《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案范文（精選7篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案范文，希望對大家有所幫助。
《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案 1
教學(xué)目標(biāo)
知識和技能：
知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切。
過程和方法：
通過學(xué)生間相互討論交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度與價值觀：
1、激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。
2、激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究的欲望。
3、體會化學(xué)與人類進(jìn)步及社會發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識化學(xué)的價值。
課題分析
化學(xué)對于初三學(xué)生來說是一門起始學(xué)科，而本課題又是化學(xué)的第一課題，能否上好這一節(jié)課，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。
本課題從學(xué)生的實際出發(fā)，提出了許多富有想象力的問題，使學(xué)生親身感受到生活離不開化學(xué)，同時也感受到許多美好的愿望不是一朝一夕能實現(xiàn)的，而是要靠化學(xué)家的智慧和辛勤勞動逐步實現(xiàn)的。由此產(chǎn)生了希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。教材抓住這種情感，導(dǎo)出了“什么是化學(xué)”“化學(xué)與人類有什么關(guān)系”，并以豐富多彩的圖畫和語言，概述了人類認(rèn)識化學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法，充分展示了化學(xué)的魁力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價值。
教學(xué)策略分析
本課題不同于以往教材中的緒言課，屬于非知識性教學(xué)，其編寫的主要意圖是讓學(xué)生結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗，從生活走進(jìn)化學(xué)。這就為教師創(chuàng)設(shè)了較大的教學(xué)空間和教學(xué)自由度。教學(xué)中，建議通過趣味性實驗、圖片、影像資料、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和體會等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使每個學(xué)生能以輕松愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩的世界，從而產(chǎn)生濃厚的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，加深對化學(xué)的了解。
設(shè)計思路
教師引導(dǎo)學(xué)生做趣味性實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣→學(xué)生看書上的彩圖，感知到化學(xué)真奇妙→學(xué)生看錄像帶，初步感知化學(xué)的重要性→帶著問題，學(xué)生看書，知道什么是化學(xué)，化學(xué)與人類的關(guān)系→學(xué)生列舉生活中的一些與化學(xué)有關(guān)的例子。初步感知“觀察”在學(xué)習(xí)化學(xué)中的重要性→假設(shè)“沒有化學(xué)”，讓學(xué)生預(yù)測世界將變成什么樣子，進(jìn)一步感知化學(xué)的重要性→指導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和要求。
教學(xué)流程
教學(xué)流程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
課前準(zhǔn)備
課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學(xué)”兩字，將紙張貼在黑板中央。讓學(xué)生將堿溶液噴向白紙，出現(xiàn)紅色的“化學(xué)”兩字。創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
導(dǎo)入
要求學(xué)生看教材中貓插圖、圖1-9及圖l-10看圖片思考讓學(xué)生在欣賞精美的圖片中感知化學(xué)的魅力，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲。［講解]這些精美的圖片都與化學(xué)密切相關(guān)，都是用化學(xué)方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果。這節(jié)課，我將與大家一起走進(jìn)化學(xué)世界，領(lǐng)略化學(xué)魅力。結(jié)合圖片中有關(guān)化學(xué)材料的介紹，使學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲作用下，深切感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的化學(xué)情感。
