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油菜花美術教案設計

時間:2022-11-24 07:51:47 美術教案 我要投稿
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油菜花美術教案設計(精選10篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的油菜花美術教案設計(精選10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

油菜花美術教案設計(精選10篇)

  油菜花美術教案設計 篇1

  活動目標

  1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

  2、學習用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

  活動準備

  1、圖片:油菜花

  2、畫紙,水彩筆,油畫棒。

  活動過程

  一、導入

  出示圖片:油菜花

  教師:小朋友,你們認識這種花嗎?知道叫什么名字嗎?

  二、展開

  1、觀察油菜花的外形。

 。1)觀察花的外形

  仔細看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?

  油菜花的顏色是什么樣的?

  油菜花是怎么排列在肢干上的'?像什么?

  (2)你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

  (幼兒結合已有經(jīng)驗講述。)

  教師小結:油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。

 。3)觀察枝干及菜葉。

  油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

  油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

  幼兒觀察后回答。

  2、幼兒繪畫。

  教師:今天我們就把油菜花畫出來,大家一起欣賞好不好?

  幼兒繪畫,教師巡回指導。

  啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。

  3、展示幼兒作品,相互欣賞。

  請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品,為什么?

  三、結束

  教師小結,表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。

  油菜花美術教案設計 篇2

  活動目標:

  1、學習噴畫的技能,體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

  2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。

  活動準備:

  1、幼兒利用光線做影子游戲。

  2、1—4種調(diào)好的.顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動過程:

  a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學畫興趣。

  老師:畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會到紙上呢?

  b)學習噴畫的方法。

  i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因為噴不到顏色而不變色,噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

  c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導。

  d)請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價)。

  油菜花美術教案設計 篇3

  教材分析

  “油菜花開了”是教科版小學《科學》四年級下冊“新的生命”單元的第一課。通過對一朵油菜花的解剖觀察;通過觀察一棵油菜植物上不同形態(tài)的花朵,推測一朵油菜花成長為油菜果實的過程,為后面進一步觀察各種花;探索雌蕊、雄蕊是如何產(chǎn)生新生命——植物種子的過程;以及動物新生命產(chǎn)生的過程打下基礎。

  學情分析

  1、四年級學生對植物體各部分已有所了解,知道花有花瓣、花心,多數(shù)不知道雄蕊、萼片,而且叫法各異,所以我們要帶著學生為花的各部分定名,為以后交流提供方便。

  2、解剖時學生一般動作快,但可能有拉破、解剖無序、排列無序的問題,為以后的研究帶來麻煩。因此這兒引導學生討論很必要,教師演示很重要。學生討論后我在解剖觀察四個字邊寫了三個要點12個字:由外向內(nèi),夾住基部,依序排列。然后教師左手拿油菜花模型,右手拿一個大鑷子,先全班說一遍,由外而內(nèi)就是先解剖萼片,再解剖花瓣,雄蕊,最后解剖雌蕊;接著演示夾住基部解剖和依序排列在黑板的大貼袋中。

  3、對果實是怎么來的,部分學生蒙朧知道是花,但具體是由花的哪部分變成,是怎么變化而來是不太清楚的。所以前面解剖時要注意著重引導學生描述雌蕊的顏色形態(tài),為這一步作個鋪墊。教學時注意引導學生觀察漸變的過程;注意抓住個別學生的發(fā)現(xiàn)大做文章,如這綠桿和花的雌蕊很相似,它留在桿上長大成果實。

  教學目標

  1.用解剖的方法觀察油菜花的各部分構造,認識花各部分名稱。

  2.通過觀察活動中獲得親近自然的情感體驗,產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。

  3.在對一顆油菜的花進行觀察后,能推測花蕾的變化過程,引導學生進行觀察驗證自己的推測。

  教學重點和難點

  【教學重點】學習使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征。

  【教學難點】花到形成果實的.變化過程。

  教學過程

  一、引入

  單元概述:從今天開始,我們進入非常有趣的《新的生命》單元。本單元共有7課,我們要一起來研究植物和動物是怎樣繁殖后代的。請一位同學朗讀單元導語:“春天……”

