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小班美術(shù)我的連衣裙教案（精選10篇）
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)我的連衣裙教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班美術(shù)我的連衣裙教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞圖畫書，發(fā)現(xiàn)色彩與花紋是服裝美的重要構(gòu)成因素。
2、通過(guò)設(shè)計(jì)連衣裙，創(chuàng)編繪本，學(xué)說(shuō)“小白兔遇到了……變成了……連衣裙”。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件；
2、三角形紙、蠟筆；
3、小兔子形象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、撕紙導(dǎo)入
T：小朋友好啊，今天來(lái)看一看，老師給你們帶來(lái)了什么呢？
T：哦~只是一張白紙嗎？看，老師能把它變成什么？【教師邊變邊提問(wèn)】
S：連衣裙。
T：這是一條怎么樣的連衣裙呢？
T：你想把這條連衣裙送給誰(shuí)呢？
T：看，我把它送給了誰(shuí)？
二、講述繪本
1、遇到花田
T：小兔子穿了老師送給她的連衣裙，可開(kāi)心了。不停的在說(shuō)，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮的連衣裙，漂亮嗎？
S：漂亮。
T：穿上這樣的白裙子，要去散步啦。
T：小白兔來(lái)到了一片花田里。咦，發(fā)生了什么事？
S：小白兔的連衣裙變了。
T：變得怎么樣了呢？
T：小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。
2、遇到雨點(diǎn)
3、遇到彩虹
4、師小結(jié)
T：剛才小白兔遇到了這么多東西，變出了這么多漂亮的連衣裙，你還記得哪一條？
T：為什么喜歡它呢？
T：原來(lái)，一條白白的連衣裙，我們用圖案和顏色裝飾以后，就會(huì)變的很漂亮了。
三、創(chuàng)作繪本
T：小白兔還繼續(xù)走著，你覺(jué)得，她會(huì)遇到什么？會(huì)變出什么連衣裙呢？
幼兒自由表達(dá)。
T：那讓我們來(lái)畫一畫你的故事吧。我們看，老師給你們準(zhǔn)備了很多蠟筆和三角形紙。
交代作畫要求。
四、續(xù)編繪本
T：看，我們已經(jīng)把自己的故事畫下來(lái)了，這是誰(shuí)的畫呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
T：小白兔還去了這么多地方呢啊，老師也讓小白兔去了一個(gè)地方，遇到了……變成了……連衣裙，我們把這么多漂亮的'畫連起來(lái)，就是一個(gè)好聽(tīng)的故事了，故事的名字就叫《我的連衣裙》，讓我們把這個(gè)故事回去講給其他寶寶聽(tīng)吧。
小班美術(shù)我的連衣裙教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面，理解圖書內(nèi)容，感受故事中小兔連衣裙的有趣變化。
2、大膽交流畫面內(nèi)容，嘗試學(xué)說(shuō)語(yǔ)言“連衣裙變成什么花樣了，啦啦啦……我穿上什么花樣連衣裙，漂亮嗎？”
3、培養(yǎng)幼兒閱讀活動(dòng)的興趣，感受故事的童趣和好玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：幻燈片，故事圖書人手一本
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解草籽、晚霞
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：觀察和理解圖書內(nèi)容，感受故事中小兔連衣裙的有趣變化
難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)語(yǔ)言“啦啦啦……穿上什么花樣連衣裙，漂亮嗎？”
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察封面，引出繪本。
1、出示封面，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一本有趣的圖書，請(qǐng)你們看看封面上有什么？
師：小兔在做什么呢？你從哪看出來(lái)的？還看到了什么？
師：認(rèn)識(shí)這些字嗎？（我的連衣裙），看來(lái)，小兔在做什么呀？
2、引出故事，激發(fā)幼兒興趣
師：那我們一起去看一看吧！
二、幼兒自主閱讀圖書，觀察理解畫面內(nèi)容并交流
1、師講述故事開(kāi)始部分
師講述故事至“做好了，做好了，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮嗎？”
