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古代希臘
教學(xué)目標(biāo)
通過本課內(nèi)容的教學(xué),使學(xué)生了解和掌握:愛琴文明、斯巴達(dá)和雅典、全盛時(shí)期的雅典、希臘奴隸制經(jīng)濟(jì)的繁榮、希臘城邦的衰落、亞歷山大帝國(guó)。
通過比較斯巴達(dá)和雅典的異同,培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力;通過分析亞歷山大東侵的后果,培養(yǎng)學(xué)生用唯物主義評(píng)價(jià)歷史事件的能力,并正確評(píng)價(jià)伯利克里、亞歷山大。
通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),領(lǐng)略古希臘愛琴文明的深厚底蘊(yùn),民主制度之完善美和馬拉松戰(zhàn)役之精神美。
教學(xué)建議
“古代希臘城邦的興衰”是本課的重點(diǎn)。斯巴達(dá)和雅典是古希臘城邦國(guó)家中最強(qiáng)大的,但斯巴達(dá)和雅典屬于不同類型的城邦:兩者雖都是奴隸主統(tǒng)治的城邦,但斯巴達(dá)是貴族寡頭專政的軍事大國(guó),被統(tǒng)治者沒有任何自由和權(quán)利;而雅典隨著社會(huì)的發(fā)展,平民上層(富商、船主和手工業(yè)作坊主)參政機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)大。公元前6世紀(jì)末,雅典成為著名的奴隸制共和國(guó)。
關(guān)于亞歷山大,教師要用歷史唯物主義觀點(diǎn),一分為二,對(duì)他作出評(píng)價(jià)。建議教師結(jié)合課文最后的思考題“想一想,你如何評(píng)價(jià)亞歷山大的東征?”啟發(fā)學(xué)生討論,以活躍課堂氣氛。學(xué)生發(fā)言后,教師針對(duì)回答情況作一小結(jié)。
“全盛時(shí)期的雅典”是本課的重點(diǎn),其中對(duì)伯利克里的評(píng)價(jià)是本課的難點(diǎn)。
由于雅典在希波戰(zhàn)爭(zhēng)中起了主要作用,所以也就從戰(zhàn)爭(zhēng)勝利中獲得了巨大的利益。它依靠大量流入的奴隸充分發(fā)展了經(jīng)濟(jì)。
在公元前5世紀(jì)中期伯利克里執(zhí)政時(shí)期,雅典成為希臘經(jīng)濟(jì)、政治和文化的中心。他十分重視發(fā)展工商業(yè)和移民,同時(shí)實(shí)行一系列的政治改革擴(kuò)大了平民的權(quán)利,當(dāng)時(shí)雅典的奴隸主民主政治達(dá)到了古代世界的高峰。他還大力提倡文學(xué)、藝術(shù),文學(xué)家和藝術(shù)家受到優(yōu)厚待遇。在此時(shí)期,文化昌盛,出現(xiàn)大量不朽的文藝作品。
教師可在講完“古代希臘城邦的興衰”一目后,可畫一張表,逐條引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這兩個(gè)城邦國(guó)家進(jìn)行對(duì)比。
條目如下:
1、地理位置
斯巴達(dá)位于希臘半島南部的伯羅奔尼撒半島上。
雅典位于希臘東南沿海,海上交通便利
2、社會(huì)結(jié)構(gòu)
斯巴達(dá):統(tǒng)治者,斯巴達(dá)人
雅典:公民,分為貴族和平民兩部分。
3、政治制度
斯巴達(dá):雖然全體的斯巴達(dá)人是奴隸主,但是真正掌握大權(quán)的只是其中少數(shù)奴隸主貴族,并帶有深厚的軍事鎮(zhèn)壓的色彩。
雅典:政權(quán)大權(quán)也掌握在奴隸主手里,但隨著社會(huì)的發(fā)展,平民上層人物參政機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)大。
4、經(jīng)濟(jì)制度
斯巴達(dá):被征服居民都淪為國(guó)家奴隸,被分配給斯巴達(dá)人,并為他們種地。(在表格填寫完畢,教師可補(bǔ)充說明:斯巴達(dá)將全國(guó)的土地分成小份地,期巴達(dá)人每家各得一份,但不準(zhǔn)買賣、轉(zhuǎn)讓。同時(shí)由“......種地”引申出斯巴達(dá)人經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是農(nóng)業(yè)。)
雅典:充分利用其地理位置的優(yōu)勢(shì),航海業(yè)、工商業(yè)、手工業(yè)頗為發(fā)達(dá)。
這樣,使學(xué)生對(duì)它們間的不同有一個(gè)清晰的整體認(rèn)識(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):斯巴達(dá)和雅典,希臘奴隸經(jīng)濟(jì)的繁榮,雅典的全盛時(shí)期。
難點(diǎn):對(duì)伯利克里和亞歷山大的正確評(píng)價(jià)。
教法設(shè)計(jì):教授法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、自學(xué)輔導(dǎo)法
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)提問(投影)
古代亞非文明發(fā)源于什么地區(qū)?