  出示開花的油菜植株。這是什么植物?同學們平時認真地觀察過花嗎?讓我們一起進入花的世界吧!板書課題:油菜花開了

  二、探究過程

  1、觀察一棵油菜。

  2、觀察一朵油菜花。

  (1) 觀察:

  從油菜上摘一朵油菜花。用放大鏡觀察一朵油菜花。

  在小組里描述所觀察到的這朵油菜花。

  注意萼、瓣、蕊的讀音。

  (2)解剖:

  學習使用鑷子解剖一朵油菜花。

  示范:鑷子的使用和解剖的順序;

  解剖的油菜花。

  將萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用膠帶貼在觀察記錄表上。

  觀察解剖后的油菜花的各個部分。

  填寫“油菜花的觀察記錄表”。

  (3)交流。

  (4)小結:油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。油菜花有四片花瓣。

  3、觀察一棵油菜的花。

  (1) 一棵油菜上的花是同時開放的嗎?

  (2) 數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花?幾個花蕾?

  (3) 除了花和花蕾外,油菜花謝了以后留下的部分是什么?

 。4)觀察一個花蕾;推測這個花蕾未來的變化。

  畫油菜花變成油菜莢的變化順序圖。

  三、小結

  花是植物的繁殖器官,植物的花在形成果實的過程中要發(fā)生一系列的變化。

  四、布置課外活動作業(yè):

  采集各種各樣的花,下節(jié)課帶來。

  板書設計

  油菜花開了

  根、莖、葉、花、果實、種子

  花是植物的繁殖器官

  萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊

  油菜花美術教案設計 篇4

  活動目標:

  1、學習用手指點畫油菜花,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的油菜花。

  2、讓幼兒對不同的美術表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗點畫活動的`快樂。

  活動準備:

  1、實物投影

  2、背景圖人手一份。

  3、顏料、抹布、一次性桌布。

  活動過程:

  1、實物投影引入課題。

  2、教師示范講解。

  教師:"老師要請兩個朋友來幫忙變油菜花,一個是它。"隨即伸出食指,問幼兒:"它是誰呀?"(食指),"還有一個是黃顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(黃色)。

  教師小結:"我請的食指跟黃顏料來幫我變油菜花。"邊說邊用實物示意。

  示范講解:"現(xiàn)在我開始變油菜花啦,看好了我是怎么變油菜花的。""食指食指翹翹,顏料盤里親親,油菜地里變、變、……"

  3、提出作畫要求。

  提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。

  注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。

  強調(diào)油菜花變在油菜梗上。

  鼓勵幼兒這邊變變,那邊變變,多變些油菜花。

  提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,不弄臟衣服。

  4、幼兒開始點畫,教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

  5、結束。

  師:"寶寶們真能干,變了這么多漂亮的油菜花,自己表揚一下自己。"

  油菜花美術教案設計 篇5

  活動目標:

  1、知道開花植物的花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊組成;ㄊ切纬晒麑嵑头N子的重要器官。

  2、用解剖的方法觀察花的結構。

  活動準備:

  1、實物、投影,油菜花,放大鏡,鑷子。

  2、雙面膠,透明膠,剪刀

  活動重點:觀察一朵油菜花

  活動難點:觀察一朵油菜花

  活動過程:

  一、引入

  實物投影引入課題《新的生命》。

  清明時分,油菜花開了,我們一起來看一看的油菜花。引入課題:油菜花開了。

  二、觀察一棵油菜花

  1、出示一株油菜花:

