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中班創(chuàng)意美術(shù)《蝦》教案（通用11篇）
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中班創(chuàng)意美術(shù)《蝦》教案，歡迎閱讀與收藏。
中班創(chuàng)意美術(shù)《蝦》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手握空心拳的拓印方法，拓印蝦的身體，利用空心拳的張合和拓印方向的變化來(lái)表現(xiàn)蝦的不同動(dòng)態(tài)。
2、能用雙頭記號(hào)筆添畫(huà)蝦的細(xì)節(jié)特征，并用棉簽表現(xiàn)水草的姿態(tài)，豐富畫(huà)面。
3、欣賞齊白石的水墨畫(huà)作品，初步了解中國(guó)水墨畫(huà)的特殊藝術(shù)表現(xiàn)方式，感受水墨畫(huà)的豐富文化內(nèi)涵。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用手握空心拳的拓印方法，拓印蝦的身體，能用雙頭記號(hào)筆添畫(huà)蝦的細(xì)節(jié)特征，用棉簽添畫(huà)水草。
難點(diǎn)：
利用空心拳的張合和拓印方向的變化來(lái)表現(xiàn)蝦的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
PPT課件、視頻、操作紙、墨汁、綠色顏料、棉簽、顏料盤(pán)、抹布、展示板等
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
在生活中觀察蝦，對(duì)蝦的細(xì)節(jié)特征有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用雙頭記號(hào)筆進(jìn)行繪畫(huà)的技能經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)引題
（一）教師說(shuō)謎語(yǔ)
兩把小剪刀，每天彎著腰，有腿不能走，總在水里游。
�。ǘ┏鍪緢D片蝦
1、提問(wèn)：它們長(zhǎng)的什么樣？它們是怎么游的？
2、小結(jié)：蝦有一節(jié)一節(jié)的身體，細(xì)短的蝦腳細(xì)長(zhǎng)的蝦須小小圓圓的眼睛還有一對(duì)粗長(zhǎng)的鉗子，它總是彎著腰讓自己的身體沖出去，讓自己游的更快、
二、欣賞齊白石作品
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)齊白石
我們國(guó)家有位著名的畫(huà)家齊白石爺爺，他特別喜歡畫(huà)蝦，他每天觀察蝦，每天練習(xí)畫(huà)蝦，最后他畫(huà)的蝦靈動(dòng)活潑、像真的一樣，我們一起看看吧。
�。ǘ┯變盒蕾p作品。
1、提問(wèn)：這幅畫(huà)是什么顏色的？這些蝦的身體是什么樣的？
2、小結(jié)：用墨汁來(lái)作畫(huà)的是水墨畫(huà)，是中國(guó)傳統(tǒng)的作畫(huà)方式之一，齊爺爺畫(huà)的蝦太有趣了，游的直著身體，有的彎著腰，有的`分開(kāi)游，有的聚在一起；我們也來(lái)做個(gè)小小齊白石畫(huà)一畫(huà)蝦，辦一個(gè)畫(huà)展吧。
三、觀看視頻，了解作畫(huà)方法。
（一）介紹繪畫(huà)材料。
今天我們要用自己的小手、雙頭記號(hào)筆、墨汁在宣紙上畫(huà)蝦。
�。ǘ┯^看視頻。
1、提問(wèn)：蝦的身體是怎么印上去的？尾巴是怎么印的？為什么要用雙頭記號(hào)筆？（請(qǐng)幼兒跟教師一起握空心拳試一試）
2、小結(jié)：手握空心拳緊印出的蝦身彎曲，握的松蝦的身體就會(huì)直一些，印的時(shí)候手放的方向不同蝦游的方向也不同，蝦須、眼睛、腳都用細(xì)頭，蝦的鉗子用粗的一頭。
四、幼兒作畫(huà)
（一）第一次操作印畫(huà)蝦
1、提出操作要求：用小手蘸顏料，輕輕在調(diào)色盤(pán)上刮一刮，印一印，不要忘記印尾巴，全部印完用擦布把手擦干凈，用雙頭記號(hào)筆添畫(huà)蝦的細(xì)節(jié)特征。
2、幼兒印畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
�。ǘ┬蕾p齊白石作品
剛才小朋友畫(huà)了蝦，現(xiàn)在再請(qǐng)小朋友們欣賞齊爺爺?shù)淖髌�，看一看作品上多了什么�?/p>
1、提問(wèn)：畫(huà)上除了蝦還有什么？它們分別是什么意思？
2、齊爺爺?shù)漠?huà)里除了蝦還有背景，這樣畫(huà)面會(huì)更豐富，齊爺爺畫(huà)完了會(huì)寫(xiě)上自己的名字，印上刻有名字的印章。
�。ㄈ┯變旱诙尾僮�。
小朋友也也可以在自己的畫(huà)上面添畫(huà)一些花草。
1、幼兒觀看畫(huà)水草視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水草是像煙花一樣從一個(gè)點(diǎn)發(fā)散出去。
2、提出操作要求：請(qǐng)用棉簽蘸顏料添畫(huà)水草，有的長(zhǎng)有的短，畫(huà)完后就寫(xiě)上自己的名字，畫(huà)上有自己學(xué)號(hào)的印章，最后把畫(huà)放到展板上，請(qǐng)同伴一起欣賞。
3、幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
五、賞評(píng)
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品，感受作品的美，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
六、結(jié)束。
（一）欣賞齊爺爺國(guó)畫(huà)作品。