創(chuàng)設(shè)情境
（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)）
�。鄄シ配浵馷：
走進(jìn)化學(xué)世界（或幻燈片）［欣賞］：
走進(jìn)化學(xué)世界利用錄像（或幻燈片）中豐富多彩、接近生活的畫面，創(chuàng)設(shè)問題情境，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生在輕松愉快的`氛圍中感知化學(xué)就在我們身邊。組織學(xué)生閱讀教材，并思考下列問題：
1、什么是化學(xué)？
2、化學(xué)與人類的關(guān)系？閱讀教材后，分小組討論，交流對化學(xué)的認(rèn)識。
培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。［介紹］普通銅制品和納米銅的性質(zhì)與用途，提高學(xué)生對“組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律”的認(rèn)識。拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高對化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識，樹立學(xué)以致用的意識。從人類衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實，說明化學(xué)與人類發(fā)展密不可分的關(guān)系。引發(fā)學(xué)生對化學(xué)的親近感，感知學(xué)好化學(xué)的重要性。讓學(xué)生列舉生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象或事例。
獨(dú)立思考或小組討論。引導(dǎo)學(xué)生確立“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會”的學(xué)習(xí)意識。
深入
探究
［假設(shè)]：如果沒有了化學(xué)，彩圖中的貓、小鳥、汽車等將怎樣變化？小組討論，提交結(jié)論。讓學(xué)生在猜想，解疑中體驗化學(xué)知識的重要性。
歸納
總結(jié)
生活中處處有化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)，能造福人類，使世界變得更加絢麗多彩。讓學(xué)生真正理解“從生活走進(jìn)化學(xué)、從化學(xué)走向社會”的內(nèi)涵，樹立學(xué)好化學(xué)、造福人類的遠(yuǎn)大理想。
學(xué)習(xí)
方法
1、勤思考、敢提問、善交流、常總結(jié)。
2、講規(guī)范、勤動手、細(xì)觀察、務(wù)求真。結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求上，給予指導(dǎo)。活動與作業(yè)
1、閱讀“綠色化學(xué)”。
2、預(yù)習(xí)課題2。
板書設(shè)計
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界
課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
1、什么是化學(xué)？
化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。
2、化學(xué)與人類的關(guān)系──生活中處處有化學(xué)。
3、化學(xué)學(xué)習(xí)方法。
�。�1）勤思考、敢提問、善交流、�？偨Y(jié)。
�。�2）講規(guī)范、勤動手、細(xì)觀察、務(wù)求真。
《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、常識性介紹化學(xué)研究的對象。
2、初步理解物理變化、化學(xué)變化的概念及本質(zhì)區(qū)別；并能運(yùn)用概念會判斷一些易分辨的典型的物理變化與化學(xué)變化。
3、初步了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述實驗的能力，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的知覺性和積極性。
二、教學(xué)重點、難點、疑點
重點：物理變化、化學(xué)變化的概念（區(qū)別）及其應(yīng)用。
難點：如何判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化。
疑點：物質(zhì)變化與物質(zhì)性質(zhì)的區(qū)別。
三、實驗及教具準(zhǔn)備：
試管，帶彎管的單空橡皮塞，酒精燈，玻璃片，燒杯，坩堝鉗，石棉網(wǎng)，鐵架臺（帶鐵夾），研缽，火柴，藥匙，膽礬，堿式碳酸銅，鎂帶，澄清石灰水，水。
四、課時安排
1課時
五、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，可看錄像“走向化學(xué)世界”、“漫游化學(xué)世界”引入新課。
新課講授：
一、化學(xué)是研究什么的？
[學(xué)生討論] 化學(xué)是研究什么的？
