【推薦】美術(shù)教案4篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案4篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
大班美術(shù)《美麗的蝸�！�
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用草繩盤成螺旋狀，正確使用膠帶貼在圓形紙上。
2、指導(dǎo)幼兒使用顏料裝飾盤好的草繩，發(fā)展幼兒創(chuàng)造美感的能力。
3、將幼兒的成品裝飾環(huán)境，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂，體驗(yàn)到鄉(xiāng)土活動(dòng)帶來的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集草繩、裝草莓盒子的竹編蓋子、棉花、白色舊絲襪
2、將白色絲襪和竹編蓋子做成蝸牛外型，畫上眼睛嘴巴。
3、圓形紙、雙面膠帶、針線包、顏料、毛筆等。
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)語：森林里要開比美大會(huì)，許多小動(dòng)物都設(shè)計(jì)了漂亮的衣服，準(zhǔn)備參加比賽�？墒怯兄恍�(dòng)物沒有漂亮的衣服，著急的哭了。（出示小蝸牛）你們想幫助它嗎？今天我們要做設(shè)計(jì)師，來幫助小蝸牛參加比賽。
2、引導(dǎo)幼兒用草繩盤成蝸牛的外殼。
（1）師語：我們今天為蝸牛設(shè)計(jì)衣服使用的是又環(huán)保又特殊的材料——稻草。你在哪里看到過稻草？
�。�2）蝸牛的外殼是什么形狀的？（螺旋形）你怎樣讓草繩變成螺旋形呢？
�。�3）幼兒嘗試用草繩盤成螺旋形。
3、教師示范如何將草繩粘貼在圓形紙上。
重點(diǎn)：草繩粘貼的技能。
師幼互動(dòng)：主動(dòng)請老師幫忙，用針線進(jìn)一步固定盤好的草繩。
4、為蝸牛殼涂上美麗的顏色。
（1）師語：蝸牛殼做好了 ，可是蝸牛還是不滿意。你們想一想為什么呢？
我們還要用顏料為它的衣服畫出美麗的色彩。
�。�2）請幼兒說一說，自己想為蝸牛涂上怎樣的色彩。
5、教師再次交待操作重點(diǎn)：
先貼膠帶——草繩盤成螺旋狀——請老師幫忙用針線加固——用顏料上色（保持干凈）
—— 和老師合作將衣服貼在蝸牛外型上。
6、幼兒操作，教師給與指導(dǎo)和幫助。
7、請幼兒向客人老師展示自己的作品。
8、將幼兒的作品布置在長廊上，美化環(huán)境，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。
美術(shù)教案 篇2
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、感受生活中人物的各種表情，體驗(yàn)添畫表情的樂趣。
2、嘗試用棉簽沾顏料的作畫的方式進(jìn)行繪畫。
3、幼兒精力充沛地參與活動(dòng)，并初步學(xué)習(xí)用短弧線和圓形來表現(xiàn)可愛的表情。
二、 活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用短弧線和圓形來表現(xiàn)可愛的表情。
難點(diǎn)：棉簽沾顏料的作畫，正確使用棉簽作畫。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒熟悉各種可愛的表情
棉簽、白紙、抹布、課件、顏料
四、 活動(dòng)過程
1、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶生活中可愛的表情。
你們知道嗎？這里所有的寶寶都會(huì)有自己可愛的表情，小朋友我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。
2、展示課件，欣賞寶寶可愛的表情。
�。�1） 初步了解各種人物表情的變化簡圖。
我們來看看小朋友都有些什么可愛的表情呢？這個(gè)可愛的寶寶是什么表情？你是怎么知道的？
�。�2） 了解簡化表情的線條構(gòu)成。
可愛的表情娃娃是什么樣子的呢？
3、教師介紹材料和操作方法，引導(dǎo)幼兒跟著兒歌徒手畫表情
兒歌：手拿棉簽沾顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，上上下下真發(fā)愁；手拿棉簽蘸顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，蕩蕩秋千笑呵呵。
4、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)
5、展示幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。
五、 活動(dòng)建議
1、活動(dòng)延伸：把幼兒作品修飾以后展示出來，布置在教室外墻上。
2、資源利用：該活動(dòng)也可以請自己的同伴、朋友當(dāng)模特，幼兒也會(huì)更有興趣，觀察起來會(huì)更清楚、仔細(xì)，作品的效果會(huì)更好。
3、家園合作：家長和幼兒面對面坐在一起互相觀察，比一比有什么不同，并鼓勵(lì)幼兒畫下來