  2、你們看,這是一棵油菜花,你們知道,它的'身體分為幾個部分。誰能具體說說各部分名稱。

  3、指導幼兒觀察一棵油菜的各個部分。

  三、觀察一朵油菜花

  1、油菜花很小,又很復雜,怎樣觀察呢?引入這一部分的主要內(nèi)容。

  2、我們可以用放大鏡,也可以把花解剖開來,注意,為了愛護小生命,為了觀察得出正確的結論,我們可用鑷子把花的各部分完整地撕下來,排好順序,注意撕的時候一定要輕,否則會撕壞,等會還要把撕下來的東西放到標本紙上去呢。撕好后,把樣子相同的部分放在一起,看一看一共可以分幾個部分。

  3、分好后,教師選取分得好一份放在視頻轉(zhuǎn)換臺上,指導認識花的各個部分,出示漢字:花萼,花瓣,雄蕊,雌蕊。

  4、觀察各部分的形狀、顏色、大小、數(shù)量等情況。并把花的各個部分貼好。指導貼法。

  師幼進行小結。

  小結:一朵油菜花,有4個萼片,綠色;4個花瓣,黃色,成十字排列,因此歸為十字花科。雄蕊6個,4長2短,叫四強雄蕊,雌蕊1個,在中間。雌蕊和雄蕊合稱花蕊,將來形成果實和種子就全靠它們。而萼片和花瓣位于周圍,起到保護花蕊發(fā)育的作用,合稱花被。

  四、觀察一棵油菜的花

  1、你們看,這一棵油菜的花并非只有一朵,它還有好多小花、花蕾,數(shù)一數(shù),看有多少個小花,多少個花蕾。這些小花和花蕾是怎樣排列的,有什么特點。

  2、觀察,并數(shù)數(shù)一棵油菜的花。(讓一幼兒數(shù)。)

  3、觀察這些花和花蕾在這株油菜上是怎樣著生的?知道按生長早晚的順序由下到上。小柄不一樣長,下長上短。

  4、這些油菜花的小花按這樣的規(guī)律排成了一個序列,我們把它叫做花序,這種花序叫總狀花序,

  五、今天我們學習觀察了油菜花,我們知道了很多關于油菜花的秘密,我們將這些秘密告訴爸爸媽媽好嗎?

  油菜花美術教案設計 篇6

  活動目標

  1、認識油菜花,了解它的主要特征。

  2、知道菜籽油的由來。

  3、通過活動培養(yǎng)幼兒的表達能力與觀察能力。

  活動準備

  油菜花照片、油菜花實物、油菜籽種子圖片、放大鏡

  活動過程

  1、通過觀看油菜花圖片,讓幼兒感受到油菜花的美,由此引起幼兒對油菜花的興趣。

  2、拿出油菜花的實物,

  每人發(fā)一朵油菜花,讓幼兒觀看油菜花的外形,數(shù)一數(shù)它有幾個花瓣?

  花瓣是什么形狀的?長得像什么?味道聞起來怎么樣?

  你們喜不喜歡它的顏色?

  你們還有沒有見過其他的花,它們與油菜花長得一樣嗎?

  3、給幼兒每人發(fā)一個放大鏡,用放大鏡觀察油菜花里面是什么樣子的,

  拿實物與放大鏡看到的'比一比有什么區(qū)別?

  4、給幼兒觀看油菜籽種子的圖片,讓幼兒知道油菜花的作用,可以長成成熟的油菜籽種子。

  知道油菜籽種子可以加工成菜籽油,激發(fā)幼兒對怎樣生產(chǎn)菜籽油而產(chǎn)生好奇心。

  5、引導幼兒知道菜籽油的作用與價值,可以用菜籽油做成什么?

  油菜花美術教案設計 篇7

  設計意圖:

  大自然是幼兒最好的老師,陽光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節(jié),在這個季節(jié)里,我們家鄉(xiāng)的油菜花遍地都是,這是一個絕好的活教材,故特意設計了這節(jié)活動,以便于使幼兒更好地走近大自然,更好地了解我們身邊常見事物的奧秘。

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒了解生活中常見事物的興趣,培養(yǎng)熱愛生活的情感。