板書：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
教師講解觀察實驗的`方法。
投影：變化前：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味。
變化中：物質(zhì)發(fā)生的主要現(xiàn)象，如是否發(fā)光、放熱、顏色怎樣變化、是否有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體是否有氣味，有什么顏色的沉淀產(chǎn)生等。
變化后：生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。
描述實驗時應(yīng)注意語言清晰、準(zhǔn)確，只說現(xiàn)象不說結(jié)論。
下面請大家觀察幾個演示物質(zhì)變化的實驗，主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、并列表記錄。分別由學(xué)生描述并記錄實驗現(xiàn)象。
演示[實驗1]水的沸騰
[實驗2]膽礬的研碎
[實驗3]鎂帶的燃燒
[實驗4]加熱堿式碳酸銅
二、物理變化和化學(xué)變化
[提問]實驗1、2有什么共同特征？實驗3、4有什么共同特征？
1、2這兩個實驗的一個共同特征，就是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成其他的物質(zhì)。這是判斷物質(zhì)發(fā)生物理變化的依據(jù)。
3、4這兩個變化的共同特征是變化時都生成了其他的物質(zhì)，這是判斷化學(xué)變化的依據(jù)。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)物理變化與化學(xué)變化的概念。
板書：物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化。
化學(xué)變化：變化時都生成了其他物質(zhì)。 （化學(xué)反應(yīng)）
[討論]這兩種變化有什么本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系？
[討論]判斷一個變化是化學(xué)變化還是物理變化應(yīng)依據(jù)什么？
三、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
[講述]物質(zhì)的性質(zhì)，無論是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)均指物質(zhì)的特有屬性，物質(zhì)不同，其性質(zhì)也不同。下表有助區(qū)別兩種概念。
[投影]
[小結(jié)]物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)的區(qū)別。
我們應(yīng)把握住一點,即變化是一個過程,是動態(tài)的;而性質(zhì)是物質(zhì)內(nèi)在的屬性,有時需要一定的方式方法讓其表現(xiàn)出來,而有時只需用感觀和儀器感知測量即可。
四、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？
學(xué)生閱讀課本第3、4頁內(nèi)容，討論：為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？
學(xué)生閱讀課本第4頁內(nèi)容，了解化學(xué)工業(yè)的過去和現(xiàn)狀。
五、如何學(xué)好初中化學(xué)？
[小結(jié)]注意學(xué)習(xí)化學(xué)的方法（抓好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個環(huán)節(jié)），重視并做好化學(xué)實驗。
布置作業(yè)
復(fù)習(xí)課本1-4頁
六、板書設(shè)計
緒言
1、化學(xué)是研究什么的？
化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
2、觀察實驗的方法：
物理變化和化學(xué)變化
物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化。
化學(xué)變化：變化時都生成了其他物質(zhì)。（化學(xué)反應(yīng)）
物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？
如何學(xué)好初中化學(xué)？
七、教后反思：
對于上面化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩課時的教案知識學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們會學(xué)習(xí)的很好的哦。
《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1、了解化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。
2、了解認(rèn)識自然、適應(yīng)自然、改造自然和保護(hù)自然的重要性。
教學(xué)重難點
1、知道什么是化學(xué)，化學(xué)與人類的關(guān)系。
2、激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的熱愛之情、探究之欲。
自主預(yù)習(xí)
