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幼兒園中班美術活動教案《小綿羊》(精選14篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班美術活動教案《小綿羊》,歡迎大家分享。
幼兒園中班美術活動教案《小綿羊》 篇1
設計背景
寒冬來臨,看到孩子穿著大棉衣,我想到了這次藝術活動,如果讓孩子親自為自己喜歡的美羊羊設計一件棉襖,那有多好啊!于是我設計了這堂課,意在發(fā)展孩子的動手能力,培養(yǎng)孩子的細心、耐心,體會自己設計的喜悅心情,以達到幼兒教育情感和藝術目標。
活動目標
1、了解綿羊冬天會長出又長又密的毛。
2、學習用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
重點難點
學習用棉花粘貼的'方法粘貼“綿羊毛”
活動準備
1、小綿羊圖畫。
2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。
活動過程
一、談話導入。
小朋友,今天,有一位朋友要來和你們玩一玩,它叫羊羊,讓我們用掌聲請它出來吧!
二、看一看:小綿羊長啥樣
1、(教師出示綿羊毛絨玩具)這就是你們的朋友羊羊,你們看看小綿羊長得什么樣?
2、幼兒觀察綿羊的形象特征,毛、角、眼、腿等。比如,圓形的身體,頭上長了兩個彎彎的角、有四條腿。
3、幼兒一邊說,老師一邊示范畫小綿羊,運用兒歌邊說邊畫,幫組幼兒理解記憶。“一條線呀轉呀轉,添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎,小腳圈圈,變成綿羊叫得歡!
4、幼兒邊欣賞觀察。
三、說一說:我們這樣過冬
1、秋天來了,冬天也準備到了,天氣會變得越來越冷。小朋友,如果天氣很冷的時候,你們會穿什么衣服呢?為什么要穿棉衣呢?
2、你們喜歡小綿羊嗎?那冬天那么冷,小綿羊沒有棉衣穿,它會怎樣辦的呢?(小綿羊冬天的時候,長出又長又密的毛,就像穿了一件小棉襖一樣,一點兒也不怕冷了)
3、(指老師畫的小綿羊)你們看,小綿羊穿小棉襖了嗎?那我們幫它穿上棉衣好嗎?
四、做一做:教師示范
1、我們準備了棉花,是給小綿羊做棉襖的。教師示范:先用棉簽蘸一下盤子里的膠水,膠水不能蘸太多,然后涂在小綿羊身體上長毛的地方,注意了,臉和腿,還有頭上彎彎的角是沒有毛的哦,再從桌子上拿起棉花貼在剛才涂了膠水的地方,用手指輕輕按一按,看,小綿羊的棉襖穿好了,這樣,冬天再冷,小綿羊也不怕了!
2、小朋友,現(xiàn)在你們也來做一做吧。
五、幼兒練習
1、幼兒制作綿羊小棉襖,教師巡回指導。
2、幼兒展示交流,互相欣賞作品。
六、小朋友,讓我們帶上自己的綿羊朋友到外面玩吧,跟客人老師再見了!
教學反思
幼兒對藝術課是非常喜歡的,特別是能自己用工具操作,我班孩子興致很高。在課前鋪墊時,我用孩子都特別喜歡的美羊羊,一下就吸引了孩子的目光,孩子發(fā)言也非常踴躍,很快就說出了羊的外部特征,為下面的活動做好了充分的準備。然后我聯(lián)系冬天天氣的特征,引出為綿羊做棉襖的想法,過度自然,水到渠成。在示范時繼續(xù)用前面編好的兒歌,采用這種形式便于孩子記憶和勾勒羊的特征,所以到孩子操作時基本上能把羊的特征準確的畫下來。只是由于這次的藝術課要用到棉花,這是孩子以前沒用過的工具,所以我示范時用的時間比較多一些,導致課時延長了,孩子的操作就顯得有點匆忙,所以以后在預設目標時應該考慮好時間的問題。
幼兒園中班美術活動教案《小綿羊》 篇2
【教學思路】
本節(jié)課重點抓住以聽為主,強調音樂的情感體驗,讓孩子們通過聆聽感受表現(xiàn)創(chuàng)編展開活動,引發(fā)孩子們對動物的興趣和關愛,讓孩子們在“玩”中學,“樂”中創(chuàng)。使他們真正體會到他們才是音樂課的主人。
【教學目標】
感受:感受歌曲活潑、優(yōu)美的情緒,能初步演唱,激發(fā)孩子們對羊群、大自然及勞動的熱愛之情。
表現(xiàn):培養(yǎng)孩子們用肢體語言表現(xiàn)“剪羊毛”的樂趣,使其自然而然地體會掌握歌中速度標記“慢”與“快”。
創(chuàng)編:培養(yǎng)學生在發(fā)聲練習中聯(lián)系實際生活大膽創(chuàng)編,自編節(jié)奏,自由表現(xiàn)。
【教學重點、難點】
創(chuàng)編歌詞、掌握;對歌曲速度、情緒的把握。
【教學準備】
多媒體課件,鋼琴,頭飾,學生自制打擊樂器等。
【教學過程】
。ㄒ唬┞犚魳愤M教室
1.教師播放音樂,孩子們一邊欣賞音樂一邊自由擺動肢體步入課堂。
2.師:聽了這段音樂,告訴大家你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面?
