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美術(shù)教案《自畫像》（精選9篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的美術(shù)教案《自畫像》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案《自畫像》 篇1
設(shè)計(jì)意圖
世界上找不到相同的一片樹葉，同樣是斑點(diǎn)狗但它們身上的斑點(diǎn)卻大不相同，作為一個(gè)主體，自己與他人有著許許多多的不同之處，就外貌特征上就出現(xiàn)了許多差異，有的大眼睛、有的小眼睛，有的圓臉、有的方臉……進(jìn)入大班下學(xué)期，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與別人長(zhǎng)得不一樣，對(duì)自己和同伴的五官特征非常感興趣。根據(jù)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)書上的素材點(diǎn)，設(shè)計(jì)《自畫像》活動(dòng)，我們知道大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了多種繪畫材料用繪畫的形式將五官特征表現(xiàn)出來。為了讓幼兒更好地觀察與表現(xiàn)人物表情，我運(yùn)用了欣賞。在此基礎(chǔ)上與幼兒共同探討，啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察畫面臉部特征、背景、色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求，比較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過一個(gè)活動(dòng)獲得了較好的發(fā)展。幫助幼兒積累更多的繪畫經(jīng)驗(yàn)。這是一次非常有趣的自畫像的訓(xùn)練活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人物五官和臉形的不同，會(huì)用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。
2、能大膽作畫，能畫出自己的主要特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)繪畫活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：大膽畫出自己的相貌，抓住五官特點(diǎn)，表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。
難點(diǎn)：能找出自己五官與同伴的不同，了解五官的.差異才有了每個(gè)人不同的面貌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、說說自己的長(zhǎng)相。
物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子、個(gè)人的照片。
教具準(zhǔn)備：勾線筆、彩色打印紙、ppt課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙每人一張等。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯螒颍翰乱徊�、想一想
1、找出畫像中的那個(gè)小朋友
師：老師這里有一張小朋友的畫像，我們一起來看一看，猜一猜這是誰(shuí)呢？你從什么地方看出來的？
�。ǘ┱甄R子說一說，觀察自己的樣子。
師：今天老師還幫小朋友準(zhǔn)備了鏡子，我們一起看一看，鏡子里的自己是什么樣子的？誰(shuí)來說一說自己長(zhǎng)的是什么樣子的？
總結(jié)：
我們知道每個(gè)人長(zhǎng)的都是不一樣的，有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長(zhǎng)的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人頭發(fā)長(zhǎng)、有的人頭發(fā)短……
�。ㄈ┊嬕划�
1、幼兒作畫，嘗試運(yùn)用多種繪畫工具來畫自己；
——你們想怎樣畫自己？可以是什么樣的表情或自己最美的時(shí)候。（請(qǐng)幼兒說出自己的想法）
2、選用自己喜歡的材料邊照鏡子，邊畫出自己的輪廓和五官。注意畫的時(shí)候，要畫出自己和別人不一樣的地方。臉要畫大、五官特征表達(dá)明顯。在自己勾勒出的輪廓上，添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。
3、教師巡回指導(dǎo)。
進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo)，鼓勵(lì)好的，指出不足，幫助有困難幼兒。
