《五角星》大班美術教案

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習看圖示用對角線折和三等分的方法折成五角星。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和認真作業(yè)的態(tài)度。

　　3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備

　　1、同樣大小的正方形紙若干張。

　　2、已折好并剪好的五角星1個。

　　3、《五角星》折紙步驟圖。

　　活動流程

　　提問——觀察制作方法——幼兒制作，教師指導——評價作品

　　活動過程

　　1、導入活動，引起興趣。

　　教師：小朋友，這是什么?(五角星)它有幾只角？今天我們用紙來折五角星好嗎？

　　2、引導幼兒觀察五角星的制作方法。

　　出示以折好、剪好的五角星，將它拆開給幼兒看，了解折紙的過程。（引導幼兒看操作卡片圖示）。

　　圖1對角線折疊。

　　圖2按虛線將一個角折進去。

　　圖3繼續(xù)將這個折好的角對折。

　　圖4將另一只角反過來折疊，對齊剛剛折好的角。

　　圖5用剪刀將折好的五角星上半部去除，打開即可。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　教師：我們折時一定要把紙對齊抹平，最后將剪五角星的時候斜線剪。折時注意紙的三等分。

　　4、幼兒邊看圖示邊折紙。教師幫助幼兒理解圖示，重點理解三等分。

　　5、評價作品，結束活動。

　　將作品全部展示，挑選折得平整、剪得好的進行表揚，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的幼兒。

　　活動反思：

　　平時的活動中孩子們能夠折疊簡單的物體，但是接觸的等分比較少，所以在這節(jié)課中孩子們遇到的難題就是如何將其等分好，使剪出來的五角星是美的。在活動中孩子們探索的比較多，認真完成，當折不好時能夠重新調(diào)整位置，進行折疊。這節(jié)課培養(yǎng)了孩子動腦的能力。

　　小百科：五角星是指一種有五只尖角、并以五條直線畫成的星星圖形。英文“五角星”(pentagram)一詞出于希臘語，原意大概是“五條直線的”或“五條線”。中文“五角星”的意義則顯而易見，指有五只角的星形。然而，中文“五角星”不一定指“標準”五角星。中文“五角星”一詞有時亦泛指所有有五只角的星形物。

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