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大班開學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-08-21 10:51:24 澤楠 美術(shù)教案 我要投稿
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大班開學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案范文(精選10篇)

  作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的大班開學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班開學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案范文(精選10篇)

  大班開學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案 1

  活動(dòng)意圖:

  玩色活動(dòng)是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng),不同的玩色方法總是引起孩子們濃厚的興趣。本活動(dòng)旨在突破單一的色彩工具,提供多種材料,嘗試將水粉顏料與拼貼兩種藝術(shù)形式相結(jié)合,以多種技法使用,讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果,在富有想象的畫面中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法,體驗(yàn)不同作畫方法的快樂。

  2.感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢變化,能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼,會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黃色、紫色、紅色等顏料灌在眼藥水瓶里,鋼絲刷,大小不同的黑色圓形、長方形,抹布,8開的白紙,塑料封膜

  活動(dòng)過程:

  一、在音樂游戲《手拉手兒走走》中,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  手拉手兒走走,拉著手兒走走,走走走,走走走,看看誰先蹲下。放開手兒跑跑,放開手兒跑跑,跑跑跑,跑跑跑,看看誰先停下。

  二、學(xué)習(xí)在紙上運(yùn)用顏料流淌、拓印的方法來表現(xiàn)顏色寶寶的運(yùn)動(dòng)。

  1.黃色顏料寶寶想在紙上做走的運(yùn)動(dòng),看它是怎么走的:先把瓶子用力一擠,顏色寶寶就被擠在白紙上,然后拎起紙的一邊,顏料寶寶就會(huì)向下走啦,當(dāng)快要走到邊上時(shí),換另一邊拎起來,顏色寶寶就會(huì)改方向走一走,我們換不同的方向拎起紙張,顏色寶寶就會(huì)到處走一走。可不能顏色寶寶掉在桌上哦。

  2.剛才老師是怎樣讓黃色顏色寶寶走起路來的?藍(lán)色顏色寶寶也想在白紙上走一走,誰想上來試一試?

  3.紅色寶寶在盆子里,想出來跳一跳,請(qǐng)鋼絲球親親紅色寶寶,然后讓它在紙上空地方跳一跳。

  三、感受顏色的.暈染美,并進(jìn)行畫面想象

  1.顏色寶寶累了,要休息了,給他們蓋上透明的塑料被子,抹一抹,顏色寶寶快快睡。顏色寶寶有什么變化?

  2.這五彩繽紛的畫面像什么呢?

  四、感受人物運(yùn)動(dòng)的不同動(dòng)態(tài),運(yùn)用圖形變化粘貼

  1.瞧,有一個(gè)小朋友正在這美麗的地方當(dāng)成舞臺(tái)在跳舞呢,一起學(xué)一學(xué)。我們跳舞時(shí)還會(huì)有什么動(dòng)作姿態(tài)呢?

  2.誰愿意上來用圖形把他的動(dòng)作擺出來呢?他是用什么方法讓這根直直的紙條變成彎彎的?

  五、在音樂聲中幼兒盡情地操作,享受創(chuàng)作的樂趣

  旁邊桌上還有許多顏料寶寶呢,請(qǐng)小朋友讓顏色寶寶走一走,跳一跳,然后擺一擺、貼一貼你跳舞時(shí)的姿態(tài)。

  六、展示評(píng)價(jià)幼兒作品

  將作品展示在活動(dòng)室,可以讓孩子自由擺一擺。

  大班開學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)手指印畫以及添畫技巧的基本技能,大班美術(shù)活動(dòng)教案手指印畫。

  2、知道不用臟手指亂印,作畫后能及時(shí)將手擦干凈。

  3、能大膽運(yùn)用模仿智力與創(chuàng)造智力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水筆、印臺(tái)、白紙、抹布若干

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:“今天,手指寶寶帶來它的老朋友水彩筆,和一個(gè)新朋友——印臺(tái),它們一起來我們這里做客!背鍪臼种赣‘嫷墓ぞ,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)印臺(tái)。

 。ù谁h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓幼兒通過認(rèn)識(shí)印臺(tái),來激發(fā)幼兒參與手指印畫的興趣。)

  2、基本活動(dòng):

 。1)學(xué)習(xí)按指印

  老師伸出無名指,醮上顏色,在示范用紙上用力壓一下,留下一個(gè)指印,提問:“你們看,老師的手指印像什么?”