1）以頭部為主，主要表現(xiàn)面部特征。自由作色，大膽表現(xiàn)。
2）及時(shí)表?yè)P(yáng)落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特點(diǎn)和個(gè)性的作品。
3）對(duì)表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭?lì)性指導(dǎo)。
�。ㄋ模┬蕾p與評(píng)價(jià)。
（1）這是誰(shuí)？為什么你們說是他？說說是怎樣猜來的。（分析個(gè)別孩子畫的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。）
�。�2）每個(gè)同學(xué)是否抓住了自己主要的面部特征，衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意。
總結(jié)：
你們畫的真棒，每個(gè)人抓住了自己的面部特征。現(xiàn)在我們一起進(jìn)行一個(gè)猜猜他是誰(shuí)的游戲，讓孩子們根據(jù)繪畫的特征與幼兒的特征來進(jìn)行猜測(cè)。同時(shí)幫助某些孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己臉部的象征性特征。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們進(jìn)行自畫像時(shí)非常認(rèn)真仔細(xì)，而且積極性很高。從全體繪畫作品看，孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。
不足：
1、活動(dòng)開始的談話時(shí)間過長(zhǎng)，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前，開展一個(gè)欣賞活動(dòng)，來達(dá)到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫像的作用。
2、由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。
美術(shù)教案《自畫像》 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、抓住人物特點(diǎn)，大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。
3、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，充分感受民間藝術(shù)的美。
過程與方法
1、認(rèn)真仔細(xì)觀察，找到自己的形象特點(diǎn)。
2、對(duì)比欣賞。激發(fā)創(chuàng)造興趣，尊重傳統(tǒng)文化。
情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的作風(fēng)；提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、認(rèn)真細(xì)致觀察人物的特點(diǎn)，重點(diǎn)是臉型、五官和發(fā)型的特征。
2、了解剪紙技法，了解十二生肖和傳統(tǒng)文化。
3、掌握人體各部分比例和剪紙技法。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1、觀察人物，把握自己形象的特征。
2、欣賞了解傳統(tǒng)剪紙文化與技法。
3、創(chuàng)作自畫像和剪紙作品。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集12生肖圖片和故事。
2、大鏡。
3、課件；剪紙作品。
五、教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
六、教學(xué)過程
一、創(chuàng)境導(dǎo)入（5分）
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察我，為老師畫一張像。
二、活動(dòng)（一）（12分）
1、教師引路，一邊介紹自己的形象特征一邊畫像。
2總結(jié)畫像的步驟。
先畫臉型，再畫五官，最后畫發(fā)型。
3、學(xué)生細(xì)致觀察自己的形象特征（臉型、五官、發(fā)型）。
4、學(xué)生表現(xiàn)，教師點(diǎn)撥。（課件出示：作品欣賞）
5、學(xué)生作品欣賞與評(píng)價(jià)。
三、活動(dòng)（二）（13分）
1、學(xué)生交流收集關(guān)于12生肖的故事與圖片。
2、課件展示：12生肖之各種動(dòng)物。
設(shè)問：為什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？
