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《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案

時(shí)間:2023-11-30 22:40:44 登綺 美術(shù)教案 我要投稿
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《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案(精選12篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案,希望能夠幫助到大家。

《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案(精選12篇)

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

  2、能用團(tuán)圓、壓扁等方法制作棒棒糖,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件(棒棒糖圖片)、各種形狀的棒棒糖實(shí)物。

  2、太空泥、平頭小竹棒若干、小筐3個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  師:今天我們班來(lái)了一位小客人。(教師PPT出示小熊的圖片)。

  師:今天是小熊糖果店開(kāi)業(yè)的.日來(lái),你們看小熊先生還給小朋友帶來(lái)了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。

  2、請(qǐng)幼兒觀察各種形狀的棒棒糖,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:喜歡嗎?想要嗎?

  師:那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些棒棒糖哪里一樣,哪里不一樣?

  師:你喜歡什么樣的棒棒糖?(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述。)

  3、制作棒棒糖。

  師:小朋友的小眼睛真亮,觀察可真仔細(xì),而且說(shuō)話(huà)也很完整,給你們一個(gè)棒棒的大拇指表?yè)P(yáng)一下。(陪班老師配合,打電話(huà),免提播放)

  師:電話(huà)響了,誰(shuí)來(lái)的電話(huà)呢?

  師:喂,你好,請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀?

  小熊:你好,我是小熊。

  師:原來(lái)是小熊啊,有什么事情?

  小熊:今天糖果店里的生意太好了,糖果不夠賣(mài)了,你們能幫我制作一些嗎?

  小班美術(shù)教案《甜甜的棒棒糖》含PPT課件

 。ń處熝不刂覆⒐膭(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖。)

  4、給自己做的棒棒糖取名字。

  師:你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!

  5、給小熊送貨。

  教師播放音樂(lè),小朋友在歡樂(lè)地音樂(lè)聲中給小熊送貨。

  活動(dòng)延伸:

  將制作糖果的材料放在美工區(qū),繼續(xù)活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  準(zhǔn)備了好久的公開(kāi)備課,短短十幾分鐘就結(jié)束了,和預(yù)期的有些偏差,感覺(jué)在活動(dòng)過(guò)程中,有些緊張,有些匆忙,頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情,在活動(dòng)中都“完美的忽略”,有些在平時(shí)會(huì)注意的事情,在這次活動(dòng)中也都沒(méi)有注意。這次公開(kāi)課依然很糟糕,可以說(shuō)是“一塌糊涂”,但是通過(guò)這次活動(dòng),我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加強(qiáng)等等。

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征,并能用語(yǔ)言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。

  2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)棒棒糖各種形態(tài)帶來(lái)的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、棒棒糖人手一個(gè),網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片(多于幼兒人數(shù))。

  2、三個(gè)不同形狀的棒棒糖,供幼兒觀察講述用。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  “看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜!奥(tīng),還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖!笆鞘裁刺?”(棒棒糖)

  2、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

  “老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  “你會(huì)把老師手里的棒棒糖畫(huà)下來(lái)嗎?”“請(qǐng)小朋友試一試把棒棒糖畫(huà)下來(lái),老師會(huì)給小朋友放音樂(lè),音樂(lè)一停,小朋友立刻回到座位上,好嗎?”孩子們回到座位上開(kāi)始畫(huà)一畫(huà)自己看到的棒棒糖。

  畫(huà)完后,簡(jiǎn)單小評(píng):小朋友畫(huà)的真不錯(cuò),棒棒糖畫(huà)得圓圓的,你能告訴大家你畫(huà)的棒棒糖是什么味道的嗎?

  3、出示各式棒棒糖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察,學(xué)習(xí)講述。

 、佟靶∨笥眩銈兛,誰(shuí)來(lái)了?和小熊打招呼。小熊為我們帶來(lái)了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊說(shuō)了,誰(shuí)能講出棒棒糖的.樣子,他就和誰(shuí)做好朋友。”出示花形棒棒糖:“這根棒棒糖是什么樣子的?什么顏色?上面還有什么樣的花紋?”請(qǐng)個(gè)別幼兒連起來(lái)完整講述。

  ②出示動(dòng)物形棒棒糖:“這根棒棒糖又是什么樣子的呢?誰(shuí)會(huì)完整的來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”

 、鄢鍪救宋镄伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的?”棒棒糖的種類(lèi)可真多!

