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美術(shù)教案

時間:2021-06-08 15:48:43 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案四篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的美術(shù)教案四篇

美術(shù)教案 篇1

  課題:可愛的小雞

  教學(xué)目的:

  1、用圓形與線條組合畫出生動的小雞形象。

  2、用小點(diǎn)小線給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表。

  教學(xué)要點(diǎn):畫出生動的小雞形象,給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表。

  教學(xué)準(zhǔn)備:小雞的圖片

  教學(xué)過程:

  一、場景設(shè)計(jì):

  點(diǎn)點(diǎn)和紅紅去鄰居奶奶家看剛出生的小雞,毛茸茸的小雞可愛極了。他們把小雞小心的捧在手上。小雞頭圓圓的,身體胖胖的。紅紅摸著毛茸茸的小雞,說:“乖小雞,你的毛真好看,排的這么齊,這么密!”小雞睜著圓圓的眼睛,尖尖的小嘴朝著紅紅和點(diǎn)點(diǎn),唧唧的叫個不停。

  二、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):

  在觀察小雞時體驗(yàn)小雞的憨態(tài)可掬,發(fā)現(xiàn)小雞身上的羽毛生長規(guī)律。

  三、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造:

  畫出生動的小雞形象,給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表。

  四、畫面要求:

  基本掌握小雞的形,用彩色的線排列畫出小雞身上的毛。要求能創(chuàng)設(shè)出故事情節(jié),同時用語言敘述所畫出的故事。

  五:小結(jié):

  表揚(yáng)和鼓勵優(yōu)秀作業(yè),請小朋友說說自己的畫。

美術(shù)教案 篇2

  [課 型] 高中美術(shù)欣賞

  [教材分析]

  《標(biāo)志設(shè)計(jì)賞析》是現(xiàn)代商業(yè)美術(shù)課中的重要內(nèi)容,是高中美術(shù)欣賞課中知識性與應(yīng)用性相結(jié)合、提高審美能力與掌握基本技能相結(jié)合的典型課題,標(biāo)志設(shè)計(jì)賞析。其中既有對中國內(nèi)外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)作品的欣賞,又有對標(biāo)志作品的設(shè)計(jì)思維和方法的剖析。

  [教學(xué)目的]

  通過本課的教學(xué),向?qū)W生介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識、設(shè)計(jì)思路和方法,使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本審美原則和掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本技能、設(shè)計(jì)思路,從而提高學(xué)生的審美能力,樹立正確的審美觀念。

  [教學(xué)過程]

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  同學(xué)們,首先讓我們假設(shè)這樣一種情境,我們到一個陌生的地方旅游,在無法用文字語言交流的情況下,如何盡快找到想去的地方?

  學(xué)生回答……

  教師明確:其實(shí)答案很簡單,你自然會去找能夠代表這種地方的圖形符號,這樣的符號就是我們要講的標(biāo)志。

 。ǘ┗局R

  1.什么是標(biāo)志

  用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號。

  標(biāo)志的這種作用與文字產(chǎn)生之前的原始社會采用的結(jié)繩記事、堆土記事、刻木記事的作用是一致的。

  教師明確:結(jié)繩記事盛行于原始社會,“先民結(jié)繩以明事”,結(jié)繩不同,所寓之事即有別。這應(yīng)當(dāng)說是標(biāo)志的雛形。

  2.標(biāo)志的類別

  教師提問:現(xiàn)在,我們大家每天可在不同的場合見到一些標(biāo)志,請仔細(xì)回想,你都見到過哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志各有什么作用?

  學(xué)生回答:……

  教師歸納:確實(shí)如,標(biāo)志存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,在現(xiàn)代社會中,標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號,它具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值,強(qiáng)大的社會功用,成為一個種文化。

  (用微機(jī)展示一幅圖片,介紹生活中常見的幾種標(biāo)志)

 。1)從用途上分:[*]

  紀(jì)念標(biāo)志:1979年國際兒童年

  城市標(biāo)志:德國基爾城城徽、聯(lián)合國標(biāo)志

  會議標(biāo)志:奧運(yùn)會標(biāo)志

  商業(yè)標(biāo)志:①代表企業(yè)公司形象

  ②代表企業(yè)產(chǎn)品品牌(簡單介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)及藝術(shù)設(shè)計(jì)對經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用)

  公共圖形:貼近生活,服務(wù)社會,于人們的日常生活息息相關(guān)

  如:規(guī)范人們行為的交通標(biāo)志和散見于公共場合的服務(wù)性標(biāo)志

  (2)從造型特點(diǎn)上分:

