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幼兒園墻面繪畫美術(shù)教案

時間:2023-01-08 00:59:07 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園墻面繪畫美術(shù)教案(精選5篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園墻面繪畫美術(shù)教案(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

幼兒園墻面繪畫美術(shù)教案(精選5篇)

  幼兒園墻面繪畫美術(shù)教案1

  活動目標(biāo)

  1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀,學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。

  2、發(fā)揮想象力,嘗試進(jìn)行添畫。

  3、喜歡參加美術(shù)活動,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:PPT課件(各種南瓜圖片);白紙,鉛筆,蠟筆若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對南瓜的外形能有初步的認(rèn)識。

  活動過程:

  (一)情景導(dǎo)入:

  小朋友們,農(nóng)民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了,他呀,準(zhǔn)備把這些南瓜拉去集市賣?,好多南瓜呀!(PPT出示各種南瓜圖片)誰來說說這些南瓜長得什么樣子的.?有什么顏色呢?(有圓形的,有橢圓的,還有扁的,有大有小)圖片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色,橙色,綠色。)這么多南瓜,農(nóng)民伯伯想拿到市場上去賣,但不知道好不好賣,小朋友們愿意幫他把這些南瓜畫出來給市場的叔叔阿姨嗎?

  師:小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛了!誰來說說你為什么要給南瓜寶寶添這個表情呢?(引導(dǎo)幼兒說說為什么會給南瓜寶寶添上哭,笑,或者生氣的表情。)

  師:南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服,現(xiàn)在請小朋友們?yōu)槟瞎蠈殞毻可厦利惖囊路?(教師強(qiáng)調(diào)上色時要均勻,巡回指導(dǎo)幼兒。)

  幼兒將畫完的畫與同伴之間互相展示,教師將畫得比較好的作品拿出來單獨(dú)展示,體驗(yàn)成功的樂趣。

  (三)結(jié)束部分:

  師:小朋友們一個個都把南瓜寶寶畫得這么可愛,剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫得南瓜給農(nóng)民伯伯拍照發(fā)了過去,農(nóng)民伯伯看見后可開心啦!他說謝謝你們!下次呀請你們?nèi)ニ牟藞@玩好嗎?那現(xiàn)在我們一起出去排隊(duì),把小手洗干凈吧!

  活動延伸:

  教師組織幼兒開展手工活動:南瓜寶寶。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

  幼兒園墻面繪畫美術(shù)教案2

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒天真無邪,他們會和娃娃自言自語,會對花草說悄悄話,在他們眼里萬物都是有生命的,他們喜歡用動作與語言和它們交流,而動物更是深受孩子們的喜歡。這幾天發(fā)現(xiàn)孩子們上廁所或洗手完喜歡聚在臺階下看螞蟻,

  對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且天天“看望”螞蟻,還會在一起討論螞蟻。這一發(fā)現(xiàn)說明孩子們對螞蟻產(chǎn)生了興趣,有了探究螞蟻世界的欲望。有了這個良好的動機(jī),我開始收集資料,組織孩子們更清楚地了解螞蟻的外形特征,

  使孩子們學(xué)會簡單勾畫螞蟻的形象。從而進(jìn)一步發(fā)展幼兒觀察、繪畫能力,培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊事、物,關(guān)心動物的情感。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識螞蟻的基本外形特征,并學(xué)會畫出簡單動態(tài)。

  2、提高幼兒的觀察能力,培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  視頻材料、操作教具、油畫棒、示范用大白紙;

  白紙、勾線筆人手一份

  事先在黑板上畫上一粒大蠶豆

  活動過程:

 。ㄒ唬┕适乱

  一天,天氣晴朗,小螞蟻丁丁準(zhǔn)備出去玩。剛出洞口,突然丁丁發(fā)現(xiàn)在洞口不遠(yuǎn)的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想:這粒豆豆肯定很好吃,要是能把它帶回洞里大家一起吃,那該多好啊!丁丁使勁地左推推右挪挪,可是小螞蟻丁丁的個頭實(shí)在太小了,它怎么也搬不動這粒大豆豆!斑@可怎么辦?要是搬不回洞里,那真是可惜啦!”“有啦!”突然,丁丁開心地跳起來,他想出了個好辦法,趕緊跑回洞里叫上幾個好朋友,大家一起使勁,“一、二、三!”終于,好朋友們把大豆豆抬回了洞里,大家一起開心地美餐一頓。

 。ǘ┯^看視頻(兩遍)

  1、帶問題欣賞:老師把這個故事播放出來,大家想看嗎?小朋友要注意看看小螞蟻長什么樣的?