(意圖:通過聽想比,激活孩子們的思維。)
。ǘ└惺、探索、掌握
1.音樂練習
森林里都住著許多的可愛的小動物,他們都在和羊老師學習唱歌,羊老師帶來了一首發(fā)聲曲。(多媒體播放)
2.學生學唱
3.師:還能怎樣填詞?(學生討論、創(chuàng)編、展示)
。ㄒ鈭D:以發(fā)聲練習的編創(chuàng)歌詞的突破口,讓學生大膽自由創(chuàng)編,激發(fā)并培養(yǎng)了學生的創(chuàng)作能力。)
。ㄈ┞犢p、新授、表演
1.導入:森林學校放假了,羊老師準備帶領同學們到她的家鄉(xiāng)去作客,但老師出了個難題:誰能聽音樂猜出羊老師的家鄉(xiāng)在哪里?
。ㄕn件播放《我的小綿羊》),學生聆聽。
師:大家聽到了什么?“看”到什么?
學生討論,回答:
。ㄒ鈭D:培養(yǎng)孩子們用心來聽,集中精神大膽想象,通過討論,使學生充分感受大草原的廣闊無垠。)
2.師:我們一起隨著羊老師出發(fā),跟她一起學學歌曲《我的小綿羊》。
3.播放多媒體課體,唱老師。
。1)老師邊范唱邊舞蹈。
。2)哼唱。
。3)師生對唱。
(4)分組接龍唱。
。5)難點樂句教師處理教唱。
。6)感情和演唱技巧處理。
。7)有感情的演唱歌曲。
。ㄒ鈭D:在教學中,充分發(fā)揮歌曲的音響特點,指導學生在聆聽中學習,通過音樂藝術實踐,改變以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學模式,小組互相幫助,積極介導“自主、合作、探究”的'學習模式,達到共同提高。)
4.師:我們學習了這首歌曲,請你們自由組合,自由選擇方式來表達你現(xiàn)在的感受。
5.選擇碗、筷、茶杯蓋、鑰匙、易拉罐等,多媒體放映多種卡通綿羊的畫面,供學生自由選擇來表演唱《我的小綿羊》。
(四)教師小結:
師:今天我們和羊老師到草原作客,大家開心嗎?對羊老師教我們的歌曲還滿意嗎?但羊老師還有些傷心,為什么?
。ㄍ瑫r播放電視藏羚羊的狀況,引發(fā)學生保護藏羚羊,培養(yǎng)學生關愛動物,保護自然的品德。)
幼兒園中班美術活動教案《小綿羊》 篇3
活動目標
1、在認識綿羊的基礎上,以繪畫的方式來表達表現(xiàn)。
2、能夠合理構圖。
環(huán)境創(chuàng)設
綿羊圖片,范例一張,幼兒繪畫紙,記號筆、蠟筆人手一份。
重點與難點
在認識綿羊的基礎上,以繪畫的方式來表達表現(xiàn)。
一、談話導入
1、師:“咩咩咩,是誰呀?”出示綿羊圖片。
2、說說看綿羊長的.怎么樣的?
3、師小結。
二、感受理解
1、師:今天我們就來畫畫小綿羊,好嗎?
2、根據(jù)幼兒說的綿羊的身體特征,教師繪畫綿羊,幼兒感受。
3、著重講解羊毛的螺旋畫法。
4、請個別幼兒上臺示范,教師講解。
5、師:你們想不想也畫畫可愛的小綿羊?