  具象型標(biāo)志(特點(diǎn):形象自然、生動活潑、有直觀趣味感。圖例為:德國自然出版社標(biāo)志[*]

  抽象型標(biāo)志(特點(diǎn):造型嚴(yán)謹(jǐn)、寓意深刻,是把無形的事物轉(zhuǎn)化為有形的可表意的形象。圖例為:南斯拉夫進(jìn)出口貿(mào)易公司標(biāo)志[*]

  字圖型標(biāo)志(特點(diǎn):運(yùn)用廣泛、傳播速度快。圖例為:加拿大鐵路標(biāo)志[*](此處點(diǎn)一句中國鐵路路徽的異曲同工之妙)

  以上同學(xué)們認(rèn)識了標(biāo)志的類別,但怎樣區(qū)分標(biāo)志設(shè)計(jì)的優(yōu)劣,是否需要有一種評判的標(biāo)準(zhǔn)呢?而這種標(biāo)準(zhǔn)也正是標(biāo)志設(shè)計(jì)必須遵循的基本原則。只有在創(chuàng)作中遵循了這些原則,支委會符號人們的一種普遍的審美情感,同時,也才能夠符合人們的審美標(biāo)準(zhǔn),給人以美的愉悅和享受。

  3.標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則

  簡:簡明易認(rèn),一目了然(采用美國百氏可樂飲料公司標(biāo)志的五次變革來說明標(biāo)志設(shè)計(jì)從繁到簡的過程)[*]

  準(zhǔn):內(nèi)容準(zhǔn)確、形象直觀(日本某建筑公司標(biāo)志)[*]

  奇:獨(dú)樹一幟、不能雷同(采用幾幅典型的標(biāo)志圖說明)[*]

  美:符合藝術(shù)美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感

  4.標(biāo)志設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)方式

  在電影史上有眾多的流浪漢形象,然而,大家可曾想過:為什么這眾多的形象中只有卓別林留有給我們一種卓而不群的藝術(shù)感受呢?原因即在于它獨(dú)特的形象設(shè)計(jì)和別具風(fēng)格的藝術(shù)表達(dá)方式。相同的內(nèi)容,不同的藝術(shù)表達(dá),即可產(chǎn)生風(fēng)格迥異的藝術(shù)效果。同樣,既然標(biāo)志設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì),那么它應(yīng)運(yùn)用一些基本的藝術(shù)表現(xiàn)方式。下面介紹幾種常用的方式。

 。1)形象高度夸張、概括、簡潔、幾何形化(采用太陽神口服液標(biāo)志和捷克音樂學(xué)院標(biāo)志說明)[*]

 。2)運(yùn)用聯(lián)想、比喻的方式(采用阿根廷市政銀行和某人壽保險(xiǎn)公司標(biāo)志說明([*]

  (3)運(yùn)用象征的方式(波蘭和平委員會標(biāo)志)[*]

  (4)運(yùn)用民族藝術(shù)表現(xiàn)形式(采用德國和法國兩種不同風(fēng)格的標(biāo)示設(shè)計(jì)說明民族性特征在標(biāo)志設(shè)計(jì)中的運(yùn)用)(突出民族性)請同學(xué)們確定兩幅標(biāo)志的類型[*]

  這兩幅標(biāo)志設(shè)計(jì)的構(gòu)圖特點(diǎn)正反映了兩種不同民族文化觀,美術(shù)教案《標(biāo)志設(shè)計(jì)賞析》。我們知道,在漫漫的歷史長河中,不同的民族史造了不同的民族性格,而不同的民族性格又滋養(yǎng)了不同的民族文化底蘊(yùn)。大家知道,法國是一個崇尚浪漫、追求自由的民族,柔情似水、恬淡無求的他們至為崇敬的人生境界。這點(diǎn)恰與德意志民族形成了強(qiáng)烈的反差。德國人的熱烈奔放是舉世著名的,威武剛勁,執(zhí)著不息構(gòu)成了德意志民族性格的全部。曾獲得1915年諾貝爾文學(xué)獎的《約翰?死锼级浞颉分械闹魅斯粋在德國本土取得突出成就的音樂家,當(dāng)他來到巴黎試圖取得更高的發(fā)展時,其作品卻無論如何也得不到法國音樂界的認(rèn)同,原因很簡單,因?yàn)榈聡褡宓闹本條抒情方式的狂熱猛烈地?fù)舸蛑▏说娜崛趵w細(xì)的內(nèi)心,他們無法忍受這種近似于虐殺的殘酷的心靈的摧殘。這就是民族性格差異造成的藝術(shù)理解的反差。由此可知,強(qiáng)調(diào)線條的翻復(fù),在起伏波動的線條中體現(xiàn)法國人的多情與靈動。不同的民族文化背景創(chuàng)造了風(fēng)格迥異的藝術(shù),但給人的卻同樣都是美的享受。①①

