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小班美術(shù)欣賞教案評(píng)析《小草長(zhǎng)出來(lái)了》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的小班美術(shù)欣賞教案評(píng)析《小草長(zhǎng)出來(lái)了》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞草地的圖片,感受小草的密集、柔軟。
2、通過(guò)用手部提腕的動(dòng)作,學(xué)習(xí)用向上的線(xiàn)條表現(xiàn)小草。
3、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫(huà)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn),用小手摸過(guò)小草。
2、草地圖片,土黃色的長(zhǎng)條畫(huà)紙,深淺不同的綠色油畫(huà)棒,水粉筆,紅、黃、藍(lán)水粉顏料。
3、小兔子手偶一個(gè),錄音機(jī)一臺(tái),活潑歡快的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞草地的圖片,感受小草的細(xì)密。
師:今天,老師帶來(lái)了一張照片。請(qǐng)你們看一看,照片上是什么?
2、感受草地上小草的柔軟。
。1)通過(guò)回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn),感受小草的柔軟。
、賻煟盒∧_踩在草地上……
、趲煟盒∈置谛〔萆稀
。2)在小草生長(zhǎng)的情境中,學(xué)習(xí)用提腕的動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)。
①師:冬天,小草還在地下睡覺(jué)呢。春天到了,小草要頂開(kāi)厚厚的泥土長(zhǎng)出來(lái)!誰(shuí)知道小草是怎樣頂開(kāi)泥土的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?(這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長(zhǎng)的力度)
、趲煟盒〔萦昧斞剑拍茔@出泥土看到太陽(yáng)公公,小草看到太陽(yáng)公公,才能越長(zhǎng)越高。ń處熡每鋸埖恼Z(yǔ)言暗示幼兒做上提的動(dòng)作)要點(diǎn)提示1)引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位,如小腳、腿上、肚子上等,表現(xiàn)小蘋(píng)睡覺(jué)的樣子。在說(shuō)到"高"的時(shí)候,教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動(dòng)作。
2)教師在示范提腕的時(shí)候,動(dòng)作可以夸張一些,注意提腕的力度與速度。
3、教師以故事情節(jié)導(dǎo)人,引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)向上生長(zhǎng)的小草。
。1)教師出示小兔子的手偶,激發(fā)幼兒畫(huà)小草的情感。
教師:小兔子可喜歡在草地上玩耍啦!哎呀,小草怎么還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。吭趺崔k呢?
。2)教師出示土黃色長(zhǎng)條畫(huà)紙,示范畫(huà)小草。
4、幼兒三人一組畫(huà)小草,教師指導(dǎo)。
。1)三人一組,自由結(jié)伴。
。2)教師用情境性的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒畫(huà)密密的小草。
師:小兔子可喜歡去小草多的地方玩了!
5、展覽幼兒作品,集體欣賞。
師:你們喜歡哪塊草地?為什么?
6。幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。
。1)師:草地上還開(kāi)滿(mǎn)了許多的小花呢!有什么顏色呀?
(2)師:讓我們一起去草地上跳舞吧!
●這里所指的第二此創(chuàng)造,是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫(huà)好小草的圖上對(duì)敲滴落在畫(huà)紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開(kāi)的小花。同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。
活動(dòng)建議:
☆活動(dòng)延伸:可以對(duì)"小草"的畫(huà)面進(jìn)行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料,先用水粉筆蘸上顏料然后對(duì)敲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫(huà)小花,感受不同的作畫(huà)方式。
☆區(qū)角活動(dòng):美術(shù)區(qū):提供蠟筆和水粉顏料,用蠟筆提畫(huà)小草,用水粉顏料刷底色,感受油水分離法畫(huà)小草的不同效果。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置展區(qū)"美麗的草地"。
☆家園共育:
、賻е變阂黄鹑ゲ莸赝嫠,觀察小草,感受小草的細(xì)密、柔軟。
、诹私庥嘘P(guān)愛(ài)護(hù)小草的知識(shí)。
【評(píng)析】
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng),感受小草從下向上的生長(zhǎng)趨勢(shì),并引導(dǎo)幼兒通過(guò)手部提腕的動(dòng)作,模仿小草沖破泥土努力生長(zhǎng)的姿態(tài),感受小草頑強(qiáng)的生命力。
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