 。ù谁h(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流,感受替換想象法的有趣,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)出自己的想法,充分發(fā)展了幼兒的記憶智力、想象智力和創(chuàng)造智力等。)

  (2)學(xué)習(xí)添畫

  出示水彩筆,教師根據(jù)幼兒剛才的回答進(jìn)行添畫,簡筆畫出物品的基本特征。

  比如:跳舞的小人,毛毛蟲、花、小雞等。

 。ㄓ變涸谟^察老師把指印添畫成小人,毛毛蟲等的時(shí)候,會(huì)對(duì)指印添畫產(chǎn)生濃厚的興趣,此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)可以發(fā)展幼兒的觀察智力、模仿智力、和想象智力。)

 。3)交代要求,讓幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  師:小朋友們的創(chuàng)意都很棒!現(xiàn)在,充分發(fā)揮你的想象能力,想出許多你喜歡的東西來,在做的時(shí)候要注意隨時(shí)擦干凈手指。(讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作)

 。ㄗ層變焊鶕(jù)老師的`示范作品,大膽創(chuàng)造想象,構(gòu)思,實(shí)施自己的作品,從而提高幼兒的理解智力、記憶智力、和模仿智力。)

  評(píng)價(jià)作品:

  請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

  活動(dòng)延伸:

  家長與幼兒繼續(xù)想象創(chuàng)作出更多的作品來。

 。ㄗ層變涸趯(shí)施完作品之后,回到家能在父母的引導(dǎo)下,繼續(xù)展開想象,讓孩子的想象智力得到更大滿足和鍛煉。)

  大班開學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫的樂趣。

  2.明白鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并用繪畫表現(xiàn)出來。

  3.初步學(xué)習(xí)組織畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用藍(lán)色的水彩,油畫棒,海底世界照片等。

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  教師:"小朋友,你們?nèi)ミ^海底世界嗎上個(gè)星期教師也去了海底世界,看到海洋里的魚漂亮極了,我把它們的照片拍了下來,你們想看嗎?"

  2.播放海底世界的照片,欣賞。

  教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

  3.展示圖畫《海洋里的魚》,教師講解示范。

  教師:"這是一張教師畫的海洋里的魚,上頭有哪些魚(鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等)它們長的.什么樣(分析魚的結(jié)構(gòu))今日我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。

 、脔忯~。先畫一個(gè)長長的橢圓,后面不封口,再畫魚鰭、魚尾,最終畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

  ②章魚。先畫一個(gè)不封口的圓,在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴,最終畫章魚的觸手,是長長的橢圓,彎彎曲曲的,能夠多畫幾個(gè)。

 、畚宀属~。先畫一個(gè)不封口的橢圓,畫出魚頭,再畫魚的眼睛,開口處畫魚的嘴巴,然后畫魚鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最終給五彩魚畫上美麗的花紋,能夠是長條、三角,也能夠是圓圈。

  4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  教師:"小朋友的能夠用油畫棒來畫海底里的各種魚,然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚能夠有大有小,有的游向;左邊,有的游向右邊,有的在上,有的在下,魚的顏色能夠涂得鮮艷些,海底還能夠畫些什么呢想想你在電視或書上看的海底世界,讓我們的海底世界更熱鬧!

  (1)教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚,

  (2)提醒幼兒安排好畫面;鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。

  (3)提醒幼兒耐心的涂海水

  (4)海底還能夠畫些水草、珊瑚、貝殼,

  這樣畫面就豐富了。"

  5.總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  將幼兒作品拼在一起,構(gòu)成一幅大的"海底世界",引導(dǎo)幼兒欣賞,并說說哪些魚畫得好,為什么。

  大班開學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用手捏、盤刻和粘貼等方法表現(xiàn)黑貓警長威武的形象特征。

  2.嘗試細(xì)節(jié)的裝飾,創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)態(tài)特征。

  3.大膽想象與創(chuàng)作,并能用流暢的語言講述自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種動(dòng)物圖片。

  2.《黑貓警長》音樂、動(dòng)畫片。

  3.陶泥、操作工具人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1.聽音樂,幼兒跟隨音樂模仿黑貓警長做各種動(dòng)作。

  ●黑貓警長是幼兒喜愛的動(dòng)畫形象。音樂活動(dòng)的.導(dǎo)入,激起幼兒的表現(xiàn)欲望。

  2.觀看《黑貓警長》片段,定格黑貓形象,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  (1)教師:你看到了一個(gè)怎樣的黑貓警長?

