美術(shù)教案

時(shí)間：2024-09-17 12:35:54 美術(shù)教案我要投稿

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【精選】美術(shù)教案九篇

　　作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】美術(shù)教案九篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)思路：

　　本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

　　本課是學(xué)生在日常生活中都能體驗(yàn)到的一種生理感覺(jué)反應(yīng)，讓學(xué)生觸摸各種不同材質(zhì)的東西，然后把自己的感覺(jué)通過(guò)點(diǎn)、線條、色塊畫(huà)出來(lái)，給人一種震撼的感覺(jué)。能夠培養(yǎng)學(xué)生健康的生活觀。

　　課時(shí)：1課時(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生通過(guò)觸摸、嘗試，體驗(yàn)到物體對(duì)人肌體的刺激而產(chǎn)生一種感知，這種感知通過(guò)線條、色點(diǎn)、色塊、筆觸表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、初步體驗(yàn)感覺(jué)繪畫(huà)，教學(xué)中運(yùn)用游戲的方式讓學(xué)生充分體驗(yàn)和嘗試，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美和感受力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生感知繪畫(huà)的`能力，提高學(xué)生的藝術(shù)感知力和審美能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　然后通過(guò)靈活有趣的觸覺(jué)嘗試和體驗(yàn)手段，使學(xué)生的聯(lián)想外現(xiàn)成感覺(jué)繪畫(huà)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：各種感覺(jué)物、大師的抽象作品。

　　學(xué)具：各種表面不同質(zhì)地的東西，作畫(huà)材料及工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　——游戲、體驗(yàn)

　　1、把學(xué)生的眼睛蒙起來(lái)，進(jìn)行“盲人摸物”游戲，讓他們用手觸摸不同的物體，

　　如：冷熱水、石塊、抹布、塑料、沙子、膠水等，說(shuō)出摸到物體產(chǎn)生的感覺(jué)，其他同學(xué)猜猜是什么物體。

　　2、下面同學(xué)也聯(lián)想一下自己摸到這些物體時(shí)會(huì)有什么感覺(jué)。

　　——嘗試表現(xiàn)

　　1、讓這幾個(gè)進(jìn)行過(guò)“摸物”游戲的同學(xué)用彩色粉筆在黑板上用點(diǎn)、線條、顏色去表現(xiàn)剛才摸過(guò)的物體給自己帶來(lái)的感覺(jué)。

　　2、教師總結(jié)：直線表示堅(jiān)硬、光滑；折線表示粗糙和刺手；波浪線表示柔軟和流暢。顏色中藍(lán)、綠可以表示冰涼；紅、黃、橙表示溫暖和滾燙；黃灰、紅、藍(lán)表示麻、軟等感覺(jué)。

　　——欣賞范作

　　1、教師出示大師的抽象作品，問(wèn)學(xué)生你看到這些畫(huà)給你什么樣的感受。學(xué)生用語(yǔ)言描述。

　　2、大師用了什么樣的色點(diǎn)、色塊、線條，你喜歡這樣的畫(huà)法嗎？還有更好的方法去表現(xiàn)嗎？

　　——聯(lián)想、表現(xiàn)

　　1、教師在黑板貼上幾種實(shí)物，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想自己摸到這樣的東西會(huì)產(chǎn)生什么樣的感覺(jué)，嘗試用色點(diǎn)、色塊、線條畫(huà)一畫(huà)。

　　2、學(xué)生拿出自己帶來(lái)的各種不同質(zhì)地的東西，互相摸一摸，說(shuō)出自己的感受，再用自己喜歡的色點(diǎn)、色塊、線條去表現(xiàn)。

　　——交流評(píng)價(jià)、小結(jié)

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生互相交換作業(yè)欣賞，請(qǐng)同座位評(píng)價(jià)一下你畫(huà)的是什么觸覺(jué)。推薦認(rèn)為好看的作業(yè)，表現(xiàn)觸覺(jué)清楚明顯的作業(yè)上來(lái)向全班展示。