  2、引導幼兒了解菜籽油的來歷,感知整個生產(chǎn)油的過程。

  3、通過活動培養(yǎng)幼兒語言表達能力、認識事物能力及觀察能力。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:帶領幼兒到田野里去參觀油菜花;參觀生產(chǎn)菜籽油的車間。

  2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。

  活動過程:

  一、通過播放音像資料,結合看到的實物感知油菜花。

  1、播放音像資料,讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。

  2、請幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色、形狀,聞到的油菜花的味道,摸到的油菜花及未成熟種子的感覺。

  3、師小結。

  二、結合實物,認識成熟的油菜籽種子。

  1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子,請幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

  2、交流對油菜籽種子的認識,激發(fā)幼兒對怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心。

  三、了解生產(chǎn)菜油的.整個過程。

  1、結合自己到生產(chǎn)車間看到的,交流產(chǎn)菜油的過程。

  2、播放音像資料,讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過程。

  四、引導幼兒了解油的價值。

  1、為每組幼兒提供兩盤菜,一盤是放油的菜,一盤是未放油的菜,請幼兒品嘗。

  2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

  3、交流菜油的各個不同的價值。

  活動延伸:

  1、在家長的帶領下參觀芝麻種植區(qū),參觀生產(chǎn)香油車間。

  2、用自己喜歡的方式記錄下來。

  活動反思:

  在幼兒觀察之前,還應該利用圖片,讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細小的部分,這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn),其它幼兒都能安靜傾聽,別人的觀察結果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,在課上積極的舉手發(fā)言,課堂紀律也表現(xiàn)的非常好。

  油菜花美術教案設計 篇8

  一、教材分析

  《油菜花開了》是小學科學四年級下冊“新的生命”單元第一課。本課安排了三個活動:觀察一棵油菜;觀察一朵油菜花;觀察一棵油菜的花。從這三個活動內(nèi)容的安排我們可以看出,這節(jié)課是按照從整體到部分的觀察順序來設計的,內(nèi)容由表及里,由淺入深。先觀察一棵油菜,然后以最能吸引學生注意的“花”為研究載體,自然過渡到對油菜花的構造和生長過程的探究。本課內(nèi)容既是本單元學習的引子,又要為后面幾課的學習奠定知識基礎和情感基礎。

  二、教學目標

  知識目標:開花植物花的構造組成;“十字花科”植物的特點。

  能力目標:能用解剖的方法輔助觀察花的各部分組成及特點;在觀察的基礎上,能預測植物未來的生長。

  情感目標:激發(fā)學生研究植物的興趣,培養(yǎng)學生愛護生命、珍惜生命的意識。

  三、教學重點、難點

  重點:學會觀察油菜花各部分的構造;難點:學會使用鑷子解剖植物,了解油菜花各部分的名稱。

  四、教學策略

  教法:在教學活動中,我力求把教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化成學生從內(nèi)心想探究的活動,融入多種教學手段,讓學生分組合作、大膽交流,并根據(jù)實際情境和學生的特征即興發(fā)揮。

  學法:學生在探究的過程中,能運用的解剖的方法輔助觀察;能用分類、的方法,記錄觀察結果,掌握觀察規(guī)律。

  五、教學過程

 。ㄒ唬┣榫硨дn,揭示課題

  為了讓學生能夠“親其師、信其道”,我會用親切的語言和學生交流春天的見聞;用美麗的圖片吸引學生,讓學生入情入境。我想:當學生眼前呈現(xiàn)出一幅幅美麗的圖片時,他們會被深深吸引,很想走進那一片片搖曳著的金黃,去欣賞、去觀察那一朵朵盛開的油菜花。

 。ǘ┬抡n探究,凸現(xiàn)個性

  這個過程由三個活動組成。

  活動一:觀察一棵油菜

  這項活動主要是讓學生了解油彩花的各個器官,內(nèi)容相對簡單,我采用了比較常用的教學方法。

  1、看一看:我給學生出示一張油菜花的完整植株圖片讓他們觀察,培養(yǎng)學生全面、有序的觀察習慣。

  2、說一說:經(jīng)過仔細觀察,讓學生到屏幕前面,指著屏幕上的圖片依次說明油菜花的各個器官,鍛煉學生的膽量,增強學生的自信。

  3、想一想:讓學生再想想自己為什么能夠區(qū)分油菜的各個器官。經(jīng)過思考,學生會發(fā)現(xiàn)他們的根據(jù)主要來源于對舊知的回憶。從而,讓學生明白“溫故知新”的道理。