師：你們覺(jué)得這條連衣裙漂亮嗎？這條連衣裙是什么樣子的呢？要是連衣裙上有一些花樣肯定更漂亮啦！請(qǐng)你猜猜看，小兔的連衣裙會(huì)變成什么花樣呢？（花朵）你怎么猜出來(lái)的？（可能這是不是畫家給我們的提示呢）你覺(jué)得小兔可能去了哪里？那我們來(lái)看看是不是呢？哇，這個(gè)秘密被你發(fā)現(xiàn)啦！
師：那接下來(lái)小兔的連衣裙會(huì)不會(huì)再發(fā)生什么變化呢？你從哪里看出來(lái)的？到底是不是呢？請(qǐng)你自己翻開(kāi)書去看一看，好嗎？
2、幼兒自主閱讀繪本故事，教師提出相應(yīng)要求。
師：請(qǐng)你們拿出書袋里的小書，把你的膝蓋當(dāng)做小書桌，輕輕地一頁(yè)一頁(yè)翻看書，發(fā)現(xiàn)有趣的事情就藏在心里，等會(huì)告訴大家，聽(tīng)到我的拍手聲就把小書放回去好嗎？
3、幼兒交流
師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到小兔穿著它的花朵連衣裙又發(fā)生了什么事情？（自由交流，出示相應(yīng)ppt）
三、引導(dǎo)幼兒回憶故事中的順序，重點(diǎn)學(xué)說(shuō)：啦啦啦……我穿上什么花樣的連衣裙，漂亮嗎？
1、師：小兔的連衣裙變了這么多的花樣，你還記得都變成哪些花樣了嗎？我們一起來(lái)按順序看一看。（連衣裙變成什么花樣了）
2、學(xué)說(shuō)句子“啦啦啦，啦啦啦，我穿上什么花樣的.連衣裙，漂亮嗎？
師：當(dāng)小兔的連衣裙變成了花朵花樣的時(shí)候，聽(tīng)，小兔在說(shuō)什么：啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙，漂亮嗎？
師：小兔說(shuō)了什么？我們一起來(lái)學(xué)它說(shuō)一說(shuō)！
師：當(dāng)連衣裙變成雨點(diǎn)花樣時(shí)，小兔又會(huì)怎么說(shuō)�。�
四、師幼完整閱讀，用書中語(yǔ)言講述故事。
師：你喜歡小兔的這條連衣裙嗎？讓我們帶著喜歡的心情再打開(kāi)書，一起再來(lái)閱讀這本書吧！
五、鼓勵(lì)幼兒想象，創(chuàng)編。
師：新的一天又開(kāi)始了，你們小兔穿著星星花樣的連衣裙又會(huì)變成什么花樣的連衣裙呢？（幼兒自己想象）
師：下次讓我們用畫筆把你想到的連衣裙畫出來(lái)，好嗎？
小班美術(shù)我的連衣裙教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受圖畫書中小兔連衣裙花樣的變化，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的理解和想象。
2、會(huì)說(shuō)句子“連衣裙變成了花樣了。”
3、喜歡閱讀，能感受圖書有趣的畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《我的連衣裙》PPT
2、投影儀;白紙做成的.連衣裙人手一件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示繪本封面，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：(演示ppt)“我的連衣裙”，這上面有誰(shuí)?小兔子在干什么?
2、 演示PPT，分段講述故事。
邊看畫面，邊講述故事第一段：一塊雪白的布，飄啊飄啊……小鳥來(lái)吃草籽。
師：小鳥來(lái)吃草籽，連衣裙會(huì)變成什么花樣呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜)
學(xué)說(shuō)：“連衣裙變成了小鳥花樣了”。
回憶第一段故事內(nèi)容，鞏固對(duì)話。
師：小兔子的連衣裙變成了哪些花樣?
幼兒回答，老師演示PPT幫助幼兒回憶故事情節(jié)，練習(xí)說(shuō)短句：連衣裙變成**花樣了。
講述故事第二段。
3、完整看繪本講述故事(配樂(lè))。
4、游戲：我的連衣裙
師：你們想做小兔子，穿上這條好玩的連衣裙嗎?
幫助幼兒穿上白色紙制連衣裙，利用投影的燈光，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的圖案說(shuō)一說(shuō)連衣裙的花樣。
小班美術(shù)我的連衣裙教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受繪本故事中奇妙有趣的想象，體會(huì)繪本中歡快活潑、寧?kù)o安詳?shù)那楦蟹諊?/p>
2、在情境中學(xué)習(xí)完整的語(yǔ)言。積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦課件、小兔操作材料、星空背景、連衣裙
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察封面，引出活動(dòng)
范老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)：耳朵長(zhǎng)、尾巴短、光吃菜、不吃飯，這是什么動(dòng)物?