閱讀課本P1～P4有關(guān)“化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”部分，并用彩筆把基本概念及重點知識做上記號。各小組交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問。
課堂教學(xué)
【課堂導(dǎo)入】
課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學(xué)”兩字，將紙張貼在黑板中央。
【引入】從今天開始我們就走進(jìn)一個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域——化學(xué)(讓一位學(xué)生同時將堿液噴在紙上)。
【學(xué)生活動】學(xué)生將堿溶液噴向白紙，出現(xiàn)紅色的“化學(xué)”兩字。
學(xué)生欣賞圖片。
【投影展示】教材中圖7及圖8。
【講解】這些精美的圖片都與化學(xué)密切相關(guān)，都是用化學(xué)方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果�；蛟S你對化學(xué)懷有許多疑問和好奇，我將與大家一起走進(jìn)化學(xué)世界，消除你的疑問，領(lǐng)略化學(xué)魅力。
【設(shè)問】那么化學(xué)到底研究什么，什么是化學(xué)呢？
組織學(xué)生閱讀教材，并思考上述問題。
知識點1：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，以及變化規(guī)律的科學(xué)
【提問】你能舉出一些自然界原來不存在，而是科學(xué)家們后來根據(jù)需要研究創(chuàng)造出來的物質(zhì)嗎？
【交流與討論】分小組討論交流，舉例。
介紹納米銅，隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質(zhì)與用途。
介紹納米銅，隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質(zhì)與用途。
【小結(jié)】1.化學(xué)的研究對象是物質(zhì)：不僅研究已存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)。
2、塑料、藥物、合成纖維…都是通過化學(xué)手段創(chuàng)造出的物質(zhì)。
【歸納與板書】
化學(xué)：研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。
研究對象：物質(zhì)(已存在物質(zhì)、研究創(chuàng)造新物質(zhì))
知識點2：化學(xué)發(fā)展史
【提問】化學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的發(fā)展史是短暫的嗎？
【引導(dǎo)自學(xué)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P2－P4相關(guān)內(nèi)容，了解化學(xué)發(fā)展史。
【交流與討論】閱讀教材，自學(xué)整理，學(xué)生歸納化學(xué)發(fā)展史，并了解幾位科學(xué)家。
【總結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)化學(xué)發(fā)展史。
�、倜妊侩A段：古代(火、陶瓷、造紙…)。
�、诮瘜W(xué)的基礎(chǔ)：原子論、分子學(xué)說的`創(chuàng)立。
�、坶T捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。
�、墁F(xiàn)代：先進(jìn)儀器和分析技術(shù)的應(yīng)用，使化學(xué)研究深入到微觀世界。
�、菥G色化學(xué)(環(huán)境友好化學(xué))。
【板書】化學(xué)發(fā)展史
知識點3：化學(xué)與人類的關(guān)系
【提問】通過我們以上的學(xué)習(xí)你認(rèn)為化學(xué)與人類的關(guān)系應(yīng)怎樣形容？
【交流與討論】回答：人類離不開化學(xué)，化學(xué)無處不在。
【小結(jié)】從人類衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實，說明化學(xué)與人類發(fā)展密不可分的關(guān)系。
【結(jié)論】
生活中處處有化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)，能造福人類，使世界變得更加絢麗多彩。
知識點4：怎樣學(xué)好化學(xué)
【指導(dǎo)】化學(xué)和物理、生物一樣，是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，我們在學(xué)習(xí)過程中要注重實驗，做到仔細(xì)觀察、規(guī)范操作…。
【交流與討論】在老師引導(dǎo)下總結(jié)，小組討論，提交結(jié)論。體會化學(xué)的重要性，思考，總結(jié)，體會。
【總結(jié)】化學(xué)學(xué)習(xí)方法：
(1)勤思考、敢提問、善交流、�？偨Y(jié)。
(2)講規(guī)范、勤動手、細(xì)觀察、務(wù)求真。
課堂整理：
【提問】學(xué)完本節(jié)課你知道了什么？
【交流與討論】整理總結(jié)，積極發(fā)言。
【板書】怎樣學(xué)好化學(xué)
布置作業(yè)
1、復(fù)習(xí)本課時知識。