齊爺爺不僅蝦畫(huà)的好，還擅長(zhǎng)畫(huà)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，我們一起看看吧。
�。ǘ┭�(qǐng)弟弟妹妹看畫(huà)展。
中班創(chuàng)意美術(shù)《蝦》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察閱讀畫(huà)面，了解故事內(nèi)容。感知故事中生動(dòng)形象的語(yǔ)言，鞏固學(xué)習(xí)漢字：爸爸、媽媽、元元。
2、借助教師的語(yǔ)言引導(dǎo)和圖文提示，嘗試?yán)m(xù)編故事，學(xué)習(xí)有序連貫地講述故事內(nèi)容。
3、仔細(xì)傾聽(tīng)教師介紹講解游戲玩法，能按要求參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)人手一份。
2、漢字卡片爸爸、媽媽、元元。
3、用粉筆在活動(dòng)室前面畫(huà)三個(gè)張開(kāi)的嘴巴（也可以是三個(gè)大圓圈）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)過(guò)提問(wèn)，引出主題。
教師：小朋友，你吃過(guò)大紅蝦嗎？你喜歡吃大紅蝦嗎？大紅蝦是怎么吃到嘴巴里的？
二、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》感知畫(huà)面內(nèi)容。
畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗克麄兡樕系谋砬槭窃鯓拥模?/p>
請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽地講述自己對(duì)畫(huà)面的認(rèn)識(shí)和感受。
三、傾聽(tīng)教師講故事，進(jìn)一步感知故事中生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
教師有表情地、有節(jié)奏地朗誦故事。故事里的小朋友叫什么名字？今天他在做什么？大紅蝦是怎么到嘴巴里的？大紅蝦跳到誰(shuí)的嘴巴里了？誰(shuí)讓大紅蝦跳到爸爸和媽媽的嘴巴里的？是誰(shuí)讓大紅蝦跳到元元嘴巴里的？全家吃得高興嗎？
四、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱圖書(shū)，邊講述畫(huà)面內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。
�、俅蠹t蝦是什么樣子的？可以做什么動(dòng)作表現(xiàn)大紅蝦呢？
②大紅蝦是怎么跳進(jìn)爸爸、媽媽和小朋友嘴巴里的？你想做什么動(dòng)作？請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，老師完善動(dòng)作后，帶領(lǐng)大家練習(xí)。
③帶領(lǐng)幼兒完整地念兒歌表演動(dòng)作。
五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，嘗試讀編故事。
大紅蝦，跳跳跳，第一個(gè)跳進(jìn)誰(shuí)的嘴巴里？教師出示爸爸的圖片放在黑板最左邊；第二個(gè)（第三個(gè)）跳進(jìn)誰(shuí)的嘴巴里？教師出示媽媽的圖片放在爸爸的旁邊，寶寶的圖片接在媽媽的旁邊。你還想讓它跳到誰(shuí)的嘴巴里？教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)（或文字0的形式進(jìn)行記錄，接在寶寶的后面，并帶領(lǐng)大家復(fù)述一遍。
引導(dǎo)幼兒完整地看圖文講述故事。
六、游戲活動(dòng)《蝦兒跳跳》。
教師先出示漢字：爸爸、媽媽、元元，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。介紹游戲情景：
教師（指著地上的線條）：這是誰(shuí)的嘴巴呢？（教師在嘴巴里用粉筆分別寫(xiě)上漢字“爸爸、媽媽、元元”，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，明確這是誰(shuí)的嘴巴）
講解游戲玩法：分別請(qǐng)三組幼兒扮演大紅蝦起立，教師個(gè)沒(méi)有表演的幼兒念故事第一句，接著，教師出示一張漢字卡片走到一組“大紅蝦”的面前，“大紅蝦”觀察后，邊有節(jié)奏地講述故事中的`語(yǔ)言：“大紅蝦，跳跳跳，一二三，跳到xx嘴里了！”邊做動(dòng)作跳進(jìn)地上的“大嘴巴”里找空地方等下。當(dāng)?shù)谌M“大紅蝦”都跳到嘴巴里后，教師帶領(lǐng)其他幼兒念最后一句“蔥花綠，大紅蝦，全家吃得笑哈哈”時(shí)，“大紅蝦”起立，邊拍手邊做笑哈哈的動(dòng)作，然后輕輕地上位。
以小組為單位，分別請(qǐng)三組幼兒起立，組織幼兒講述故事中的語(yǔ)言，認(rèn)讀卡片上的漢字，開(kāi)展游戲可進(jìn)行2-3遍。
我在準(zhǔn)備工作中多了畫(huà)有故事情節(jié)的圖片五張。
我班幼兒經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的早期閱讀活動(dòng)實(shí)踐，在許多方面取得了進(jìn)步，如以能正確翻閱圖書(shū)，會(huì)細(xì)致的觀察畫(huà)面，孩子們對(duì)分享閱讀的圖書(shū)很是喜歡，在閱讀課上喜歡看、喜歡聽(tīng)、喜歡講。
對(duì)于今天的閱讀活動(dòng)大家都很感興趣，能看著圖片進(jìn)行講述。活動(dòng)效果比較好！
中班創(chuàng)意美術(shù)《蝦》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。