  活動二:觀察一朵油菜花

  這項活動是本課的教學重點和難點,我準備采用“分組討論”的學習方式。

  1、選擇討論題目:圍繞教材內(nèi)容,我給學生設計了四個討論題。分別是:想想用什么辦法觀察油菜花,為什么用這種辦法;通過觀察,分類油菜花有幾部分組成;辨認油菜花各部分的名稱;試著填寫“油菜花觀察記錄表”。

  2、實施討論過程

  (1)自學準備

  在討論開始之前,讓學生針對題目獨立思考,進行分析判斷,初步得己的結論。

 。2)分組觀察

  按照“優(yōu)勢互補”的原則,把全班同學分組,選出一名小組長。組長負責組織本組成員對討論題目進行逐個討論,盡量讓每個學生都有發(fā)表看法的機會。在討論結束后,組長還要負責記錄本組的觀察結果。

  老師在教科桌上給學生擺放好油菜花、放大鏡、鑷子等若干。學生在觀察過程中需要什么,老師盡量什么,做好服務工作。同時,還要相機引導,給學生指引一個正確的觀察思路。當學生取走油菜花,告訴學生要珍惜這弱小的生命;當學生取走放大鏡,問問他為什么要用這種工具;當學生取走鑷子時,要教給學生正確使用的方法。然后在各組之間來回走動,可以點頭、微笑示意,也可以加入他們的活動。當觀察活動即將結束時,再給每組一張“油彩花觀察記錄表”,通過看表中列舉的五項內(nèi)容,來提示學生用多種方法和感官進行觀察,學生可以試著填寫。

  (3)集中討論

  在分組討論的前提下,全班集中討論,各小組長匯報觀察討論的情況。由于觀察過程中,方法和態(tài)度不同,出現(xiàn)了不同的結果。這是在所難免的,也是我們希望看到的。我們可以及時抓住這一教育契機,充分發(fā)揮組長的作用,讓他們用辯論的方式,組際之間互評,達到充分交流的目的。我覺得當學生一各個各抒己見、據(jù)理力爭時,正是知識深化、細化、內(nèi)化的關鍵時期。這時候,老師需要做的不是體現(xiàn)自己的權威身份,而是應把課堂交給學生,以保護學生爭論的積極性和持久性。

 。4)教師

  我首先對討論題目進行,用圖片展示油菜花的構造組成,通過看圖片學生能夠更直觀、立體地認識油菜花的構造,使知識點掌握更教牢固,為后面幾課的.學習奠定基礎。然后,從油菜花的構造特點,抽象概括出“十字花科”概念的認識,這個內(nèi)容也通過圖片來展示,學生可以邊看油菜花圖案,邊閱讀“十字花科”植物的特點,通過對照學生的認識從個別到一般。最后還須充分肯定學生在討論過程中取得的成績,增強學生學習科學、熱愛科學的情感態(tài)度。

  活動三:觀察一棵油菜的花

  為了讓學生能在輕松愉悅的環(huán)境下,進入第三個環(huán)節(jié)的學習。我先給學生播放一段關于油菜花的錄像資料,讓學生的得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)。這段錄象在教學中還能起到承上啟下的作用。為了達到提高學生注意力的目的,我準備采取“問題搶答”的競賽方式。

  1、收集問題:讓學生自由閱讀“活動三”的內(nèi)容,看看教材中提出了什么問題,自己又發(fā)現(xiàn)了什么問題,學生將這些問題用紙條的形式送給我,目的是保密。我將這些問題進行分類、匯總,為比賽做好準備。