4、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：小班幼兒是培養(yǎng)繪畫興趣和好奇心的時(shí)期。教師在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒欣賞各種表情和學(xué)做各種事情，以及用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒畫表情，都是為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫興趣，讓教師要求幼兒畫變?yōu)橛變褐鲃?dòng)要求畫。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解有關(guān)塔的文化、歷史，感受塔的優(yōu)美造型特點(diǎn)。
2.通過對塔的仔細(xì)觀察，能比較準(zhǔn)確地畫出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的用線、粘土或其它材料等進(jìn)行造型的感受力和表現(xiàn)力；同時(shí)，更可以通過塔的造型練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得塔是文化的象征，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，更是建筑史上的偉大成就。
教學(xué)重點(diǎn)：通過對塔的仔細(xì)觀察，能比較準(zhǔn)確地畫出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的用線、粘土或其它材料等進(jìn)行造型的感受力和表現(xiàn)力；
教學(xué)難點(diǎn)：能比較準(zhǔn)確地畫出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu)。
課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
師生共同收集有關(guān)塔的文字資料、圖片，有興趣的學(xué)生尋訪家鄉(xiāng)的塔，了解塔的歷史，并對塔進(jìn)行攝影、寫生等。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬┨骄恐黝}，明確分工。
1.欣賞名塔。展示世界各地的名塔圖片。
2.引出主題。師生共同討論出一些問題：
�。�1）塔的歷史是如何發(fā)展演變的？
（2）著名古塔的主要材料是什么？
�。�3）塔的外形有什么特征？根據(jù)外觀有哪些分類？
�。�4）世界各地有哪些著名的塔？
�。�5）我們的家鄉(xiāng)有塔嗎？誰去寫生、攝影過？
�。�6）收集有關(guān)塔的圖片和畫作并欣賞。
（7）我們能不能設(shè)計(jì)有奇特功能的塔或制作立體的塔（各種材料）。
3.小組分工。
每小組根據(jù)自己課外資料，自由選擇以上主題之一，進(jìn)行探究。(最后一項(xiàng)第二課時(shí)執(zhí)行。)
途徑：
（1）已資料。
�。�2）課堂上上、收集有關(guān)塔的圖書、郵票等資料。
�。�3）對圖片進(jìn)行徒手畫等。
(二）自主學(xué)習(xí)，了解內(nèi)涵。
各小組根據(jù)主題，有重點(diǎn)自主學(xué)習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。
(三)各組反饋，展示成果。
學(xué)生交流自己圖片，討論、介紹古塔。
師生討論交流：
1.大家想了解考古嗎？祖國各地有許許多多的寶塔，誰能說說古代的塔是做什么的呢？
�。ǖ歉咄h(yuǎn)、為了紀(jì)念某個(gè)人或某件事、為了保藏經(jīng)書……）
教師：的古塔是隨佛教傳入我國的，有時(shí)為了登高望遠(yuǎn)，鎮(zhèn)潮汛。如六和塔。有時(shí)為了紀(jì)念某人或某事……
2.這么雄偉的塔，古人用什么材料建造起來的呢？
�。ㄗ钤绲臅r(shí)候，可能是用土堆積起來。后來一般用石塊砌成，或用木料建造，或用各種材料綜合起來……）
�。ㄋ慕ㄔ煺f明勞動(dòng)人民的智慧）
�。ù鸢噶至挚偪�，讓學(xué)生用文字、圖片、實(shí)物來驗(yàn)證。）
3.塔的外形結(jié)構(gòu)怎樣？各部分有什么特點(diǎn)？根據(jù)外觀有哪些分類？
�。ㄋ兴⑺砗退饨M成。塔基一般比較大而結(jié)實(shí)，塔身一般上小下大，塔頂往往尖尖的；塔的整體高而復(fù)雜、一層層。根據(jù)外觀有密檐式、樓閣式等十多種分類。）
4.世界各地的塔有哪些？
�。ㄉ虾|方明珠塔、北大的水塔、法國的艾菲爾鐵塔、華盛頓紀(jì)念塔、夜景中的塔……）
現(xiàn)代的塔因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)、材料的先進(jìn)，外觀越
來越美、越來越高，作用也越來越廣……更有的成了地域的標(biāo)志。
5.每一個(gè)家鄉(xiāng)都或多或少有自己的塔，讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的'塔——名字、歷史、外形特征等。有學(xué)生寫生（徒手畫）或攝影作品更好。
讓學(xué)生根據(jù)已有的造型知識寫生（徒手畫）和攝影作品。
6.展示一些塔的美術(shù)作品，進(jìn)行。
�。ㄋ模┘ぐl(fā)情感，提出要求。
�。哼@節(jié)課的學(xué)習(xí)知道了塔的歷史和相關(guān)知識，懂得了塔的建造凝聚著勞動(dòng)人民的智慧，還了解了家鄉(xiāng)的塔，這真是一樣寶貝。其實(shí)，我們身邊還有更多的寶貝需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、了解、保護(hù)、繼承、發(fā)揚(yáng)。