  交代要求,幼兒觀察講述棒棒糖圖片!靶⌒茉谔枪昀锟吹侥敲炊嗥恋陌舭籼,真想帶回來(lái)給小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你們想不想看?老師把照片放在后面的桌子上了,請(qǐng)你選一張最喜歡的,看一看是什么樣子的,和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)完了,還可以換一張?jiān)僬f(shuō)一說(shuō)!

  幼兒觀察講述后把照片放在桌上回到座位,教師隨機(jī)抽取兩三張照片請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講,鼓勵(lì)幼兒完整大方地講述。“還有很多小朋友也想講一講自己的照片呢,這樣吧,把你們的照片講給后面的客人老師聽(tīng)。客人老師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”

  4、品嘗,結(jié)束。

  “說(shuō)說(shuō)你的棒棒糖是什么味道的?”延伸:“下一次,我們把這么漂亮的棒棒糖也畫(huà)下來(lái),好嗎?”

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用按壓、包裹的技巧來(lái)制作棒棒糖。

  2、用搓圓、搓長(zhǎng)條的技能?chē)L試裝飾棒棒糖。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、魔術(shù)導(dǎo)入,激起幼兒興趣。

  1、教師:看,老師手里有一個(gè)小球和一根小棒。變變變,變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)

  2、幼兒猜測(cè),如沒(méi)能猜出是棒棒糖,教師做“啊仫,啊仫,真好吃”。

  3、教師:你們吃過(guò)棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請(qǐng)1-2位幼兒說(shuō)一說(shuō))

  3、教師:老師也帶來(lái)了很多棒棒糖,我們看一看。(出示圖片)

  4、教師:這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服,可是老師的這根棒棒糖沒(méi)有漂亮的衣服,我們一起來(lái)給它做一件新衣服。

  二、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。

  1、教師:那新衣服到底怎么做呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)

  2、教師:你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來(lái)的?

  3、教師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的話(huà),邊與幼兒徒手做動(dòng)作)此時(shí)切換到投影儀,教師與幼兒一起完整的說(shuō)一說(shuō),做一做。

  三、學(xué)習(xí)裝飾棒棒糖。

  1、教師:(切換投影儀)老師在小框框里準(zhǔn)備了每人一團(tuán)橡皮泥,捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的,一件新衣服做好啦。開(kāi)始穿衣服咯。小帽子,蓋一蓋,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。

  2、教師:哇,新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點(diǎn)和面條,我們幫它們裝飾的'更漂亮吧。

  3、教師:小面條,繞一繞。請(qǐng)小朋友來(lái)用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖(請(qǐng)幼兒裝飾)

  四、幼兒操作。

  教師播放音樂(lè),幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、小小棒棒糖展覽會(huì)。

  1、教師:做好了嗎?做好的小朋友給周老師,老師幫你插在盒子上。

  2、教師:好看嗎?其實(shí)啊還有很多不一樣的幫幫糖,我們來(lái)看一下吧。(螺旋形的、小動(dòng)物形狀的…)

  3、教師:剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,老師這里有好吃的棒棒糖,老師來(lái)把它變出來(lái),小朋友一起來(lái)幫忙,等會(huì)我們就一起去分享這美味的棒棒糖,好不好?

  活動(dòng)反思:

  在選材上,美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級(jí)階段,通過(guò)美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫(huà)、手工水平的提高,確切的是要以視覺(jué)性的知覺(jué)掌握來(lái)培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 4

  設(shè)計(jì)思路:

  根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的。由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差,缺乏順序性和細(xì)致性,不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住。所以,我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽(tīng)到"棒棒糖"這三個(gè)字,幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料,不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)動(dòng)作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛(ài)!

  目標(biāo)

  1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

  2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)材料:

  棒棒糖、橡皮泥、吸管。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  "看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?"小朋友猜一猜。"聽(tīng),還有聲音呢?到底是什么呢?"揭秘:糖。"是什么糖?"(棒棒糖)

  二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

  "老師手里的棒棒糖是什么樣子的?"引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的,老師還給它編了一個(gè)順口溜:方的糖圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢?

  三、制作棒棒糖。

  1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖,那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè),小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,好嗎?

