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大班美術(shù)教案設(shè)計:刺猬

時間:2024-11-06 13:34:40 晶敏 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案設(shè)計:刺猬(通用9篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案設(shè)計:刺猬,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案設(shè)計:刺猬(通用9篇)

  大班美術(shù)教案設(shè)計:刺猬 1

  一、幼兒現(xiàn)狀分析

  繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活,并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

  2、引到幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感,用繪畫表現(xiàn)出來。

  3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

  4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

  5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法,加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。增強幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力。

  6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

  三、具體措施

  1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動為主的美術(shù)活動。

  2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計繪畫內(nèi)容,并及時調(diào)整計劃。

  3、設(shè)計好每次的繪畫內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。

  4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進的`教學(xué)方法,加強自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。

  5、利用空余時間找一些美術(shù)書來學(xué)習(xí)或觀摩他人的美術(shù)活動,學(xué)習(xí)新經(jīng)驗,汲取她人的長處,彌補自身的不足。

  6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,更要加強幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。

  四、周活動安排表

  九月份

  第一周柳樹、松樹等多樣的樹

  第二周各種形狀、顏色的花,如盆花等第三周動物:小毛驢、烏龜、刺猬

  第四周組合畫(涂底色)折紙:蟬、帆船十月份

  第一周交通工具:公共汽車、火車、輪船第二周航天軍事:火箭、坦克、飛機第三周風(fēng)景:田野小路、涼亭臺階、水邊第四周組合畫(注重底色)折紙:魚鷹、飛機十一月份

  第一周建筑:各種小房子、樓房、寶塔第二周小昆蟲:毛毛蟲、瓢蟲、蝴蝶、小鳥第三周人物:站立、輪滑、組合

  第四周組合(自然風(fēng)景人物)折紙:馬、桃子十二月份

  第一周動物:小熊、魚、孔雀

  第二周人物動作:放風(fēng)箏、劃船

  第三周卡通人物:巫婆、小丑、外星人

  第四周人物組合畫折紙:熱帶魚、紙鶴班主任:

  大班美術(shù)教案設(shè)計:刺猬 2

  活動目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。

  2. 大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。

  3. 作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  4. 能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

  活動過程:

  一、 引出課題。

  引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的.蘋果成熟了,這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急,有什么動物可以幫助它呢?我們就請小刺猬來幫助它吧。

  二、 講解示范。

  1. 畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體,然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)

  2. 臉的中間畫上眼睛,最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。

  3. 畫上刺猬身上像針一樣的刺,刺要畫得多而密。

  4. 畫上許多的蘋果。

  三、幼兒練習(xí)。

  1. 鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。

  2. 會畫許多刺猬,并背上許多的蘋果。

  四、 講評。

  幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。

  課后反思:

  本次活動的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬,大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色,如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的,于是,我設(shè)計了一個“小刺猬背果子”的情景;顒右婚_始,我先出示刺猬圖片提問:“小朋友看看,誰來到我們班上了?” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  大班美術(shù)教案設(shè)計:刺猬 3

  設(shè)計思路:

  我在市場買了一只小刺猬,帶到幼兒園和孩子共同觀察。孩子們非常喜歡小刺猬,我想孩子們這么喜歡小刺猬,不如動手來做小刺猬吧。我決定用橡皮泥作為主要教學(xué)用具,以謎語的形式導(dǎo)入課題,給幼兒講解《小刺猬》一課。

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識。

  2、教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團、捏、粘的技能。

  3、訓(xùn)練幼兒使用橡皮泥和輔助物塑造小刺猬。

  4、提高幼兒的審美能力和動手能力。

  活動難點:

  小刺猬的嘴不好捏,注意觀察,重點指導(dǎo)。

  活動流程:

  用謎語引出小刺猬—觀察實物小刺猬—團捏小刺猬—呈現(xiàn)小刺猬。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小刺猬一只,捏好的小刺猬一個、有草地的活動背景一副。

  2、操作材料:橡皮泥、牙簽。

  活動過程:

  1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

  小貨郎,不挑擔(dān),

  背著針,滿地竄。

 。ㄖi底:刺猬)