3、教師小結(jié)。十二生肖是我國(guó)一種傳統(tǒng)紀(jì)年方法的標(biāo)志，新年舊歲的更替，人們就用與對(duì)應(yīng)的動(dòng)物此去彼來為標(biāo)志。同學(xué)們?cè)谏钪心男┑胤娇梢砸姷剿鼈兊男蜗竽兀?/p>
宣傳畫裝飾品禮品服裝玩具……
4、欣賞作品，了解技法。（課件：生肖剪紙）
5、課件出示：（剪紙步驟）
�、僭O(shè)計(jì)草圖（外形要突出形象特征）
�、诩敉庑危ň�條流暢）
③剪或刻內(nèi)部花紋（花紋簡(jiǎn)潔）
�、苷迟N或裝裱（耐心細(xì)致）
6、學(xué)生制作。
�、俳涣髯约旱膶傧啵ㄉぃ�
②教師示范剪紙動(dòng)作。（強(qiáng)調(diào)制作安全）
�、蹖W(xué)生制作，教師指點(diǎn)。
7、評(píng)價(jià)作品
四、活動(dòng)（三）（8分）
1、導(dǎo)入。除了用語(yǔ)言文字向別人介紹自己外還可以用什么方法？
制作個(gè)人信息卡
2、怎樣制作自己的.信息卡？
首先設(shè)計(jì)一個(gè)美麗漂亮的外形卡片，還可以畫上圖案，涂上色彩；接著在卡片上寫上自己的姓名、愛好、理想、屬相、以及電話等信息資料，以便與他人聯(lián)系交流。
3、學(xué)生制作，教師觀察。
4、師生點(diǎn)評(píng)作品。
五、總結(jié)課文。（2分）
六、當(dāng)堂作業(yè)
完成自畫像或者個(gè)人信息卡。
七、板書設(shè)計(jì)
略
八、教學(xué)反思
本課的學(xué)習(xí)有三個(gè)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)中心置于“自畫像”。從細(xì)致觀察入手，掌握人物形象特征，把握其“臉型”“五官”“發(fā)型”進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，利用媒體展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化，十二生肖的有關(guān)常識(shí)及意義；剪紙藝術(shù)的難度比較大，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，講述制作剪紙的要求與步驟，使其作品形象，美觀，逼真。
美術(shù)教案《自畫像》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。
2、嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、《美工》
活動(dòng)過程：
一、教師導(dǎo)入談話，引發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣
師：什么是畫像？小朋友平�？吹竭^的畫像是什么樣的？
二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格。
師：這幅畫和你平時(shí)看到的畫有什么不同？人物臉部的五官是怎么樣安排的？看了這幅畫，你的感覺是怎樣的`？
三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析，感受作品的主題。
師：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里？畫家是怎樣表現(xiàn)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn)）
四、創(chuàng)作自畫像
鼓勵(lì)幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。
五、作品展示。
展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，說說自己最喜歡誰(shuí)的作品以及為什么。
美術(shù)教案《自畫像》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽向同伴介紹自己五官中特別的地方。
2、通過欣賞大師的自畫像，嘗試用繪畫、粘貼等方式表現(xiàn)出自己五官的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大師自畫像圖片、鏡子、各色彩紙、油畫棒、勾線筆
活動(dòng)過程：
一、教師出示圖片，引起幼兒興趣
師：圖片里是誰(shuí)，你認(rèn)識(shí)嗎？
師：這是繪畫大師的自畫像，說一說你認(rèn)為大師的自畫像中哪里最有特色。
(幼兒同伴討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言后小結(jié))
梵高：深邃的眼睛、濃密的胡子，用色大膽。胡子和頭發(fā)橙色的運(yùn)用，和背景的藍(lán)色形成對(duì)比，突出濃密的.胡子。
畢加索：大眼睛、大鼻子、富有特色的鼻子，線條有力。
二、觀察、發(fā)現(xiàn)自己的“不一樣”
1、幼兒人手一面小鏡子，觀察自己的五官特征
師：剛才欣賞了大師的自畫像，現(xiàn)在來看看我們自己吧。
教師引導(dǎo)幼兒依序觀察自己的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒等部位。