(二)引入新課
繼亞非古代文明的興起,歐洲也出現(xiàn)了古代文明。希臘文明是歐洲早期文明,它是以
海洋為中心的,那么古代希臘的情況如何呢?
講授新課
播放《古文明發(fā)祥之一》視頻
(提問誘導(dǎo))古代希臘的地理范圍是怎樣的?它以什么海洋為中心?
明確希臘的地理范圍,愛琴海島希臘半島的位置,并培養(yǎng)讀圖能力。
一、愛琴文明(板書)
提出問題
愛琴文明的起止時(shí)期、發(fā)祥地及后來的中心分別是什么?
讓學(xué)生帶著問題看書。
二、古代希臘城邦的興衰(板書)
1.兩個(gè)城邦(板書)
。▎l(fā)誘導(dǎo))斯巴達(dá)和雅典都是什么階級(jí)專政的城邦?
2.它們?cè)谡、?jīng)濟(jì)上有何不同?
。ㄟ^渡)公元前6世紀(jì),古代波斯挑起希波戰(zhàn)爭(zhēng),其結(jié)果是波斯軍隊(duì)被趕出了希臘,這也使希臘空前繁榮起來,雅典進(jìn)入了空前繁盛時(shí)期。
3.城邦的興衰(板書)
。ㄍ队埃┫铝袉栴}
。1)希臘經(jīng)濟(jì)的繁榮主要指的是什么?
。2)奴隸的來源是什么?
。3)斯巴達(dá)的奴隸制經(jīng)濟(jì)繁榮體現(xiàn)在什么上?
。4)雅典奴隸制經(jīng)濟(jì)的繁榮體現(xiàn)在哪些方面?
。5)雅典處于全盛時(shí)期是在誰(shuí)當(dāng)政期間?(板書)
。6)我們?cè)鯓涌创死镞@個(gè)人物?(板書)
培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析評(píng)價(jià)歷史事件的能力。
。7)希臘是如何衰落的?
。ㄟ^渡)希臘衰落時(shí),它北部的馬其頓國(guó)強(qiáng)大起來。后來成為一個(gè)地跨三洲的大帝國(guó)。
三、亞歷山大帝國(guó)(板書)
1.馬其頓國(guó)什么時(shí)候控制了希臘?
CAI演示《亞歷山大東侵路線圖》,回答問題。
。ㄌ岣邔W(xué)習(xí)興趣,對(duì)亞歷山大帝國(guó)及東侵有整體的正確認(rèn)識(shí)。)
2.亞歷山大帝國(guó)是怎樣建立起來的?它的版圖包括幾大洲?首都在哪?亞歷山大東侵結(jié)果如何?
3.亞歷山大帝國(guó)的命運(yùn)如何?
4.亞歷山大東侵的影響如何?
在教師啟發(fā)下回答,培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待歷史人物和歷史事件的能力。
5.亞歷山大是怎樣一個(gè)國(guó)王?怎樣看待亞歷山大東侵?
小結(jié)
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了西方文明之源--古代希臘,知道了當(dāng)時(shí)兩個(gè)最重要的城邦是斯巴達(dá)和雅典,雅典處于全盛時(shí)期以及希臘衰落后,亞歷山大帝國(guó)的強(qiáng)盛。
板書設(shè)計(jì)
西方文明之源--古代希臘
二、古代希臘城邦的興衰
1.兩個(gè)城邦
2.城邦的興衰
(1)希臘奴隸制繁榮
(2)雅典的全盛時(shí)期(伯利克里當(dāng)政時(shí))
(3)希臘城邦的衰落
三、地跨三洲的大帝國(guó)
1.馬其頓控制希臘
2.亞歷山大帝國(guó)和亞歷山大
(1)亞歷山大帝國(guó)的版圖
(2)亞歷山大東侵的影響
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