　　2、教師小結(jié)本課。

　　3、課外延伸：回家后觸摸今天沒(méi)有摸過(guò)的東西，把觸摸后的感受畫(huà)下來(lái)。

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)數(shù)字的特殊結(jié)構(gòu)，進(jìn)行描印、想象添畫(huà)出新的形象，并用豐富的線條進(jìn)行裝飾。

　　2、能大膽地用完整的語(yǔ)言來(lái)描述畫(huà)面內(nèi)容。

　　3、積極參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：大數(shù)字一套，范畫(huà)1張；

　　2、學(xué)具：每組若干份大小不同的0——9卡紙剪下的數(shù)字，每人一張鉛畫(huà)紙，1支勾線筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

　　1、昨天，數(shù)字王國(guó)的國(guó)王請(qǐng)我去做客，我到了那里，看到了好多奇怪有趣的事物，我請(qǐng)你們也來(lái)看一看，它們有什么特別的地方？他們的身體是什么變的？

　　2、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒逐一找出畫(huà)中的數(shù)字，并用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出“我看到什么數(shù)字變成什么？”。

　　3、原來(lái)，這些有趣的事物都是數(shù)字寶寶變的魔術(shù)。

　　4、數(shù)字寶寶還請(qǐng)來(lái)了好多線條娃娃，把自己打扮得這么漂亮，我們來(lái)看看，數(shù)字寶寶身上都有哪些線條娃娃？（有粗有細(xì)；有橫線、豎線、鋸齒線、點(diǎn)、波浪線、螺旋線……）

　　二、幼兒大膽地想象，教師示范講解

　　1、如果請(qǐng)你們當(dāng)魔術(shù)師，你會(huì)選擇用什么數(shù)字來(lái)變什么？

　　2、請(qǐng)多位幼兒充分發(fā)揮想象，并用完整地語(yǔ)言說(shuō)出“我要用什么數(shù)字，來(lái)變什么。”

　　3、小朋友的想象力真豐富，那也讓我來(lái)跟它變變魔術(shù)吧。

　　4、師用數(shù)字“5”（或根據(jù)幼兒想象，取其一）來(lái)進(jìn)行示范：

　�。�1）數(shù)字寶寶不僅可以正著變、反著變，還能躺著變魔術(shù)呢，首先我要緊緊地按住數(shù)字寶寶，不能移動(dòng)，再用勾線筆沿著數(shù)字寶寶的輪廓輕輕地描印；

　　（2）等把數(shù)字的形狀完整地描下來(lái)之后，就可以發(fā)揮想象變魔術(shù)了；我把數(shù)字“5”變成了一只蝸牛。

　�。�3）變好之后，請(qǐng)線條娃娃來(lái)把蝸牛裝飾得更漂亮。最后，再把所有的作畫(huà)工具，放回原來(lái)的`位置。

　　5、復(fù)習(xí)作畫(huà)順序，加深印象：

　　老師剛剛是怎么變魔術(shù)的？（先按住數(shù)字，再描出數(shù)字的形狀，然后變魔術(shù)，再用線條來(lái)裝飾，最后把所有的東西放回原位。）

　　三、幼兒操作，教師巡回

　　1、接下來(lái)我就要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了，不過(guò)，在變魔術(shù)的時(shí)候要注意：

　�。�1）首先，在描印數(shù)字時(shí)，要緊緊地按住數(shù)字，把數(shù)字的形狀描出來(lái)。然后，再來(lái)變魔術(shù)，要跟別人變得不一樣。

　�。�2）變好后，用線條娃娃來(lái)裝飾數(shù)字寶寶，把它打扮得更漂亮。

　　（3）聽(tīng)到老師拍手的聲音，就把所有的工具放回籃子，然后拿著自己的作品坐到這里來(lái)。

　　2、大家找個(gè)空的位置開(kāi)始變魔術(shù)吧。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，傾聽(tīng)幼兒講述。