  (2)幼兒從整體形象和外形特征進(jìn)行觀察、描述。

  ●通過動(dòng)畫再現(xiàn),再次集中了幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和學(xué)習(xí)興趣,為下一步的創(chuàng)作積累視覺表象。

  3.引導(dǎo)幼兒討論并交流黑貓警長基本形態(tài)的創(chuàng)作方法。

  (1)教師:我們可以怎樣來創(chuàng)作黑貓警長?

  (2)幼兒討論并交流。

  (3)教師示范黑貓警長臉部細(xì)節(jié)的做法。

  4.教師交代要求,幼兒創(chuàng)作。

  (1)教師:你想用陶泥制作一個(gè)什么樣的黑貓警長?

  (2)指導(dǎo)不同水平的幼兒選擇不同的表現(xiàn)方法,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)作出不同的動(dòng)態(tài)特征,幫助能力弱的幼兒完善構(gòu)思。

  5.評(píng)價(jià)作品,鼓勵(lì)幼兒說說自己制作的黑貓警長。

  活動(dòng)建議:

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

 、僭O(shè)置語言墻“黑貓警長”:引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種有關(guān)黑貓警長的故事,并能復(fù)述和表演故事。

 、趧(chuàng)意區(qū)“我的黑貓警長”:不斷增添、展示幼兒以多種形式創(chuàng)作的黑貓警長形象,并引導(dǎo)幼兒相互交流、分享各自的故事。

  大班開學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線描畫技巧,合理構(gòu)圖。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)線描畫的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線描畫技巧,合理構(gòu)圖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種運(yùn)動(dòng)的圖片,記號(hào)筆,圖畫紙。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些比賽項(xiàng)目?

  我們玩一個(gè)游戲猜猜他在做什么請(qǐng)小朋友每人做一個(gè)固定的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,我們猜猜他是參加哪個(gè)比賽項(xiàng)目的。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征。出示運(yùn)動(dòng)圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  畫之前,請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。

  幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫面。

  4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  鼓勵(lì)幼兒與鄰座的`小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

  大班開學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過欣賞,感受青花瓷盤的色彩美和圖案美。

  2.嘗試運(yùn)用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

  3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試運(yùn)用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案;顒(dòng)難點(diǎn):會(huì)運(yùn)用連續(xù)花紋和單獨(dú)花紋進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先了解青花瓷的由來、認(rèn)識(shí)過生活中的普通瓷器制品。

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件,一次性紙盤若干,藍(lán)色記號(hào)筆若干。

  活動(dòng)過程:

  一、通過談話,播放ppt,認(rèn)識(shí)青花瓷盤。

  指導(dǎo)語:小朋友你們家里是不是有許多漂亮的盤子呢?今天老師也帶來了許多漂亮的盤子,我們一起來看看吧!

  二、進(jìn)一步欣賞青花瓷圖片,加深對(duì)線條、圖案的認(rèn)識(shí)。

 。1)你看到了什么樣的花紋和圖案?這些美麗的`花紋都裝飾在盤子的什么部位?(盤心、盤邊。)

 。2)這些花紋是怎么排隊(duì)的?

  三、明確要求,幼兒操作。

  1、個(gè)別幼兒談?wù)勛约耗阍O(shè)計(jì)的盤子,中間畫什么,周圍畫什么?

  2、教師提出要求,幼兒操作。

 、傧妊b飾中間的,再裝飾旁邊的;

 、诖竽懷b飾,讓自己的作品與眾不同;

 、垡3之嬅嬲麧。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

  四、展示作品、分享評(píng)價(jià)。

  將幼兒的作品布置在展板上,提問:你最喜歡哪個(gè)盤子,為什么?

  五、延伸活動(dòng):

  進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

  大班開學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型。

  2、觀察小兔身體的擺動(dòng)姿勢,能準(zhǔn)確的繪畫不同形態(tài)的小兔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)

  2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、出示小兔各部分身體圖片。

 。1)師:"老師今天帶來了一位神秘的嘉賓,你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物?""為什么?"教師把一幅圖散開來,貼在黑板上。

 。2)請(qǐng)幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。

  師:"哦,我怎么看都不像,請(qǐng)誰上來幫著拼一拼。"師:"請(qǐng)誰來告訴大家兔子有幾部分組成?"