6、幼兒繪畫,教師巡回指導,幫助繪畫能力弱幼兒。
三、欣賞交流
1、幼兒互相欣賞同伴作品。
2、教師點評。
幼兒園中班美術活動教案《小綿羊》 篇4
活動目標:
1、能細心進行粘貼活動,鍛煉小肌肉控制力。
2、喜歡參與美術活動,體驗粘貼的樂趣。
活動準備:
用于粘貼的棉花每組一份;畫有綿羊的美術底紙人手一份;白乳膠每小組一份;刷子人手一只;教師示范用的半成品、成品各一份。
活動過程:
1、謎語引入,激發(fā)幼兒興趣。
師:老師想讓小朋友們來猜一個謎語:身穿大棉襖,野草吃個飽,過了嚴冬天,獻出一身毛,我看那個小朋友小腦筋動得快。
師:謎語問小朋友們什么動物身上穿了一件大棉襖,喜歡吃野草,過了寒冷的冬天后,把自己的一身毛貢獻出來呢?(解釋謎面,讓幼兒更容易懂)
小結:綿羊身上長著厚厚的`毛,喜歡吃鮮美的野草。
2、體驗觀察,比較異同,初步感知操作材料。
出示教師用于示范的兩只小綿羊,一只有貼上羊毛,一只沒有。
師:看,老師這兒有兩只小綿羊,我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢?
師:今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔,漂亮的衣服。老師給你們都準備了棉花、白乳膠、擦手布,一會兒小朋友們分組進行,F(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的,你們可要仔細看清楚嘍。
3、教師講解示范,并提出操作要求。
(1)講解示范
、偎⑷槟z;
、谡趁藁;
、坌拚髌;
。2)提出要求:
①不將乳膠刷到桌子上;
②不把棉花粘到輪廓線之外;
4、幼兒操作,教師進行巡回指導
。1)對于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干;
。2)操作時專心,不爭吵;
(3)能力較強的孩子可稍微提高要求,讓她把羊毛整理得更整齊。
5、師幼共同評價,引導幼兒欣賞別人的優(yōu)點和不足。
收集幼兒作品,欣賞作品,并讓幼兒說說自己喜歡那只羊,為什么喜歡它?
6、活動自然結束。
幼兒園中班美術活動教案《小綿羊》 篇5
活動目標
1、在嘗試撕紙條中發(fā)現(xiàn)皺紙纖維的經緯方向。
2、能順著皺紙纖維撕出細細長長的“羊毛”
3、愿意耐心反復地嘗試撕出細長紙條的方法。
活動準備
1、綿羊輪廓圖人手一張
2、皺紋紙、餐巾紙若干
活動過程
一、出示2只羊并創(chuàng)設情境,引起幼兒學習的興趣
1、小朋友,你們看,這2只羊有什么不同?(1只有羊毛,1只沒有羊毛)
2、為什么它沒有羊毛,光溜溜的呀?(幼兒自由講述)
教師小結:原來小綿羊剛剛剪過羊毛,所以身上光溜溜的,還不漂亮,現(xiàn)在又這么冷,小綿羊都哭了,小朋友,我們來幫幫他,好嗎?(好)
3、你們有什么辦法老幫助他呀?
教師:老師有個好辦法,讓我們用皺紋紙撕出長長的'“羊毛”,讓他和另外一只綿羊一樣漂亮、暖和,好嗎?(好)
二、引導幼兒探究如何撕出細細長長的紙條
1、這是一張皺紋紙,誰來試試,看能不能撕出長長的“羊毛”。
2、對撕成一大塊一大塊的幼兒:你在撕紙時遇到了什么困難?
3、對撕成細細的幼兒:你是怎樣撕出細長條的?
4、她們都是慢慢撕,為什么撕出來的紙條會不一樣?請你們再換一邊再撕一次,看看會怎樣?
5、幼兒再次嘗試:沿每條紙邊反復嘗試,直到找到好撕的一邊,將紙撕成一條一條的細長條。
三、引導幼兒為“小綿羊貼羊毛”
1、請你們把細細長長的“羊毛”貼到小綿羊身上。從最下面一排貼起,貼好一層再貼上面一層,讓“羊毛”一層一層蓋下來。
2、小綿羊披上了“羊毛”,現(xiàn)在它不冷了。小綿羊謝謝小朋友!