　�。ü膭�(lì)能力強(qiáng)的幼兒多選幾個(gè)數(shù)字或變換數(shù)學(xué)方向進(jìn)行組合、想象、添畫(huà)。）

　　4、鼓勵(lì)已經(jīng)畫(huà)完的幼兒，請(qǐng)客人老師猜猜我用數(shù)字變出了什么？

　　四、評(píng)價(jià)，結(jié)束

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽完整地講述自己的畫(huà)面內(nèi)容。

　　2、我們到外面去給別的小朋友看看，你用數(shù)字變出了些什么吧。

美術(shù)教案篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：了解由于自然條件、生活方式和思維方式的不同，人類(lèi)歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現(xiàn)出的多樣化。

　　2、過(guò)程與方法：欣賞不同藝術(shù)流派和現(xiàn)代藝術(shù)作品，感受各自的藝術(shù)特點(diǎn)

　　3、尊重不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，、審美情趣，促成人生觀、世界觀的完善和情感與道德認(rèn)識(shí)的不斷提升

　　課堂學(xué)習(xí)過(guò)程與方法設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)過(guò)程

　　方法設(shè)計(jì)

　　收集有關(guān)藝術(shù)方面的資料

　　交流收集的資料

　　1、課件展示不同形式流派的'美術(shù)作品、現(xiàn)代產(chǎn)品

　　播放課件

　　出示問(wèn)題：不同藝術(shù)流派的美術(shù)作品有何不同？

　　思考、討論

　　1、承認(rèn)藝術(shù)多元化的事實(shí)。

　　2、肯定自我的審美感受。

　　3、尊重他人的審美選擇和個(gè)性。

　　多種形式創(chuàng)作

　　補(bǔ)充小結(jié)

　　2、總結(jié)現(xiàn)代藝術(shù)的特點(diǎn)

　　3、就藝術(shù)多元化的問(wèn)題開(kāi)展討論

　　為你校的校園藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)一份海報(bào)

　　學(xué)習(xí)本課的感受

　　對(duì)古代多元藝術(shù)有一個(gè)初步的了解

　　認(rèn)識(shí)多元化的藝術(shù)

　　體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作的不同特點(diǎn)

　　鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考能力、表達(dá)能力和與他人合作的能力。

　　學(xué)生通過(guò)辯論，得出的結(jié)論不止一個(gè)，這實(shí)際上正是藝術(shù)多與阿華影射的現(xiàn)狀。

　　體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性

　　加深對(duì)藝術(shù)多元化學(xué)習(xí)的體會(huì)。

　　教后反思

　　體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性

　　加深對(duì)藝術(shù)多元化學(xué)習(xí)的體會(huì)

美術(shù)教案篇4

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、涂色均勻，并認(rèn)識(shí)自己喜歡的顏色。

　　2、涂好的星星展示，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、幼兒以前涂過(guò)簡(jiǎn)單的圖形。

　　2、剪好的'星星圖形，油畫(huà)棒、月亮圖形每個(gè)幼兒一份。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　1、導(dǎo)入話題，引起孩子興趣。

　�。�1）教師：小朋友們，老師個(gè)你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，請(qǐng)你們數(shù)一二三咱們把它請(qǐng)出來(lái)吧！

　　（2）教師：月亮漂亮嗎？把他貼到黑板上讓它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱們給他請(qǐng)幾個(gè)好朋友吧。

　　2、事范例，引起涂畫(huà)興趣。

　�。�1）教師拿出事先涂好的星星讓幼兒看，并幼兒說(shuō)出星星的顏色。

　�。�2）我們讓這些星星和月亮一起玩吧，小朋友認(rèn)識(shí)這么多顏色，你們最喜歡什么顏色呢？

　　（3）月亮嫌伙伴太少了，我們?cè)俳o他請(qǐng)幾個(gè)吧！我這里有好多星星呢，可是沒(méi)涂色，請(qǐng)小朋友幫忙涂上好嗎？

　　（4）小朋友你們喜歡什么顏色就用什么樣的顏色，把你們最好看的星星涂出來(lái)。

　　3、幼兒涂色，教師指導(dǎo)。

　�。�1）告訴幼兒涂色要均勻。

�。�2）對(duì)個(gè)別不會(huì)涂的小朋友給與幫助。

　　4、作品展示

　　有這么多伙伴陪他玩，月亮可真高興呀

美術(shù)教案篇5

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫(huà)從學(xué)校到家的路線圖。能夠畫(huà)出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物，能清楚地辯認(rèn)方向。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生完整地畫(huà)出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物。