今天我們就一起來(lái)分享一本有關(guān)小兔子的圖畫書。
看，小兔在干什么?從布的形狀來(lái)看，小兔做的是什么衣服?
你再猜猜，它好像在對(duì)我們說(shuō)什么呢?
這個(gè)故事的題目就叫：《我的連衣裙》。
我們一起來(lái)欣賞：
二、講述繪本第一段，拋出問(wèn)題
老師在音樂(lè)背景下講述第一段，拋出問(wèn)題：小兔的連衣裙漂亮嗎?有什么辦法能讓這條裙子變得更漂亮呢?還有不同的方法嗎?
三、分組操作，在情境中打扮連衣裙
范老師也準(zhǔn)備了漂亮的花樣，我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)手，把小兔的連衣裙打扮得更漂亮吧
四、情境背景中，進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)。
小兔的連衣裙現(xiàn)在變得好美啊，我們一起來(lái)看看，這些連衣裙都有些什么花樣?
"連衣裙變成XX花樣了。"
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這條，還有那兩條呢，大家一起說(shuō)說(shuō)吧。
這么漂亮的連衣裙，我也想來(lái)穿一穿。
"啦啦啦，啦啦啦，我穿上XX花樣的連衣裙漂亮嗎?"
還有沒(méi)有人愿意上來(lái)穿一穿?
五、繪本閱讀，欣賞理解
★你們?yōu)樾⊥么虬绲倪B衣裙真漂亮，那故事里小兔的連衣裙會(huì)變成什么花樣呢?我們來(lái)看看：
1.花田：老師講述
2.下雨：看，怎么啦?猜猜小兔的連衣裙會(huì)變成什么花樣啦?
一起說(shuō)說(shuō)：啦啦啦……
3.草籽：猜一猜，小兔接下來(lái)會(huì)去哪里，它的連衣裙又會(huì)變成什么花樣?你們是怎么知道的?(經(jīng)驗(yàn)共享)
小兔穿上花籽花樣的連衣裙會(huì)怎么說(shuō)呢?
4.小鳥：誰(shuí)來(lái)啦?小鳥飛來(lái)干什么?小兔會(huì)對(duì)小鳥說(shuō)什么呢?
5.接下來(lái)，更加奇妙的事情發(fā)生了。
哎呀呀，飛起來(lái)了，飛起來(lái)了。小鳥們都展翅飛翔，把小兔也帶上了藍(lán)天。
這一次，小兔的`連衣裙一定會(huì)變成什么花樣?你是根據(jù)什么來(lái)猜測(cè)的?
哦，你們看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了書里的秘密了，所以，我們?cè)诳磿鴷r(shí)，要仔細(xì)觀察畫面的每一個(gè)角落，它會(huì)告訴我們后面發(fā)生的事情。
6.插入圖片，幫助梳理情節(jié)
發(fā)生了這么多事情，小兔特別高興，我們現(xiàn)在一起說(shuō)說(shuō)小兔走過(guò)了哪些地方，它的連衣裙又變出了哪些花樣。
展開(kāi)想象：如果你是小兔，你最喜歡到哪里去?連衣裙又會(huì)變成什么花樣?
7.各種花樣的連衣裙真漂亮，范老師也為你們準(zhǔn)備了連衣裙，想穿上試試嗎?
8.小兔特別高興，但是也有點(diǎn)累，有點(diǎn)困了，瞧，彩虹已經(jīng)變成了粉紅色的晚霞，就像溫暖柔軟的被子蓋在了小兔的身上，舒服極了。
9.可愛(ài)的小兔，躺在寧?kù)o的星空里，慢慢地閉上眼睛睡著了，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
小兔夢(mèng)見(jiàn)自己一蹦一跳地來(lái)到樹(shù)林里，哎呀，連衣裙變成了碧綠的樹(shù)葉花樣;一群蝴蝶飛來(lái)了，圍著小兔翩翩起舞，喲，連衣裙就變成美麗的蝴蝶花樣;蝴蝶帶著小兔飛呀飛呀，飛上了天空，看見(jiàn)許多小星星，小星星們拉著小兔玩捉迷藏的游戲，你們瞧，這里有好多星星，啊呀，老師的連衣裙變成星星花樣了，小兔子們也來(lái)變一變吧。
問(wèn)問(wèn)客人老師：啦啦啦，啦啦啦，我穿上星星花樣的連衣裙漂亮嗎?