  2、轉(zhuǎn)動(dòng)兔子的身體,觀察兔子不同的姿態(tài)。

  (1)師:"兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動(dòng)來動(dòng)去,都可以看出小兔的表情,他的身體也可以擺動(dòng),身體是怎么動(dòng)的呢?"

  (2)教師把身體圍繞頭部一圈。

 。3)把身體放右邊提問:"如果它這樣子的話,它在干嘛呀?"

 。4)把身體放上面提問:"這樣呢?"(從天而降)

 。5)把身體放左邊提問:"這樣子擺呢,兔子在干嗎?"

 。6)總結(jié):原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn),不同的地方小兔就會(huì)有特別有趣的故事。

  3、擺動(dòng)兔子的四肢,讓幼兒觀察。

 。1)還有四肢,四肢也可以動(dòng),怎么動(dòng)法?(請(qǐng)幼兒回答,教師操作)

 。2)如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動(dòng)?""眼睛看那里?"

 。3)參考某幼兒坐立的.姿態(tài),擺動(dòng)兔子的各個(gè)部分。

  4、幼兒操作圖片,每組合作擺一個(gè)造型。

 。1)師:接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個(gè)不同的造型,讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以合攏,可以分開,可以有前有后,有高有底,好不好?

 。2)幼兒合作拼圖師:"拼好后你要告訴我,這組小兔在干什么?"

  (3)幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么?并讓幼兒擺動(dòng)作。

  5、畫快樂的小兔。

  (1)師:"請(qǐng)小朋友給你們?cè)O(shè)計(jì)的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

  (2)幼兒繪畫。

  指導(dǎo)語:畫個(gè)大大的圓圓,眼睛朝著一邊,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿邊是胡須,讓它的頭兒動(dòng)起來,身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

  師:你可以畫出兔子的好朋友,也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

  6、展示幼兒作品。

  如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。

  大班開學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.嘗試用流暢的線條在立體的水管上繪畫藤蔓,提高彩繪技能。

  2.感受合作組合創(chuàng)意花架的樂趣,增添生活情趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.水管若干,植物,顏料,筆等。

  2.白板課件。

  教學(xué)過程:

  一、播放藤蔓生長視頻,引導(dǎo)觀察藤蔓的.特征。

  1.師:春天,萬物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)勃勃。老師帶來了一段動(dòng)畫,我們一起來看看是什么在生長。播放藤蔓生長視頻。

  2.提問:你看到什么在生長,引出:藤蔓。藤蔓是什么樣的?出示藤蔓實(shí)物圖。看,這些藤蔓長成什么樣了?(有的是螺旋線、有的是彈簧線。)

  二、講解示范藤蔓畫法,初步感知水管裝飾畫。

  1.瞧,藤蔓還長到了哪里?(出示樹)我們就叫它水管樹吧。這些藤蔓是怎么繞到水管樹上的?

  2.師:藤蔓還在繼續(xù)生長,讓我們一起把這顆水管樹變的更大,讓藤蔓長得更茂盛吧!

  三、布置輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)作,掌握藤蔓裝飾的方法。

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  2.提醒水管斜斜地、穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上,一手扶住,繪畫時(shí)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng),讓藤蔓繞滿整個(gè)水管。

  3.引導(dǎo)幼兒想象出藤蔓生長的不同姿態(tài),畫出不同的藤蔓造型。

  四、拼插組合展示評(píng)價(jià),形成獨(dú)特的創(chuàng)意花架。

  1.師:我們的藤蔓爬滿了整棵水管樹,真漂亮。≌l來介紹一下你的藤蔓?