　　教具學(xué)具：繪畫(huà)工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課

　　1、導(dǎo)入：

　　師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道我們學(xué)校所在的路是什么路嗎？

　　2、新授：

　�。�1）我們從自己住的地方來(lái)上學(xué)，你住的地方又是什么路呢？

　　（2）平時(shí)我們上學(xué)、上街、去玩都會(huì)經(jīng)過(guò)許多道路，這些路四通八達(dá)，你是怎樣記得這些路的？

　�。放�、兩邊的建筑、路口等）

　　師小結(jié)：對(duì)，這些有特點(diǎn)的標(biāo)志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個(gè)陌生的'地方，或是有外地朋友來(lái)，可以用什么辦法記得道路和地點(diǎn)呢？

　　3、畫(huà)地圖可以讓我們對(duì)身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說(shuō)出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎，還有比較大的建筑物，讓我們從學(xué)校到家的過(guò)程畫(huà)起吧。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　以學(xué)校為中心，畫(huà)出往各人家的路線，出了校門(mén)往何處去，畫(huà)出主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物，重點(diǎn)畫(huà)出家與學(xué)校。

　　四、作業(yè)講評(píng)：請(qǐng)學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。

　　五、拓展：嘗試畫(huà)出從家到公園或親戚家的路線圖。

美術(shù)教案篇6

　　一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　１．學(xué)習(xí)用各種蔬菜做的印章印畫(huà)，并能用棉簽添畫(huà)葉．莖部分．

　�。玻苡糜≌逻x擇自己喜歡的'顏色進(jìn)行印畫(huà)，并對(duì)印畫(huà)產(chǎn)生興趣．

　�。常ㄟ^(guò)印畫(huà)來(lái)鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展．

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。保鞣N蔬菜印章（蓮藕節(jié)．青椒．大蒜．青菜．蘿卜）等．

　　２．各色水粉顏料．棉簽．白紙．

　�。常變好咳艘患ぷ饕拢ú既舾桑�

　　三．活動(dòng)重點(diǎn)：掌握印畫(huà)的要求和步驟．

　　四．活動(dòng)過(guò)程：

　　１．談話引題

　　師：我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們平常都見(jiàn)過(guò)什么顏色的花兒？

　　幼兒回想，并自由回答．

　　師：你們見(jiàn)過(guò)的花兒真漂亮呀！那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢？

　　幼兒發(fā)揮想象．

　　師：你們真榜！可是我沒(méi)有這些東西，我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜！看看都有些什么呀！

　　幼兒一起回答．

　　師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來(lái)記錄你們見(jiàn)過(guò)的漂亮花兒！

　�。玻變鹤约簞�(dòng)手試畫(huà)．

　�。常鶕�(jù)幼兒的作畫(huà)情況，來(lái)討論作畫(huà)步驟和要求．

　　a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上

　　b.要記得變換印章和顏色．

　　c.要記得用棉簽添畫(huà)花的莖和葉．

　�。矗變涸俅巫鳟�(huà)，教師巡回指導(dǎo)，并提醒作畫(huà)步驟和要求．

　�。担c(diǎn)評(píng)