幼兒園中班美術活動教案《小綿羊》 篇6
活動目標:
1.仔細觀察畫面,引導幼兒能理解故事內容,感受故事中主人公的情緒變化。
2.教育孩子不亂發(fā)脾氣,愿意幫助別人。
活動準備:
ppt
活動過程:
1.引出課題
出示ppt1:今天,老師給小朋友們請來了兩位小客人,會是誰呢?這兩只小綿羊長得一樣嗎?哪里不一樣。
出示ppt2:這是誰呀?皺緊眉頭怎么了呀?
2.理解故事內容
出示ppt3~11:莫莫在干什么?
。1)師:是的,一個美麗的早晨,莫莫和莫莉在草原上發(fā)現(xiàn)了一棵蘋果樹,樹上長滿了蘋果,可是莫莫就是想吃這么一個蘋果,于是它使勁的往上跳,但怎么也吃不到,只好眼睜睜的在那里等,希望能夠等到它往下掉,可是它等著等著就睡著了。
。2)師:就在莫莫醒來時,發(fā)現(xiàn)莫莫最喜歡的那一個蘋果被誰給吃掉了?
(3)師:莫莫的心情會是怎樣呢?
。4)師:引導幼兒觀察莫莫生氣時,都長出了什么?發(fā)生了什么事呢?
。5)師:小朋友你們喜歡這樣的莫莫嗎?為什么?
出示ppt12~15
師:就在這時,莫莫越想越生氣,就使勁的跺著它大大的蹄子,生氣的大吼了一聲,莫莫掉進了哪里了呀?
小朋友,這時候的莫莫一個人掉進了山洞心情會是怎樣呢?
就在這時,莫莉又是怎么做的呢?
莫莫被莫莉救出來了,莫莫的心情是怎樣呢?這時候的莫莫最想對莫莉說什么?
小朋友,你們喜歡這樣的莫莉嗎?
3.自由表述
聽了這個故事之后,那小朋友如果你的好朋友拿了你最好吃的東西,你會怎么樣呢?
總結:我們要知道,當我們因為一些事情不開心的時候,千萬不要亂發(fā)脾氣,不開心的`事情都會過去的,朋友才是最珍貴的。希望在小朋友遇到困難的時候,你們的身邊也會有一個像茉莉一樣的好朋友來幫助你,所以不要輕易對自己的朋友發(fā)脾氣。我們要做個能干的小朋友,不亂發(fā)脾氣,要樂意幫助別人。
幼兒園中班美術活動教案《小綿羊》 篇7
一、設計思路
小綿羊莫莫最想吃的蘋果被好朋友茉莉不小心吃掉了,莫莫問茉莉討回來,莫莫大吼大叫,接著長出了生氣的牙齒、犄角、蹄子和尾巴,莫莫讓地面也裂開了······莫莫遇到了不開心的事情就生氣了,生了很大很大的氣,發(fā)生了許多可怕的事情。你有遇到過不開心的事情嗎?你會生氣嗎?生氣時,我們應該怎么辦呢?我們一起來想想辦法吧。
二、活動目標
。1)理解故事內容,了解莫莫生氣時所做的可怕事情。
。2)知道自己生氣時最適合的處理方法。知道生氣時什么事能做,什么事不能做。
三、活動準備
1.《小綿羊生氣了》圖書畫、教學課件(ppt)
2.圖片:圖書、玩具、皮球、成人、電視機、聽音樂的孩子、電話機、摔碎的物品、撅嘴扭身的小孩、板著臉的小孩、雙手叉腰的小孩等3.笑臉、哭臉圖片(分別放在黑板的'兩邊或兩塊黑板上)
四、活動過程
1.導入激趣出示封面:
——今天老師帶來了一個有趣的故事,故事的名字叫《小綿羊生氣了》。
——你看到過別人生氣嗎?生氣是什么樣子的呢?
——你有生氣的時候嗎?你生氣的時候會做些什么呢?
2.辨別莫莫和茉莉。
寶寶會生氣,我們的故事里是誰生氣的呢?你們看,故事里有兩只小綿羊呢,我們來認識一下吧!你們發(fā)現(xiàn)他們有什么地方不同呢?對了,頭上有蝴蝶結的是茉莉,沒有蝴蝶結的是莫莫。生氣的是?