2、引導(dǎo)幼兒說一說自己長(zhǎng)相中最有特點(diǎn)的地方
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給大家說一說，自己認(rèn)為長(zhǎng)得最有特點(diǎn)的地方。
三、創(chuàng)作自畫像“特別的我”
師：剛才我們欣賞了大師的自畫像，也認(rèn)真的觀察了自己，現(xiàn)在將自己畫下來吧。
1、教師介紹材料、工具及作畫要求。
2、幼兒自選材料開始操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作時(shí)突出自己明顯的五官特征。
四、幼兒作品展示
1、幼兒互相交流分享自己的作品。
2、教師引導(dǎo)幼兒將自己的作品粘貼在展示欄上進(jìn)行展示。
美術(shù)教案《自畫像》 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能：初步了解自己頭部的外形特點(diǎn)，能抓住自己的頭部特征，仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)和畫出人物形象。
2、過程和方法：能仔細(xì)觀察，嘗試用不同的材料（如：油畫棒、彩色水筆等等）來表現(xiàn)人物形象。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)作畫的興趣，讓孩子熱愛作畫，在大膽作畫中樹立自我信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
能準(zhǔn)確抓住人物特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠大膽用不同方式把人物特征表現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：范畫、面具、多媒體
2、學(xué)具：畫畫材料、鏡子
教學(xué)過程
一、游戲“抓小偷”。
1、出示小偷圖片觀察
師：同學(xué)們，今天呢老師想請(qǐng)你們幫幫忙。好嗎？
生：（齊聲）好
師：在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，一個(gè)小偷偷了一大袋的錢向我們走來，同學(xué)們趕快記住他的樣子，他的臉型是什么樣的？發(fā)型？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么樣子的？不一會(huì)兒這個(gè)
小偷就消失在黑暗之中了，就在這時(shí)一個(gè)警察正焦急的四處尋找小偷，可是警察并不知道小偷長(zhǎng)的什么樣子，所以想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙。那么誰(shuí)能用說一說這個(gè)小偷是什么樣子的？
觀察下面圖片，那張是，那張不是，為什么？（分別出示）根據(jù)小朋友們提供的線索，警察抓住了小偷并把他關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。
2、教師小結(jié)：通過抓住了（小偷），同學(xué)們學(xué)會(huì)了觀察人物的形象特征。
二、觀察分析（鋪路）
三、深入探究
1，看一看：用小鏡子觀察自己的臉部特征。（發(fā)型、五官、臉型？？）
2，說一說：請(qǐng)同桌同學(xué)互相說說自己的臉部特征。（喜、怒、哀、樂時(shí)的五官變化）
3，演一演：請(qǐng)幾位特征明顯的學(xué)生上臺(tái)表演喜怒哀樂的表情。
通過看、說、演進(jìn)一步捕捉人物形象的主要特點(diǎn)及人物表情的無(wú)窮變化。
1、我們小朋友對(duì)自己的特征是否了解？拿出鏡子照一照。
討論：
�、拍闶悄姆N臉型？
�、颇闶悄姆N發(fā)型？
�、悄愕奈骞儆心男┨卣�？
�、饶阌X得自己臉部最生動(dòng)最有特點(diǎn)的地方在哪兒？
2、指生：你來說一說自己臉型、發(fā)型、五官的基本特征？
3、出示臉型圖總結(jié)：臉型有方形、尖形、上小、橢圓形。出示五官圖：五官有各種不同的特征。
三、教師示范（引路）
師：同學(xué)們請(qǐng)看看老師畫的是誰(shuí)？是怎樣畫的？（畫）
這就是我畫的自畫像，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
出示課題板書：自畫像
4、講述、總結(jié)教師自畫像的步驟。
誰(shuí)來告訴我，剛才我畫同學(xué)的`方法和步驟？（指生答。教師評(píng)價(jià)：這位同學(xué)的思路真清晰。）總結(jié)（出示課件）：畫頭像時(shí)先畫臉型、發(fā)型，再畫五官。另外在畫時(shí)還要抓住人物的主要特征。
四、欣賞作品