  先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,老師很開(kāi)心。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,在動(dòng)手這前老師要說(shuō)下游戲規(guī)則:

  A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

  B、不能搶別人手里的東西,要小心地搓不能掉在地上了。

  2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,兩手在一起揉一揉,搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)

  3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái),看看和老師的是不是一樣的,你們的沒(méi)有小尾巴,現(xiàn)在請(qǐng)劉老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

  四、小小棒棒糖展覽會(huì)。

  老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下,小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,哦,老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

  教師:小朋友今天開(kāi)心嗎?

  幼兒:"開(kāi)心"。

  教師:小朋友有了開(kāi)心的事情呀,要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給。3)班小朋友,讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情吧。請(qǐng)小朋友到劉老師那去排隊(duì)!

  五、活動(dòng)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的.一樣糖果,深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好,每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō),整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問(wèn):"幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖?幼兒說(shuō)有的時(shí)候,老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò)。"這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒(méi)有做過(guò),把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō):"今天老師也做下,看看是不是和你的一樣,好嗎?"這樣會(huì)更好些,也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。教師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 5

  活動(dòng)背景

  幼兒都很喜歡顏色鮮艷的東西,超市里五彩繽紛的棒棒糖簡(jiǎn)直是幼兒們的最?lèi)?ài),很多幼兒提起棒棒糖都是一副很感興趣的樣子,這堂繪畫(huà)課就正好讓幼兒畫(huà)出自己最?lèi)?ài)的棒棒糖。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線(xiàn)表現(xiàn)棒棒糖。

  2、通過(guò)遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn),嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

  3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒觀察過(guò)各種棒棒糖。

  2、實(shí)物棒棒糖(最大號(hào)的)。

  3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。

  教師:我們的.糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。

  2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線(xiàn)的特點(diǎn)。

  教師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

  3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

  (1)教師出示毛根,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  (2)教師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)的?

  要點(diǎn)提示

  教師邊說(shuō)邊示范,示范的動(dòng)作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來(lái)的過(guò)程,有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫(huà)中。

  4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,用“螺旋線(xiàn)”的方法變出“棒棒糖”。

  (1)教師:誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫(huà)給大家看一看?

  (2)幼兒空手練習(xí)畫(huà)螺旋線(xiàn),表現(xiàn)棒棒糖。

  5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:今天我們一起來(lái)為糖果店畫(huà)很多好吃的棒棒糖吧。

  6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。

  教師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 6

  教材分析:

  棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛(ài),給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話(huà)題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《甜甜的棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線(xiàn)豎線(xiàn)表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜一猜,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,猜猜看今天我給小朋友帶來(lái)什么禮物?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸說(shuō)說(shuō)是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

  小結(jié):原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個(gè)小棒棒的呀。

  2、請(qǐng)幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。

  師:我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,再說(shuō)一說(shuō)你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說(shuō)的對(duì)的老師把棒棒糖插在外面。

  師:哇,好多的棒棒糖!我這里還有一個(gè)很大的棒棒呢,請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的`小的)

  小結(jié):是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺(jué)也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

  3、師示范作畫(huà)。

  師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫(huà)下來(lái)呢。

  我選一個(gè)喜歡的筆寶寶,先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖,再在圓形的下面畫(huà)一根豎線(xiàn)表示棒。糖和棒是連著的,畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線(xiàn)和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書(shū)空畫(huà)一畫(huà),你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

  師:請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。

  我還喜歡畫(huà)這個(gè)扁扁的棒棒糖,找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫(huà),線(xiàn)和線(xiàn)別碰到,越畫(huà)越大,這個(gè)線(xiàn)叫螺旋線(xiàn),螺旋線(xiàn)表示糖,再在螺旋線(xiàn)下面畫(huà)一根豎線(xiàn)表示棒,螺旋線(xiàn)要和豎線(xiàn)連起來(lái),這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了。

  師:請(qǐng)個(gè)別幼兒用螺旋線(xiàn)來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。

  4、師出示范畫(huà),激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。

  師:小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫(huà)下來(lái)了,你喜歡嗎,你最喜歡那一個(gè)棒棒糖,為什么?

  棒棒糖有的大,有的小,先畫(huà)一個(gè)大的,再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

  你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫(huà)下來(lái)?