3.感受理解
。1)出示第2~9面:(教師講述幻燈片2--4的內容,出示幻燈片5的畫面)問:莫莫怎么了?
他為什么生氣?
你從圖中什么地方看出莫莫生氣了?
(2)出示幻燈片6、7:
莫莫生氣了,可能會做些什么事情呢?(讓2-3個幼兒猜測)那我們來看看故事里莫莫是怎樣的?(認識牙齒、犄角、蹄子、尾巴等部位,學說名詞)莫莫生了那么大的氣,長出了生氣牙齒、生氣犄角、生氣尾巴、生氣蹄子,(教師邊講邊指畫面,引導幼兒一起講述)好可怕!
。3)出示幻燈片8:
莫莫生了這么大的氣,又長了生氣牙齒、犄角、蹄子、尾巴,他會做什么可怕的事呢?(連續(xù)播放,讓孩子們自己觀察)它做了哪些事?(引導幼兒看圖講述):莫莫遇到了不開心的事情,生了很大很大的氣,做了許多許多可怕的事情,它用生氣蹄子踩花草,用生氣犄角撞翻了雞舍,嚇跑了水里的鴨子,還咬了一頭奶牛的尾巴。
。4)莫莫還在生氣呢,你看,更可怕的事發(fā)生了。(幻燈片9、10)莫莫怎么了?這坑是怎么來的?
。5)你們看,(音樂渲染)掉在坑里的莫莫好可憐,它拼命地叫:咩咩,可沒有人聽見;它想把墻撞破,課墻沒撞破,頭卻撞疼了,它一個人在黑黑的洞里好可憐。
。6)寶寶們,莫莫為什么會這樣?
教師:莫莫生氣了,生氣的時候做了很多不應該做的事,所以才會有這么可怕的事。你們生氣的時候會不會像莫莫這樣,你們是怎么辦的?(2—3名幼兒講述)
4.辨認擺放,
。1)交代游戲規(guī)則我們寶寶真厲害,知道生氣的時候該怎么辦,你們看,這里有許多圖片,上面都是生氣時可能會做的事情。你去看一看,如果你覺得這件事情是生氣是可以做的,你就放到笑臉這邊;如果是生氣是不應該做的,你就放到哭臉這邊。(再次交代游戲規(guī)則)
。2)幼兒辨認、擺放。
結合版面,集中討論:生氣時,緩解生氣最好的辦法是什么?
:生氣時,可以看看書、聽聽音樂、運動一下、給朋友打打電話、和大人說說、看看電視等,生氣就逃走了。
。3)出示幻燈片12:
是呀,做這些事都可以讓自己生氣的時候變得不生氣的,我們趕緊告訴莫莫去。咦,怎么了?莫莫不生氣了,好朋友茉莉也來救她了。
。
原來,一個人安靜地呆一會,生氣也會消失。寶寶們,我們生氣的時候,可不能像莫莫哦,可以看看書、聽聽音樂、運動一下、給朋友打打電話、和大人說說、看看電視等,還可以一個人安靜地呆一會,這樣生氣就會逃走了。
幼兒園中班美術活動教案《小綿羊》 篇8
【活動目標】
1、大膽猜測故事情節(jié)敢于表述自己的想法。
2、懂得好朋友之間要和睦相處。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
【活動準備】
PPT課件、背景音樂。
【活動過程】
一、直接導入。
1、今天老師給小朋友們帶來一個故事,首先讓我們來看一看故事的封面上有什么?(請兩到三名幼兒回答)。
2、小綿羊生氣是什么樣子?(皺眉毛,嘴巴向下彎)
3、那你們有沒有生氣的時候?為什么會生氣呢?(請兩到三名幼兒回答)。
4、小綿羊也生氣了,我們的故事里到底發(fā)生了什么事情,讓我們一起來看一看。
二、感受理解故事內容。
1、教師講述故事內容1-2頁并提問幼兒,小朋友們,你有沒有好的辦法來幫助莫莫摘下樹上的蘋果?
2、莫莫是怎么做的呢?它吃到上的蘋果了嗎?(講述故事內容3-6頁)。
3、小朋友們,如果你喜歡的東西被別人吃了你會怎么辦?(請2-3名幼兒來回答)
4、莫莫也生氣了,(講述7-9頁)提問幼兒莫莫生氣的長出了什么?