  2、呈現(xiàn)真實的小刺猬,讓幼兒觀察,并說說小刺猬的特征。

  小刺猬有黑黑的眼睛,尖尖的嘴巴,背上有長長的刺,而且刺都是朝一個方向傾斜的。小刺猬用背上尖尖的刺來運食物。

  3、出示捏好的小刺猬,示范小刺猬的制作方法。

 。1)先將橡皮泥在手中團成圓球行,再將泥球稍壓扁。

 。2)將一端拉伸成刺猬的鼻尖。

 。3)用牙簽從刺猬身后向頭部順一個方向斜插在小刺猬的背上。

  (4)用黑色橡皮泥做刺猬眼睛。

  4、巡回指導(dǎo)幼兒制作。注意提醒幼兒小刺猬的嘴要捏尖,重點輔導(dǎo)要順著一個方向在背上插刺。

  5、講評,比一比誰做的小刺猬最形象。

  6、在背景上展示活動成果,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動延伸:

  讓小朋友自由捏一些自己喜歡的小動物。

  活動反思:

  本次活動,我從孩子們喜愛的.橡皮泥入手,加強泥工教學(xué),鍛煉孩子的動手動腦能力,提高他們的想象力和創(chuàng)造力。首先引導(dǎo)孩子們通過觀察刺猬,討論并說出刺猬的外形特征。身體是長圓形的,一頭尖一頭圓,尖的一頭是刺猬的頭,背部長滿了刺。其次通過語言講述刺猬的本領(lǐng),熟透的果子掉在地上,刺猬看見后會很快在地上打個滾,這樣,果子就會扎在它背部的刺上。最后展現(xiàn)幼兒的作品,比一比誰做的小刺猬最形象,以此引起幼兒的興趣。愛因斯坦說:“興趣是最好的老師” 。興趣就是動力,幼兒有了濃厚的興趣,做出來的刺猬才更生動形象。在今后的泥工活動中,可以多投放一些輔助材料供幼兒使用,幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點和用途,逐步提高孩子的審美能力和動手能力。

  大班美術(shù)教案設(shè)計:刺猬 4

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道蒲公英和蒼耳的生長特點;

  2、聽懂故事,了解種子的傳播途徑;

  3、引導(dǎo)幼兒用較連貫的語言講述故事,鍛煉表達(dá)能力。

  活動重難點:

  重點:理解故事內(nèi)容,了解種子的傳播方式;

  難點:用連貫完整的語言復(fù)述故事。

  活動準(zhǔn)備:

  蒲公英和蒼耳圖片

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣小朋友們,早上好!今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥,現(xiàn)在,先請他們做下自我介紹吧!出示蒲公英圖片:嗨,大家好!我是蒲公英媽媽的孩子,我頭上長著蓬蓬松松的絨毛,就像一把撐開的小傘,大家都叫我“小傘兵”。出示蒼耳圖片:嗨,你們好!我是蒼耳媽媽的孩子,我身體小小的,全身長滿了尖尖的刺,就像刺猬一樣,大家都叫我“小刺猬”。很高興認(rèn)識你們,不過今天不能和大家一起玩了,因為我們要去旅行了,再見吧!

  二、聽講故事,理解內(nèi)容

  1、播放故事錄音,幼兒傾聽。(小朋友,你們知道小傘兵和小刺猬是怎樣去旅行的嗎?讓我們一起來聽故事吧!)

  2、提問:小朋友,聽了故事,你們知道“小傘兵”是誰的種子?(是蒲公英的種子)為什么他會有這個名字呢?(他頭上長著一撮白絨毛,像一把撐開的.小傘)–同時出示蒲公英圖片,粘貼在黑板上(大家看,是不是?)!靶〈题笔钦l的種子,為什么他會有這個名字?(是蒼耳的種子,他全身長滿了尖尖的刺,像刺猬一樣)–出示蒼耳圖片,粘貼在黑板上。

  3、引導(dǎo):現(xiàn)在,誰能告訴老師,“小傘兵”和“小刺猬”是怎樣去旅行的嗎?出示蒲公英隨風(fēng)空中飛舞的圖片:對了,小傘兵是風(fēng)伯伯帶去旅行的出示蒼耳掛在小鹿身上的圖片:對了,小刺猬是掛在小鹿的皮毛上去旅行的小朋友,大家知道“小傘兵”和“小刺猬”最后到哪里去了嗎?出示蒲公英和蒼耳埋在泥土里的圖片:對了,他們都落在了泥土里,到了明年春天,他們就會從泥土里鉆出來,變成真正的蒲公英和蒼耳了!