六、在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
(音樂(lè))
太陽(yáng)公公起來(lái)了，我們一起跟太陽(yáng)公公打個(gè)招呼："太陽(yáng)公公，早上好。"
讓我們迎著太陽(yáng)，一起來(lái)跳一段兔子舞吧。
【反思】
在本活動(dòng)開(kāi)展前，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種款式的連衣裙圖片，供幼兒創(chuàng)作前欣賞。欣賞時(shí)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，積累豐富的有關(guān)連衣裙的經(jīng)驗(yàn)，并和幼兒一起歸納，提升他們的審美經(jīng)驗(yàn)，理清設(shè)計(jì)思路。
小班美術(shù)我的連衣裙教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受圖畫書中小兔連衣裙花樣的變化，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的理解和想象。
2、會(huì)說(shuō)句子“連衣裙變成XX花樣了�！�
3、喜歡閱讀，能感受圖書有趣的畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我的連衣裙》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：用謎語(yǔ)的形式引出主題
謎語(yǔ)：短短的尾巴像雪球，紅紅的眼睛像寶石，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵真可愛(ài)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜。
二、基本部分
1、演示PPT，分段講述故事。
邊看畫面，邊講述故事第一段，提問(wèn)：
師：讓小朋友幫小白兔想想這塊雪白的布能做什么呢？
幼兒：布汽車、布飛機(jī)、口袋、愛(ài)心......
2、讓幼兒觀察大屏幕，小白兔把白布變成了什么？（連衣裙）
3、小白兔穿著白色連衣裙走進(jìn)了花園里，讓幼兒觀察小白兔的`連衣裙變成了什么樣？（花裙子）
4、小兔走走走，走進(jìn)樹(shù)林里，連衣裙變成了什么樣的裙子？（大樹(shù)裙子)
讓幼兒用一句話夸夸小白兔的裙子。
5、讓幼兒想想，猜猜小白兔的的裙子還能變成什么好看的圖案？
三、欣賞繪本
讓幼兒坐到桌子邊，每人一本繪本，老師講故事，幼兒欣賞、操作，看看小白兔的裙子變成了什么美麗的圖案。
小班美術(shù)我的連衣裙教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》中指出"應(yīng)為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力"。結(jié)合"漂亮的服裝"這一主題，我選擇了繪本《我的連衣裙》，這是一本極具童趣的故事圖畫書，它通過(guò)小兔子的特寫和背景環(huán)境的改變來(lái)表現(xiàn)連衣裙的變化與連續(xù)性，并用歌謠般的節(jié)奏巧妙地讓幼兒迷上了這條具有魔力的漂亮連衣裙。它帶領(lǐng)孩子們?cè)诳纯�、猜猜、說(shuō)說(shuō)中走進(jìn)一個(gè)極具想象力的繽紛世界。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受繪本中小兔子連衣裙花樣的變化，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的'理解和想象。
2、喜歡閱讀，感受繪本有趣的畫面。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本《我的連衣裙》PPT2、自制不同花樣的連衣裙卡片活動(dòng)過(guò)程：
1、用謎語(yǔ)的形式引出主題。
師：今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，讓我們一起來(lái)猜猜它是誰(shuí)？
2、播放PPT，分段講述故事，感受小兔子連衣裙的變化。
�。�1）師：小朋友幫小兔子想想這塊雪白的布能做什么呢？最后小兔子把白布變成了什么？（連衣裙）（2）師：小兔子穿著白色連衣裙走到了哪里？它的連衣裙變成什么連衣裙了？
（3）師：小兔子走走走，哇，下雨了！你們猜小兔子的連衣裙會(huì)變成什么連衣裙？
�。�4）請(qǐng)幼兒用一句話夸夸小兔子的連衣裙。
�。�5）師：小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的連衣裙會(huì)變成什么連衣裙？
�。�6）師：哎呀，小鳥來(lái)吃草籽了！連衣裙變成小鳥連衣裙了！
�。�7）師：穿上小鳥連衣裙的小兔子會(huì)發(fā)生什么神奇的事呢？
（8）欣賞故事結(jié)尾。
