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中班美術(shù)教案《荷花開了》

時間:2023-01-04 21:02:26 美術(shù)教案 我要投稿
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中班美術(shù)教案《荷花開了》(通用6篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案《荷花開了》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案《荷花開了》(通用6篇)

  中班美術(shù)教案《荷花開了》 篇1

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用遮擋的方法學(xué)畫荷花。

  2、在活動中感受成功帶來的喜悅。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5、感受作品的美感。

  活動重點難點:

  活動重點:

  在教學(xué)活動中嘗試學(xué)畫荷花。

  活動難點:

  學(xué)習(xí)遮擋的畫法。

  活動過程:

  一、欣賞荷塘美景圖

  1、師:今天,老師要帶小朋友去參觀一個美麗的荷塘,請小朋友用眼睛仔細看看,你看到了些什么?(荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子)

  2、師:池塘里開滿了美麗的荷花,那么,荷花是怎樣的?它是什么顏色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的,顏色以粉色為主,下面連著荷葉。)

  教師小結(jié):

  夏天到了,荷塘里開滿了荷花,風(fēng)一吹來,荷花輕輕擺動,好象在歡迎我們小朋友。荷花有大,有小,有深粉色,有淡粉色。美麗的荷塘,吸引了青蛙、小魚和小鴨們,它們在快樂地玩耍著,荷花張開了笑臉,唱起了歡樂的歌。

  3、師:荷花這么美,我們快把它畫下來,讓荷花也開滿我們的教室。

  二、荷花開了

  1、PPT演示,教師講解。

  ——荷花怎么畫呢?

  (1)看,一朵荷花是由許多小花瓣組成的,它們像好朋友一樣圍在一起:先畫中間的這一瓣,然后左面來了一個“好朋友”,手拉手靠在一起。

  ——咦,這里怎么少掉了一部分?(原來讓中間的這瓣遮住了)

  (2)原來畫被遮擋的部分,是要跳過去畫的。

  難點:學(xué)畫遮擋的方法。

  (3)左面的“朋友”畫好了,右面也來了“朋友”,這樣來了許多“朋友”,大家圍在一起,重重疊疊,一朵荷花就完成了。

  2、教師示范講解。

  ——你們想不想看看老師怎么畫荷花的?(示范紙上事先畫有花莖和荷葉)

  (1)先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣,然后左面、右面畫上它的“朋友”,注意被前面花瓣遮住的`部分要跳過去畫。

  (2)請個別幼兒上來嘗試示范。

  ——誰愿意上來試一試?

  (3)在畫好的荷花下面,用蠟筆畫出花莖,花莖上長滿了一根根的小刺。

  (3)在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。

  (4)最后給荷花喝喝水:用毛筆蘸點水,在容器口上舔一舔,在畫好的荷花上仔細地涂一涂,看看發(fā)生了什么變化。(荷花漸漸“開放”)

  ——喝過水的荷花,發(fā)生了什么變化?

  3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)幫助個別幼兒學(xué)畫遮擋的部分。

  (2)提醒幼兒多畫幾朵荷花,大大小小,深淺不一。

  (3)提醒幼兒毛筆蘸水要適量。

  (4)豐富畫面的內(nèi)容。

  三、作品展示

  1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。

  2、師生共同欣賞,感受成功帶來的喜悅。

  中班美術(shù)教案《荷花開了》 篇2

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒的探索欲望,體驗操作探索帶來的樂趣。

  2、通過嘗試操作,感知不同紙質(zhì)的吸水性能。

  3、培養(yǎng)幼兒細致觀察和探索的能力,并通過語言交流、表格記錄,大膽表現(xiàn)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  每組一個盆內(nèi)盛水

  各種材料(皺紋紙、彩色紙、卡紙……)紙制的荷花朵若干,實驗記錄表每人一張。

  活動過程:

  一、引起幼兒興趣

  1、用一種很神秘的語氣對孩子們說:老師有一種“神奇”的荷花,你們想看嗎?