  三、講述故事,練習(xí)表達(dá)

  1、幼兒隨教師看圖片講述故事:小朋友,“小傘兵”和“小刺猬”的故事有趣嗎?你想把它講給爸爸媽媽和其他小朋友聽嗎?那就和老師一起看著圖片先來講一遍吧!

  2、請個別幼兒講述故事:嗯,大家都講得很好,有誰能把這個故事給大家完整的講一遍呢?

  四、拓展思維,鍛煉說話小朋友,你們喜歡旅行嗎?你們是怎樣去旅行的?(坐汽車、坐火車、坐飛機、坐船)

  五、結(jié)束活動,延伸小朋友,今天的活動就到這里,回家后,記得把這個故事講給爸爸媽媽聽,小朋友,再見!

  大班美術(shù)教案設(shè)計:刺猬 5

  一、活動目標(biāo)。

  1、探索側(cè)身翻滾的動作,能初步完成快速的側(cè)滾與起身,提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)能力。

  2、能樂于與同伴進行合作,共同進行翻滾游戲。

  二、活動準(zhǔn)備。

  軟墊若干、呼啦圈若干。

  三、活動過程。

  1、師生問好。

  2、聰明的小刺猬。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒進行熱身,并進行系列肢體游戲(小刺猬撐、小刺猬卷)。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒自主探索翻滾動作并進行展示與分享。

  (3)教師提煉動作,幼兒嘗試游戲(小刺猬飛滾、超級刺猬)。

  3、超級刺猬。

 。1)教師分組并擺放器材,提示幼兒快速翻滾過軟墊。

 。2)分享、提煉于加工。教師示范“超級刺猬”的`翻滾方法,提煉關(guān)鍵詞“小手撐”、“肩膀倒”。

 。3)幼兒嘗試游戲。教師適時指正并提示幼兒頭部不著地。

  (4)魚躍側(cè)滾。教師互動參與,增添游戲趣味性與挑戰(zhàn)性。

  4、兩只小刺猬。

 。1)組織幼兒兩兩合作結(jié)伴,共同探索雙人滾動的游戲動作。

  (2)分享交流與展示。

 。3)教師引入“瘋狂小刺猬”游戲,組織幼兒手腳鏈接協(xié)同側(cè)滾,看看能連多長,挑戰(zhàn)合作翻滾新記錄!

  5、組織幼兒放松活動。

  大班美術(shù)教案設(shè)計:刺猬 6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按順序觀察圖片中的角色,動作的變化,引導(dǎo)幼兒豐富發(fā)展故事情節(jié)。

  2、能用較完整,連貫的語言講述出小刺猬是用什么辦法幫助了同伴,以及其它動物的表現(xiàn)。

  3、能一邊看圖一邊連貫講述。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖一套。

  2、幼兒用書每人一本。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入部分:你們還記得上次老師給大家講的故事嗎?故事里的巨人到后來并沒有新鞋穿,可是為什么他仍然快樂?今天,老師很想聽你們來講故事。

  2、講故事前,我們來猜一猜,它們都是誰?(幼兒猜被覆蓋的小豬,刺猬,河馬。)

  出示圖1:請幼兒說說他們在干什么?

  (通過對動物動作的觀察,引導(dǎo)幼兒展開想象,鼓勵幼兒大膽的表達(dá)。)

  猜猜是誰躲在樹林后面。

  (引導(dǎo)幼兒觀察大灰狼的動作及神態(tài),想象大灰狼的心里在想什么,并且,能用貼切的語氣和形象的動作將大灰狼心里想的.用語言進行表達(dá)。)

  3、出示圖2:

  引導(dǎo)語:“接著,到底會發(fā)生什么事情呢?”