1、看，這是19世紀(jì)荷蘭藝術(shù)大師梵高的照片。這是他的自畫像，由于他是外國(guó)人，特征特別明顯，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的畫價(jià)值連城，但是在他生前，人們把他的畫當(dāng)做垃圾，他一幅畫也賣不出去，非�？蓱z，經(jīng)常餓著肚子去畫畫。所以從他的眼神看出他非常的痛苦、憂傷。比起他來我們的小朋友可幸福多了。
2、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀繪畫作品。
師：這是小畫家王達(dá)哥哥的照片，他非常的大膽，將自己的臉涂得五顏六色。
師：這是女孩的及女孩的畫像。這是小朋友們的自畫像。
說一說你喜歡那一幅？（指生答）他那個(gè)地方畫的最有趣，為什么？
五、作業(yè)（上路）
這些小朋友畫自己畫的非常有趣，那么我想信我們班的小朋友比他們畫得更好。
1、出示課件
作業(yè)要求：抓住自己的外貌特征大膽地畫一幅自畫像或半身像。（音樂停止的時(shí)候就要放下手中的筆）
2、教師巡回指導(dǎo)。提示學(xué)生構(gòu)圖要大些。
3、展示學(xué)生作業(yè)。（教師將部分學(xué)生作品貼到黑板上）
4、玩一個(gè)“猜猜看”的游戲，由此完成作業(yè)評(píng)價(jià)與交流。教師收上部分作業(yè)，貼到黑板上展示。
音樂停，師：小朋友們都放下手中的畫筆，來看一看黑板上這些小畫家的作品。
誰(shuí)來告訴我，你最喜歡那一幅？為什么？你知道他是誰(shuí)嗎？（指兩名學(xué)生到前面評(píng)價(jià)）
六、總結(jié)
通過畫自己的頭像，我們更加了解自己，相信自己。我們的長(zhǎng)相是父母給的，但是未來美好的生活卻要靠我們自己去創(chuàng)造。
美術(shù)教案《自畫像》 篇6
目標(biāo)：
1、初步欣賞、探討梵高的自畫像，仔細(xì)觀察、感受作品中線條和色彩的特點(diǎn)。
2、嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)畫作的見解，提高審美情趣，萌發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的欲望。
準(zhǔn)備：
梵高作品《自畫像》、顏料、黑板、筆、教師自畫像
過程：
一、出示教師自畫像
提問：
你們看，猜猜他是誰(shuí)。
那我是用什么筆畫的呢？（記號(hào)筆、蠟筆）
你覺得我畫的好看嗎？
引導(dǎo)幼兒大膽表述，形成印象。
二、出示梵高作品
1、提問：請(qǐng)你看這幅畫，和老師的畫有什么不一樣嗎？
2、引導(dǎo)幼兒先從顏色觀察：這幅畫上什么顏色最多？
還有別的什么顏色呢？
3、教師根據(jù)幼兒的表述將顏色畫在紙上。
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察線條：
提問：你發(fā)現(xiàn)這幅畫上有什么特別的線條嗎？
5、教師根據(jù)幼兒表述畫線條———短弧線。
6、提問：你覺得這個(gè)人心情怎么樣？
你從哪里知道他是不開心的？
教師小結(jié)幼兒的表述并進(jìn)行小結(jié)：皺著的`眉頭、蒼白的臉、冷色調(diào)的背景、錯(cuò)亂的線條背景
三、啟發(fā)幼兒思考
師：你想畫一個(gè)你自己?jiǎn)幔?/p>
你會(huì)怎么畫呢？
你想要一個(gè)什么樣的表情？
老師會(huì)將許多材料放在區(qū)域里，你們可以在美術(shù)區(qū)嘗試一下畫一畫自己或者小伙伴哦。
美術(shù)教案《自畫像》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握五官的畫法。
2、知道五官的具體位置。
3、體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握五官的畫法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確畫五官的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五官圖片、歌曲《小手拍拍》、作畫工具、鏡子
活動(dòng)過程：
一、引題。
用歌曲《小手拍拍》來引出五官。
二、了解五官的位置。
1、出示鏡子，讓幼兒觀察五官的具體位置；
2、問：“臉上有什么？”
3、臉上有五個(gè)寶貝，分別是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它們有自己的家，兩邊住著誰(shuí)？（耳朵）最上面住著誰(shuí)？（眉毛）眉毛下面住著誰(shuí)？（眼睛）眼睛下面住著誰(shuí)？（鼻子）鼻子下面住著誰(shuí)？（嘴巴）
4、教師再將五官圖片依次在圖片娃娃臉上放上去。
三、五官的畫法。
1、教師示范：先畫臉，一個(gè)圓，強(qiáng)調(diào)要畫大大地圓；再畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
2、幼兒作畫，教師引導(dǎo)。
四、講評(píng)。
1、五官畫的對(duì)不對(duì)；
2、五官的位置是否正確。
活動(dòng)反思：