  2.師:這么漂亮的作品,水管的一頭正好有一個(gè)個(gè)洞,老師有一個(gè)想法,我們把盆景放進(jìn)去,看會(huì)變成什么樣?(幼兒自由放盆景)

  3.師:哇,這棵爬滿藤蔓的水管樹變成一個(gè)“創(chuàng)意花架”了,不僅漂亮,而且還節(jié)約了空間,等會(huì)我們把它搬到班級(jí)自然角里去,還可以吊上更多的植物。

  大班開學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案 9

  一、活動(dòng)思路

  每天下午給孩子梳頭時(shí),我總是精心為幼兒設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型,孩子們非常開心,他們會(huì)一邊欣賞一邊談?wù)撐沂侨绾问崂碓煨偷。大班的孩子馬上就要進(jìn)入小學(xué),為了做好幼小銜接,培養(yǎng)孩子的生活自理能力,我也常鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,孩子們非常喜歡。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí);賦予幼兒滿足感和成就感。我想為什么不能設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)發(fā)型的美術(shù)活動(dòng)呢?我班幼兒已有了一定的欣賞能力和動(dòng)手能力,根據(jù)我班幼兒年齡特點(diǎn),我了設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《漂亮的發(fā)型》。旨在通過對(duì)生活中各種發(fā)型的觀察和認(rèn)識(shí),將自己所感受到的美積極、大膽、快樂的'表現(xiàn)出來,讓每個(gè)孩子都真正的體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,大膽想象,嘗試用毛線在魔術(shù)貼上創(chuàng)造出各種各樣的發(fā)型。

  2、使用各種發(fā)飾裝飾發(fā)型,激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,使之體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂!

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  用毛線為發(fā)型模特制作各種發(fā)型。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具:制作好的發(fā)型范例,背景圖一張,發(fā)型圖片若干,背景音樂兩首。

  2、學(xué)具:各色毛線、魔術(shù)貼、剪刀、各種小發(fā)卡、絲帶等。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

 。1)布置“發(fā)型展覽會(huì)”,便于幼兒觀察。

  (2)場地寬敞,便于材料的擺放。

  4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已了解簡單的發(fā)型,如:直發(fā),卷發(fā)。

  五、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型興趣。

  1、參觀“發(fā)型展覽館”,讓幼兒初步感受不同發(fā)型的美。

  帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入發(fā)型展覽館,引導(dǎo)幼兒欣賞不同發(fā)型,鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)參與觀察。

  2、欣賞身邊伙伴的發(fā)型。讓幼兒進(jìn)一步的的感受發(fā)型的美。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊小伙伴的漂亮發(fā)型,并能大膽說出她們的發(fā)型。

  3、關(guān)注客人老師的發(fā)型,加深幼兒對(duì)發(fā)型的認(rèn)識(shí),從而激發(fā)幼兒創(chuàng)作漂亮發(fā)型的欲望。鼓勵(lì)幼兒大膽的邀請(qǐng)自己喜歡的的老師,并把她的發(fā)型介紹給大家。

 。ǘ┨岢鰡栴},引導(dǎo)幼兒大膽想象。

  出示發(fā)模,激發(fā)幼兒大膽的說出自己的設(shè)計(jì)想法

  (三)欣賞范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  引出教師的發(fā)型作品,并簡單介紹魔術(shù)貼,讓幼兒了解魔術(shù)貼的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),使幼兒能夠自由的設(shè)計(jì)發(fā)型,教師重點(diǎn)示范卷發(fā)造型。

 。ㄋ模┯變簞(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  我們來當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師,比比誰設(shè)計(jì)的發(fā)型最漂亮,

  1、為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、寬松的創(chuàng)作環(huán)境,激發(fā)他們大膽的設(shè)計(jì)出不同的漂亮發(fā)型。

  2、提醒幼兒要先設(shè)計(jì)好發(fā)型,再用發(fā)飾裝飾。

  3、注意用剪刀時(shí),注意安全。

  4、教師為幼兒提供各種發(fā)飾,來裝飾漂亮發(fā)型

  (五)評(píng)價(jià)總結(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽展示作品。

  1、請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己設(shè)計(jì)的發(fā)型。

  2、舉行發(fā)型發(fā)布會(huì),用模特表演的方式大膽展示作品

  六、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  七、活動(dòng)延伸

  在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)“漂亮發(fā)型展區(qū)域”。

  大班開學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):根據(jù)紙盒外形想象裝飾。

  2、難點(diǎn):用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。

  活動(dòng)材料:

  收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。提供一些進(jìn)行裝飾用的輔助材料,如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致,深受顧客的喜歡,如化裝盒、食品盒、酸奶盒等,既有實(shí)用價(jià)值,又可供欣賞和游戲,常常讓孩子們愛不釋手。因此,我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒,為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中,讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了一定的基礎(chǔ)。