 。ㄈ┯锰釂柕男问绞箤W(xué)生加深對知識部分的理解

  (此處采用幾個國家的航空標(biāo)志讓學(xué)生分析判斷類別及藝術(shù)表現(xiàn)方式)[*]著重介紹中國民航新標(biāo)志[*](讓學(xué)生通過新舊兩幅標(biāo)志的對比體會標(biāo)志創(chuàng)作的藝術(shù)演變規(guī)律)

  中國民航標(biāo)志說明:①在創(chuàng)作構(gòu)思上,作者突出了標(biāo)志設(shè)計(jì)的民族性特點(diǎn),它以中國固有民族圖騰形象之一“鳳凰”作為構(gòu)圖的主體,體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的血脈滋潤與獨(dú)特內(nèi)涵。

 、趶脑煨吞攸c(diǎn)上看,具有極強(qiáng)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識,完全符合上述標(biāo)志的現(xiàn)代設(shè)計(jì)原則。是一幅傳統(tǒng)民族文化與現(xiàn)代美原則和諧統(tǒng)一的杰作。

  (學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識賞析幾幅優(yōu)秀作品)

  A.中國鐵路標(biāo)志介紹:[*]①“工人”點(diǎn)明鐵路行業(yè)之屬性,即鐵路是屬于工人階級的,而工人階級又是國家的主人,它洋溢著鐵路工人當(dāng)家作主的自豪感責(zé)任感。

 、凇叭斯ぁ保涸诮▏跗冢袊幱谝桓F二白的階級,而這一標(biāo)志的含義恰在說明廣大鐵路工人乃至中國人民勇于戰(zhàn)天斗地,不畏艱難險(xiǎn)阻,誓與“天公”一比高的豪邁之氣,歌頌了“人”改造自然的力量和精神。

  ③在具體形象上,“工”字取鐵軌橫截面之形,整個構(gòu)圖外形上組成了一個完整的火車頭形象,它奪面而來,蘊(yùn)含了磅礴的氣勢,孕育著無窮的力量。

  可以這樣說,這幅作品,它構(gòu)思精巧,構(gòu)圖精美、意蘊(yùn)深刻。它雖創(chuàng)作于50年代,用當(dāng)時的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)衡量,實(shí)屬佳作;即使放在今天,它依然不失為一幅極具現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識的、不可多得的典范性作品,具有級高的藝術(shù)價(jià)值。

  B.加拿大毛紡織公司標(biāo)志[*]

  C.某皮鞋超大廠標(biāo)志[*]

 。ㄋ模┲笇(dǎo)學(xué)生分析標(biāo)志設(shè)計(jì)的構(gòu)思過程

  (通過教師自己設(shè)計(jì)的心理門診標(biāo)志和自己家鄉(xiāng)的長城干白葡萄酒標(biāo)志來分析設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)思維過程)[*]

 。ㄎ澹┬〗Y(jié)

  以上同學(xué)們看到了很多中外的優(yōu)秀標(biāo)志作品,了解了標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識和設(shè)計(jì)過程。標(biāo)志設(shè)計(jì)概括是一種美的創(chuàng)造,同時也是一種民族藝術(shù)的流露與滲透,從這一點(diǎn)講,我們應(yīng)該以一種正確的思想和心態(tài)去認(rèn)識中國標(biāo)志設(shè)計(jì)現(xiàn)狀,既不盲目崇外,更不能固步自封。正如斯大林所說:只有民族的,才是世界的,世界文化并不是要排斥各民族的民族文化,而是以民族文化為前提并且滋養(yǎng)民族文化;正像各民族文化不是取消而是充實(shí)和豐富世界文化一樣。我衷心希望同學(xué)們吸收中國民族文化的營養(yǎng),投身于標(biāo)志創(chuàng)作的領(lǐng)域,以更多的具有中國特色的美的作品,為中國、為世界藝術(shù)史寫下壯麗而又燦爛的新篇章!這是中國的驕傲也是世界的驕傲!