2、能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)�；顒�(dòng)反思：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖第16號(hào)，故事磁帶。
2、繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的.特點(diǎn)。
3、組織討論：你看見(jiàn)過(guò)哪些東西像彩虹？
二、聽(tīng)故事。
1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，（讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖面的順序看圖講故事）
2、讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事內(nèi)容。
4、教師小結(jié)故事大意，給故事起名字。
三、再次傾聽(tīng)故事
四、理解故事，復(fù)述故事
1、讓幼兒依次看圖，針對(duì)每幅圖提出問(wèn)題如：蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么？它是怎么說(shuō)的？小青魚(yú)又是怎么回答的？
2、組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析）
3、小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？
五、討論。
1、組織討論：你認(rèn)為小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？如果你是小青魚(yú)，你會(huì)怎樣做？
2、聽(tīng)配樂(lè)故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。
中班創(chuàng)意美術(shù)《蝦》教案 4
目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人，關(guān)心別人。
2、大膽想象故事結(jié)尾，用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)。
準(zhǔn)備
多媒體課件《七彩蝦》
過(guò)程
1、幼兒完整欣賞故事。（播放故事錄音）
�。�1）故事的名字叫什么？（七彩蝦）
�。�2）故事里講到了誰(shuí)？（蝦公公、小青魚(yú)）
2、幼兒分段欣賞故事。
�。�1）小青魚(yú)是什么時(shí)候出來(lái)的？它來(lái)找蝦公公干什么呢？它對(duì)蝦公公說(shuō)了什么？聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。（播放多媒體課件，欣賞故事第一、二段）
（2）蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）
�。�3）彩虹是什么樣子的？
�。�4）蝦公公把彩虹當(dāng)作什么了？它是怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么說(shuō)的？
�。�5）蝦公公獨(dú)自往前游時(shí)發(fā)生了什么事？小青魚(yú)看到后是怎么做的？彩虹不見(jiàn)了，蝦公公是怎么說(shuō)的.？它的心情怎樣？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：悶悶不樂(lè)）你覺(jué)得可以怎么來(lái)安慰蝦公公呢？
�。�6）小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子心里很著急，想了個(gè)什么辦法來(lái)安慰蝦公公？
（7）你喜歡小青魚(yú)嗎？
幫助幼兒理解小青魚(yú)愛(ài)幫助別人、關(guān)心別人，富有同情心的品格。
3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。
蝦公公、小青魚(yú)后來(lái)怎樣了？
�。�1）請(qǐng)和你的好朋友講一講。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
中班創(chuàng)意美術(shù)《蝦》教案 5
目標(biāo)
1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚(yú)的基本形狀，并用線條和簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行裝飾。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú)，并注意色彩的搭配。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備
1、三角形紙大小各一張（人手一份），熱帶魚(yú)的范畫(huà)兩幅。
2、畫(huà)紙（人手一張）、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水。
3、課前已認(rèn)識(shí)過(guò)熱帶魚(yú)，了解了熱帶魚(yú)的基本形狀。
4、音樂(lè)磁帶《水族館》，錄音機(jī)。
過(guò)程
1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。
�。�1）今天楊老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù)（教師出示2張三角形的紙一大一�。┛�，這是什么？它們有什么不同?老師用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形到底可以變出什么呢?