5、小朋友們快看莫莫變成了什么樣子?你喜不喜歡莫莫大喊大叫的樣子?
6、教師講述13-14故事內容,小朋友們你們說莫莫這樣子的行為對不對?
7、教師總結:莫莫遇到了不開心的事情生了很大的氣,做了許多可怕的事情,可它最不應該的'就是去傷害別人。
8、如果你是莫莫你會這樣做嗎?我們生氣的時候,有沒有什么好的辦法讓自己不生氣呢?(可以聽音樂、做運動、一個人安靜一會、看看書、打打電話、看看電視。)
9、教師講述15-17頁故事內容,莫莫因為太生氣掉到了地底下,小朋友們你們猜一猜,莫莫掉到了洞里,它的心情會怎樣?害不害怕?孤不孤單?
10、教師講述18-21茉莉拿著蘋果來找莫莫了,它還是愿意和莫莫做好朋友,莫莫和茉莉又開開心心的回到了草地上。
教師總結:在我們的生活中,可以有自己的情緒,可以生氣,但不能做傷害別人和傷害自己的事情,不生氣的辦法有好多,我們都可以試一試,小朋友們一定要和睦相處、學會原諒別人才能結交更過的好朋友!
三、完整欣賞故事。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
幼兒園中班美術活動教案《小綿羊》 篇9
教學內容:
1、學唱歌曲:我的小綿羊
2、綜合訓練
教學目的:
1、指導學生用活潑、親切的歌聲來表現(xiàn)小綿羊的可愛形象,抒發(fā)對羊群、對家鄉(xiāng)對勞動的熱愛之情。
2、感受單音、同時發(fā)響的雙音和三個音的不同音響效果;按要求進行節(jié)奏時值合練習,培養(yǎng)學生初步的音樂寫作能力。
教學重點:
學唱歌曲:我的小綿羊
教學難點:
用活潑、親切的'歌聲演唱
教學手段:
錄音機、磁帶
教學過程:
一、發(fā)聲練習:同前節(jié)
二、學唱歌曲
1、集體演唱曲譜。注意速度的變化。
2、有節(jié)奏的朗讀歌詞。
教師范唱歌詞,請學生跟著小聲哼唱。
跟琴唱歌曲。
3、處理:
討論:你認為怎樣演唱這首歌曲更好?
速度應該怎樣處理?
練唱
三、綜合訓練:
1、教師在鍵盤上分別彈奏各音。
請學生說出教師彈奏的是哪一組?
討論:單音、雙音和三個音的有什么不同音響效果?
2、教師引導學生分析:
第2題的那幾個音音群相近?結束句的音應該怎樣?
3、討論:兩人為一小組,看那組編寫的好
視唱學生編寫的旋律。
四、請同學們回家準備節(jié)目
板書設計:
課后小記:
幼兒園中班美術活動教案《小綿羊》 篇10
教學內容:
1、欣賞:快樂的羅嗦
教學目的:通過欣賞,學習根據(jù)音樂的重復與對比來區(qū)分樂曲段落的方法,領略我國民族彈撥樂器合奏的`豐富音色和表現(xiàn)力;感受我國西南地區(qū)民族音樂的韻味。
教學重點:
欣賞樂曲
教學難點:
根據(jù)音樂的重復與對比來區(qū)分樂曲段落
教學手段:
錄音機、磁帶
教學過程:
一、發(fā)聲練習:同前節(jié)
二、復習
1、請學生在黑板上寫出上波音記號。
2、集體齊唱歌曲《我的小綿羊》。
三、小組展示:
各個小組以《我的小綿羊》為素材,各自準備節(jié)目,并演出?凑l演得好。
評比出小組優(yōu)勝,并加以獎賞。
四、欣賞
1、出現(xiàn)欣賞課題,跟教師琴聲學唱音樂的主題旋律。
2、初聽樂曲,請學生聽主題音樂共出現(xiàn)了幾次?再聽聽用了什么樂器?
3、分段細聽。完整復聽。完成聽聽想想
板書設計:
課后小記:
幼兒園中班美術活動教案《小綿羊》 篇11
活動目標:
1、通過聽和看感受夏天。
2、知道一些動物避暑的方法。
3、引導幼兒大膽表述,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動重難點:
能說出常見動物避暑的方法。
能分享夏天的感覺。
活動準備:
各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個,活動前布置故事場景。
活動過程:
一、幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”(老師扮演)跟隨音樂進入活動室。
(1)“今天天氣真好,小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩,好嗎?”
