小班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《辣椒炒藕》

　　作為一名人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《辣椒炒藕》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能運(yùn)用蓮藕、辣椒的截面進(jìn)行壓印，并初步嘗試有規(guī)律的壓印。

　　2、能情緒愉快地參與美術(shù)活動，體驗(yàn)創(chuàng)作成功帶來的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.圓形的紙盤(藍(lán)色)、顏料(綠、白、紅)、橫切面的藕若干、青、紅椒橫切若干、抹布。

　　2.示范的紙盤、顏料、藕、青、紅椒各一份。

　　3.背景音樂《辦家家》。

　　【活動過程】

　　1.播放音樂《辦家家》，創(chuàng)設(shè)辦家家的游戲情境。

　　師：今天，我們小朋友就要來當(dāng)爸爸和媽媽。娃娃的肚子餓了，我們趕快來炒菜吧!那做什么菜呢?

　　2.出示藕、辣椒等材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識作畫材料，感知色彩。

　　師：看看有些什么材料?這是什么?它是什么樣的?它是什么顏色的?(分別出示藕、青椒、紅椒)

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。

　　師：今天我們來做個辣椒炒蓮藕。怎么燒呢?先看老師來炒!(邊示范邊講述)我們先放蓮藕，蘸一蘸，壓一壓，一片蓮藕做好了;蘸一蘸，壓一壓，又一片蓮藕做好了。好，現(xiàn)在我們可以放辣椒了，(取出辣椒)辣椒可以怎么炒呢?一個紅一個綠一個紅一個綠，紅綠搭配真好看!(教師示范有規(guī)律的壓印)

　　4.出示排列圖示，引導(dǎo)幼兒感受排列的規(guī)律性

　　師：那小朋友想想紅綠辣椒還可以怎么炒呢?

　　5.幼兒壓印繪畫，教師指導(dǎo)。

　　師：好,現(xiàn)在就請我們的爸爸、媽媽來做辣椒炒蓮藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看!

　　6.展示作品，引導(dǎo)幼兒評價(jià)。

　　師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰燒的菜好吃又好看?辣椒是怎么炒的?

　　7.結(jié)束活動。

　　師：好香啊!爸爸、媽媽燒的真好!我們趕緊一起來辦家家吧!”(教師和幼兒一起端起盤子，唱“辦家家”)

　　反思：

　　本次活動以“辦家家”的情境貫穿其中，對于小班孩子來說這是特別喜歡和熟悉的。在整個活動中孩子們始終都是以扮“爸爸媽媽”的角色參與其中。在學(xué)習(xí)壓印的時候，以學(xué)炒菜的形式更加生動和形象，孩子的興趣很濃厚。但是在活動中也出現(xiàn)了一些問題。比如本次活動中辣椒的規(guī)律性壓印是一個難點(diǎn)，雖然在活動中運(yùn)用了PPT的演示和老師的示范講解等方式，但在孩子在創(chuàng)作過程中，還是有一定難度，而且在選擇的壓印材料方面也有點(diǎn)問題。辣椒的截面比較小，拓印的盤子的邊沿比較窄不易壓等。

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