（2）教師拼貼成熱帶魚(yú)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變出了什么?（熱帶魚(yú)）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚(yú)的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚(yú)的尾巴）
2、觀察、分析熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。
我請(qǐng)了一些顏色朋友、圖形朋友，還有線條朋友來(lái)幫忙，給熱帶魚(yú)打扮了一下。（出示兩幅范畫(huà)，邊欣賞邊示范，在遇到難畫(huà)之處，教師示范畫(huà)一下，也可請(qǐng)幼兒用手指跟著畫(huà)畫(huà)。）
�。�1）哪些顏色朋友來(lái)幫忙了？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出熱帶魚(yú)身上的顏色）
（2）哪些圖形朋友也來(lái)幫忙了？（圓形、三角形、正方形、半圓形……）
�。�3）一些線條朋友也想來(lái)給熱帶魚(yú)打扮一下，看看來(lái)了哪些線條朋友（直線、曲線）。
�。�4）這么多的.朋友都來(lái)幫助熱帶魚(yú)，把熱帶魚(yú)打扮得真漂亮啊。
3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
你也想來(lái)做一回魔術(shù)師嗎？那你會(huì)請(qǐng)哪些朋友來(lái)幫忙呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)�。�?/p>
4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
熱帶魚(yú)畫(huà)好后，請(qǐng)你用一句話來(lái)介紹一下自己的作品。你請(qǐng)了哪些圖形、線條、顏色朋友來(lái)幫忙的？
�。�1）鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色塊涂色。
（2）對(duì)速度快的幼兒鼓勵(lì)他們添畫(huà)小魚(yú)吐的泡泡、海底的水草或畫(huà)小魚(yú)的一家等等。
5、互相欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
�。�1）把幼兒的作品張貼在展版上，請(qǐng)先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的作品。
6、合影結(jié)束。
小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷，花紋好看的熱帶魚(yú)，我們一起和這些熱帶魚(yú)合個(gè)影吧！
中班創(chuàng)意美術(shù)《蝦》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人，關(guān)心別人。
2、大膽想象故事結(jié)尾，用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)。
3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件《七彩蝦》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒完整欣賞故事。（播放故事錄音）
1、故事的名字叫什么？（七彩蝦）
2、故事里講到了誰(shuí)？（蝦公公、小青魚(yú)）
二、幼兒分段欣賞故事。
1、小青魚(yú)是什么時(shí)候出來(lái)的？它來(lái)找蝦公公干什么呢？它對(duì)蝦公公說(shuō)了什么？聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。（播放多媒體課件，欣賞故事第一、二段）
2、蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）
3、彩虹是什么樣子的？
4、蝦公公把彩虹當(dāng)作什么了？它是怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么說(shuō)的？
5、蝦公公獨(dú)自往前游時(shí)發(fā)生了什么事？小青魚(yú)看到后是怎么做的？彩虹不見(jiàn)了，蝦公公是怎么說(shuō)的`？它的心情怎樣？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：悶悶不樂(lè)）你覺(jué)得可以怎么來(lái)安慰蝦公公呢？
6、小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子心里很著急，想了個(gè)什么辦法來(lái)安慰蝦公公？
7、你喜歡小青魚(yú)嗎？
幫助幼兒理解小青魚(yú)愛(ài)幫助別人、關(guān)心別人，富有同情心的品格。
三、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。
蝦公公、小青魚(yú)后來(lái)怎樣了？
1、請(qǐng)和你的好朋友講一講。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過(guò)點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。
在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚(yú)用彩帶做了七彩衣服。所以，我們?cè)谥v故事不僅可以通過(guò)故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容，再通過(guò)幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此，通過(guò)圖片，我們可以請(qǐng)幼兒編出很長(zhǎng)的故事來(lái)。
中班創(chuàng)意美術(shù)《蝦》教案 7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。
2、初步認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，了解其含義，并學(xué)習(xí)用大于號(hào)和小于號(hào)表示兩個(gè)數(shù)字的大小。
3、積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、配合游戲使用的音樂(lè)。