“你們想開著什么交通工具去呢?”(引導幼兒自由想象后帶領幼兒跟隨音樂進入活動室,圍坐在老師身邊)
(2)“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的,我們來一起做早操舒展一下身體吧!”(教師帶領幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操)
(3)“小動物真棒,今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠,你們想不想看?”(教師邊引導
幼兒觀察多媒體出示的圖片:如艷陽、藍天、白云、荷花以及雷鳴的聲音)
“你們能告訴我,這是什么季節(jié)的景象嗎?”(引導幼兒根據(jù)圖片中的提示,引出夏天的主題)
組織幼兒討論:夏天是怎么樣的?(如熱熱的、藍天、白云、蟬鳴聲以及一些與夏天相關的物品:風扇、雪糕、空調及扇子等)
(4)“艷陽高照的時候我們感覺很熱,有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎?”(引導幼兒分組討論,教師從中參與及引導)
教師請幼兒把討論的結果告訴大家!熬烤剐游锸窃鯓颖苁畹哪?今天我給大家?guī)砹艘粋好朋友小綿羊,就讓他來告訴你們吧!”(引入故事,與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》,觀看前先給小朋友提出要求,帶著問題觀看課件,介紹動物避暑的`好方法。)
(4)“瞧,小蝴蝶飛來了!“小蝴蝶說:“小動物,剛才你們看的故事太有趣了,又小紅馬又大黃狗的,究竟說了些什么啊?你們能告訴我嗎?”(引導幼兒第2次觀看課件,與幼兒共同復述故事內容。)
二、“小動物們,你們真棒,蝴蝶姐姐說為了表揚你們,今天她給你們帶來了一些神秘的客人,他們都藏在這個禮物箱里,你們想和它們交朋友嗎?可小動物說啊,你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友”(教師故作神秘地搖搖禮品箱,抽出動物圖片,引發(fā)通幼兒討論……可邀請客人老師和小朋友抽圖片,在這個過程中要注意引導孩子們的討論)
三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎?還有不少小動物找到好朋友呢!太陽公公快要出來了,我們趕緊找個地方避暑吧!”(請幼兒玩避暑游戲,邊聽音樂邊拍手,聽到“太陽公公出來了,小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑,小綿羊到山上避暑,小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問)
游戲進行第二次,請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進行。(可邀請客人老師一起玩)
幼兒園中班美術活動教案《小綿羊》 篇12
教學目的:
1、幼兒萌發(fā)愛護小綿羊的情感。
2、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的能力,提高幼兒思維能力。
3、知道綿陽的外部特征,知道人和小綿羊之間關系密切。
教學準備:
綿陽模型、彩筆、畫有綿陽輪廓的.紙等
教學分析:
由于幼兒很少見到綿陽,所以對綿陽不是很熟悉,對綿陽的外形特征不清楚,本次活動我們讓幼兒認識到綿陽的外形特征,知道綿陽和人們生活息息相關。互動漢中,老師通過提出問題加深幼兒對綿陽的了解,如:綿陽長得什么樣子的呢?綿陽的頭上有沒有角呢?引導幼兒觀看綿陽的頭、身體、四肢,并詢問綿陽身上都有什么呢?小綿羊愛吃什么食物?綿陽是如何叫的?教師采用啟發(fā)、提問、鼓勵等方法引導幼兒。
教學過程:
1、教師帶領幼兒在音樂伴奏下開著小汽車進入教室,把“車位”停在自己喜歡的位置。
2、請幼兒觀看多媒體課件,猜謎語,幼兒對綿陽產生興趣。學習詞語:綿羊,英文:sheep
3、帶領幼兒仔細觀察綿羊
。1)小綿羊長得什么樣子呢?
。2)小綿羊的頭上有什么呢?綿羊頭上有兩只彎彎的羊角,有兩只眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子。
。3)小綿羊的身上有什么呢?綿羊身上長著長長的卷卷的羊毛,有四條腿,一條尾巴。
4、教師總結綿羊的外形特征。
5、提出問題
。1)小綿羊是如何叫的?
。2)綿羊喜歡吃什么食物?
6、綿羊與人類生活息息相關
。1)綿羊的毛可以用來做什么呢?