  幼兒仔細(xì)觀察畫面后,請幼兒講述。

  預(yù)設(shè)提問:

  小鳥,小豬,小刺猬,河馬是怎么做的?

  如果你是(小鳥,小豬,河馬,小刺猬)你會怎么辦?

  (讓幼兒認(rèn)真的觀察后,充分的激發(fā)他們的想象力,鼓勵他們用語言表達(dá)的同時,幫助他們豐富語言。)

  4、出示圖3:

  引導(dǎo)語:你們猜猜,大灰狼吃到小動物了嗎?為什么呢?

  揭示圖3,預(yù)設(shè)提問:

  當(dāng)兇惡的大灰狼撲向小動物時,我們的小動物是怎樣表現(xiàn)的?

  (讓幼兒仔細(xì)觀察圖片后,說說自己對畫面表現(xiàn)出的情節(jié)的理解。在幼兒用自己的語言對畫面進行講述時,教師用肯定的目光和動作對幼兒進行鼓勵,并且,有意識的用幼兒可以理解的形容詞豐富他們的語言。

  5、分組閱讀活動:

  每位幼兒一本圖書,自由閱讀,結(jié)伴講述或聽老師講故事。

  6、給故事起名字。

  (給故事起名字,需要幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,用較恰當(dāng)?shù)恼Z言進行歸納,能對培養(yǎng)幼兒思維的聚合能力,語言的準(zhǔn)確運用能力有很大的幫助。)

  7、連貫講述:

  鼓勵個別幼兒大膽在集體面前講述。

  (讓個別語言能力較強的幼兒在集體面前表現(xiàn)自己,除了對其本身是一種鍛煉,同時也是一種榜樣的作用。)

  附:故事

  勇敢的小刺猬

  小刺猬和小豬坐在岸邊草地上玩著拍手游戲,河馬伯伯泡在河水里笑瞇瞇地看著他們。小鳥也飛落在河馬背上,高興地唱著歌?墒,他們誰也沒有想到,樹叢中躲藏著一只大灰狼,他正盯著胖乎乎的小豬直流口水呢。

  突然,小鳥發(fā)現(xiàn)了大灰狼,飛起來大叫:這時候,大灰狼正朝著小豬猛撲過來,小豬害怕得叫起來:“救命啊!”

  河馬伯伯對小豬喊道:“小豬,快到我背上來。”小豬急忙向河邊跑去。這時,小刺猬團起身體,擋住大灰狼的路。大灰狼生氣地大叫:“別擋住我的路!”說著,大灰狼對著小刺猬,狠狠地踢了一腳!鞍ミ!”大灰狼大叫一聲,痛得直跳。大灰狼帶著受傷的腳逃回了森林,大家開心地笑起來,都夸獎小刺猬“真勇敢”!

  活動反思:

  整個活動幼兒都比較感興趣,都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾,請幼兒合作進行故事表演。

  大班美術(shù)教案設(shè)計:刺猬 7

  課前思考:

  小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的,但幼兒是很感興趣的。于是,我先讓幼兒來認(rèn)識一下真實的刺猬,讓他們通過觀察來說說他的特征,再一個小故事來引出主題,激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

  活動目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

  2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

  活動準(zhǔn)備:

  蠟筆、紙、課件

  活動過程:

  1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察

  出示課件。提問:這是誰?