這是一次非常有趣的.自畫像的訓(xùn)練活動(dòng)�；顒�(dòng)中孩子們進(jìn)行自畫像時(shí)非常認(rèn)真仔細(xì)，而且積極性很高。從全體繪畫作品看，孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。
美術(shù)教案《自畫像》 篇8
教學(xué)要求
1、能從外貌、主要性格、最大的愛好和特長(zhǎng)等方面寫出自己的特點(diǎn)，并能用具體的事例說明。
2、能主動(dòng)與家人分享習(xí)作，再根據(jù)他們的建議修改習(xí)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、抓住人物的長(zhǎng)相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)用多種方法寫出人物的要點(diǎn)。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話交流，揭示題目
假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)，請(qǐng)以“我的‘自畫像’”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。（板書：我的“自畫像”）
二、例文引路，討論分析
1、今天老師給大家介紹一位新朋友，他讓我給同學(xué)們帶來了他的“自畫像”，并且描述了自己的特點(diǎn)，希望同學(xué)們能喜歡他。（先出示小剛的畫像，再出示習(xí)作例文）
我的“自畫像”
我叫小剛，是一個(gè)活潑開朗的小男孩。我有濃濃的眉毛，大大的眼睛，我的嘴邊有一圈紅紅的印痕，那是我天天用舌頭舔嘴造成的。
我留著劉海，還總喜歡把劉海往旁邊捋一捋，因?yàn)槲矣X得這樣很帥氣。
我非常喜歡下軍棋，一天不下軍棋就覺得手癢癢。這不，晚上剛吃過晚飯，我又和爸爸下起了軍棋。爸爸用一個(gè)工兵去排雷，我讓連長(zhǎng)把工兵給“吃”了。我用炸彈去炸爸爸的司令，結(jié)果和爸爸派出的排長(zhǎng)“同歸于盡”了。我和爸爸之間的“戰(zhàn)斗”非常激烈，最后，我剩下了一個(gè)軍長(zhǎng)，兩個(gè)團(tuán)長(zhǎng)，一個(gè)排長(zhǎng)，一個(gè)工兵。爸爸只剩下一個(gè)師長(zhǎng)了，而且，他的師長(zhǎng)“必死無(wú)疑”，因?yàn)槲业膱F(tuán)長(zhǎng)和軍長(zhǎng)已經(jīng)在快行線上包圍了他的師長(zhǎng)。只要爸爸的師長(zhǎng)“吃”了我的團(tuán)長(zhǎng)，我就能讓我的軍長(zhǎng)一下子跳到他的師長(zhǎng)那兒，把師長(zhǎng)給“吃”了。就這樣，爸爸又成了我的手下敗將。
這就是我，一個(gè)聰明又帥氣的我。你愿意和我交朋友嗎？
（1）教師讀例文，學(xué)生認(rèn)真聽。
�。�2）通過小剛的介紹，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了這位新朋友。請(qǐng)你們說說這位新朋友有什么特點(diǎn)，他是從哪幾個(gè)方面來介紹自己的。（學(xué)生自由發(fā)言）
�。�3）總結(jié)學(xué)生的發(fā)言。（名字、長(zhǎng)相、性格、愛好）
（4）過渡：每個(gè)人都有自己的特征，請(qǐng)你也試著把自己介紹給新班主任。
2、引導(dǎo)討論，歸納要點(diǎn)。
�。�1）要想讓新班主任對(duì)你有一個(gè)具體的了解，你也要畫一幅自己的畫像，并且把自己介紹給新來的班主任。想一想：你可以從哪些方面介紹自己呢？
�。�2）教師從學(xué)生的回答中概括并板書。（名字、年齡、性別、長(zhǎng)相、性格、愛好）（板書：名字、年齡、性別、長(zhǎng)相、性格、愛好）
（3）寫之前想一想。（出示多媒體）
你的外貌有什么特點(diǎn)？
你主要的性格特點(diǎn)是什么？
你最大的愛好和特長(zhǎng)是什么？
你還想介紹自己的哪些情況？可以用什么事例來說明？
�。�4）介紹時(shí)必須抓住以上各方面的`特點(diǎn)，說說自己哪里與眾不同。（小組討論，互相啟發(fā)后發(fā)言）
�。�5）教師小結(jié)并歸納習(xí)作要點(diǎn)：介紹一個(gè)人要介紹人物的名字、年齡、性別、長(zhǎng)相、性格、愛好等，還要按一定的順序進(jìn)行介紹。
3、教師指導(dǎo)，口頭作文。
�。�1）出示詞語(yǔ)供學(xué)生參考。
外貌描寫：紅撲撲的小臉白里透紅的臉蛋水靈靈的大眼睛黑葡萄似的大眼睛
小而有神的眼睛能說會(huì)道的嘴巴櫻桃似的小嘴
性格描寫：活潑內(nèi)向愛說愛笑潑辣靦腆
�。�2）小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，小組成員可以相互提醒、補(bǔ)充。
�。�3）小組推薦一位說得比較好的同學(xué)參與全班交流，相互評(píng)議，共同提高。教師適時(shí)點(diǎn)撥。
4、學(xué)生獨(dú)立仿寫練習(xí)。