2、不同顏色的粉筆或呼啦圈。
3、不等式題卡若干（正面寫(xiě)不等式，背面寫(xiě)答案）。
4、練習(xí)冊(cè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲：大嘴巴魚(yú)吃蝦，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
1、小朋友，老師今天想帶你們玩?zhèn)�大嘴巴吃蝦子的游戲，你們想玩嗎？
2、游戲玩法：
①個(gè)人一組，選一個(gè)人當(dāng)大嘴巴魚(yú)，其他10人都當(dāng)蝦子。
�、谖覀�?cè)诘厣袭?huà)兩個(gè)顏色不同的方框當(dāng)蝦子的家；兩個(gè)方框之間畫(huà)一個(gè)圓圈當(dāng)大嘴巴魚(yú)的家。（示意圖見(jiàn)活動(dòng)材料，方框的大小視本班幼兒人數(shù)而定，盡量畫(huà)大一些，以免幼兒在圈內(nèi)互相擁擠而發(fā)生其他狀況。）
�、垡�(guī)則：音樂(lè)響起，蝦子們邊游邊說(shuō)：“今天天氣真好，我們到水面透透氣吧”。這時(shí)大嘴巴魚(yú)在呼呼大睡。音樂(lè)停止，大嘴巴魚(yú)伸個(gè)懶腰，張大嘴巴做吃蝦子的動(dòng)作，這時(shí)蝦子們邊游邊說(shuō)：“大魚(yú)來(lái)了，快回家啊！”（蝦子分開(kāi)跑回兩個(gè)家里。）大嘴巴魚(yú)跑進(jìn)圓圈里說(shuō)：“哈哈，讓我來(lái)數(shù)一數(shù)，哪邊蝦子多，我就把大嘴巴對(duì)著哪邊，就吃哪邊的'蝦子”。大嘴巴魚(yú)點(diǎn)數(shù)后，張大嘴巴對(duì)著蝦子較多的一邊，若比較正確，就做“阿嗚阿嗚真好吃”的動(dòng)作，若比較不正確，就罰下場(chǎng)。一輪游戲結(jié)束后，換另一位幼兒當(dāng)大嘴巴魚(yú)，繼續(xù)游戲。
3、幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)。
4、教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進(jìn)步的幼兒。
二、操作練習(xí)冊(cè)，認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
1、通過(guò)計(jì)數(shù)的方式比多少。
①打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，數(shù)一數(shù)，上面一排，左邊框子里有幾只蝦子？右邊框子里有幾只蝦子？哪邊蝦子多？大嘴巴魚(yú)要吃蝦子數(shù)量多的一邊，所以它的大嘴巴應(yīng)該對(duì)著哪邊？
�、诳聪旅嬉慌�，再來(lái)數(shù)一數(shù)左邊框子里有幾只蝦子？右邊框子里有幾只蝦子？哪邊蝦子多？大嘴巴魚(yú)要吃蝦子數(shù)量多的一邊，所以它的大嘴巴應(yīng)該對(duì)著哪邊？
2、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。
�、�3只蝦子比2只蝦子多，也就是3比2多（大）；5只蝦子比8只蝦子少，也就是5比8少（�。�。那我們?cè)趺幢硎緝蓚�(gè)數(shù)字的大小呢？（啟發(fā)幼兒思考。）
②我們可以用這樣的符號(hào)來(lái)表示數(shù)字的大�。ń處煱鍟�(shū)：＞、＜），觀察這兩個(gè)符號(hào)有什么不同？（開(kāi)口方向不同。）
�、劢處熜〗Y(jié)：開(kāi)口向左邊的叫大于號(hào)，開(kāi)口向右邊的叫小于號(hào)�？谧酉矚g對(duì)著數(shù)字大的一邊，所以哪邊數(shù)大它的開(kāi)口就朝哪。
�、苓@個(gè)不等式表示的意思是：3大于2；下面這個(gè)不等式表示的意思是：5小于8。（請(qǐng)幼兒跟讀兩遍。）
3、練習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)的用法。
�、僬�(qǐng)幼兒填寫(xiě)黑板上的不等式。
教師可在黑板上提供不等式，如：
4O6、7O5、2O8、9O6、10O9、8O7、3O1、0O1……
②幼兒操作，教師觀察。
�、壅�(qǐng)另一批幼兒批改黑板上的題目，做對(duì)的打“√”；做錯(cuò)的請(qǐng)?jiān)谂赃吀恼?/p>
�、芙處煿即鸢�，并帶領(lǐng)幼兒一一讀出每個(gè)不等式。
三、游戲：搶答案，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
1、交代搶答規(guī)則。
�、俜譃槿藬�(shù)相等的3組，每組派一個(gè)固定的代表?yè)尨�，組內(nèi)其他幼兒為智囊團(tuán)，代表答不出來(lái)，可以請(qǐng)智囊團(tuán)幫助。
�、诶蠋煶鍪绢}卡后，喊開(kāi)始，才可以搶答，答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣5分。
�、圩詈螳@得分?jǐn)?shù)最高的組獲勝。
2、教師一一出示不等式的題卡，請(qǐng)幼兒搶答。
3、比賽結(jié)束，比一比哪組答對(duì)的題目最多！
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班創(chuàng)意美術(shù)《蝦》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)悶悶不樂(lè)、安慰等。
2．學(xué)會(huì)幫助別人、關(guān)心別人。
3．幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4．愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.彩虹圖片
2.《七彩蝦》ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣喜愛(ài)，愿意傾聽(tīng)故事。
猜謎語(yǔ)
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜一猜？
謎語(yǔ)一：一座七彩橋，白云上面飄，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)到。彩虹是什么樣子的？
師：小朋友們真棒，對(duì)啦，就是彩虹，你們看看彩虹是什么樣子的。
師：剛才小朋友說(shuō)了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等……小朋友們想一想，你覺(jué)得還有哪些東西像彩虹？）還有一個(gè)謎語(yǔ)，小耳朵聽(tīng)好哦！