  5、交代要求,幼兒作畫(huà)

  棒和糖連在一起。

  糖有大有小,顏色也不同。

  畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà),要用一點(diǎn)力氣,才畫(huà)的更清楚,畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到盒子里。

  6、展覽幼兒作品,講評(píng)。

  展出幼兒作品,表?yè)P(yáng)將糖果與棒連在一起的幼兒。

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 7

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒剛?cè)雸@,對(duì)新鮮事物感興趣,尤其對(duì)橡皮泥特感興趣。但由于年齡小,動(dòng)手能力有限,所以選了做棒棒糖這個(gè)簡(jiǎn)單的素材,讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中初步了解泥工活動(dòng)中團(tuán)圓、揉、捏等基本技能。通過(guò)幫小兔做棒棒糖,體會(huì)幫助別人的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解團(tuán)圓、揉、捏等泥工的基本技能。

  2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)發(fā)展能力。

  3、體會(huì)幫助別人的.快樂(lè),培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)引出課題。

  1、老師將玩具小兔放身后,嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔,你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。

  2、“我們班小朋友最能干了,我們來(lái)幫助小兔好嗎?”

  二、制作棒棒糖。

  1、出示棒棒糖,讓幼兒觀察其外型特征,剝開(kāi)糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?/p>

  2、教師示范講解:先將橡皮泥揉、捏,使其變軟,然后放在手心團(tuán)圓,團(tuán)圓后插在棉簽棒上,再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上,注意要將“糖”放在紙的中間,包攏后左手捏著紙的收

  攏處,右手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下棉簽棒,使包裹“糖”的紙不容易散開(kāi)。

  3、講解過(guò)程中讓幼兒跟說(shuō)“揉、捏、團(tuán)圓”等詞。

  4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。

  5、邊觀察邊出示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)哪些做的好哪些沒(méi)做好,應(yīng)注意些什么。

  三、結(jié)束部分。

  1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,并對(duì)小兔說(shuō):“小兔,給你棒棒糖”。

  2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂(lè)。

  今天,我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題,小兔很感謝你們、很開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?現(xiàn)在,小兔要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的手中去了,我們一起來(lái)跟小兔說(shuō)聲再見(jiàn)吧!

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圓與方、紅與綠。

  2、愿意和大家分享棒棒糖。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景。

  1、猜一猜:

  問(wèn):(出示小熊)寶寶看誰(shuí)來(lái)了?猜猜小熊來(lái)干什么?

  引導(dǎo)幼兒一起問(wèn):小熊,你到底來(lái)干什么呢?(出示店面柜臺(tái))

  問(wèn):寶寶覺(jué)得威尼小熊會(huì)開(kāi)一家什么店?

  小結(jié):咪咪寶寶真了不起,威尼真的想開(kāi)一家棒棒糖店。

  2、認(rèn)一認(rèn):

  問(wèn):(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖嗎?為什么?

  小結(jié)棒棒糖基本特征:原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣,都是有一個(gè)小棒子的呀。

  二、感知理解。

  1、看一看:

  問(wèn):店里有多少棒棒糖呢?

  問(wèn):這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?

  結(jié)合兒歌小結(jié):棒棒糖有紅的,綠的……許多許多的顏色,還有圓的,三角的……許多許多的形狀,寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。

  2、說(shuō)一說(shuō):

  問(wèn):你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)

  問(wèn):寶寶都有棒棒糖了,可還有誰(shuí)沒(méi)有呢?(和客人老師一起分享)

  問(wèn):請(qǐng)客人老師說(shuō)說(shuō)想要什么樣的'棒棒糖,寶寶幫忙找一找。

  3、嘗一嘗:

  問(wèn):為什么糖的外面要有糖紙呢?

  小結(jié):原來(lái)糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖,把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

  操作:幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助,除去糖紙。

  問(wèn):你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?

  小結(jié):原來(lái)棒棒糖有不一樣的形狀,還有不一樣的味道。(改編兒歌,引導(dǎo)幼兒念一念)酸的糖,甜的糖,像蘋(píng)果,像草莓,寶寶喜歡棒棒糖。

  三、活動(dòng)延伸。

  留下糖紙和小棒,在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 9

  活動(dòng)背景

  這堂美術(shù)課我想要讓幼兒們感受一下手工的魅力,所以決定要讓幼兒自己用橡皮泥來(lái)制作出他們最?lèi)?ài)的棒棒糖,棒棒糖的制作方法簡(jiǎn)單,幼兒很容易就能完成,能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和自信心,讓幼兒有成就感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓扁的技能,鞏固團(tuán)圓技能,發(fā)展手部動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插棒、包紙等輔助材料的正確使用方法。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橡皮泥,火柴棒,紙張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 產(chǎn)生興趣進(jìn)行談話(huà):