  2、觀看第二遍時把畫面定格,觀察小螞蟻:小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

  師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。

  (三)示范畫法

  1、出示操作教具,演示動態(tài)

  2、示范畫法

 。ㄟ叢僮鬟呏苯訉⒔叹哔N在黑板上,并同時在大白紙上示范。)

 。ㄋ模┯變鹤鳟

  1、鼓勵幼兒大膽作畫。

  2、鼓勵 幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更加豐富。

  (五)延伸活動:歌表演《螞蟻搬豆》

  課后反思:

  本班幼兒自從學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》后對螞蟻的興趣陡然加大,一有機(jī)會就圍在臺階、墻角觀察、議論著螞蟻!毒V要》中指出:“幼兒是在與周圍環(huán)境相互作用的活動中主動地學(xué)習(xí)和發(fā)展的'”。教師除了要為幼兒提供活動及表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件,也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒在生活與活動中的興趣點(diǎn),興趣是學(xué)習(xí)的動力和保障,從幼兒的興趣著手,我選擇了這一活動內(nèi)容。幼兒園教育雖然有語言、社會、藝術(shù)、健康、科學(xué)五大領(lǐng)域之分,但是教育教學(xué)中它又是一個整合的關(guān)系,每個領(lǐng)域相互聯(lián)系,相互滲透。在本次活動剛開始時,我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》,全班幼兒邊唱邊欣賞,生動的畫面讓幼兒充分感受到快樂的情緒,興趣十足。由于小班幼兒好動,注意力容易分散,傳統(tǒng)的灌輸法、訓(xùn)練法枯燥無味,孩子們不感興趣,效率差。我制作了皮影“螞蟻”,通過操作各種動態(tài),再次充分調(diào)動幼兒積極性,課堂氣氛活躍。整個教學(xué)過程是在幼兒一邊欣賞,教師一邊示范中渡過的,孩子們在積極又輕松愉快的狀態(tài)下獲得了交流,學(xué)到了本領(lǐng),體驗(yàn)了成功。由于考慮到小班幼兒集中活動時間不宜過長,因此在觀察畫面語言交流和操作皮影各種動態(tài)的環(huán)節(jié)上略顯倉促,如果再多請些幼兒來參與的話,相信孩子的觀察會更全面,理解會更深刻。

  幼兒園墻面繪畫美術(shù)教案3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色,感知顏色的變化,產(chǎn)生探索顏色變化的興趣,

  2,能在活動過程中探索顏色的變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色,

  二、活動準(zhǔn)備多媒體課件,顏料(紅、黃、藍(lán)),一次性杯子,A4紙三、活動過程

  1、故事導(dǎo)入,引起興趣,

  小朋友們,今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶,他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶(師出示課件),他們是最好的朋友,一天,藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩,她們在公園里跑呀,跳呀,玩的`非常開心,并且激動地抱在了一起,(出示課件)她們抱啊轉(zhuǎn)啊,結(jié)果……你們猜怎么樣?

  ——結(jié)果他們都變成了綠寶寶,你們相信嗎?

  2、讓幼兒感知顏色變化,

  今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了,我們一起看看,會不會變成綠色呢?"好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!"(教師示范操作)學(xué)生觀察教師操作,感受顏色的變化,(教師實(shí)物操作)

  小結(jié):藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶,

  ——生活中常見的綠色的物體(展示課件圖片)在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時候,紅寶寶來了,黃寶寶看見紅寶寶,連忙跑過去拉她,也激動地抱在了一起,小朋友們想一想,這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起,會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,猜想,)師:我把紅寶寶和黃寶寶也請來了,我請一位小朋友來變變看,(邀請一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),

  小結(jié):紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶,

  ——生活中常見的橙色的物體(展示課件圖片)小朋友再想一想,假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起,又會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,自由猜想,)邀請一名幼兒操作演示,引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),

  小結(jié):紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶,

  ——生活中常見的紫色的物體(展示課件圖片)

  3、總結(jié):引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色稱之為原色,原色可以合成其他的顏色,美術(shù)色彩三原色:紅,黃,藍(lán))加色法原理:藍(lán)+黃=綠紅+黃=橙藍(lán)+紅=紫4、幼兒欣賞圖畫藝術(shù)作品,探索顏色變化,

  師:這些顏色寶寶不僅會變顏色,還能印出許多漂亮的圖案,(師課件展示范作品,幼兒欣賞),這些圖案好不好看。课覀兿乱还(jié)課也來動手印一印吧!

  4、結(jié)束:兒歌《彩色的世界真奇妙》

  幼兒園墻面繪畫美術(shù)教案4

  活動目標(biāo):

 、闭莆障蛉湛漠嫹,嘗試添畫花瓶、裝飾邊框,豐富畫面。

 、材軌蚝侠聿季,表現(xiàn)出前后的遮擋關(guān)系,并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)。

  活動準(zhǔn)備:

  顏料、毛筆、范畫、梵高向日葵ppt。

  活動過程:

  一、向日葵實(shí)物圖片導(dǎo)入。

  ⒈師:小朋友你們看這是什么?(向日葵)向日葵是什么樣子的?

 、矠槭裁次覀兘兴蛉湛?

  小結(jié):因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑,太陽到哪里,它的臉就向哪里。所以叫向日葵?/p>

  二、出示梵高作品《向日葵》,引出課題。

  ⒈師:今天,老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫,這是外國的一位畫家畫的,世界上許多人都喜歡他畫的向日葵,我們一起來看看吧!

 、策@些向日葵一樣嗎?是不是都朝著一個方向?那都有哪些方向呢?請小朋友們用身體動作來表現(xiàn)向日葵各個方向的姿態(tài)(個別表演,集體模仿)?