3、激發(fā)幼兒充分想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
如果你有一條小兔子這樣神奇的裙子，你想穿著它去什么地方？會(huì)變成什么樣的連衣裙呢？
4、展示不同花樣的連衣裙，引導(dǎo)幼兒選擇并表述："我喜歡…的連衣裙"，完整說(shuō)出后送給幼兒。
5、觀看PPT，完整欣賞繪本。
教學(xué)反思：
我覺(jué)得本次活動(dòng)在上課的時(shí)候老師與孩子之間缺乏快樂(lè)的互動(dòng)，孩子過(guò)于拘謹(jǐn)，在最后展示交流分享這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓孩子自己動(dòng)手畫一幅自己喜歡的花樣連衣裙，在這個(gè)過(guò)程中老師給予孩子的材料不夠充分，彩筆顏色過(guò)于單一，一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的，老師在回應(yīng)策略上，尤其是針對(duì)幼兒在回答過(guò)程中，如何抓住幼兒的回答，有效的追問(wèn)，提高老師在活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)能力，充分的使不同孩子的能力在活動(dòng)中有所擴(kuò)展和提高，這樣對(duì)于本次活動(dòng)會(huì)更加成功！
小班美術(shù)我的連衣裙教案 7
目標(biāo)：
1.嘗試根據(jù)舊衣服的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、畫、折等多種方法合作設(shè)計(jì)、制作連衣裙。
2.能大膽進(jìn)行服裝表演，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、收集爸爸的舊衣服，如T恤、襯衣等、歡快的時(shí)裝表演的`音樂(lè)、自制服裝圖片。
2、材料提供：剪刀、彩筆、彩紙、即時(shí)貼、紐扣、閃光片、顏料、毛筆、剪刀、單面膠、雙面膠等。
3、ppt、音樂(lè)。
過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話引起幼兒興趣
“小朋友，還記得故事里小兔的連衣裙嗎？你們想要一條這樣的連衣裙嗎？”
�。ǘ�、共同探討制作方法
1、“那今天我們就一起來(lái)設(shè)計(jì)、制作一條漂亮的連衣裙吧！”（教師出示收集的T恤、襯衣）“看，這是我們一起收集的舊衣服，想想怎樣才能把它變成漂亮的連衣裙呢?”
2、幼兒交流自己的設(shè)想，一起探討制作方法。
“你們準(zhǔn)備用什么材料，裝飾什么圖案、花紋呢？”
（三）、提出制作和裝飾的要求
(1)制作時(shí)有自己的想法，盡量做出跟別人不同款式的連衣裙。
�。�2）在制作時(shí)能相互合作，大家齊心協(xié)力做出漂亮的裙子。
(3)將裝飾物粘貼牢固。
�。ㄋ模�、幼兒制作(ppt循環(huán)播放各種連衣裙改造圖片)
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，能制作出不同的獨(dú)特款式。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要選擇多種材料進(jìn)行裝飾。
(3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
�。ㄎ澹⒋┥戏b，自由評(píng)價(jià)。
你最喜歡誰(shuí)的連衣裙?為什么?
小結(jié)：今天小朋友們自己動(dòng)手用舊衣服做了這么多漂亮的連衣裙，真棒呀！其實(shí)在我們周圍還有很多廢舊的材料，只要我們肯動(dòng)腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用！
�。ㄎ澹�、進(jìn)行時(shí)裝表演。（音樂(lè)）
小班美術(shù)我的連衣裙教案 8
一、目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察畫面上小兔連衣裙發(fā)生的變化，感受故事的奇妙與有趣。
2.學(xué)著用短句夸夸小兔，知道夸獎(jiǎng)朋友會(huì)給朋友帶去快樂(lè)。
3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備：
自制小圖書和圖片，多媒體課件
三、過(guò)程
(一)激趣
認(rèn)識(shí)小兔(P1-P4) ——小兔會(huì)把白布變成什么呢?
(二)導(dǎo)讀
1.花朵圖樣的連衣裙(P5-P8)
——發(fā)生了什么有趣的事?
——白裙子怎么變成了花裙子?
小結(jié)：原來(lái)小兔來(lái)到了哪兒，看到什么，裙子就會(huì)變個(gè)樣。
2.小樹(shù)圖樣的連衣裙(P9-P10)
——小兔來(lái)到了樹(shù)林里，連衣裙會(huì)變成什么樣呢?
——小兔站在森林里，還能看到什么呢?