  小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護自己)

  2、以故事的形式,引出主題。(課件)

  小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會爬樹,正在這時,風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

  3、教師示范

  小刺猬背果子的時候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

  彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

  果子是怎么背上去的?(插在刺上)

  4、請幼兒上來示范

  5、創(chuàng)作要求

  小刺猬看見地上還有許多果子,請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的'果子都送回家。

  6、講評

  7、結(jié)束

  小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。

  課后反思:

  此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬,然后用簡筆畫的形式來畫刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件,一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如:在進行涂色時可以說:給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋果,黃黃的梨,綠綠的……。請幼兒上來示范后,教師要做一些簡單的講評,說說哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

  大班美術(shù)教案設(shè)計:刺猬 8

  一、活動目標(biāo):

  1、了解刺猬的生活環(huán)境及刺的作用。

  2、可以自己動手制作刺猬。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

  4、愿意參加美術(shù)活動,感受到手操作的快樂。

  二、活動重點:

  了解刺猬的生活環(huán)境及刺的作用

  三、活動難點:

  可以按步驟制作刺猬

  四、活動準(zhǔn)備:

  關(guān)于刺猬的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盤、彩色面、手工成品刺猬一只

  五、 活動過程:

  1、故事引入《勇敢的小刺猬》

  內(nèi)容:

  這天,小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏,大家玩得很開心。

  小刺猬來了說:"我也來參加好嗎?"小兔說:"行,快來吧!"

  小猴擺著手說:"不行,小刺猬跑不快,笨頭笨腦的,我不跟他玩!"

  小刺猬見小猴不歡迎他,只好縮起圓圓的身子,退到草叢中去了。

  捉迷藏又開始了,小兔鉆進一個小土洞里,洞里正躲著一條大花蛇。

  大花蛇發(fā)現(xiàn)了小白兔,吐著紅紅的信子朝小兔竄來,小兔嚇得連滾帶跳的逃跑著。

  眼看大花蛇就要咬住小兔了,小猴、小鹿也嚇得逃跑了。

  這時,只見小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴,再把身體縮成一團。

  大花蛇回頭咬小刺猬,小刺猬豎起渾身硬刺,把大花蛇刺死了。

  小猴、小鹿都回來了,小猴紅著臉說:"小刺猬,真對不起你,我們一起玩吧!"

 。1)提問:在剛才的故事里小刺猬怎么做的?

  它的刺可以做什么?

  你們見過刺猬嗎?在哪兒見過的?

  刺猬生活在什么地方?它喜歡吃什么?

 。2)出示成品刺猬

  今天我給大家?guī)硪粋好朋友(蹬蹬),它是誰啊?

  強調(diào):它是一只小刺猬(量詞)

  你們知道它是怎樣制作出來的嗎?

  現(xiàn)在吖我就告訴你們

  寶貝們請仔細(xì)觀察,我們來看一看刺猬身上有什么?(有刺)

  那用什么來當(dāng)?shù)么棠兀浚ㄑ篮灒?/p>

  小朋友非常棒觀察的很認(rèn)真,它是用我們生活中的牙簽做刺猬身上的尖刺

  那再來看看眼睛是用什么做的呢?(黑色向日葵籽)

  最神奇、最神奇、最神奇的地方就是它的身體,你們想知道它的身體是用什么材料制作的嗎?

  先保密,你們一會兒就知道是用什么材料制作的了。

  2、制作步驟:

 。1)、刺猬的身體,橢圓形前后有點尖

 。2)、刺猬的眼睛,將尖頭插入

 。3)、刺猬的刺,將半截牙簽插入(尖頭朝外)

  強調(diào):

  1、將刺插到背上

  2、不要插太多

  3、你們對我制作出的刺猬感興趣嗎?請寶貝們面對桌子,也制作出屬于自己的刺猬吧

  我有一個要求牙簽的一端很尖,請寶貝們注意安全。

  1.教師巡視指導(dǎo)

  1.對幼兒作品展示,給予鼓勵表揚

  下面我們來展示一下寶貝們制作的刺猬,請我們的客人老師來評價評價吧。

  請寶貝們回到座位,現(xiàn)在你們指導(dǎo)制作小刺猬身體的材料是什么了吧!

  我們做了好多好多彩色的刺猬,寶貝在外面草地上可以相互換著玩一玩自己制作的.刺猬,現(xiàn)在拿上你們的刺猬出去玩吧!