謎語(yǔ)二：駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前穿青衣，死后披紅襖。今天呀，老師還給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的'名字就叫《七彩蝦》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事，故事中還有誰(shuí)？
二、聽(tīng)故事
1.教師有感情地講述，幼兒傾聽(tīng)，初步理解故事內(nèi)容。故事的名字叫什么？故事中的七彩蝦是什么？
2.第二次傾聽(tīng)故事(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事)七彩蝦什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)？誰(shuí)把自己變成了一條七彩魚(yú)？他為什么要變？
3.第三次聽(tīng)故事
引導(dǎo)幼兒討論：體會(huì)幫助、關(guān)心別人的情感。
�、傩∏圄~(yú)是什么時(shí)候背蝦公公到河面上去的？當(dāng)時(shí)小青魚(yú)是怎么對(duì)蝦公公說(shuō)的？哪個(gè)小朋友來(lái)試一試？
②蝦公公看見(jiàn)了什么？蝦公公把彩虹當(dāng)什么了？
�、鄄屎绮灰�(jiàn)了，蝦公公是怎么說(shuō)的？他的心情怎么樣？哪個(gè)小朋友學(xué)蝦公公的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)？
�、軒煟盒∏圄~(yú)看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？
三、討論
1.組織討論：你喜歡小青魚(yú)嗎？為什么？
師小結(jié)：因?yàn)樾∏圄~(yú)幫助別人、關(guān)心別人、富有同情心、尊敬老人
2.你在生活中是怎樣對(duì)待老人的？
師：小朋友說(shuō)得很好，老人年齡大了，行動(dòng)不方便，許多事情不能自己來(lái)做，小朋友你們可以幫助它們，把你見(jiàn)的新鮮的事情告訴他們，也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來(lái)玩，尊敬他們。
四、結(jié)束活動(dòng)延伸：根據(jù)故事情節(jié)繪畫(huà)。
1.畫(huà)出主要人物的外形特）。表現(xiàn)故事情節(jié)：蝦公公游不動(dòng)了——小青魚(yú)來(lái)了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦聊天——小青魚(yú)變成七彩魚(yú)陪伴蝦公公。
2.提問(wèn)：蝦公公、小青魚(yú)后來(lái)怎樣了？鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過(guò)點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚(yú)用彩帶做了七彩衣服。所以，我們?cè)谥v故事不僅可以通過(guò)故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容，再通過(guò)幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此，通過(guò)圖片，我們可以請(qǐng)幼兒編出很長(zhǎng)的故事來(lái)。
中班創(chuàng)意美術(shù)《蝦》教案 9
設(shè)計(jì)思路：
1、素材的分析
本次活動(dòng)素材來(lái)源于大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”中“了不起的中國(guó)人”里的素材點(diǎn)“齊白石畫(huà)蝦”。“了解我國(guó)許多有名的人物和他們的事跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。”這是該主題的內(nèi)容與要求。通過(guò)欣賞作品、觀看視頻等，讓幼兒了解齊白石爺爺?shù)纳绞论E，有助于提升幼兒做事認(rèn)真細(xì)致觀察、勤奮練習(xí)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，更能萌發(fā)幼兒身為中國(guó)人的自豪感。同時(shí)，在欣賞齊白石爺爺國(guó)畫(huà)作品的過(guò)程中，使幼兒在充分的欣賞與感受，初步了解水墨畫(huà)的特點(diǎn)，感知水墨畫(huà)是我們中國(guó)特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化瑰寶，有利于幫助豐富幼兒有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)的分析
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：應(yīng)鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材。本次活動(dòng)正是借欣賞齊白石的作品《蝦》的契機(jī)，讓幼兒對(duì)水墨畫(huà)這一藝術(shù)形式以及所用的工具進(jìn)行充分欣賞感受，體現(xiàn)美術(shù)集體活動(dòng)具有的引領(lǐng)和提升的價(jià)值，引發(fā)幼兒在后續(xù)的個(gè)別化活動(dòng)中大膽自信的進(jìn)行表現(xiàn)的興趣，并提供必要的經(jīng)驗(yàn)支持�；顒�(dòng)中的齊白石水墨畫(huà)作品已經(jīng)在班級(jí)展示過(guò)一段時(shí)間，孩子們都初步欣賞與感受過(guò)這些作品，并且感知過(guò)蝦的基本外形，嘗試用勾線筆等美術(shù)工具表現(xiàn)過(guò)蝦。在前期美術(shù)欣賞活動(dòng)，他們有欣賞名家作品的興趣，但欣賞后表達(dá)感受的能力比較薄弱，將在本次活動(dòng)中重點(diǎn)關(guān)注與引導(dǎo)。
3、活動(dòng)環(huán)節(jié)的分析
