分類

 。1)為了更好地認(rèn)識(shí)和研究各種各樣的植物,需要根據(jù)植物的特征,對(duì)植物進(jìn)行分類。下面也讓我們制定標(biāo)準(zhǔn),給第5頁插圖中的植物分類吧!

 。2)先讓我們認(rèn)識(shí)一下這些植物,再仔細(xì)觀察它們的特征。給它們分類。

  (3)小組合作學(xué)習(xí),按一定的標(biāo)準(zhǔn)給圖中植物分類。并將本組的植物分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄在書中的表上。

 。4)全班交流,并分析全班找出的分類方法,通過比較,推選了出最科學(xué)的分類方法并說出理由。

 。5)觀察不開花植物,拓展學(xué)生的視野,讓學(xué)生感受植物世界的豐富多彩。

  三、布置作業(yè)

  收集當(dāng)?shù)氐闹参,并通過書本、上網(wǎng)搜集植物的有關(guān)資料。

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