　　出示幼兒作品，讓幼兒相互評(píng)價(jià)．

　�。叮Y(jié)束

　　現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎�，走嘍！

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解公交車(chē)的形狀特征和運(yùn)行特征。

　　2．能夸張畫(huà)出公交車(chē)及車(chē)上車(chē)下的人物。

　　3．養(yǎng)成禮貌坐車(chē)及觀察生活的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：公交車(chē)的形狀特征及坐車(chē)的人物特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能抓住公交車(chē)特征，描畫(huà)細(xì)致、有情趣。

　　教學(xué)程序：

　　一、嘗試?yán)L畫(huà) 講評(píng)小結(jié)

　�。ㄒ唬┱�4——5位學(xué)生，讓學(xué)生用粉筆在黑板上嘗試畫(huà)出一輛公交車(chē)。

　�。ǘ⿴燑c(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　小結(jié)：1、學(xué)生基本能把握公交車(chē)的外形。

　　2、缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的描繪。

　　3、對(duì)車(chē)窗的表現(xiàn)各不相同。

　　4、學(xué)生作品多為簡(jiǎn)筆畫(huà)。

　�。ㄈ┌鍟�(shū)課題：公交車(chē)上

　　二、組裝零件認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)

　�。ㄒ唬� 教師出示課件：少了零件的公交車(chē)

　　1、零件散落一地：車(chē)輪、后視鏡、車(chē)燈、雨刮器、牌照等。

　　2、學(xué)生指出零部件應(yīng)放置的正確位置。

　　（二）教師提問(wèn)：你還能回憶公交車(chē)內(nèi)還有什么配置嗎？(轉(zhuǎn) 載于: 原文地址/thread-269179-1-1.html）張表現(xiàn)

　　1、在普通公交車(chē)的基礎(chǔ)上拉長(zhǎng)公交車(chē)，長(zhǎng)的更長(zhǎng)。

　　2、在雙層公交車(chē)的基礎(chǔ)上再將公交車(chē)加層，高的更高。

　　3、將公交車(chē)的車(chē)窗變得更大更寬。

　�。ㄈ�(gòu)圖指導(dǎo)：

　　1、認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)構(gòu)圖：出示三幅公交車(chē)的作品，選出構(gòu)圖最為恰當(dāng)?shù)囊环?/p>

　　2、出示三幅構(gòu)圖定位有問(wèn)題的作品，學(xué)生想辦法修改和調(diào)整。

　�、�、公交車(chē)畫(huà)小了可在外圍加一層，畫(huà)錯(cuò)的部分可巧妙變?yōu)檐?chē)身與車(chē)窗的分割線。

　�、�、公交車(chē)畫(huà)短了可想辦法再補(bǔ)加一節(jié)。

　�、�、車(chē)窗畫(huà)小了，就將繪畫(huà)重心轉(zhuǎn)移到車(chē)身圖案或車(chē)身廣告上。

　�、堋④�(chē)窗畫(huà)大了，則可透過(guò)特大落地窗有充分的面積添畫(huà)車(chē)內(nèi)更多的零部件或人物。總結(jié)：車(chē)身外輪廓的大小和位置決定公交車(chē)在畫(huà)面中的大小和位置。

　�。ㄋ模└鶕�(jù)學(xué)生各自的時(shí)間與能力適當(dāng)添畫(huà)人物。

　　人物：坐、站立、老人、小孩、孕婦……都可以表現(xiàn)

　　五、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　作業(yè)要求：用夸張的.方法畫(huà)一輛公共汽車(chē)，并添畫(huà)車(chē)內(nèi)或車(chē)外的人物。

　　1、欣賞小朋友的作品

　　2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)

　　3、遇到有代表性的問(wèn)題可以當(dāng)著全班及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

　　六、評(píng)價(jià)拓展

　　1、你畫(huà)的是一種什么樣的公交車(chē)？

　　2、誰(shuí)的畫(huà)面豐富而有趣？

　　3、畫(huà)出了哪些細(xì)節(jié)或零部件，各個(gè)零部件的表現(xiàn)與其他小朋友一樣嗎？

　　4、車(chē)上有那些人物？又分別有什么樣的動(dòng)態(tài)或表情？他們手上提的，頭上戴的又是什么？

　　5、欣賞公交車(chē)正面與背面的作品、立體公交車(chē)作品

美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　以個(gè)人或小組的方式，畫(huà)一幅登山游戲線路圖，再制作棋子，大家一起玩一玩。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用線和形的組合，在紙上畫(huà)棋譜。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　畫(huà)面的布局。