2、預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容，試著完成課后作業(yè)。
《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
�、倭私饣瘜W(xué)的研究范圍、定義，課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 —— 初中化學(xué)第一冊教案。
②了解化學(xué)這門學(xué)科的發(fā)展進(jìn)程。
�、壑阑瘜W(xué)與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的密切關(guān)系。
2.能力目標(biāo)
通過實驗培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述事業(yè)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性和積極性
二、教學(xué)重點
�、倩瘜W(xué)的研究范圍及其定義。
�、诨瘜W(xué)與人類的關(guān)系
三、教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
四、教學(xué)方法
講授法、演示法
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┮胄抡n
�。ǚ乓皇赘琛兜谝粫r間》，使學(xué)生進(jìn)入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕松、愉快，縮短師生間的情感距離，盡量體現(xiàn)師生間民主平等的關(guān)系）
在我們的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境周圍有形形色色、豐富多彩的各種物質(zhì)。如黑板和粉筆有不同的顏色，玻璃和水有不同的狀態(tài)，窗上的金屬和怒條有不同的硬度和導(dǎo)熱性，等等。
你有沒有思考過：
�、偬炜諡槭裁词撬{(lán)色的.？怎樣才能使天空變的更藍(lán)？
②�？梢猿圆葸^活，人為什么不能靠吃草過活？
�、劬焓迨迨窃鯓优袛嗨緳C(jī)酒后開車的？
�、芄�(jié)日的時候，人們都會燃放繽紛燦爛的煙花，你知道煙花為什么會五顏六色嗎？
�、輦刹靻T是怎樣顯示罪犯指紋的？
�、拊鯓映ヒ路系奈蹪n？
你知道問題的答案嗎？
�。ǘ┬抡n講授
2.1什么是化學(xué)？
介紹化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類進(jìn)步和社戶發(fā)展的關(guān)系非常密切。
�、僖运疄槔f明如何研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。
②以氧氣為例說明如何研究物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律。
③以衣食住行這些密切相關(guān)的事例說明化學(xué)與人類進(jìn)步和社會發(fā)展關(guān)系密切
�、芤龑�(dǎo)學(xué)生閱讀課文，欣賞課文第一自然段，提高文學(xué)修養(yǎng)。
討論：生活離得開化學(xué)嗎？
2.2怎樣學(xué)好初中化學(xué)？（討論）
2.3趣味實驗
引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述實驗，做好筆記，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
�、佟盁o中生有”（先用酚酞的酒精溶液在白紙上寫上字，晾干，用堿液噴射，顯示紅色字體）
�、凇扒逅儭保ā扒逅薄芭Ｄ獭薄捌薄芭Ｄ獭保築a(OH)2+Na2CO3+HCl+H2SO4）
�、劢饘偃紵ㄦV條燃燒）
�、堋八苌稹保ㄕ舭l(fā)皿、碎紙、酒精、鉀、鑷子、水）
請同學(xué)對實驗現(xiàn)象進(jìn)行描述
（三）復(fù)習(xí)鞏固
1、化學(xué)是一門研究物質(zhì)的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及________的基礎(chǔ)自然科學(xué).
2、下列不符合近代化學(xué)觀點的是 ( )
�、盼镔|(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的
�、品肿釉诨瘜W(xué)變化中不會破裂
�、腔瘜W(xué)變化中原子不會破裂
�、然瘜W(xué)變化中,分子破裂,原子重新組合成新的分子..
3、下列說法錯誤的是 ( )
一、研制艾滋病疫苗的過程中,化學(xué)將起到十分重要的作用
二、利用化學(xué)人類可以合成許多自然界不存在的新物質(zhì)
三、化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處
四、利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源
4、 我國古代四大發(fā)明有:指南針、印刷術(shù)__________和________，后兩種工藝是我國古代勞動人民在化學(xué)方面所作的重大貢獻(xiàn)。
�。ㄒ唬┱n堂小結(jié)
�、呕瘜W(xué)的定義
⑵化學(xué)與人類進(jìn)步、社會發(fā)展的關(guān)系
（二）作業(yè)布置：
�、匍喿x第五頁“綠色化學(xué)”
②預(yù)習(xí)下一課
�、塾洃汸73元素符號
《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
