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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-21 16:56:12 美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)教案范文

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占男W(xué)美術(shù)教案范文,歡迎大家分享。

小學(xué)美術(shù)教案范文

小學(xué)美術(shù)教案范文1

  一、教材分析

 。ㄒ唬┚C合分析

  本課與第三課構(gòu)成一個(gè)單元:水墨游戲。水墨游戲貫穿于小學(xué)美術(shù)低中高三個(gè)階段,屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課內(nèi)容是在前兩次學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的安排,由于學(xué)生已經(jīng)有了初步的筆墨體驗(yàn),所以本課水墨游戲相對(duì)提高筆墨要求。但是這并不等于要上成純粹的技法課,要在水墨游戲中嘗試、體驗(yàn),得出一點(diǎn)筆墨技法。

  不同于以前,本課題《水墨游戲》后還綴以“山水”二字。但它不同于山水畫教學(xué),更不同于專業(yè)的山水創(chuàng)作。大可信手涂來(lái),或峰、或嶺、或云、或谷、或石、或木,隨意表現(xiàn)一顆幼稚的心對(duì)山水的新奇感知。

  本課教材選取了兩位山水畫家石濤、傅抱石的作品各一幅,要引導(dǎo)學(xué)生欣賞它們都各自表現(xiàn)了作者心中的山水,水墨表現(xiàn)大異其趣,可貴之處在于敢于創(chuàng)新,是另一種境界的水墨游戲。教材中還選取了若干幅兒童水墨山水,畫面顯得舒展、自由。

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是在水墨游戲中對(duì)山水的筆墨表現(xiàn)感興趣并摸索出屬于自己的水墨表現(xiàn)方法。難點(diǎn)是在水墨游戲中摸索出屬于自己的水墨表現(xiàn)方法;能完成一幅比較滿意的''水墨山水習(xí)作。

  (二)教學(xué)目標(biāo)

 、儆^察或回憶看過(guò)的山山水水,以樹(shù)木、山石、水流、人家等為素材,畫一幅山水畫。

 、谧⒁恻c(diǎn)、線和墨塊、色塊的合理運(yùn)用,培養(yǎng)對(duì)水墨畫的興趣。

 、弁ㄟ^(guò)體驗(yàn),發(fā)表對(duì)水墨山水作品的見(jiàn)解。

  二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  ●課前準(zhǔn)備:

  1、筆、墨、紙、調(diào)色盒、顏料、盛水盒。

  2、山水圖片。

  ●教學(xué)策略:

  從真正的水墨游戲開(kāi)始(自由畫心中的一座山或一片云或一棵樹(shù)),引入對(duì)水墨名作的欣賞,理解水墨游戲的境界。了解筆墨變化規(guī)律,著重摸索水墨表現(xiàn)技法,不怕失敗,鼓勵(lì)創(chuàng)新。

  ●注意事項(xiàng):

  水墨游戲不等于讓學(xué)生憑空涂抹,要先提供視圖資料,讓學(xué)生眼中有山,心中有山,才能啟發(fā)他們筆下摸索出不同筆墨的山。

  ●作業(yè)過(guò)程:

  先嘗試筆墨變化,再進(jìn)行水墨習(xí)作。

  ●課后拓展:

  留意不同場(chǎng)合所見(jiàn)到的水墨畫,仔細(xì)揣摩筆墨技法:畫家是通過(guò)什么筆墨來(lái)表現(xiàn)不同特點(diǎn)的山水的。

  三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議:

  ●能否在水墨游戲中表現(xiàn)出對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫材料和方法的興趣。

  ●能否完成一幅水墨山水作業(yè)。

  ●能否對(duì)別人的、自己的水墨作業(yè)發(fā)表見(jiàn)解。

小學(xué)美術(shù)教案范文2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條,培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力,提高他們的審美能力。

  2、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力,提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

  3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然的情感,激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)

  教學(xué)重點(diǎn)

  發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的`美感,并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn)

  線的組織及變化

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課,認(rèn)識(shí)線的種類

  1、折線,反應(yīng)心情,吸引孩子興趣。

  2、做找線游戲并揭題

  二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力

  1、感受生活中的線

  2、看課件:自然物和人造物中的線

  3、線的情感性;小組討論、記錄,回答。

  4、線的運(yùn)用和表現(xiàn)

 。1)欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù),感受美感

 。2)賞析賴?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌?/p>

 。3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》

 。4)賞析李公麟白描人物畫

  三、課堂作業(yè)

  1、講述“我的夢(mèng)”(語(yǔ)言描述)引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢(mèng),請(qǐng)一位語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢(mèng)。

  2、請(qǐng)大家把最感興趣的部分用線畫出來(lái),可以加入自己的想象。

  3、作業(yè)要求:可自己創(chuàng)作,也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過(guò)不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來(lái)。

  四、學(xué)生作畫

  五、作品評(píng)價(jià),課外延伸

小學(xué)美術(shù)教案范文3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:了解杯子的制作材質(zhì),掌握設(shè)計(jì)杯子的方法。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)欣賞圖片,動(dòng)手操作,體會(huì)杯子的設(shè)計(jì)理念。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)欣賞前人設(shè)計(jì)的杯子,提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的杯子。

  2、難點(diǎn):如何利用不同的材質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)有特色的杯子。

  三、教學(xué)過(guò)程

  1、導(dǎo)入:同學(xué)們,有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水,會(huì)給它換一個(gè)什么樣的喝水工具?引出杯子的設(shè)計(jì)。

  2、新授:

 。1)、既然想設(shè)計(jì)一個(gè)杯子,首先,我們要先了解杯子,你知道杯子都有哪些材質(zhì)么?

 。2)、欣賞不同材質(zhì)的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)

 。3)、我們了解杯子的材質(zhì),現(xiàn)在我們了解下杯子的組成?哪位同學(xué)可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分,再介紹各個(gè)部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)

 。4)、到了我們的關(guān)鍵環(huán)節(jié),如果你想設(shè)計(jì)被自己,我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)杯子呢,首先讓我們欣賞一些獨(dú)特的杯子圖片。

 。5)、欣賞杯子,(從古至今新穎精致的杯子圖片),總結(jié)出杯子的.設(shè)計(jì)理念:大膽想象,造型各異,材質(zhì)拼接。

  (6)、總結(jié)看來(lái)我們的古人很聰明,給我們帶來(lái)了便捷,欣賞了這么多有趣的杯子,下面老師來(lái)給大家做個(gè)示范。(邊示范邊講解)

  3、設(shè)計(jì)要求:實(shí)用,美觀

  4、實(shí)踐展評(píng):(評(píng)價(jià)圍繞要求,既說(shuō)優(yōu)點(diǎn),又要說(shuō)不足,如何改進(jìn))

  5、作業(yè)要求:把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看,并講述你為什么這樣設(shè)計(jì)。

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