　　教具準(zhǔn)備：

　　教師：準(zhǔn)備好范圖及若干小圖片。

　　學(xué)生：彩筆及幾幅游戲棋譜。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第1課時(shí)

　　1、游戲切入：讓學(xué)生通過(guò)游戲與觀察，了解游戲棋的玩法和基本組成部分。

　　師出示游戲棋：這是什么？（游戲棋）今天我們就來(lái)玩一玩這種棋類(lèi)游戲。（依次請(qǐng)數(shù)個(gè)學(xué)生和老師對(duì)手進(jìn)行游戲）

　　2、師生共同討論,展示游戲棋的種類(lèi)。

　　師：你還見(jiàn)過(guò)哪些游戲棋？上面都有些什么？

　�。▽W(xué)生展示帶來(lái)的棋譜，說(shuō)說(shuō)其玩法及上面的有趣圖案。）

　　3、通過(guò)實(shí)物棋譜，引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲棋組成部分。

　　提問(wèn)：一幅游戲棋都會(huì)由哪幾部分組成？

　　總結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎(jiǎng)勵(lì)方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。

　　4、學(xué)生嘗試，實(shí)踐總結(jié)

　�。�1）讓學(xué)生在畫(huà)紙上隨意畫(huà)一條彎曲線，盡量把紙畫(huà)滿。

　�。�2）選取學(xué)生草稿中的范例，針對(duì)其中的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。

　　線過(guò)于彎曲密集——不利于安排線路。

　　線條流暢舒展——棋格順序明顯。

　�。�3）總結(jié)學(xué)生的草稿，并示范。

　　a)在紙上隨意畫(huà)一條彎曲的線。

　　b)根據(jù)彎彎曲曲的畫(huà)面想象要安排的景物（用事先準(zhǔn)備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。）

　　c)安排棋子的行進(jìn)路線圖或序號(hào)。

　　d)根據(jù)畫(huà)面想象如何進(jìn)行登山游戲。

　　5、再實(shí)踐，學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一份游戲棋，師巡回指導(dǎo)。

　　6、欣賞，并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

　　展示學(xué)生的草圖，啟發(fā)他們談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖和設(shè)計(jì)的游戲方法。

　　施教時(shí)間：10月11日——10月14日

　　第二課時(shí)

　　1、請(qǐng)學(xué)生組成合作小組，共同完成一幅登山游戲棋。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生四人為一組進(jìn)行合作。

　　2、要求小組長(zhǎng)安排好分工與合作。

　　要選擇一份共同的設(shè)計(jì)稿，圍繞棋盤(pán)的裝飾進(jìn)行。

　　3、小組展示自己的作品，代表向大家介紹玩法與規(guī)則，談?wù)勑〗M成員與眾不同的創(chuàng)想。

　　4、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖譜進(jìn)行游戲。

　　教學(xué)反思：

　　在紙上設(shè)計(jì)圖，讓學(xué)生自己安排棋子走的'路徑他們特別興奮，有創(chuàng)作與游戲的愿望，為本課的導(dǎo)入與進(jìn)行做了較好的準(zhǔn)備。課的重點(diǎn)是線路圖在整張紙上的構(gòu)成安排，教師通過(guò)讓學(xué)生范畫(huà)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并講評(píng)導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生較快理解棋盤(pán)布局的合理與適用。課中能引用學(xué)生已有的游戲經(jīng)驗(yàn)，讓他們自由創(chuàng)想棋的玩法與規(guī)則，使學(xué)生玩得有趣，也設(shè)計(jì)得生動(dòng)。

　　施教時(shí)間：10月17日——10月19日