  ⒊我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的?它們好像在干什么?

  ⒋對了,向日葵好像在舞蹈,有的低下頭,有的仰起頭,有的扭動身體,漂不漂亮?你們喜歡嗎?

 、敌∨笥眩覀冊賮砜纯矗@幅畫除了向日葵,還有什么?向日葵喝了花瓶里的營養(yǎng)才會更美。

 、赌銈兿矚g這幅畫嗎?為什么?

 、纺敲催@幅畫是誰畫的呢?我們一起來認(rèn)識一下。(師介紹梵高及其他向日葵作品)

  三、創(chuàng)作《向日葵》,激發(fā)幼兒作畫靈感。

 、眲偛盼覀冃蕾p了大畫家的作品,你們想成為一名大畫家嗎?今天,我們小朋友就要畫一瓶你喜歡的向日葵,畫的時候要大膽,色彩要亮麗。

 、蚕蛉湛撛趺串嬆兀浚ㄓ變鹤杂芍v述向日葵畫法)

 、忱蠋熤v解繪畫步驟

  ⑴故事引出向日葵的繪畫方法:有一天,老師去散步,走了一大圈(向日葵的.花盤外形),這塊地真不錯,我決定開墾一下,橫著開了一條條溝,又豎著開了一條條溝……“哇,變成了一個個小格子!薄斑@么好的地,我要種上一顆顆種子,收獲果實(shí)(向日葵的籽)!鼻,向日葵就呈現(xiàn)出來了。最后再添上花瓣。

 、粗v解向日葵的遮擋關(guān)系。

  哎呀,后面的花也探了個頭出來,可是,被前面的花擋住了一點(diǎn)點(diǎn),該怎么畫呢?

  原來呀,我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了,被遮住的部分不用畫。

 、祷ㄆ康脑O(shè)計

  畫完向日葵,我們要把它們插到花瓶里啦,花瓶的造型有很多種,你想畫什么形狀的花瓶呢?你的花瓶上有些什么漂亮的花紋呢?

 、兑黄肯蛉湛嫼昧,我們要為它裝飾上好看的邊框,你想怎么裝飾呢?

  四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  1、畫圓時一定要記得舔筆,要畫得大一點(diǎn)、細(xì)一些。圓里有什么?我們可以怎么畫?(蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓中畫格子裝飾,而后再在每格中點(diǎn)一點(diǎn)。)

  2、注意花的位置,以及花瓣的布局。(蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓外畫半圓形表示花瓣,畫時沿著圓畫出,一個接著一個。)

  ⒊引導(dǎo)幼兒大膽裝飾花瓶和背景。

  五、講評。

  ⒈展出幼兒的作品,帶領(lǐng)幼兒欣賞《向日葵展》

  A好多的向日葵啊,哪個畫家來介紹一下你創(chuàng)作的向日葵?(引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖及向日葵的造型來講)

  B如果你請你買一副向日葵作品來裝飾自己的家,你最想買哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒從向日葵的色彩的搭配、線條的流暢來講評)

  C誰的背景設(shè)計的最獨(dú)特?

 、怖蠋熜〗Y(jié),鼓勵作畫有進(jìn)步的孩子。

  今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美,我們都沉浸在了向日葵的世界里,可真幸福。

  六、活動延伸:向日葵種植

  在班級種植地中,播撒一些向日葵的種子,利用課后空余時間為向日葵澆澆水,除除草,觀察向日葵的生長過程。

  幼兒園墻面繪畫美術(shù)教案5

  活動目標(biāo)

  1、感受帆船運(yùn)動員的勇敢,激發(fā)對帆船運(yùn)動的興趣。

  2、了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動的帆船。

  3、能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  了解有關(guān)帆船比賽的知識。

  2、材料準(zhǔn)備

 、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運(yùn)動”;帆船運(yùn)動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。

 、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  觀察帆船比賽的視頻,引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)活動興趣。

  指#課件# 導(dǎo)語:畫面上有什么?是什么運(yùn)動?帆船比賽運(yùn)動在哪里進(jìn)行?帆船上有些什么東西?運(yùn)動員是怎樣拉動帆船進(jìn)行運(yùn)動的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、出示掛圖“帆船運(yùn)動”,觀察帆船的外形特征。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

  指#課件# 導(dǎo)語:今日大海上有微微的'風(fēng)浪,帆船運(yùn)動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運(yùn)動時會發(fā)生怎樣的變化?

  2、鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

  指導(dǎo)要點(diǎn):請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié),如:桿、繩子等。

  3、欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。

  指#課件# 導(dǎo)語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第8頁,引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

  指#課件# 導(dǎo)語:小朋友們,把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!

  2、播放背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船,

  最終添畫出背景豐富畫面。

  3、教師巡回指導(dǎo),并對畫面布局,帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

  四、欣賞評議

  1、幼兒自由欣賞同伴作品,并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

  2、教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評價。

  五、結(jié)束活動

  引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料;隨著音樂做帆船運(yùn)動的動作。

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