第一環(huán)節(jié)是“欣賞感受”環(huán)節(jié)，主要意圖是欣賞齊白石的作品“蝦”，感受水墨畫(huà)的意境美；第二環(huán)節(jié)是“體驗(yàn)嘗試”環(huán)節(jié)，主要意圖是嘗試畫(huà)水墨畫(huà)，感受水墨畫(huà)的特別之處；第三環(huán)節(jié)是“欣賞錄像”環(huán)節(jié)，主要意圖是觀賞齊白石畫(huà)蝦的視頻，了解作品背后的故事；第四環(huán)節(jié)是“活動(dòng)延伸”環(huán)節(jié)，主要意圖是后續(xù)激發(fā)幼兒嘗試畫(huà)水墨畫(huà)，激勵(lì)其良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，主要注重幼兒過(guò)程中的“欣賞與感受”，在孩子充分欣賞的基本上引發(fā)幼兒的觀察與討論，初步感受中國(guó)畫(huà)水墨畫(huà)的美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞齊白石的國(guó)畫(huà)作品《蝦》，初步感受中國(guó)水墨畫(huà)的.美。
2、嘗試體驗(yàn)水墨畫(huà)，初步感受水墨畫(huà)獨(dú)有的表現(xiàn)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孩子前期經(jīng)驗(yàn)：
幼兒感知過(guò)蝦的基本特征，并有過(guò)用勾線筆等多種美術(shù)工具表現(xiàn)蝦的經(jīng)驗(yàn)。幼兒之前欣賞過(guò)齊白石的作品“蝦”，并知道作者
2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：
作畫(huà)材料：國(guó)畫(huà)材料（宣紙、毛筆、毛筆架、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料等）、
輔助材料：齊白石的作品《蝦》及其他四副作品、齊白石畫(huà)蝦的視頻、投影儀、古箏音樂(lè)《高山流水》
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞感受（欣賞齊白石的作品“蝦”，感受水墨畫(huà)的意境美）
1、出示齊白石作品“蝦”，欣賞作品。
提問(wèn)：每個(gè)人都有自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，讓我們一起來(lái)分享一下你的發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的表述隨機(jī)小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人在看作品時(shí)都有自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，有的發(fā)現(xiàn)……，有的發(fā)現(xiàn)……，有的發(fā)現(xiàn)……每個(gè)人看的角度都不一樣，所以發(fā)現(xiàn)和感受也是不一樣的，你們都很棒！
2、了解水墨畫(huà)的工具與材料。
提問(wèn)：猜猜齊白石老爺爺畫(huà)這幅畫(huà)用了哪些工具和材料？
小結(jié)：這種用毛筆蘸水和墨在宣紙上畫(huà)的畫(huà)叫做水墨畫(huà)，它是我們中國(guó)人發(fā)明的一種很獨(dú)特的畫(huà)畫(huà)方式。
二、體驗(yàn)嘗試（嘗試畫(huà)水墨畫(huà)，感受水墨畫(huà)的特別之處）
1、嘗試在宣紙上用毛筆蘸墨畫(huà)蝦，體驗(yàn)畫(huà)水墨畫(huà)。
要求：
1）你想畫(huà)什么就畫(huà)什么，你想學(xué)學(xué)齊白石爺爺畫(huà)蝦也可以！
2）在畫(huà)的時(shí)候感受一下用毛筆畫(huà)畫(huà)和用我們平時(shí)其他的繪畫(huà)工具畫(huà)畫(huà)一樣嗎？有什么特別的發(fā)現(xiàn)？
3）音樂(lè)一停請(qǐng)大家迅速回到原位坐好
2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)水墨畫(huà)的感受。
3、現(xiàn)場(chǎng)操作演示（感受毛筆作畫(huà)和其他繪畫(huà)工具作畫(huà)的不同效果）：
教師根據(jù)幼兒表述的畫(huà)畫(huà)感受進(jìn)行隨機(jī)的現(xiàn)場(chǎng)演示，讓幼兒感受水墨畫(huà)的用色和造型的變幻。
三、欣賞錄像（觀賞齊白石畫(huà)蝦的視頻，了解作品背后的故事。）
1、觀看視頻（了解作品背后的故事）
2、交流討論（感受齊白石爺爺畫(huà)畫(huà)的認(rèn)真和仔細(xì)）
提問(wèn)：看了這段錄像，你知道齊白石爺爺為什么能畫(huà)出這么活靈活現(xiàn)的蝦了嗎？
小結(jié)：正是因?yàn)辇R白石爺爺在生活中細(xì)致、認(rèn)真地觀察，并且堅(jiān)持不懈努力練習(xí)，才畫(huà)出這么栩栩如生的蝦，成為中國(guó)畫(huà)蝦最厲害的人！
3、拓展欣賞（欣賞感受齊白石的其它著名作品）
出示各類齊白石的實(shí)物（仿真）作品（尺寸與真實(shí)作品相同），共同欣賞。
提問(wèn)：你最喜歡那幅畫(huà)，說(shuō)說(shuō)理由？
小結(jié)：這些都是我們生活中經(jīng)�？吹降氖挛�，因?yàn)辇R白石爺爺非常熱愛(ài)生活、喜歡觀察生活中的一切事物，并隨時(shí)將畫(huà)紙和畫(huà)筆帶在身上，走到哪兒畫(huà)到哪兒，勤學(xué)苦練，才能畫(huà)出了這么多至今讓大家喜愛(ài)的藝術(shù)作品，成為我們中國(guó)有名的大畫(huà)家，是一個(gè)了不起的中國(guó)人。
四、延伸活動(dòng)（后續(xù)嘗試畫(huà)水墨畫(huà)，激勵(lì)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成）
在齊白石爺爺?shù)漠?huà)里還藏有很多的小秘密，關(guān)于齊白石爺爺還有好多的小故事，我們還可以再去找一找。
中班創(chuàng)意美術(shù)《蝦》教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，初步了解國(guó)畫(huà)，感受我國(guó)著名的國(guó)畫(huà)畫(huà)家齊白石老爺爺?shù)淖鳟?huà)風(fēng)格。
2.在畫(huà)面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會(huì)畫(huà)面安排和構(gòu)圖美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
齊白石作品圖片若干張；國(guó)畫(huà)蝦的繪畫(huà)步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏料、墨、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以猜謎的形式導(dǎo)入。
