高一化學上學期氮和磷教案

　　作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的高一化學上學期氮和磷教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標

　　1、知識目標

　�。�1）掌握氮族元素性質(zhì)的相似性、遞變性。

　�。�2）掌握N2的分子結構、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、重要用途。熟悉自然界中元素氮的固定的方式和人工固氮的常用方法，了解氮的固定的重要意義。

　　2、能力和方法目標

　�。�1）通過“位、構、性”三者關系，掌握利用元素周期表學習元素化合物性質(zhì)的方法。

　�。�2）通過N2結構、性質(zhì)、用途等的學習，了解利用“結構決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途”等線索學習元素化合物性質(zhì)的方法，提高分析和解決有關問題的能力。

　　[教學重點、難點]氮氣的化學性質(zhì)。氮族元素性質(zhì)遞變規(guī)律。

　　教學過程

　　[引入]投影（或掛出）元素周期表的輪廓圖，讓學生從中找出元素氮族元素的位置，并填寫元素氮族元素的名稱、元素符號。根據(jù)元素周期律讓學生通過論分析氮族元素在結構、性質(zhì)上的相似性和遞變性。

　　[教師引導]氮族元素的相似性：

　　[學生總結]最外電子層上均有5個電子，由此推測獲得3個電子達到穩(wěn)定結構，所以氮族元素能顯—3價，最高價均為+5價。最高價氧化物的通式為R2O5，對應水化物通式為HRO3或H3RO4。氣態(tài)氫化物通式為RH3。

　　氮族元素的遞變性：

　　氮磷砷銻鉍

　　非金屬逐漸減弱金屬性逐漸增強

　　HNO3H3PO4H3AsO4H3SbO4H3BiO4

　　酸性逐漸減弱堿性逐漸弱增強

　　NH3PH3AsH3

　　穩(wěn)定性減弱、還原性增強

　　[教師引導]

　　氮族元素的一些特殊性：

　　[學生總結]

　　+5價氮的化合物（如硝酸等）有較強的氧化性，但+5價磷的化合物一般不顯氧化性。

　　氮元素有多種價態(tài)，有N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5等6種氧化物，但磷主要顯+3、+5兩種價態(tài)。

　　[教師引導]氮族元素單質(zhì)的物理性質(zhì)有哪些遞變規(guī)律？

　　[師生共同總結后投影]課本中表1—1。

　　[引入第一節(jié)]

　　第一節(jié)氮和磷

　　氮氣

　　布置學生閱讀教材第2—3頁的內(nèi)容，進行歸納總結。

　　[邊提問邊總結]

　　（一）氮的存在

　　游離態(tài)：大氣中N2的體積比為78%、質(zhì)量比為75%。

　　化合態(tài)：無機物中（如硝酸鉀等），有機物中（如蛋白質(zhì)、核酸等）。

　　[引導]請學生觀察周圍空氣并通過聯(lián)想分析氮氣的物理性質(zhì)。

　　[學生總結]

　�。ǘ�）氮氣的物理性質(zhì)

　　無色無味，難溶于水（1：0、02），比空氣稍輕。

　　[投影]常見氣體在常溫常壓下的溶解度，讓學生進行比較。

　　難溶氣體：N2（1：0、02）；H2（1：0.02）；

　　微溶氣體：O2（1：0、2）

　　可溶氣體：Cl2（1：2）、H2S（1：2.6）

　　易溶氣體：SO2（1：40）

　　極易溶氣體：HCl（1：500）

　　[思考]實驗室制N2時應該用什么方法來收集？

　�。ㄈ�）氮氣的化學性質(zhì)

　　[引導]結構決定性質(zhì)，先研究N2的結構。

　　1、N2的結構

　　電子式：SPACEPREFIX=O/>；結構式：N≡N。氮氮三鍵的鍵能很大（946kJ·mol—1），所以N2很穩(wěn)定，通常情況下，性質(zhì)很不活潑。

　　2、元素氮氣的化學性質(zhì)

　�。�1）與氫氣反應

　　（2）跟鎂反應：3Mg+N2Mg3N2

　�。�3）與氧氣反應：N2+O22NO

　　引導學生從氧化還原反應角度分析上述三個反應。進而得出“元素氮氣既能表現(xiàn)氧化性，也能表現(xiàn)還原性”的結論。

　　[引導]中國有句農(nóng)諺，叫做“雷雨發(fā)莊稼”，誰能解釋這句話的含義？請大家閱讀教材第3—4頁內(nèi)容，再來理解這句農(nóng)諺。

　　[學生總結]

　　[補充演示實驗]教師事先在一燒瓶內(nèi)充滿一氧化氮氣體，讓學生觀察一氧化氮的顏色等。打開瓶塞，讓學生觀察變化。

　　[學生觀察結論]一氧化氮是一種無色氣體、二氧化氮顯紅棕色。通常條件下，一氧化氮易轉化為二氧化氮。

　　[教師引導]請用雙線橋法標出以上三個反應中電子轉移的方向和數(shù)目。

　　[學生活動]完成以上作業(yè)，教師根據(jù)學生作業(yè)情況加以說明。

　　（四）元素氮氣的用途

　　1、合成氨、制氮肥、制硝酸。

　　2、用作保護氣：焊接金屬、充填燈泡、保存糧食和水果。

　　[教師引導]請學生分析以上用途中利用氮氣哪方面的性質(zhì)。

　�。ㄎ澹┰�素氮的固定

　　將游離態(tài)的元素氮轉變?yōu)榈�的化合物的過程叫做氮的固定。

　　途徑：自然固氮（雷雨固氮、生物固氮）；人工固氮：合成氨工業(yè)。

　　教師向?qū)W生介紹人工模擬生物固元素氮這一世界性研究課題的現(xiàn)狀和前景，鼓勵學生獻身科學研究為人類作出貢獻。

　　[課堂小結]

　　結構、性質(zhì)和具體反應之間的聯(lián)系。

　　非金屬元素及其化合物間的轉化關系。

【高一化學上學期氮和磷教案】相關文章：

碳源和硝態(tài)氮濃度對反硝化聚磷的影響及ORP的變化規(guī)律12-28

關于香磷的介紹05-02

有關《萃取和分液》的高一化學教案08-26

小班數(shù)學教案：上和下02-26

含磷高的食物有哪些03-20

高一化學教學教案09-28

高一化學教案08-26

高一化學：烷烴教案03-15

高一化學《氯氣的性質(zhì)》教案08-26