過(guò)渡：究竟會(huì)變成什么樣，讓我們一起來(lái)看看這本有趣的書。
(三)閱讀理解
1.介紹自制小圖書及用法;
2.教師陪伴幼兒自主閱讀。
建議提問(wèn)
——夸夸小兔真美
——數(shù)數(shù)你的小兔裙子上有幾棵小樹(shù)?
——你能變出都是紅色小鳥的裙子嗎?
——比比誰(shuí)裙子上的小星星最多?
(四)分享交流
——還記的小兔去了哪些地方?連衣裙都變出了什么?
——你還想帶小兔去哪兒，讓連衣裙變出什么來(lái)?
小結(jié)：這正是一條神奇的連衣裙，一個(gè)有趣的故事，讓我們把可愛(ài)的小兔和這本書帶回家，給爸爸媽媽講講這個(gè)好聽(tīng)的故事，好嗎?
教學(xué)反思：
我覺(jué)得本次活動(dòng)在上課的時(shí)候老師與孩子之間缺乏快樂(lè)的互動(dòng)，孩子過(guò)于拘謹(jǐn)，在最后展示交流分享這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓孩子自己動(dòng)手畫一幅自己喜歡的花樣連衣裙，在這個(gè)過(guò)程中老師給予孩子的材料不夠充分，彩筆顏色過(guò)于單一，一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的`，老師在回應(yīng)策略上，尤其是針對(duì)幼兒在回答過(guò)程中，如何抓住幼兒的回答，有效的追問(wèn)，提高老師在活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)能力，充分的使不同孩子的能力在活動(dòng)中有所擴(kuò)展和提高，這樣對(duì)于本次活動(dòng)會(huì)更加成功!
小班美術(shù)我的連衣裙教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察畫面，理解圖畫書內(nèi)容。
2．能模仿圖畫書中的句式或用自己的語(yǔ)言描述小兔連衣裙的變化。
3．喜歡閱讀圖畫書，感受連衣裙變化的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖畫書ppt、背景音樂(lè)。
2．幼兒人手一本圖畫書。
3．相關(guān)圖片、透明小兔子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、封面導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1．出示封面
教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一本好看的圖畫書，封面上有誰(shuí)？她在干什么？
2．介紹書名
二、集體閱讀，感知內(nèi)容。
1．播放ppt，觀察講述（1～6頁(yè)）。
2．集體閱讀（7～12頁(yè)），嘗試講述。
3．模仿句式，描述想象。
教師：小兔子還去了哪些地方，她的.連衣裙還會(huì)發(fā)生什么變化呢？
三、理解畫面，分享交流
1．自主閱讀圖畫書內(nèi)容
教師：小兔子是不是去了這些地方呢？這個(gè)秘密就藏在了書里。請(qǐng)小朋友一起仔細(xì)地看一看。
2．分享交流小兔連衣裙的變化。
教師：你們看到小兔子走到了哪里？它的連衣裙發(fā)生了哪些變化？
3．教師小結(jié)
教師：就這樣變呀變，小兔開(kāi)心的一天過(guò)去了，真是太好玩了。
四、完整閱讀，感受連衣裙變化的美。
1．出示透明小兔，回憶內(nèi)容。
2．簡(jiǎn)單進(jìn)行小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)繼續(xù)仿編小兔連衣裙的變化，美術(shù)區(qū)進(jìn)行繪畫活動(dòng)：我的連衣裙。
小班美術(shù)我的連衣裙教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞理解繪本，感受繪本的童趣，并學(xué)說(shuō)句子：“你看你看，我穿上花朵連衣裙啦！”。
2、根據(jù)繪本的內(nèi)容，以繪畫的形式鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣和集體創(chuàng)作的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本《我的連衣裙》PPT。
2、各種花樣小圖紙、小兔、紙張人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師：出示繪本封面，問(wèn)：“你看到了什么？”，這個(gè)黑黑的是什么呢？這是用來(lái)做衣服的縫紉機(jī)，小兔子會(huì)用它來(lái)做一件什么樣衣服呢？原來(lái)，它在做一件連衣裙。今天老師給你們帶來(lái)了一本圖畫書，名字就叫《我的連衣裙》。