  活動延伸:

  可以讓孩子們試一試用火柴棍當(dāng)做刺猬的刺,這樣就成了背果果的小刺猬了,這樣會更有趣。

  教學(xué)反思:

  讓小朋友們在制作小刺猬的過程中享受到了制作玩具的樂趣。小朋友們也知道了做玩具的材料還可以是健康環(huán)保的,對我們的身體無害,以后在我們的日常生活中,只要通過小朋友的巧手,就能制作出更多小朋友們喜歡的玩具。

  大班美術(shù)教案設(shè)計:刺猬 9

  活動目標(biāo)

  1、初步掌握墊上身體滾動的方法,能協(xié)調(diào)地在墊上滾動。

  2、感知身體連續(xù)滾動的旋轉(zhuǎn)與速度。

  3、體驗身體翻滾的運動樂趣,提高快速反應(yīng)能力。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  重點難點

  重點:初步掌握墊上身體滾動的方法。

  難點:熟練了滾動的方法,能協(xié)調(diào)快速的在墊子上滾動。

  活動準(zhǔn)備

  1、小刺猬、胸飾,大灰狼;仿真水果若干。

  2、泡沫墊子若干。

  活動過程

  一、開始部分:激發(fā)游戲興趣,活動身體。

  1、幼兒扮演小刺猬,教師扮演刺猬媽媽進場。

  2、幼兒隨教師聽音樂做模仿操,活動肢體

  師:今天天氣真好,刺猬寶寶們跟媽媽一起來玩游戲吧,先聽著音樂跳跳舞,活動一下身體吧!

  二、基本部分:學(xué)習(xí)滾動方法,游戲鞏固。

  (一)學(xué)習(xí)墊上連續(xù)滾動的方法和要領(lǐng)。

  師:今天刺猬媽媽要教小刺猬一個新本領(lǐng),就是用滾動的方法通過小路。教師邊示范邊講解。

  師:先躺在墊子上,雙腿伸直,雙手握緊小拳頭放在胸前,轉(zhuǎn)動小屁股,就能滾動起來了。

  幼兒第一次嘗試。

  教師小結(jié):要讓身體轉(zhuǎn)動得快一些,手肘可以在墊子上用力推一下。幼兒第二次嘗試。

  (二)游戲:小刺猬運果實。

  1、教師交代游戲方法。兔奶奶家的菜園里種了許多果子和蔬菜,你們愿意幫助

  兔奶奶把果子和蔬菜運回來嗎?記住每次只能運一個,還要用滾動的本領(lǐng)通過小路,在回來的路上還要緊緊握住你的果實,別弄丟了喲!

  2、一名幼兒示范。

  3、幼兒游戲。

  4、提高游戲難度,鍛煉幼兒快速反應(yīng)的能力。

  師:有一只狡猾的大灰狼想來抓小刺猬,聽到大灰狼聲音時,要趕快縮成一團保護好自己哦!

  再次游戲。

  三結(jié)束部分:身心放松活動。幼兒坐在墊子上做放松運動。

  師:今天小刺猬運了這么多水果和蔬菜,我們一起回去做水果沙拉吧!

  總結(jié)及反思:

  活動方式循序漸進。一開始,孩子交往比較被動。戶外活動我就選擇一些以老師為主的體育游戲,如“小刺猬媽媽摘水果”等。游戲中教師扮演主要角色,以積極愉快的情緒帶領(lǐng)孩子們盡情玩、盡情笑、盡情跳。隨著時間的`推移,孩子們熟悉了,交往也漸頻繁,活動時我們給孩子提供自由活動的機會也隨之增加了。

  其實一些有效地戶外活動不僅僅可以提高幼兒全身的發(fā)展,還可以培養(yǎng)幼兒多方面能力的發(fā)展。在幼兒不斷地練習(xí)下,就培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心;如“玩圈”“玩沙包”中鼓勵幼兒用多種方式玩,在培養(yǎng)幼兒一些技能的同時也發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和想象力;總之,在豐富多彩的戶外游戲中,孩子們對戶外活動的興趣有了增強,體質(zhì)也逐漸提高。在以后戶外體育游戲的組織中,我們還要不斷更新自己的教育理念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時,還須注意持之以恒,把主動性讓給孩子,提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容

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