  2、進行比賽:將男女同學自然分成競賽雙方,我來出題,學生搶答,調(diào)動學生熱情,活躍學生思維。此時,學生的答案可能還很有創(chuàng)意,比如在推測花蕾未來變化時,用了畫畫的方式,省去了許多繁瑣的語言,讓人看了一目了然,新穎而且有創(chuàng)意。對于這樣的學生,一定要給予高度贊揚,使學生的心情更加振奮。比賽結束時,會有勝負之分,這時還需要及時做好學生的工作,教育他們要“勝不驕,敗不餒”,學會正視成功和失敗。

  (三)教師點評,深化認識

  通過這節(jié)課的學習,學生對開花植物的認識更加深入,學會了用多種方法、多種感官研究植物,但是科學探究的能力的提高,是一個循序漸進的過程,還需要進一步培養(yǎng)細致嚴謹?shù)奶剿;在小組活動過程中,還要加強欣賞他人、快樂自己的團隊協(xié)作意識。

 。ㄋ模┩卣怪R,延伸思維

  為了讓學生在鞏固已學知識基礎上,將知識范圍延伸到了課外生活中。我準備設立了一個“十字花科報名處”,讓學生在課下尋找十字花科的其他植物,利用課余時間,扮演其中的一種到我這里報名,介紹這種植物的特點。對于表現(xiàn)突出的同學,贈送一張“十字花科”植物的精美圖片,作為鼓勵。

  六、教學結束

  在這節(jié)課的教學設計中,我根據(jù)教材編寫的意圖和教學實際,注意“三維目標”的整合,注意教材內(nèi)容的完整性和聯(lián)系性。站在育人的角度,盡量做到尊重和超越教材的和諧統(tǒng)一,重視培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),創(chuàng)造符合兒童心理發(fā)展的教學特色。在這種教育理念指導下,我又采取學生自評、互評和老師的多種方式,達到增強學生探究興趣的目的。

  油菜花美術教案設計 篇9

  一、教學目標:

  1、通過觀察一株油菜,認識油菜的根、莖、葉、花、果實和種子。

  2、用解剖的方法觀察一朵油菜花的各部分構造,認識花各部分特征。

  3、在對一株油菜的花進行觀察后,能推測花蕾的變化過程,引導學生進行觀察驗證自己的推測。

  4、在進行觀察活動中,形成自覺珍愛生命、保護環(huán)境的意識,獲得親近自然的情感體驗,產(chǎn)生探究各種各樣花的濃厚興趣。

  說明:以學生認識的鳳仙花的構造來幫助他們認識油菜的各部分。再通過解剖的方法進一步認識油菜花的四部分構造。最后,讓學生了解花發(fā)育為果實的過程。

  二、教學重難點

  教學重點:學習使用解剖的方法觀察一朵油菜花。

  教學難點:依序觀察不同位置的油菜花,推測一朵花蕾的變化過程。

  三、教學準備

  1、教師準備:多媒體課件,整株油菜花若干,油菜花模型,大鑷子一支,放大鏡一支。

  (說明:多媒體課件和油菜花模型輔助教師示范解剖過程,讓學生看得更清楚。)

  2、為學生準備:每組一個放大鏡、一個鑷子、一株油菜、一張觀察記錄表。

 。ㄕf明:放大鏡輔助學生觀察得更詳細,鑷子的使用避免了油菜花受到損傷。)

  四、教學過程設計

 。ㄒ唬⒔虒W基本流程

  復習舊知,導入新知學習新知-交流與小結-布置作業(yè),課外延伸

 。ǘ、教學過程

  1、復習舊知,導入新知。(預設:3分鐘左右)

  師:同學們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  春天是個美麗的季節(jié),萬物復蘇,百花盛開,今天我們就來一起賞賞花。ㄕn件出示)

  2、(課件出示鳳仙花)

  師:這種花你們認識么?

  沒錯這就是三年級時我們認識過的鳳仙花,F(xiàn)在我就要考考你們的記性,誰能說一說鳳仙花是由哪幾個部分組成的?