�。�1）學(xué)生自己畫像，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
�。�2）選兩三個(gè)同學(xué)的草稿讀給大家聽，請(qǐng)大家猜猜作者是誰(shuí)。如果大家一聽就猜出寫的是誰(shuí)，那就說明他抓住了外貌等多方面的特征，予以表?yè)P(yáng)。如果猜不出，組織討論，進(jìn)行修改。
（3）展示優(yōu)秀習(xí)作。師生點(diǎn)評(píng)。
三、教師總結(jié)
今天，同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，還學(xué)會(huì)了怎樣把自己介紹給新來的班主任。請(qǐng)大家說說介紹自己要抓住哪些特點(diǎn)，又是通過什么描寫方法表現(xiàn)這些特點(diǎn)的。（學(xué)生回答問題）
美術(shù)教案《自畫像》 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展自我意識(shí)和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。
二、課前準(zhǔn)備：
自己建立自己的小檔案，建立同桌的小檔案，制作一張精美的小卡片。
三、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課。
你了解自己?jiǎn)�？你知道別人如何評(píng)價(jià)你嗎？今天我們來學(xué)習(xí)第一課《自畫像》。
風(fēng)采展示。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。
指名給大家看畫或說一說自己的外貌特征。
抽簽，被抽到的同學(xué)向全班展示自己的優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)。請(qǐng)其他同學(xué)欣賞。
�。贸稣n前準(zhǔn)備好的作品，如：圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是體育方面的，也可以是性格方面的特長(zhǎng)，如：樂觀開朗、樂于助人、不計(jì)較等）
�。ǘ┎虏滤钦l(shuí)？
按照書上的格式制作自己的`小檔案。（學(xué)生制作，教師巡視做指導(dǎo)）
將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰(shuí)》，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與他人眼中的自己進(jìn)行對(duì)比，矯正對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。
（對(duì)沒猜出的同學(xué)，教師將名字告訴大家，請(qǐng)大家說說加上什么就能猜出了。
對(duì)猜出的同學(xué)，請(qǐng)學(xué)生說說為什么能猜得這么快，哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。）
�。ㄈ┪业耐瑢W(xué)很棒。
將自己同桌的特點(diǎn)和長(zhǎng)處按下面的格式寫在小卡片上，交給老師后通過抽簽的形式玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。
提醒學(xué)生注意：要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
�。ㄋ模┬闹械淖哪绝B。同學(xué)寄語(yǔ)。
我們每個(gè)人都很棒，但我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，只要我們主動(dòng)改正，就會(huì)更棒。
那么你覺得自己有什么缺點(diǎn)呢？別人又有什么缺點(diǎn)呢？
寫一句鼓勵(lì)的話送給你的好朋友，幫助他改掉缺點(diǎn)。
�。▽W(xué)生互送卡片，教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵(lì)的話。）
寫寫自己打算改正自己的缺點(diǎn)。
�。ㄎ澹└改秆壑械奈摇�
回家后，跟爸爸媽媽談?wù)勑拢私庖幌滤麄冄壑械哪闶鞘裁礃拥�，�?qǐng)爸爸媽媽送給你一兩句話。
教師可在課后給家長(zhǎng)發(fā)一封短信，向家長(zhǎng)說明，請(qǐng)家長(zhǎng)以鼓勵(lì)的方式或其他孩子愿意接受的語(yǔ)氣送給孩子一句話。
�。┛鞓肥詹匕�。
為自己制作一個(gè)“快樂收藏包”，將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)、克服缺點(diǎn)及自己的各種小作品收藏起來。
教師在下一節(jié)課或其他時(shí)間進(jìn)行檢查。
�。ㄆ撸┞�?zhēng)讉�(gè)小故事，受啟發(fā)。
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