  1、你們猜猜我手上拿的是什么呀?(幼兒進(jìn)行猜測(cè))

  2、教師神秘的出示棒棒糖。

  師:唉……你們看這是什么呀?(棒棒糖)你們吃過(guò)嗎?(吃過(guò))那它們味道是怎么樣的?(甜甜的)對(duì)了棒棒糖小客人來(lái)到我們。ㄈ┌嘧隹土恕

  師:小客人說(shuō)看到你們這么多小朋友在一起玩它真高興它,可是它卻沒(méi)有好朋友跟它玩。

  師:小客人說(shuō)你們能不能幫幫我找到幾個(gè)好朋友來(lái)。

  師:誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么樣幫我們的小客人找到朋友呀?(幼兒討論)

  幼:我可以去超市里幫它找到好朋友,我可以去糖果屋里找到它的好朋友等。

  師:但是小客人跟我說(shuō)呀?如果你們要去那么遠(yuǎn)的地方幫它找朋友的話(huà),天很快就暗下來(lái)了,小客人要趕緊回家,不然媽媽會(huì)找它的。

  師:你們想想我們應(yīng)該怎樣幫它找到好朋友。

  師:我們可以用我們的橡皮泥來(lái)幫它找到好朋友。

  1、教師出示一個(gè)圓的棒棒糖很一個(gè)扁的棒棒糖,幼兒進(jìn)行觀察兩個(gè)棒

  棒糖的特征和區(qū)別。

  師:然后進(jìn)行說(shuō)說(shuō)他們之間的不同。(圓的和扁的棒棒糖)

  師:想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁棒棒糖又是怎么樣做的的'呢?(讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作)

  幼:圓的棒棒糖我可以用手把它挪成圓的,然后在叉一個(gè)棍子在那里。

  師:為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?

  幼:要把它們包裝起來(lái),不然會(huì)弄臟的,如果不把它包裝起來(lái)的話(huà)很容易融化的。

  二、制作棒棒糖

  1、師演示用面團(tuán)圓壓扁的方法制作成糖過(guò),插上牙簽,制成棒棒糖

  2、那你們趕快幫我們的小客人找到好朋友好嗎?看看你們會(huì)幫它找到怎么樣的好朋友。

  三、幼兒嘗試制作。

  1、教師發(fā)給每位幼兒一些橡皮泥,然后在發(fā)給每個(gè)幼兒一根牙簽。

  2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),要求幼兒在操作的過(guò)程中不要把橡皮泥搞到桌子上,在用牙簽的時(shí)候千萬(wàn)不可以把牙簽對(duì)著小朋友的眼睛。

  3、 整理

  送橡皮泥回家。教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐,并放在固定的地方。

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

  2.愿意與同伴分享成功的喜悅,萌發(fā)對(duì)泥工的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  小兔棒棒糖店就要開(kāi)張了,可是還少了一些棒棒糖,眼看時(shí)間就要來(lái)不及了,哎,這可怎么辦呢!咦,小朋友們我們一起來(lái)幫幫它吧!

  二、制作棒棒糖,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

  1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了(出示圖片),有圓形的,愛(ài)心型的,五角星形的,小兔形的……

  2.哇,這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來(lái)真好吃。∥蚁雭(lái)做一做!你們覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢?

  3.拿一半橡皮泥,兩手一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)長(zhǎng)條,然后像蝸牛一樣卷起來(lái),這樣上半部分就做好啦!再給它按一個(gè)小棒子,哇這樣就做好啦!你們來(lái)聞一聞,看看香不香。

  4.現(xiàn)在請(qǐng)你們也趕緊動(dòng)手做起來(lái)吧,可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來(lái)試著做一做,可以是圓形,也可以是愛(ài)心形,也可以是蝸牛形……

  5、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(音樂(lè))

  三、小小棒棒糖展覽會(huì)。

  1.(音樂(lè)停止)棒棒糖店要開(kāi)張啦!小朋友們把做好的.棒棒糖插到展示臺(tái)上來(lái)哦。

  2.棒棒糖做的真漂亮真好吃。⌒⊥每戳丝筛吲d了,一直夸小三班小朋友的小手真能干,相信這些棒棒糖一定很快就能賣(mài)光!