（1）了解化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。
�。�2）了解化學(xué)研究的內(nèi)容
2、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、分析討論的能力
3、情感態(tài)度價值觀
�。�1）圍繞著什么是化學(xué)，化學(xué)有什么作用，以及怎樣學(xué)習(xí)等問題，對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的情感進(jìn)行熏陶和培養(yǎng)。
�。�2）通過我國化學(xué)成就的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操和學(xué)習(xí)化學(xué)的緊迫感和熱情。
二、教學(xué)重點
1、什么是化學(xué)
2、化學(xué)的作用
三、教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情
四、課時設(shè)計
一課時
五、教學(xué)過程設(shè)計：
教師：親愛的同學(xué)們,大家好!在接下來的40分鐘里，我將和大家一起進(jìn)行一次奇異的旅行——走進(jìn)化學(xué)世界。（噴字呈現(xiàn)“化學(xué)”二字）去領(lǐng)略化學(xué)帶給我們的震撼！
如果說，數(shù)學(xué)使人精細(xì)；哲學(xué)使人深邃；藝術(shù)使人浪漫；……。那么我要說，化學(xué)使人夢想成真！
在古代，人們夢想像鳥兒一樣，身生雙翅，翱翔于藍(lán)天白云之間；
在近代，人們夢想像千里眼、順風(fēng)耳一樣，與遠(yuǎn)方親人“天涯若比鄰”；夢想能夠親眼觀看，微觀世界的奇異景象……
化學(xué)就是幫助人類實現(xiàn)夢想的“魔法石”！
金屬的冶煉，使人們擁有了制造飛機(jī)、汽車等嶄新代步工具的材料，讓人們 “周游世界”的夢想成真；光導(dǎo)纖維的制造，使人們體驗到“視頻聊天”的快樂，讓人們 “天涯若比鄰”的夢想成真！
同學(xué)們，你有怎樣的'夢想呢？
學(xué)生：（在現(xiàn)代，我們夢想天更藍(lán)、水更清，物質(zhì)更豐富，生活更美好；我們渴望揭開生命的奧秘，改變?nèi)祟惖幕颍谷祟惛斆�、更善良；夢想發(fā)明新藥物，解除病人的痛苦，使人類延年益壽、長命百歲；夢想變廢為寶，讓廢棄的塑料垃圾變成燃料，讓汽車在天空翱翔；）
我也曾夢想有一件特殊材質(zhì)制成的衣服，它可以自動調(diào)節(jié)溫度，冬暖夏涼，它可以隨著光的強(qiáng)度改變顏色，在烈火中它是避火衣，在大海中它是救生圈……！
《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案 6
一、教材分析
化學(xué)對于學(xué)生來說是一門全新的課程。本課題是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的起始課，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)化學(xué)有著一定的影響和激勵作用。本課題不同于以往教材中的緒言課，屬于非知識性教學(xué)，其編寫的主要意圖是讓學(xué)生結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗，從生活走向化學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就為教師創(chuàng)設(shè)了較大的教學(xué)空間和教學(xué)自由度。
二、學(xué)情分析
學(xué)生剛接觸化學(xué)，充滿了好奇，抓住學(xué)生的心理特點，從學(xué)生感興趣的問題入手，結(jié)合學(xué)生的'生活實際和社會熱點設(shè)置問題情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)殿堂，去探索化學(xué)世界的奧秘。使學(xué)生感受到化學(xué)的神奇魅力，產(chǎn)生持續(xù)地學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
三、設(shè)計思路
本課題主要想解決的問題就是帶領(lǐng)學(xué)生簡單認(rèn)識化學(xué)，讓學(xué)生感受到化學(xué)的奇妙，并且盡可能的調(diào)動學(xué)生的積極興趣，使他們自主的參與進(jìn)來。所以在準(zhǔn)備本節(jié)課前我在學(xué)生中做了一個調(diào)查。
1.你對化學(xué)這門新學(xué)科有哪些了解？
2.你最希望在這門學(xué)科中了解哪些問題？
針對問卷調(diào)查的反饋和我的理解，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)。
1、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識與技能：了解化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。
�。�2）過程與方法：通過自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)熱情。
