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小班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《小小書簽》
作為一位剛到崗的教師,教學(xué)是我們的工作之一,教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中,快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《小小書簽》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過制作書簽,訓(xùn)練幼兒利用多種手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的能力和審美的能力。
2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)到:小書簽有藝術(shù)、有啟迪,能催人奮進(jìn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
小小書簽的藝術(shù)美及制作方法。體會(huì)書簽的內(nèi)涵。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師:范作若干、繪畫用具、(淺)色卡紙等、剪刀、飄帶等。
幼兒:在家長(zhǎng)幫助下,收集多種形狀、多種形式的書簽數(shù)個(gè),淺色卡紙、剪刀、飄帶等。
活動(dòng)過程
一、出示幼兒正在使用的課本,提問:
我們昨天學(xué)到哪一面了?誰能很快地幫我找出來?
幼兒動(dòng)手翻書后,老師一下子就翻到那一面,提問:老師為什么翻得又快又準(zhǔn)?
幼兒根據(jù)自己的觀察回答,教師小結(jié):老師翻得快準(zhǔn)是因?yàn)闀鴥?nèi)夾了一張書簽,它可以和來提示我們把書讀到了哪一頁(yè),同時(shí)還在激勵(lì)我們把書接著讀下去,讓我們愛書、愛知識(shí)、與書本交朋友。我們將書簽的飄帶吊在外面,這樣老師只需拿住飄帶,就能找到要找的地方了!
二、出示多種形式的書簽,引導(dǎo)幼兒欣賞。
你最喜歡哪一張書簽?為什么?
幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。教師小結(jié):這些書簽有多種形狀,而且顏色也非常漂亮!你們的眼光真特別,都有一雙藝術(shù)的眼睛。書簽的多姿多彩,已經(jīng)使它變成了一種精美的藝術(shù)品,不少人把收藏書簽作為一種高尚的文化生活來充實(shí)自己呢!
三、制作書簽
1、出示用繪畫和剪貼法制作的兩張書簽,分析書簽的制作方法。
小結(jié):書簽大體上有繪畫和剪貼兩種方法。
2、嘗試用繪畫法作書簽。
分析制作方法,教師驗(yàn)證制作方法:
、艠(gòu)思:做一個(gè)什么形狀的書簽?做多大的書簽?用哪些顏色來表現(xiàn)?
小結(jié):我們喜歡什么形象就做什么形象的書簽,可以是動(dòng)物的,也可以是花草樹木,還可以是人物、房子等等,大小要合適,顏色要鮮明。
、飘嬐庑危鶕(jù)構(gòu)思畫出想要的外形。
、钱嫾(xì)節(jié)。
、韧可项伾。
⑸沿外形剪下來。
、蚀蛏峡,安上飄帶。
3、幼兒自主制作書簽,教師巡回輔導(dǎo)。
、庞美L制的方法,做一個(gè)書簽。
、茦(gòu)思新穎,有創(chuàng)意。
、切蜗蟛幌,色彩鮮明。
四、講評(píng)書簽
1、請(qǐng)幼兒將自己的作品拿到黑板上展示。
2、評(píng)出自己認(rèn)為最美的書簽,把手中的星星送給他。
3、請(qǐng)得星最多的幼兒從老師的書簽里選一個(gè)作為獎(jiǎng)品拿回去。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)較突出的地方有以下幾點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,當(dāng)幼兒對(duì)某內(nèi)容感興趣了,才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),在活動(dòng)中,我首先魔術(shù)般地翻到上次學(xué)習(xí)的地方,給孩子們一種神秘感,以此引了書簽,再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球,讓他們對(duì)書簽本子產(chǎn)生了興趣,為后面的賞書簽、做書簽、評(píng)書簽作好了輔墊。
2、審美教育貫穿始終
美術(shù)教育的核心是審美教育,我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫匠,而是要培養(yǎng)有審美情趣,有審美理想,有審美能力的人,因此,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中,我通過賞書簽、做書簽、評(píng)書簽等環(huán)節(jié),將審美教育貫穿始終,讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美,有一定的審美觀。
另外,在活動(dòng)中,我還通過臨近畢業(yè)換書簽這一環(huán)節(jié),促使幼兒聯(lián)絡(luò)感情,增進(jìn)友誼,待到長(zhǎng)大時(shí),見物思情,可引起一段美好的回憶!
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