  出示了一朵彩色紙做的荷花(看,這朵荷花是用什么做的)。

  2、這朵彩色紙做的荷花到底神奇在哪兒呢?

  如果我們把荷花花瓣朝上輕輕地放在水盆里,猜一猜會發(fā)生什么神奇的變化呢?(幼兒各抒己見)。

  3、請小朋友們把這朵花的花瓣要一瓣一瓣地折好,緊緊抱在一起,這樣本領(lǐng)才夠大。

  二、第一次嘗試,讓幼兒自由玩皺紋紙花。

  1、幼兒操作(這里有水盆,把折好的荷花放入水中,仔細觀察,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、提問:你發(fā)現(xiàn)了什么神奇的事?你的荷花開了嗎?

  荷花遇到水為什么會開呢?(紙做的荷花放到水里“喝”了很多的`水……)

  小結(jié):紙做的荷花開了是因為喝了很多水,這說明紙有吸水性。

  三、第二次嘗試,玩不同材料的荷花

  1、取出事先準(zhǔn)備好的其他材料制成的荷花,問:“這里還有很多不一樣的紙折的荷花,你們知道這些紙叫什么名字嗎?(皺紋紙、彩色紙、卡紙)

  2、那么這些紙做的荷花放到水里它會不會開呢?

  3、幼兒操作(把這三種紙折的荷花同時放入水中,仔細觀察,什么紙折的荷花先開放,什么紙折的荷花接著開放,什么紙折的荷花最后開放。

  并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。(出示實驗記錄表,師幼一起討論記錄的方法。)

  4、提問:你的荷花開了嗎?不同的紙折的荷花開的速度一樣嗎?(是同時開放,還是有快有慢)

  5、老師把幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大記錄紙上。

  小結(jié):紙有吸水性,不同質(zhì)地的紙吸水不一樣,有的快,有的慢,吸水性最好的是皺紋紙,依次是彩色紙、卡紙。

  五、結(jié)束:

  1、小朋友,在我們生活中還有許多的紙,你還認識哪些紙呢?幼兒討論。(牛皮紙、報紙、美工紙、紙版……)

  2、下一次我們還可用其他紙試一試,看看還有哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢,

  3、小朋友回家搜集一下,和爸爸媽媽做做實驗。

  中班美術(shù)教案《荷花開了》 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形紙折疊成橢圓形并拼搭粘貼成荷花的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動手操作的能力。

  3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  背景圖一幅,范例,各色大小不同的圓形紙若干,膠棒,作業(yè)紙等操作材料。

  活動過程:

  一、引起興趣。

  先后出示背景圖和范例,提問:這是什么地方?(池塘)這又是什么?(荷花)它們是生長在哪里的?

  二、講解示范。

  1、觀察分析荷花的形狀特征。

  提問:荷花長得怎么樣?有幾片花瓣?它們的花瓣是什么形狀的?花瓣的大小一樣嗎?

  2、請你做這樣的荷花,你會有困難嗎?可以怎么解決?

  A:漂浮在荷葉上的荷花:有五片花瓣組成,三片大的,二片小的。

  B:出水荷花:有五片相同大小的.花瓣組成,花托的折法是在圓形折疊成橢圓形后再對折就成。

 。ㄍㄟ^教師和幼兒的示范演示,共同解決孩子之間存在的問題,有孩子的介入,提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動積極性和操作的興趣)

  三、操作活動。

  1、幼兒根據(jù)自己的選擇學(xué)習(xí)做不同形狀的荷花。

  2、提醒孩子學(xué)習(xí)折疊添加相關(guān)的內(nèi)容。

  四、結(jié)束講評。

  1、幼兒將制作的荷花貼在背景圖上裝飾池塘。

  2、請個別孩子講講自己的操作過程,遇到什么困難?是怎么解決的?

 。ǚ窒斫(jīng)驗和快樂,提高語言表達能力)

  中班美術(shù)教案《荷花開了》 篇4

  活動目標(biāo):

  1、用粉紅色和綠色給荷花、荷葉涂色。

  2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。

  3、體會對比顏色搭配的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。

  活動過程:

  一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花與荷葉的顏色。

  教師出示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線的畫紙,問:這是什么?它們是什么顏色的呢?