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用蠟筆順著一個(gè)方向涂畫(huà)螺旋線(xiàn),來(lái)表現(xiàn)棒棒糖;

  2.在故事情境的幫助下,了解作畫(huà)時(shí)要換色、圖案有大和小的變化;

  3.愛(ài)護(hù)畫(huà)畫(huà)工具,和它們做好朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幾個(gè)色彩不同的棒棒糖(圓狀螺旋形樣式的);

  2.猩猩(可換其它動(dòng)物)手偶1個(gè)、各色油畫(huà)棒等人手1份;

  3.棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示猩猩和棒棒糖圖片請(qǐng)幼兒欣賞,了解活動(dòng)內(nèi)容。

  教師:猩猩先生店里在賣(mài)的是什么?這些棒棒糖是什么樣子的?(假如幼兒說(shuō)不上來(lái),可以引導(dǎo)幼兒用手指做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作),棒棒糖有哪些顏色?

  二、教師師范講解繪畫(huà)棒棒糖的方法。

  1.教師出示木偶,以猩猩先生的口吻交代繪畫(huà)任務(wù)。

  2.教師:猩猩先生今天也來(lái)到我們班了,他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  3.教師以猩猩先生的口吻說(shuō):小朋友們,你們好!你們都知道我開(kāi)了一家棒棒糖專(zhuān)賣(mài)店,對(duì)嗎?今天我想請(qǐng)小朋友們?yōu)槲耶?huà)一些小動(dòng)物們喜歡吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜歡的口味而且有大有小,這樣大象伯伯和小螞蟻才能買(mǎi)到自己喜歡的棒棒糖。

  4.教師師范畫(huà)法:下面我們就要來(lái)幫猩猩先生的忙拉,瞧,小白兔來(lái)了,小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢?(胡蘿卜)那我們用什么顏色的油畫(huà)棒呢?(橙色)棒棒糖什么樣子的呢?怎么畫(huà)?(畫(huà)一圈圈的螺旋線(xiàn),念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫(huà)螺旋線(xiàn))。給小白兔吃的棒棒糖不能太大,也不能太小,而且線(xiàn)和線(xiàn)不能碰在一起,不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了。(教師邊說(shuō)邊師范,還可以讓幼兒徒手練習(xí))

  5.教師:最后為棒棒糖插上小木棍(教師師范在螺旋線(xiàn)下方畫(huà)一條直線(xiàn),提醒幼兒要和棒棒糖連在一起,不然棒棒糖要掉的。)

  三、教師提示要求后幼兒操作

  1.教師:下面我們就要來(lái)幫猩猩先生制作棒棒糖了,在你制作之前先想好要畫(huà)哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖,是什么口味的,選什么顏色。

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)出不一樣的'棒棒糖,注意線(xiàn)和線(xiàn)之間不碰到,小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對(duì)較弱的幼兒幫助。

  四、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品

  1.在投影儀上展示幼兒的作品,體驗(yàn)成功幫助猩猩先生的快樂(lè)。

  2.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡的,什么口味的”進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

  《甜甜的棒棒糖》小班美術(shù)欣賞教案 12

  一、教育目標(biāo):

  1、在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線(xiàn)及顏色的運(yùn)用。

  2、大膽嘗試裝飾活動(dòng),感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備:

  1、紙、水彩筆、棒棒糖、范畫(huà)。

  活動(dòng)流程:

  引題→示范繪畫(huà)→幼兒繪畫(huà)→作品欣賞

  三、活動(dòng)流程:

  1、有限出示幾塊棒棒糖,棒棒糖有個(gè)助攻不同的`顏色沒(méi)讓幼兒感受顏色。

  2、再次出示圖片,提醒幼兒在紙上能夠畫(huà)出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋,讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫(huà),有線(xiàn)條形狀、圓點(diǎn)形狀。

  3、示范其中一間作品。

  4、幼兒開(kāi)始作畫(huà),在繪畫(huà)活動(dòng)中,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

  5、幼兒畫(huà)好的作品進(jìn)行講評(píng),特別是顏色、形狀、線(xiàn)條。

  6、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

  四、活動(dòng)教學(xué)反思:

  本次活動(dòng),大部分的幼兒完成的不錯(cuò),對(duì)顏色、形狀都比較清晰,也能夠創(chuàng)設(shè)自己的作品,幼兒在涂色的時(shí)候都比較仔細(xì),但有個(gè)別的幼兒對(duì)圖案的形狀、畫(huà)法還不夠明確,涂色也不到位,在這點(diǎn)上還需加強(qiáng)指導(dǎo)練習(xí)提高幼兒的繪畫(huà)水平。

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