 。1)、復習鳳仙花是由幾個部分組成的。

  (根、莖、葉、花、果實、種子)

  (2)、引出油菜花

  師:現(xiàn)在這個季節(jié),田野里開的最多的花是什么花啊?

  師:每到春天,油菜花開了,田野里隨處可以看見一片片燦爛的油菜花。我們今天就來研究油菜花。

 。3)、引出課題:油菜花開了。(板書)

  3、學習新知。

  活動一:觀察一株油菜(預設:5分鐘左右)

 。1)、出示一株油菜,區(qū)分油菜的各部分。

  師:誰能試著用觀察鳳仙花的方法來告訴大家,這一株油菜是由幾個部分組成的?(板書:一株油菜)

 。2)、看圖片,說說一株油菜花各部分的名稱。

 。3)、課件演示油菜各部分的名稱。(請學生回答)

 。ɑ顒右鈭D:通過教師引導,學生的注意力被花吸引了,于是觀察油菜花的活動開始了,本部分活動是觀察油菜花的引子。)

  活動二:觀察一朵油菜花(預設:22分鐘左右)

  導語:同學們,你認為油菜的六部分中哪一個部分最美?

  師:(順勢導入)好!下面,我們就來觀察觀察油菜花。

 。ò鍟阂欢溆筒嘶ǎ鍪菊n件油菜花特寫圖)

  質(zhì)疑:可是,油菜花太小了,咱們看不清,怎么辦?

 。ㄔO計意圖:學生會開動腦筋,想辦法利用身邊的物品解決這個困難。在學生想出的辦法中,老師順勢選擇利用放大鏡來觀察。)

  (出示放大鏡使用提示)

  師:請同學們先齊讀一遍放大鏡使用方法。

 。1)、講解使用放大鏡的方法,示范使用放大鏡觀察油菜花。小組觀察,并交流所觀察到的這朵油菜花。(要求學生采摘一朵完整的油菜花進行觀察。)

  師:通過剛才的觀察,說說你們看到的油菜花是什么樣子的'?

 。2)、引出解剖觀察

  師:你們觀察的真仔細,還想不想對油菜花更進一步的了解呢?今天老師就要交給大家一個新的觀察方法-解剖法。(板書)用什么工具進行解剖?(用鑷子)

 。3)、解剖方法說明,課件提示注意點

  師:解剖油菜花應該按怎樣的順序呢?還要注意些什么問題?

  (先請學生說說看,然后進行補充)

  注意:

  1、解剖順序:從外向內(nèi)

  2、解剖時:用鑷子輕輕第把花撕下來

  3、解剖的油菜花各部分分類擺放

  (4)、學生解剖油菜花

  師:進行了一番解剖之后,對油菜花的了解,有沒有比剛才更多一些呢?(學生說,展示對花各部分的分類)展示學生分類。

  師:你們觀察的真仔細,不過油菜花的各個部位都是有名字的。(課件出示油菜花解剖分類圖)老師這里有一位小朋友的分類,我們一起來看看。(邊看邊提出各部分的名稱、數(shù)量及主要特點,繼而引向在一朵油菜花上各部分的位置。)

  活動三:觀察一株油菜的花(預設:6分鐘左右)

  (1)、出示一株油菜,觀察一株油菜的花。

  導語:剛才,我們通過解剖觀察了一朵盛開的油菜花。同學們觀察一下你們桌上的油菜花,都是盛開的花嗎?(板書:一株油菜的花)那么這是什么?(指花蕾)這又是什么?(指果莢)其實,無論盛開的、謝了的、掉了的都算花。而那些還沒裂開的花苞我們稱之為花蕾,這綠色細長的部分叫做果莢。誰是最先出現(xiàn)的,最后變成了什么?

 。2)、推測花蕾未來的變化,說說推測依據(jù)。

  師:大家再認真觀察,推想一下,花蕾是怎樣變化成果莢怎樣的?

