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初中化學溶質的質量分數(shù)教案

時間:2022-08-26 09:42:11 化學教案 我要投稿
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初中化學溶質的質量分數(shù)教案范本

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的初中化學溶質的質量分數(shù)教案范本,希望對大家有所幫助。

初中化學溶質的質量分數(shù)教案范本

  教學目標:

  掌握一種溶液組成的表示方法──溶質的質量分數(shù),能進行溶質質量分數(shù)的簡單計算。

  初步學會配制一定溶質質量分數(shù)的溶液。

  重點和難點:

  重點:有關溶液中溶質的質量分數(shù)的計算。

  難點:理解溶液組成的含義及有關溶液中溶質的質量分數(shù)的計算。

  實驗準備:

  投影儀及相關圖片。

  實驗用品:燒杯,試管,藥匙,玻璃棒,量筒,水,食鹽,硫酸銅固體,雞蛋。

  課時安排:

  共2課時

  教學過程:

  教師活動 學生活動 教學意圖

  教師:同學們,你們在夏天喜歡游泳嗎?

  老師:那你們到水里后,是漂浮在水面上,還是沉在水下呀?

  老師:請同學們看下面幾幅圖片:(死海圖片) 學生:喜歡。

  學生:(七嘴八舌,有的說沉入水里,有的說漂在水面上,但大數(shù)人認為會沉到水下)

  用死海圖片導入,簡明扼要。

  老師:這是死海里的景象,你能解釋一下,為什么人可以漂浮在水面上嗎? 學生:鹽份多,濃度大。 學生自主探究,在探究中形成“溶質質量分數(shù)”的概念。

  老師:說得好!下面我們來做下面的實驗,來具體說明,為什么會出現(xiàn)這樣的奇景!

  活動與探究

  分小組進行探究實驗。(在下面兩個方案中自選一個進行探究并填寫表格)

  ①雞蛋在水中漂浮

  取一個燒杯,加入250 mL水后放入一只雞蛋。按下面的步驟進行實驗并如實填寫下表。分析,在此過程中所得的幾種溶液的組成是否相同,判斷的依據(jù)是什么?

 、诹蛩徙~溶解于水

  在三只試管中各加入10 mL水,然后分別加入約0.5 g、1.0 g、1.5 g固體硫酸銅。比較三種硫酸銅溶液的顏色。分析,在這三支試管中溶液的組成是否相同,判斷的依據(jù)是什么?

  清水量 加入的食鹽量 雞蛋

  師生一起歸納小結:

 、賹τ谟猩芤海梢愿鶕(jù)顏色來粗略的區(qū)分溶液是濃還是。阂话銇碚f,顏色越深,溶液越濃。

 、诘珜τ谙駥嶒1中形成的無色溶液來說,顯然就不能用顏色來判斷溶液的濃與稀了,那么我們如何才能知道這種溶液的組成呢?

  教師:其實,表示溶液組成的方法有很多,今天我們給大家介紹的是溶質的質量分數(shù)。什么是溶質的質量分數(shù)呢?請同學們看教材P42,找出溶質質量分數(shù)的概念。

  學生:(一下子就找到,并大聲念出來)(教師跟著板書:溶質的質量分數(shù)= )

  師生共同歸納,課堂氣氛融洽。

  教師:同學們歸納得不錯,這正是溶質的質量分數(shù)的概念。剛才在同學們實驗中出現(xiàn)了多組數(shù)據(jù),請你在表中任選1~2組數(shù)據(jù)來計算對應溶液中溶質的質量分數(shù)。

  學生:嘗試練習,并很快順利完成。

  教師:同學們完成得非常不錯。其實,溶質的質量分數(shù)這個概念,在生活中應用是非常廣泛的。如這個例題,同學們可以先嘗試著做一做:冬天,人們常給皮膚抹上一點甘油溶液,使皮膚保持濕潤。用400克甘油溶解在100克水中,配制的甘油溶液效果最佳。該甘油溶液的溶質的質量分數(shù)是多少? 學生:(有不少學生在一分鐘之內就完成了)

  教師:(板書講解解答過程)

  解:甘油的質量是400克,水的質量是100克,

  所得溶液的質量為:400 g+100 g=500 g

  溶質的質量分數(shù)=

  答:所得甘油溶液中溶質的質量分數(shù)為80%。 貼近生活,體現(xiàn)了化學學科的實用性。

  教師小結:在這個過程中,我們用到了另一個等式: 溶液的質量=溶質的質量+溶劑的質量。

  如果我們能將這兩個等式熟練運用,那么只要知道了“溶液的質量”“溶質的質量”“溶劑的質量”以及“溶質的質量分數(shù)”四個量中的任何兩個,我們就可以求出另外兩個。 下面同學們再做這樣一個練習:在一次探究活動中,小江同學收集到如下標簽:

  葡萄糖注射液

  規(guī)格:250 mL

  內含:12.5克葡萄糖5%

  醫(yī)療用葡萄糖注射液

  靈活處理教材“學完本課你應該知道”,更符合學生的學習特點。

  請你利用標簽中的數(shù)據(jù)設計一個簡單的關于溶質質量分數(shù)計算的題目,設計好后與同桌交換練習。完成后交由同桌批改。 學生進行設計并交換完成。

  教師(在教室巡回指導后):好,剛才我看到同學們設計的題目以及同桌同學的批改后,發(fā)現(xiàn)同學們的想像力真是超出了我的想像,看來,同學們這節(jié)課還是挺有收獲的。現(xiàn)在我們一起閉上眼睛,好好回憶一下,這節(jié)課我們都有哪些收獲? 學生:(閉上眼睛,開始思考、回憶)

  師生共同敘述:進行本課小節(jié)。

  教師:(布置練習)生活中你們都見到了哪些溶液,請你找到溶液標簽、記錄的內容并計算其中各種溶質的含量。

  教學反思:

  本課題的教學思路清晰,教師通過創(chuàng)設真實的問題情景,啟發(fā)引導學生自主學習,其主要特色如下:①以“死!钡恼鎸嵡榫皩耄闯汕{先有情;②在幾個教學環(huán)節(jié)的過渡中,有“嫁與春風不用媒”的效果;③在小結時,教師讓學生閉上眼睛,讓學過的知識如電影般在大腦回放,著實收到了“似曾相識燕歸來”的效果,讓學生學得輕松,學得愉快;④在設計反饋練習時,教師的安排更是另辟蹊徑,讓學生的理解和應運等各方面的能力都得到了訓練和提升。

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