【實用】小學美術(shù)教案三篇
作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的小學美術(shù)教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學美術(shù)教案 篇1
教學目標:
1.培養(yǎng)表現(xiàn)力
2.學習利用材料的特點表現(xiàn)陶藝動物
重點:培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力
難點:學習運用陶土材料進行制作的知識
教具:范例、圖片、陶土
教學活動:
一、導入:
雁飛魚躍,鶴舞鹿奔。和人類比起來,
許多動物都是運動健將。它加強我們對泥土的感覺,在《動物世界》里,我們欣賞過它們矯健的身影。
二、出示圖片
試一試,看誰能說出這些動物的運動特點?
還能說出更多的變化嗎?
三、板示課題
你身邊有什么樣的動物?
你了解它們的特點嗎?能說一說嗎?
四、觀察欣賞圖片、影視片中動物的運動姿態(tài)。
試著說一說,他們的運動特點。
五、作業(yè)選擇:
1.觀察欣賞圖片、影視片中動物的運動姿態(tài),表現(xiàn)出動物運動的動態(tài)。
2.可以畫、也可以用各種材料去做。
教學隨筆
小學美術(shù)教案 篇2
課題:第三課 抽象雕塑
課時:1課時
課堂類型:造型表現(xiàn)
教學目標:
1、通過教學活動,讓學生了解無論各種材料,經(jīng)過巧妙的構(gòu)思,能創(chuàng)造出抽象的雕塑。
2、通過學習活動,學生初步學會運用組合原理,進行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手,進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。
3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,利用廢棄物進行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。
教學重難點:
1、認識抽象的基本特點。
2、學會運用各種材料進行抽象雕塑創(chuàng)作。
教具學具:各種線材、板材、塊材
教學過程:
一、導入階段:
1、欣賞抽象雕塑
師問:看了這些形體,有什么特點嗎?為什么?
2、導入課題:《抽象雕塑》
二、發(fā)展階段:
1、抽象的特點:幾何形體
2、《抽象雕塑》的特點(學生討論找規(guī)律)
欣賞雕塑作品等。
師問:請欣賞找一找它們有什么特點,藝術(shù)家是如何設(shè)計、構(gòu)思抽象雕塑的?(學生討論)
師:想象空間很大
抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。
由幾何形體構(gòu)成(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)
三、拓展階段:
1、怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品(小組討論)。
2、讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物,展示并思考再創(chuàng)作。
3、制作步驟(教師示范)
四、學生作業(yè):設(shè)計、制作一件抽象雕塑作品。
五、學生練習,教師巡回輔導。
六、作品展示:
1、小組單位展示、評述學生自己的作品。
2、學生代表向全班同學展示作品
3、展示并評述自己的作品。
七、收拾和:
收拾并好自己的桌面。
八、教學延伸與拓展:
抽象雕塑作品可以運用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。
小學美術(shù)教案 篇3
一、教材分析
辦家家(有的地方稱辦酒酒)是兒童喜愛的一種游戲形式。教師應通過這一形式來設(shè)計辦家家、組織教學,讓兒童通過自己動手、實踐玩游戲,體驗到成功的喜悅和活動的樂趣。
本課辦家家教學應讓兒童通過觀察、認識、了解餐具和食物的各種形狀特點,使之從感受引發(fā)兒童學習的欲望。本課辦家家教學應重視操作過程和對造型手段的認識,通過揉、搓、捏等方法和雙手的協(xié)調(diào)配合,做自己熟悉、喜歡的餐具和食物,并用粘貼、刻畫的方法來進行表現(xiàn)裝飾。
本課辦家家教學內(nèi)容是兒童平時生活的再現(xiàn),應該將個體制作與集體活動結(jié)合起來,調(diào)動學習的欲望。由幾個人一組,一起動手做各自熟悉的餐具和食物等,將學習置于可予認同的生活情境中,在學習和游戲活動中培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造想象能力。
小學美術(shù)教案一年級下:18課 辦家家
二、教學目標
認識餐具、食物的形狀,發(fā)展形象思維的能力。
掌握制作的基本方法、步驟和技能。
養(yǎng)成認真、細致的學習習慣。
三、教學設(shè)計
本課的教學設(shè)計,教師要注意做到激活學生記憶、感受、想象的發(fā)揮,培養(yǎng)動手表現(xiàn)的能力,通過活動方式提高學習美術(shù)的興趣。把掌握的知識運用到學習制作活動中,做到寓教于樂。
本課教學過程的`安排要考慮到諸多教學環(huán)節(jié)的設(shè)置,要求條理層次清楚,完整流暢,銜接合理。通過記憶感受——體驗發(fā)現(xiàn)——創(chuàng)造表現(xiàn)——游戲活動——自我評價,從記憶感受的表現(xiàn)活動中,激發(fā)興趣,反映生活情境。
本課教學以童年為主題的美術(shù)學習活動進行,通過玩泥巴,做餐具,捏食品等,引發(fā)學生的共鳴。在體驗和活動中完成本課的學習。教學中要啟發(fā)學生在玩中尋找、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。
教學中,教師要在玩泥巴的活動中對制作的方法、步驟和裝飾手法作適當?shù)牟僮餮菔,使學生能通過合適的方法來創(chuàng)造表現(xiàn)。
作業(yè)評價:讓兒童對制作好的作品談自己的感受和游戲活動中獲得的發(fā)現(xiàn)以及樂趣。
作業(yè)要求:動手制作幾件自己熟悉的餐具和嘗過的點心,大家一起做游戲。
四、教學建議
教學中,教師可準備陶泥,也可用彩泥提供給學生進行制作,有條件的學校可將陶泥制作的作業(yè)燒制成型。所以在教學中可準備適當?shù)湫偷挠袉⑹拘缘奶罩破诽峁┙o學生作直觀欣賞。
作業(yè)形式可采用自主表現(xiàn)或合作方式進行。
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