下一節(jié)課，我們可以準(zhǔn)備各種美術(shù)工具或材料來設(shè)計(jì)或制作我們心中的塔。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）鋼筆、泥等造型表現(xiàn)的材料和工具。
�。ń處煟└鞣N有關(guān)塔的資料照片、繪畫材料等。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)鞏固，外觀特征。
1.塔的外觀結(jié)構(gòu)分哪幾部分？各部分有什么特征？
2.塔有哪些用途？
3.你覺得現(xiàn)實(shí)中的塔有什么不足？你想象中的塔是怎樣的？
（塔高，老人登塔累，有電梯好。塔能發(fā)出香味更好。建一座水果塔。建一座抗地震的塔。會(huì)發(fā)光的塔……）
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)，探討方法。
1.利用你已有的各種材料，你想怎樣表現(xiàn)想象中的塔？學(xué)生自由討論。
2.反饋：
（1）徒手畫：可以用各種筆畫一畫心中的寶塔。注意畫出塔的挺拔和功能。
�。�2）泥塑：可以用粘土來制作。注意塔的各部分比例。如何借助別的材料來固定。細(xì)節(jié)的表現(xiàn)可以用別的材料。
�。�3）綜合材料制作：你帶了什么材料，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的塔？怎么制作？關(guān)鍵是如何把各種材料固定住。
3.展示各種表現(xiàn)形式的塔的范作：徒手畫、泥塑、其他材料等，教師講解，拓寬學(xué)生的眼界。
4.作業(yè)要求：大膽地用你喜歡的表現(xiàn)方法表現(xiàn)你想象中的塔。
�。ㄈ┰O(shè)計(jì)制作，追求創(chuàng)意。
學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模┱故咀髌�，多樣。
1.展示作品。
2.說說自己作品的最得意處。
3.評評你覺得最有創(chuàng)意的塔。
�。ㄎ澹�、拓展延伸，開拓思路。
展示人塔圖片。讓學(xué)生談?wù)劯邢搿?/p>
�。荷眢w也可以表現(xiàn)塔，可見藝術(shù)的表現(xiàn)形式可以是多種多樣。只要我們大膽的想象，創(chuàng)意無限。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒調(diào)換顏色的方法。
2、幼兒是否能點(diǎn)出多變的七彩雨。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-下雨
2、油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。
活動(dòng)過程
一、啟發(fā)談話，引起興趣。
1、觀察圖片-嘀答、嘀答，下雨了
提問：雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？
2、小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長長的線。下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示，引出內(nèi)容。
1、演示討論，共同參與。
�。�1）油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。
幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）
�。�2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？
（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？
�。�3）幼兒討論：小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣，嘗試取名。
�。�1）演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
教師：雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？
�。ㄓ變褐v述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
（2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？
（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。
�。ㄓ曛杏谐�、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）
�。�1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
�。�2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個(gè)？
2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。
�。�1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
（2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
�。�3）能否添加自己喜歡的東西四、以游戲方法結(jié)束幼兒聽《小雨點(diǎn)》的音樂做游戲。
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