。2)綿羊的皮可以用來做什么呢?
(3)綿羊的奶和人們生活的關系是什么?
(4)綿羊在我們日常生活中還有其他什么功能?
7、幼兒萌發(fā)愛小綿羊的情感。
教學總結:
1、老師總結本次活動。
2、教學延伸:添畫小綿羊。
幼兒園中班美術活動教案《小綿羊》 篇13
【活動目標】
1、能用棉花、竹夾子等本土材料有效結合輔助材料進行立體綿羊的制作。
2、充分發(fā)揮想象力,為制作的綿羊添置不同的五官,大膽表現(xiàn)綿羊的可愛。
【活動準備】
綿羊的PPT圖片;報紙、棉花、雙面膠、竹夾子、事先畫好的綿羊五官圖形、乳膠等每組一份。
【活動過程】
一、視頻導入
1、播放綿羊的PPT圖片,引導幼兒觀察綿羊的不同動態(tài)。
2、幼兒自由講述這些綿羊在干什么。
二、交代制作任務
1、出示制作好的綿羊,請幼兒比較,老師做的羊和上次我們小朋友做羊有什么不同。
2、初步感知平面羊和立體羊的不同之處。
3、啟發(fā)幼兒觀察討論立體的羊是用哪些材料做成的,你想怎么做。
四、幼兒創(chuàng)作
1、教師先示范綿羊的制作方法。先將報紙用力揉成一個紙球,然后在紙球合適的位置上夾上4個夾子;再把夾子和紙球用雙面膠固定住,然后均勻的涂上乳膠,粘上棉花;最后把綿羊的五官圖形貼在上面,一只可愛的綿羊就做好了。
2、鼓勵幼兒大膽的制作綿羊,突出可愛的地方。
3、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導。
五、評價
請幼兒把制作好的綿羊放到特色區(qū)的展示臺上,引導幼兒相互欣賞,說說自己的綿羊可愛在什么地方。
教學建議
平時區(qū)域活動中可續(xù)引導幼兒學習綿羊的'半層品制作,練習用報紙做紙球或是夾夾子的技能。
【活動反思】
在本次活動中,我們結合我們倉前的本土文化《羊鍋節(jié)》來開展此次活動,主要是讓孩子了解我們倉前文化,了解倉前羊鍋是我們倉前的一大品牌。在本次活動中,我們讓孩子通過觀察羊的不同動態(tài)來,激發(fā)幼兒制作地興趣,特別是利用了平時我們取之簡單地報紙和夾子來制作小羊,孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質量,因為興趣是幼兒最好地老師。
幼兒園中班美術活動教案《小綿羊》 篇14
活動目標:
1、探索學習用從里向外的方法畫螺旋形,表現(xiàn)綿羊的羊毛。
2、學習在指定范圍內均勻地進行添畫活動。
3、認真仔細地繪畫,喜歡繪畫活動。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
活動準備:
1、幼兒用書,蠟筆。
2、綿羊玩具。
活動過程:
一、唱歌曲《棉花糖》導出活動主題:綿羊。引發(fā)幼兒活動興趣。
1、“今天大家真開心,想不想唱支歌啊?"
請幼兒邊唱歌邊做動作,在唱歌過程中模仿小動物的動作。(順序為小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊)
2、幼兒回憶剛才唱過的動物有哪些。
、佟皠偛盼覀冏兂隽四男﹦游锬?”(小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊)
②“小羊是什么樣子的?”教師出示小羊的范圖。引導幼兒有次序的觀察:頭(有彎角;有胡子)→身體上面長了羊毛→尾巴(短。
二、激發(fā)幼兒為小羊添畫的興趣和熱情。
1、你們看,冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的棉衣,可是小羊呢?”“你們想幫小羊穿上漂亮的衣服嗎?小羊的'衣服是怎樣的呢?
2、教師小結:小羊的身上穿著一件有卷毛的衣服,上面有很多卷卷的毛,很暖和。
三、教師引導幼兒練習畫螺旋形。
教師:怎樣才能畫出卷卷的羊毛呢?
1、教師示范畫,請幼兒觀察怎樣從里向外畫螺旋形。
2、幼兒徒手練習。
四、幼兒作畫,教師指導。
五、評價張貼幼兒作品。
教學反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質量,因為興趣是幼兒最好地老師。
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