  另一方面,運(yùn)用個(gè)別設(shè)計(jì)——鼓勵(lì)合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中,從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。

  活動(dòng)流程:

  引起興趣——展開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┩ㄟ^游戲體驗(yàn)快樂,激發(fā)興趣。

  幼兒在配樂歌曲《我有一個(gè)幸福的家》中玩游戲:請(qǐng)到我家來做客。

  1、交流討論,想象設(shè)計(jì)。

  剛才我們玩了《請(qǐng)到我家來做客》的游戲,現(xiàn)在,老師想請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)出自己的“家”,然后請(qǐng)老師去做客,怎么樣?

  2、觀察外形,大膽想象。

  (出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒,現(xiàn)在請(qǐng)你們來看看它們有什么不同?(有的大、有的;有的長、有的方;有的綠、有的紅……)

  它們的樣子像什么呢?(幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象)

 。ǘ﹤(gè)別創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

  1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的.造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料,剪貼一些細(xì)節(jié),制作成各種各樣的“家”。

  2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對(duì)紙盒的造型自由想象、設(shè)計(jì)。

 。ㄈ┖献髌创睿w驗(yàn)成功。

  1、與同伴一起交流、介紹自己設(shè)計(jì)的“家”。

  2、鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的“家”合作拼擺成“幸福家園”。

  3、請(qǐng)老師一起參觀作品,向老師介紹設(shè)計(jì)的“幸福家園”。

 。ㄋ模┓窒砜鞓罚Y(jié)束活動(dòng)。

  邀請(qǐng)老師去“幸福家園”做客。(與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。

  附歌詞:

  我愛我的爸爸,也愛我的媽媽,爸爸媽媽都愛我,我有一個(gè)幸福的家。

  活動(dòng)反思:

  《家》是一首結(jié)構(gòu)簡單富有童趣的詩歌,它將白云與藍(lán)天、小鳥與樹林、小魚與河水、泥土與種子等一對(duì)對(duì)依戀關(guān)系的事物,描繪出了一幅幅生動(dòng)、溫馨的畫面,讓幼兒感受到從小“家”到大“家”的喜悅,開心。本次活動(dòng),我在讓幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)和理解下,鼓勵(lì)孩子在多形式的引導(dǎo)下樂于想象,善于創(chuàng)編,敢于表達(dá)。

  一、朗讀詩歌,感受詩歌的語言魅力。

  本次活動(dòng)中,在朗誦詩歌《家》的過程中,幼兒除了運(yùn)用語言朗誦之外,我還通過讓幼兒通過眼神、手勢、身姿等表情和動(dòng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)詩歌,同時(shí)讓幼兒展開豐富的想象,感受詩歌中表達(dá)的美好意境,白云依戀藍(lán)天,小鳥依戀樹林,小魚在水中徜徉,讓幼兒不知不覺走入詩的美妙境界中,此所謂“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。

  二、聯(lián)想訓(xùn)練,引導(dǎo)幼兒展開想象。

  《指南》中指出:為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣。在詩歌創(chuàng)編中,我進(jìn)行設(shè)置問題,讓幼兒展開想象。如:藍(lán)天是誰的家?它還會(huì)是誰的家呢?樹林是誰的家?它還會(huì)是誰的家呢?步步引導(dǎo),層層深入,在多個(gè)問題的引導(dǎo)下,培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散思維。我這樣的提問,答案是不確定的,是多向性的,有多種可能以及多種結(jié)果,豐富了幼兒的想象力。在活動(dòng)中,依據(jù)《指南》精神,我“尊重和接納幼兒的說話方式,無論幼兒表達(dá)水平如何,都認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)”。

  三、仿句練習(xí),促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

  幼兒的詩歌創(chuàng)編是從模仿開始的,即幼兒能模仿原詩的韻律、格式、詞語、節(jié)奏等,仿編出簡單的詩歌。如小河是魚兒的家創(chuàng)編為小河是青蛙的家,小河是小蛇的家等等。這樣的仿句練習(xí)內(nèi)容淺顯、形象生動(dòng)、易讀易記,幼兒在愉快的創(chuàng)編中接受認(rèn)知,情感教育,更好地發(fā)揮了幼兒的想象力。今天的一首小詩,碰撞出了無數(shù)的創(chuàng)造火花。

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