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《涂顏色》小班美術教案

時間:2023-04-27 00:58:10 美術教案 我要投稿
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《涂顏色》小班美術教案

  活動目標:

《涂顏色》小班美術教案

  通過操作和涂色活動,區(qū)分2—3樣同類物體的長短,培養(yǎng)動手能力、比較能力。

  讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

  活動準備:

  蠟筆、紙

  活動過程:

  一、說一說

  請幼兒觀察桌上的不同實物,說出它們的名稱和用途。

  二、比一比

  1、同樣兩類物體進行比較

  問:你覺得哪把尺長,哪把尺短?

  追問:你用什么方法知道它們的長短?

  2、師:老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長,哪一條綢帶短?

  追問:你用什么方法知道它們的長短?

  分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短,說說哪把尺長,哪把尺短;哪條綢帶長,哪條綢帶短。

  3、三樣同類物體進行比較

  師:我這里有3支蠟筆,哪一只蠟筆最長,哪一只蠟筆最短?

  誰能來給蠟筆排排隊,從最長的排到最短的?

  師:我還請來了管子,我們也來給他們比比誰最長,誰最短?

  現(xiàn)在我們知道他們誰最長,誰最短了,誰能來幫它們按照順序排排隊?

  三、涂一涂

  1、師:我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。

  師:我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色,把短的尺和短的綢帶涂上藍色。

  師:把最長的蠟筆和管子涂上黃色,把最短的蠟筆和管子涂上藍色,剩下的就涂上紅色。

  2、請幼兒在練習紙上按要求涂顏色

  活動反思:

  這是一節(jié)小班的數(shù)學活動,活動的重點在于區(qū)分物體的長短。整個活動下來,孩子們的興趣都很濃厚,最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯;顒又形彝ㄟ^出示不同的物體來讓幼兒進行長短的比較,在比較的過程中我忽略了一個細節(jié)就是長短的比較應該放在水平平面上,不應該豎著放,這樣更適合比高矮。在出示綢帶進行比長短的時候,由于操作紙上一條綢帶是彎曲的,我選擇了同樣長短的綢帶進行比較,孩子們不能很好的理解,應該選用長短不同的綢帶,然后將長的綢帶進行彎曲變長和短的綢帶一樣長,這樣孩子們或許能更好的理解。整個活動,我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié),這樣就缺少了趣味性和游戲性,操作也是一個讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程,應該加入活動中。在選擇比較的物體時也可以選擇不同顏色的,這樣孩子們在講述時更容易也更清楚。

  活動點評:

  在本次活動中,教師的設計沒有考慮小班幼兒的年齡特點,沒有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來掌握物體的長和短。本次活動,大多是教師在前面說教,而幼兒不是很主動的學。并且在活動中,教師對于比較的方法講述的也不是很清楚,(重疊和長短排等)雖然在活動設計時體現(xiàn)出來,但是在活動中沒有。在活動中,幼兒講述的較少,教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。

  亮點:

  1、教師的教學思路比較清晰,環(huán)節(jié)能層層遞進。

  2、材料的準備比較充分。

  不足:

  1、目標制定時,教師應考慮本次活動的重點是什么。這次的活動是數(shù)學活動,讓幼兒區(qū)分長短,應該讓幼兒看卡,比較物體的長短。

  2、對于數(shù)學活動,教師對于語句的概括一定要規(guī)范,正確引導幼兒。

  3、材料的準備要考慮周全,如像比較長短,就要選擇不同的顏色,使能力差的幼兒在同伴的啟發(fā)下也能掌握。

  建議:

  1、在第二個環(huán)節(jié)因增加幼兒的操作機會,使幼兒掌握比較的方法。

  2、操作紙的要求教師可以根據(jù)班級幼兒的實際情況,有機的進行調整。

  小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們肉眼所見到的光線,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

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