  注1:本教安中標(biāo)[*]的部分為微機(jī)畫面演示。

  注2:本課例獲第二屆全國中小學(xué)美術(shù)課(錄像)評比一等獎。

  教學(xué)后記

  在準(zhǔn)備這節(jié)課的過程中,為了使學(xué)生有更直觀的感性認(rèn)識,我收集了大量中外優(yōu)秀的標(biāo)志設(shè)計(jì)精品作為課堂范例,以使之能準(zhǔn)確表達(dá)教材內(nèi)容。但在第一次試講之后發(fā)現(xiàn)了一些問題:所選用的范例中國內(nèi)的優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)數(shù)量偏少,課堂上學(xué)生們明顯表現(xiàn)出對我國標(biāo)志了調(diào)計(jì)現(xiàn)狀信心不足,缺乏民族自豪感。針對這種情況,我對本課的教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整,突出強(qiáng)調(diào)了幾個環(huán)節(jié):選擇國內(nèi)優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)作品(如:中國鐵路路徽和中國民航新標(biāo)志等),并作重點(diǎn)分析,使學(xué)生在欣賞之余增強(qiáng)民族自豪感;選擇家鄉(xiāng)著名品牌的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品(如:中國長城干白葡萄酒標(biāo)志等),使學(xué)生在親切之余,又多了一份對家鄉(xiāng)的熱愛;選擇教師自己的設(shè)計(jì)作品為范例(如:心理門診標(biāo)志等),來講述標(biāo)志的設(shè)計(jì)思維和制作過程,使學(xué)生增強(qiáng)內(nèi)容的理解,切實(shí)感受到設(shè)計(jì)就在自己身邊。同時,辯證的分析我國標(biāo)志設(shè)計(jì)現(xiàn)狀,增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感,增強(qiáng)自強(qiáng)信念,抒發(fā)愛國情感,恰當(dāng)?shù)募尤氲掠齼?nèi)容,使本課教育目的上提高了一個層次。

  這節(jié)《標(biāo)志設(shè)計(jì)賞析》課本著知識性實(shí)用性相結(jié)合、提高審美能力與掌握基本技能相結(jié)合的原則,在課堂結(jié)構(gòu)設(shè)置上采用了環(huán)環(huán)相扣的方式。通過介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識(包括標(biāo)志的概念、類別、設(shè)計(jì)的基本原則和藝術(shù)表現(xiàn)方式),分析重點(diǎn)設(shè)計(jì)作品,強(qiáng)化學(xué)生對基本知識的理解,分析標(biāo)志設(shè)計(jì)的思維過程和方式等環(huán)節(jié),使學(xué)生達(dá)到在一課中既要學(xué)習(xí)知識又能使用知識的教學(xué)目的。在本課中,結(jié)構(gòu)設(shè)置體現(xiàn)了較好連貫性和完整性,使整節(jié)課脈絡(luò)清晰、層層展開、一氣呵成,這些成為本課比較成功的一個方面。這樣的結(jié)構(gòu)設(shè)置,使課堂教學(xué)內(nèi)容比較豐富,但同時也限制了學(xué)生自由思維的時間和空間,使他們的內(nèi)在創(chuàng)造力沒有得到充分的展示,這也成為本課的不足之處。

  采用現(xiàn)代化教學(xué)手段是本課的又一大特點(diǎn)。利用微機(jī)編制CAI課件并使用液晶投影或大屏幕電視展示作品與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比確有優(yōu)勢:信息量大,單位時間展示作品數(shù)量多、效果好。通過欣賞大量的范例作品,加強(qiáng)學(xué)生直觀感受和感性認(rèn)識(本節(jié)課為學(xué)生展示和分析了四十余件設(shè)計(jì)作品,這在傳統(tǒng)教學(xué)手段中是很難做到的);在分析作品的設(shè)計(jì)思維過程和動態(tài)演示上,能夠很多和促進(jìn)和激發(fā)學(xué)生思維,增強(qiáng)對作品的`深層次理解(比如對教師自己設(shè)計(jì)的心理門診標(biāo)志和自己家鄉(xiāng)的長城干白葡萄酒標(biāo)志設(shè)計(jì)思維過程的分析和演示就很說明問題);此外利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的多媒體視聽效果,對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力,強(qiáng)化教學(xué)效果起了明顯的作用。

  以上是我在教學(xué)過程中的幾點(diǎn)突出感受。當(dāng)然在對課堂的把握、教學(xué)語言的運(yùn)用以及在師生交流方面都有值得注意和商榷的地方,但經(jīng)過細(xì)致、周密的備課和課堂上的大膽嘗試之后,這一課將對我以后的教學(xué)思路、教學(xué)方法、對教學(xué)規(guī)律的總結(jié)和把握都有很大益處。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、小螃蟹各種印法。

  2、讓幼兒喜歡印畫。

  3、擴(kuò)展印畫的思維。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種顏料水分別裝盆

  2、印畫紙若干

  活動過程

  師:寶寶們五顏六色的顏色漂亮不?

  師:寶寶的小手是最棒的。

  師:我們今天用自己的小手來作畫吧!