師：“駝背老公公，胡子毛烘烘，熱火鍋里去洗澡，青袍換成大紅袍�！毙∨笥巡乱徊�，這是說(shuō)誰(shuí)呢？
二、展示齊白石作品。
師：畫(huà)上有什么？
幼：蝦。
師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫(huà)么？為什么？
幼：喜歡。畫(huà)得像真的一樣。
師：小朋友們知道這些畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎？
幼：用毛筆畫(huà)的。
師：我們小朋友以前畫(huà)畫(huà)用油畫(huà)棒、彩筆、鉛畫(huà)紙、白紙畫(huà)，這種畫(huà)叫國(guó)畫(huà)，國(guó)畫(huà)有它特殊的工具。
分別出示毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。
師：小朋友知道這些可愛(ài)的蝦是誰(shuí)畫(huà)的么？
幼兒1：畫(huà)家畫(huà)的。
幼兒2：不知道。
師：這些畫(huà)是我國(guó)杰出的書(shū)法家、畫(huà)家齊白石老爺爺畫(huà)的。齊白石老爺爺畫(huà)的蝦靈動(dòng)活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫(huà)壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號(hào)”，齊白石老爺爺?shù)漠?huà)顯示了畫(huà)家非凡的.功力。
師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫(huà)的蝦，誰(shuí)愿意告訴老師蝦兒長(zhǎng)得什么樣？
幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。
幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機(jī)；尾巴也有點(diǎn)像小扇子。
幼兒3：頭上長(zhǎng)著刺；還長(zhǎng)著兩個(gè)大鉗子像螃蟹，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子。
三、觀看課件：動(dòng)態(tài)的蝦。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)蝦在水中是怎樣游的。
幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。
幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。
四、觀察作畫(huà)的方法，了解畫(huà)蝦的步驟。
師：齊白石老爺爺畫(huà)的蝦太有趣了，小朋友想不想畫(huà)？先看一看老師是怎么畫(huà)的。
教師演示畫(huà)蝦的步驟：先用淡墨畫(huà)蝦的頭部，再用淡墨畫(huà)蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫(huà)蝦的足，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫(huà)蝦的鉗，最后用淡墨勾畫(huà)蝦的須。
五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫(huà)蝦。
教師提出作畫(huà)要求；幼兒自由作畫(huà)；教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品欣賞展示。
1.幼兒自由交流評(píng)價(jià)作品。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里。
3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。
中班創(chuàng)意美術(shù)《蝦》教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們有一顆感恩的心，知道為了保護(hù)自然自己要做些什么。
2、培養(yǎng)孩子們的想象力和語(yǔ)言組織表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖章，彩色簽字筆，彩色粉筆，強(qiáng)力膠，瓶蓋子，報(bào)紙，雜志，可在利用產(chǎn)品
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
通過(guò)唱“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”這首歌提高孩子們的注意力。
爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，我們一起想措施。
垃圾歸類放整齊，常用布袋買(mǎi)東西。
空調(diào)少開(kāi)多通氣，汽車少開(kāi)車多騎，荒地雜地樹(shù)多植，降低溫度解危機(jī)。
不讓龍卷風(fēng)發(fā)威，不讓沙塵暴再起;
不讓藍(lán)藻狂生長(zhǎng);
不讓地球再遭殃。
爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)環(huán)境我能行!
[展開(kāi)]
1、討論一下自然對(duì)我們有哪些好處。
自然給了我們什么好處?
(我們可以聞到清新的空氣，吃到可口的美食，喝到清涼的水，我們還可以去爬山、潛水。)
2、研究一下有哪些方法可以保護(hù)自然。
為了保護(hù)大自然我們可以做些什么?
3、通過(guò)研究保護(hù)大自然的方法知道再利用的重要性。
-用再利用產(chǎn)品描繪出海里的風(fēng)景(拼布畫(huà))
�、僬勔徽勗倮玫闹匾�。
②用彩色粉筆涂滿整張紙，把大海的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。
�、郯褱�(zhǔn)備好的再利用產(chǎn)品粘在紙上，表現(xiàn)出海里的樣子。
4、用準(zhǔn)備的材料制作出海里的'蝦。
我們一起把海里的蝦畫(huà)出來(lái)吧。
如果要把蝦表現(xiàn)出來(lái)要用什么材料呢?要用什么樣的方法呢?
握緊拳頭，在圖章上蘸一下，然后印在圖片上，再用簽字筆把蝦的須子，腿和尾巴畫(huà)出來(lái)。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
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