�。�3）情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和求知欲；體會化學(xué)與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的密切關(guān)系，體會化學(xué)是有用的、有趣的，培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)，渴望了解化學(xué)的情感。
2、教學(xué)重點、難點
本課題的重點是對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)，使學(xué)生體驗化學(xué)與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系。難點是正確理解化學(xué)的定義。
3、教學(xué)方法
本課題從學(xué)生的實際出發(fā)，提出了許多富有想象力的問題，使學(xué)生親身感受到生活離不開化學(xué)，同時也感受到許多美好的愿望不是一朝一夕能實現(xiàn)的，而是要靠化學(xué)家的智慧和辛勤勞動逐步實現(xiàn)的，由此產(chǎn)生了希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。我抓住這種情感，逐漸導(dǎo)出問題，并以豐富多彩的圖片和語言，概述了人類認(rèn)識化學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法，充分展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價值。我利用多媒體技術(shù)手段和化學(xué)實驗，鼓勵學(xué)生合作交流，自主探究，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
4、學(xué)法指導(dǎo)
觀察、實驗、思考、交流、質(zhì)疑、總結(jié)。
《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案 7
大家好，我今天說課的課題是人教版九年級上冊緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
我將從三個方面分析本節(jié)課——說教材、說方法、說過程。
一、說教材
教材的地位和作用：我總結(jié)為三個字“看、翻、走”
本節(jié)課是學(xué)生：看見化學(xué)世界的第一眼，翻開化學(xué)知識的第一頁，走進(jìn)學(xué)習(xí)化學(xué)的第一步，同時本節(jié)課的內(nèi)容勢必給學(xué)生帶來許多的為什么，使學(xué)生對化學(xué)充滿神秘和向往，這對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必將產(chǎn)生積極的作用。
說教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合新課標(biāo)的理念，對教學(xué)三維目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)融合，體現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的價值觀。
學(xué)完本節(jié)課，學(xué)生能初步了解化學(xué)是在分子、原子層面上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)，能初步了解化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，最后達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和欲望的目的。
說教學(xué)重點：化學(xué)科學(xué)的發(fā)展情況，以及化學(xué)研究的對象。
二、說方法
在課里、課外的知識上，我分析學(xué)生為“一具備”“一缺乏”“一需要”，具備對化學(xué)較強(qiáng)的好奇心，但也缺乏對化學(xué)知識理性與系統(tǒng)的認(rèn)識，因此更需要通過本節(jié)課了解化學(xué)該學(xué)什么�；诖宋也捎米杂砂l(fā)言、圖片、視頻、演示實驗、介紹講解、自主學(xué)習(xí)等方法加以突破。
化學(xué)教師就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)一批新的游客踏上遨游化學(xué)世界的旅程。
三、說過程
1.因此我的教學(xué)思路：總結(jié)為“三步三環(huán)節(jié)”。第一步：拉開序幕打開化學(xué)之門
第二步：進(jìn)入化學(xué)世界，又分為三個環(huán)節(jié)：一談化學(xué)從身邊感知化學(xué)、二談化學(xué)化學(xué)的“昨天、今天、明天”、三談化學(xué)作為初學(xué)者，我們要學(xué)些什么？最后一步：小結(jié)點題，化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。
2.我的教學(xué)過程是
一個魔棒點燈的.實驗，把我介紹給學(xué)生。我是一位化學(xué)魔術(shù)師，將帶領(lǐng)大家走進(jìn)一個嶄新的世界(請看視頻)。
一、拉開序幕打開化學(xué)大門
一本書代表一個世界，一扇徐徐打開的大門，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)科學(xué)。
通過該環(huán)節(jié)使學(xué)生打開想象空間，初步認(rèn)識化學(xué)。
二、進(jìn)入化學(xué)世界