  二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。

  1、個別幼兒示范涂色。

  師:你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?

  教師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。

  2、討論涂色的方向。

  師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗大膽地表達自己的看法。

  三、幼兒嘗試平涂。

  1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的.方法給荷花穿衣服,那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。

  2、在涂色穿衣服時候,盡量順著一個方向涂色,注意不要涂到邊的外面。

  四、幼兒評價。

  展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩歌《荷花娃娃》。

  中班美術(shù)教案《荷花開了》 篇5

  活動目標(biāo)

  1、在繪畫荷花的基礎(chǔ)上,學(xué)會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點)

  2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水,體驗水溶性蠟筆帶來的美感。(難點)

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

  認知準(zhǔn)備:日常生活中認識荷花、荷葉。

  活動過程

  一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)

  1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開了?

  2、你最喜歡那幅畫?為什么?

  小結(jié):要讓自己的畫面美麗,在繪畫荷花和荷葉時,不能都畫一樣的東西;ㄒ写笥行,又高又矮,同樣荷葉也是這樣,這樣畫出來的畫面非常自然。

  二、繪畫蜻蜓(重點與難點)

  1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象?

  小結(jié):蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去,因為這里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時,天空要下雨時,蜻蜓要低飛,呼吸水氣。所以,當(dāng)你看到蜻蜓低飛時,就會想到可能會下雨。

  2、繪畫蜻蜓

  觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓

  師:在自己的畫面上尋找空的.地方繪畫蜻蜓,蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好,地方大就畫得大一點,地方小就畫的小一點。

  3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)

  4、指導(dǎo)并幫助幼兒暈染池塘中的水

  老師示范用水暈染池塘中的水

  蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水

  中班美術(shù)教案《荷花開了》 篇6

  活動目標(biāo):

  1、觀察荷花的主要特征,嘗試用涂色、剪、折、貼的方法制作荷花。

  2、初步感知荷花的美。

  3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒操作材料、幼兒作畫工具。

  活動過程:

  一、欣賞“荷塘”——引起興趣

  1、(出示照片)夏天到了,花兒都收縮了自己的花瓣,怕被太陽曬蔫了。荷塘里卻綻放了無數(shù)艷麗的花朵。瞧,攝影師把這些美景都拍下來了。你們知看這些是什么花朵嗎?(荷花)

  2、小結(jié):荷花不怕太陽,越開越大,粉粉的,映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。

  二、操作演示——一朵美麗的荷花

  1、教師出示操作材料,引導(dǎo)幼兒觀察討論如何制作荷花。

  用蠟筆或炫彩棒給荷花、荷葉涂上顏色。

  沿著輪廓將荷花、荷葉剪下來。

  按照虛線把花瓣往中間折疊,成一個閉合的荷花。

  2、小結(jié):我們只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵漂亮的荷花。

  三、幼兒操作——荷花朵朵開

  1、觀察幼兒涂色是否均勻。

  2、提醒幼兒剪下荷花的時候沿著黑線剪,不要將圖案剪壞。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察荷花操作涂上的實線和虛線,提醒幼兒沿著實線剪下荷花圖樣,虛線的地方需要折疊。

  4、(準(zhǔn)備水盆)把做好的荷花放入水中,觀看荷花緩緩開放的`美態(tài)。

  小結(jié):美麗的荷花開放了,讓我們把它們布置成一個美麗的大荷塘吧。

  教學(xué)反思:

  《荷花開》這個活動是在中班六月主題中開展。對孩子們來說,夏天是多姿多彩的,通過和大自然的接觸,孩子們能夠盡情地感受著夏天的一些特別的感受。幼兒通過視頻片段,欣賞荷塘,了解荷活動中為了讓孩子感受荷花的美,我創(chuàng)設(shè)了荷花池的情景,希望激發(fā)孩子對荷花的喜愛。

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