 。3)、排列花蕾變化的實物圖。

  小結:(出示課件:花蕾變化連續(xù)圖)一株油菜先長出花蕾,花蕾經(jīng)過盛開、凋謝,最后留下果莢,F(xiàn)在大家動手把這四部分的花采摘下來,按順序粘貼在觀察記錄表上。

 。4)、請學生摘下一個飽滿的果莢,觀察果莢里面有什么?推測種子將來會變成什么?

 。5)、小結:一株油菜的花會從花蕾成為盛開的花,這朵花兒凋謝后會長出小果莢,留下許多種子,來年春天,新的生命將會誕生。

 。ɑ顒右鈭D:讓學生了解花發(fā)育為果實的過程,將花與果莢之間建立起聯(lián)系,了解植物創(chuàng)造新生命的歷程。通過活動,可以短時間內(nèi)觀察推測出原本需要幾天時間來觀察的結果。)

  3、交流與小結(預設:3分鐘左右)

  這節(jié)課,我們學會了什么觀察方法?(解剖)在解剖觀察一朵油菜花時,我們使用了哪些工具?(鑷子、放大鏡)

  (出示課件小結)

  同學們通過觀察、研究我們知道了一株油菜由幾個部分組成?

  我們還知道了一朵油菜花由幾個部分組成?

  那么,一個花蕾將來會變成什么?果莢又是花的哪一個部分變成的?

  小結:美麗的小花凋謝了,但并不是結束,植物通過種子使其物種得以延續(xù)。來年春天,更多新的生命將會誕生。

 。ɑ顒右鈭D:加深本課知識點的印象,回顧本課內(nèi)容。了解植物創(chuàng)造生命的歷程)

  油菜花美術教案設計 篇10

  教學目標:

  1使學生懂得油菜花開花、結籽、榨油的簡單過程,進而懂得要愛護莊稼、愛護花草樹木。

 。材苈牰蠋熤v的一段話,并看圖說說這一段話。

  教學重點:

  能聽錄音說清楚為什么不能摘油菜話的道理;并能看圖仿說整段話。

  教學難點:

  有順序地看圖仿說老師說的一段話。

  教學準備:

  投影儀、錄音機、磁帶

  教學時間:

  一課時

  教學過程:

  一、談話揭題,明確學習目標。

 。毙∨笥,喜歡上說話課嗎?說話課有哪些要求?

  2明確本節(jié)課的`目標。

 。痴勗捊翌};

  同學們,你們知道我們平時炒菜用的菜油是從哪兒來的?

  出示油彩花投影,指圖說,油彩花能結成菜子,人們從菜子里榨出油來就叫菜油。

  板書課題:油菜花開了

  齊讀課題。

  二、看圖說話

 。背鍪就队捌,問:請小朋友仔細看圖,什么時候,油菜花開了?油菜花的顏色怎樣?

 。卜派细采w投影片,問:

  這是誰和誰呀?他們在干什么?

  四人小組說——指名說

  用上“什么時候,誰在什么地方干什么”句式把上面一段話說完整。

  三、看圖聽錄音仿說

 。钡谝淮温犱浺,聽后回答。

  為什么姐姐說不能摘油菜花?

 。驳诙温犱浺簦耄

  這段話先講什么?再講什么?最后講什么?

  學生仿說,知道話是一句一句說的,前后有順序。

  學生對油菜花結籽榨油的關系的認識,教師出示簡圖:

  結籽 榨成 炒

  油菜花 菜籽 油 菜

  四、聯(lián)系實際說話,導行。

  問:1春天到了,油菜花開的時候,什么花也開了?

 。泊禾炖镎前倩R放的時候,為什么不能隨便摘花/

 。澄覀儜撛鯓訍圩o花?

  五、總結談話

  這一節(jié)課你學到了什么?

  六、課外作業(yè)

  為綠化帶澆水、種樹。

  板書設計:

  油菜花開了

  油菜花——結成籽——榨油——炒菜

 。 |

  不能摘,愛護它

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