二、欣賞理解故事，學(xué)說(shuō)完整的句子
（一）欣賞故事開(kāi)始部分。
1、師：一塊雪白的布，飄啊飄啊，從天上飄了下來(lái)�？p紉機(jī)，咔噠咔噠，我來(lái)做一條連衣裙吧！縫紉機(jī)咔噠咔噠，縫紉機(jī)咔噠咔噠。做好了，做好了，小兔子穿上這白白的連衣裙，漂亮嗎？這可是一件神奇的連衣裙哦，我們一起來(lái)看看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么神奇的事情。
�。ǘ└S故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)完整句子“你看你看，我穿上連衣裙啦！”
1、（花田圖片）教師播放PPT，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)說(shuō)句子。
提問(wèn)：小兔子走到了哪里？連衣裙變成什么花樣了？小兔是怎么說(shuō)的？（你看你看，我穿上花朵連衣裙啦�。▊�(gè)別學(xué)說(shuō)）
2、（雨點(diǎn)圖片）再次通過(guò)多媒體，幫助幼兒鞏固學(xué)說(shuō)完整句子。
提問(wèn)：下雨了，小兔子的連衣裙變成什么花樣啦？（雨點(diǎn)）小兔子是怎么說(shuō)的呢？（你看你看，我穿上雨點(diǎn)連衣裙啦�。▊�(gè)別學(xué)說(shuō)——集體學(xué)說(shuō)）
3、（彩虹圖片）鼓勵(lì)幼兒大膽講述完整句子
師：咦，雨停了，什么出現(xiàn)啦？（彩虹）你覺(jué)得小兔子的連衣裙會(huì)變成什么花樣？小兔子會(huì)怎么說(shuō)呀？
小朋友，你會(huì)說(shuō)嗎？我們一邊走一邊說(shuō)吧�。▽W(xué)說(shuō)句式：“你看你看，我穿上彩虹連衣裙啦”）
師：誰(shuí)還會(huì)說(shuō)這句好聽(tīng)的話�。ㄔ俅握�(qǐng)兩位幼兒邊走邊說(shuō)。）
4、（小鳥圖片）激勵(lì)全體幼兒主動(dòng)并完整講述
師：雨后的彩虹可真美啊，聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（小鳥）是啊，小兔子還喜歡走在小鳥的世界里，我們都來(lái)當(dāng)小兔子，一起走在小鳥的世界里吧！我們一起說(shuō)：“你看你看，我穿上小鳥連衣裙了”小朋友們說(shuō)的真好！
�。ㄈ┗貞浶〗Y(jié)故事內(nèi)容。
師：剛才，小兔子都穿上了什么連衣裙了？（播放PPT，幼兒用完整的`句式進(jìn)行講述）
三、幼兒發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作并講述
1、幼兒發(fā)揮想象，自由討論。
師：天黑了，星星出來(lái)了！小兔穿著星星花樣的連衣裙進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。清晨，太陽(yáng)出來(lái)了，你們覺(jué)得小兔還會(huì)去哪些地方，連衣裙又會(huì)變成什么花樣呢？
2、教師根據(jù)幼兒想象回答，進(jìn)行示范，并出示兔子圖片進(jìn)行講述。
師：瞧！老師為你們準(zhǔn)備了畫筆還有許多不同圖案的貼紙，我們把小兔子要去的地方畫出來(lái)、貼出來(lái)，好嗎？（教師示范）瞧，小兔子來(lái)了，它會(huì)怎么說(shuō)呀？
3、幼兒自由創(chuàng)作講述，教師巡回指導(dǎo)。（提供背景音樂(lè)）
師：你們想自己動(dòng)手貼一貼嗎？貼好后請(qǐng)拿一只小兔子來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
師：等你們貼好了之后，把作品都貼在黑板上，帶上小兔子到你們貼的世界里玩一玩，說(shuō)一說(shuō)吧！說(shuō)說(shuō)自己的，再說(shuō)說(shuō)別人的。
四、制作故事書講述故事
1、請(qǐng)畫好的幼兒將作品貼在規(guī)定的地方，拿著兔子相互欣賞、自由講述。
2、將所有的作品整理好制作成一本書。
師：請(qǐng)小朋友回到位置上，我要變變變嘍！看，變成了什么了？這是書本的封面和封底，在我們的共同努力下，一本新的圖書終于完成了。題目叫《我的連衣裙》。
3、結(jié)束部分
師：這本書可真美啊！讓我們帶著它回到教室和同伴們一起分享吧！
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