  師:寶寶們跟著老師學(xué)印小螃蟹一步步的來。

  師:寶寶們選著不同顏色的顏料印小螃蟹。

  師:寶寶們印完后,作品欣賞。

  注意事項(xiàng)

  1、小心寶寶誤喝顏料。

  2、不要讓寶寶把顏料盆弄翻。

  3、印完畫后要趕快洗手。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)生的感知和對消息的捕捉,實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程。

  2、會用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)形狀的船,表達(dá)個性。

  3、在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中,領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用。

  教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)在于:抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽表現(xiàn)自己心目中的大

  船;難點(diǎn)在于:探究過程中立意和構(gòu)思,生動畫出船的狀

  態(tài)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:船的圖片及圖像資料,水彩筆、油畫棒等。

  教學(xué)過程:一、組織教學(xué):檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、導(dǎo)入:

  1、謎語:兩頭尖尖像月牙,水上行走全靠它。揭示課題:船

  2、請同學(xué)們說一說你對船有哪些了解,反饋學(xué)生課前搜集船的知識。教師提出問題:

 。1).你知道的船有哪些?

 。2).它們有什么用途呢?

  (3).請你說一說坐船的感覺是怎樣的呢?

  設(shè)計(jì)意圖:(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)搜集信息的能力。)

  三、講授新課:

 。ㄒ唬┯^察欣賞:播放課件,了解船的種類及其功能特征有什么不同?學(xué)生一邊欣賞一邊思考問題:

  1、它們的外形一樣嗎?

  2、它們有什么相同的地方?

  3、它們的功能特征有什么不同?

  學(xué)生在欣賞的過程中,教師對各種船進(jìn)行簡單的講解。

  學(xué)生歸納總結(jié):回答問題。

  設(shè)計(jì)意圖:(擴(kuò)大學(xué)生視野,使學(xué)生了解不同的船用途不同。發(fā)散學(xué)生思維,開發(fā)創(chuàng)造力。)

 。ǘ┙處熓痉吨v解畫船及構(gòu)圖的方法:

  1、畫一條波浪線。貫穿畫紙,從左到右。

  2、畫船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身,船頭高高揚(yáng)起,畫在畫面中間船身要大要長。

  3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn):體現(xiàn)船的種類。

  4、裝飾船:體現(xiàn)船的功能。

  5、添加背景:畫水中與天空的景物。

  設(shè)計(jì)意圖:(讓學(xué)生直觀了解畫船的方法,學(xué)會畫船及構(gòu)圖。)

  (三)欣賞交流。

  1、欣賞學(xué)生的作品,有童話故事里的船,生活中的船,卡通船。

  2、學(xué)生交流,自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的船。

  設(shè)計(jì)意圖:(啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思,會用有特性的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動狀態(tài)的船,表達(dá)個性。)

 。ㄋ模⿲W(xué)生作畫練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  (五)評價(jià)小結(jié)。

  給自己的船命名,講講船的功能,描述人與自然、人與船之間的故事。

  (六)課后延伸與拓展。

  1、結(jié)合史實(shí)和現(xiàn)實(shí)中的有關(guān)船的故事,研究船的種類和功能。最大的船有多大?有什么最先進(jìn)的船?將來的船是什么樣的?

  2、世界各國有哪些遠(yuǎn)洋史和航海家,他們?yōu)槿祟愖鞒隽耸裁簇暙I(xiàn)?(哥倫布、麥哲倫、鄭和)

  板書設(shè)計(jì):1、船

  步驟:1、畫波浪線船

  2、畫船身

  3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)

  4、裝飾船

  5、添加背景

  課后反思:

  本課我通過展示大量的圖片,同時結(jié)合講解,讓學(xué)生帶著問題欣賞,了解各種船的功能與特點(diǎn),領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用。啟發(fā)學(xué)生勞動創(chuàng)造文明、智慧的意識,拓寬知識面,同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過我自己的示范與講解讓學(xué)生學(xué)會畫船的方法。欣賞童話故事里的船,生活中的船,卡通船等學(xué)生作品,讓學(xué)生交流自己最喜歡的作品,并說一說自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的船,發(fā)散學(xué)生的思維。

  存在問題:在欣賞穿的過程中我應(yīng)該給學(xué)生更充分的時間進(jìn)行區(qū)別比較,使學(xué)生真正地了解船的功能與特征。在示范的過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,使用夸張的手法來突出船的特征,打破學(xué)生對船存在的固有模式。在評價(jià)這一環(huán)節(jié),因?yàn)闀r間有些緊張所以學(xué)生不能充分地展示、交流自己的作品。

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