【一談化學(xué)：從身邊，感知化學(xué)】（重點停頓、突出、聲音提高、速度放慢）我首先提出問題：化學(xué)是什么？化學(xué)有什么用？
讓學(xué)生結(jié)合圖片以及現(xiàn)有生活常識，小組討論——談一談你心中的化學(xué)，然后班級展示！其次我準(zhǔn)備播放一段采訪市民的錄像（錄像），通過錄像引起學(xué)生更多的想法。
�。ㄟ^渡停頓）有人說“化學(xué)就在自然世界的旁邊又構(gòu)造了一個嶄新的物質(zhì)世界�！�
【二談化學(xué)：化學(xué)的“昨天”“今天”“明天”】（重點停頓、突出、聲音提高、速度放慢）從“古代化學(xué)起源”，“近、現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展”到“未來化學(xué)更輝煌”三個篇章展現(xiàn)化學(xué)的歷經(jīng)過程。
化學(xué)的昨天——古代化學(xué)起源（視頻）。
通過視頻介紹：了解火是人類文明的開始；火也是化學(xué)的起源。再通過圖、文、歷史故事等方式展現(xiàn)化學(xué)在此以后便與人類的進(jìn)步結(jié)下不解之緣，如圖：新石器時代陶盆、“氣勢磅礴”的兵馬俑、“美妙細(xì)膩”的景德鎮(zhèn)瓷器、青銅器的代表“越王勾踐劍”，還有四大發(fā)明中的“火藥”“造紙術(shù)”這些都充分展現(xiàn)了人類利用化學(xué)變化服務(wù)于生活的思想。
直到18世紀(jì)，道爾頓和阿伏伽德羅的原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，也使得人們真正從微觀看世界；到了19世紀(jì)門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制元素周期表，這使化學(xué)成為一門具有系統(tǒng)性的科目。
對原子、分子的認(rèn)識開辟了化學(xué)新天地。
化學(xué)的“今天”——近、現(xiàn)代的不斷發(fā)展
學(xué)生觀察課本上的圖！中國利用掃描隧道顯微鏡探針操縱硅原子后，再擴(kuò)大十億倍后所呈現(xiàn)的圖像,讓學(xué)生知道還有一個沒有看見的世界。
當(dāng)今的化學(xué)也在日益壯大，滲透到農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科研等各個方面。
農(nóng)業(yè)上：農(nóng)藥、化肥的合理利用。是化學(xué)讓人們不再饑餓，使學(xué)生了解化學(xué)的強(qiáng)大力量！
工業(yè)上：化學(xué)讓我們穿得更漂亮、出行更方便，使學(xué)生能夠熱愛生活，熱愛化學(xué)。
科技上：魚、鳥共處的事實會讓學(xué)生感知化學(xué)充滿神奇。
通過以上幾個方面學(xué)生感知化學(xué)的魅力，化學(xué)是人類進(jìn)步的關(guān)鍵。
化學(xué)的“明天”更輝煌
她承上啟下、必不可少，“明天”的發(fā)展需要化學(xué)。涉及到：能源、材料、醫(yī)藥等方面。
“明天”的化學(xué)正在發(fā)展，“綠色化學(xué)”的提出會使一切都向著環(huán)境友好的方向發(fā)展。
2011年是國際化學(xué)年，主題是，化學(xué)我們的生活我們的未來！
人們向往著化學(xué)幫我們實現(xiàn)“明天”的理想
消除污染，低碳生活，美麗中國，保護(hù)地球
能讓我們：健康生活，根治疾病
能：尋找水源，飛向太空，太空生活
讓學(xué)生堅信一代代化學(xué)人努力后，可以實現(xiàn)這美好的一切！
相信學(xué)生通過對化學(xué)發(fā)展和身邊化學(xué)的了解，學(xué)生會更有意識的去關(guān)注生活。
通過對上述環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提出化學(xué)是什么，化學(xué)是在分子、原子的層面上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)，同時引導(dǎo)學(xué)生勾畫教材，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的思想。
但這幾個方面在學(xué)習(xí)中是如何體現(xiàn)的？進(jìn)入【三談化學(xué)】：作為初學(xué)者，我們要學(xué)些什么？
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，因此第一單元我們將走進(jìn)化學(xué)實驗的天地，在那里可以感受化學(xué)的儀器美，實驗美。
化學(xué)不是簡單的瓶瓶罐罐，實驗是研究化學(xué)的主要手段。展示趣味實驗：清水“變牛奶”“變果汁”“變汽水”激發(fā)學(xué)生興趣。
第三單元了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。揭開物質(zhì)的神秘面紗，讓我們了解看不見的世界。
第二單元、四單元、六單元涉及物質(zhì)的性質(zhì)、變化規(guī)律。用化學(xué)的視角，對身邊熟悉的物質(zhì)進(jìn)行再認(rèn)識。
通過以上“三步三環(huán)節(jié)”，走進(jìn)化學(xué)，了解化學(xué)，認(rèn)識化學(xué)，感知化學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
我的板書設(shè)計
化學(xué)使我們溫暖漂亮衣裝婀娜，讓我們吃飽喝足營養(yǎng)多多
化學(xué)飛天探地為生命密碼解鎖，讓天更藍(lán)，水更清，地更遼闊。
化學(xué)必將使未來的世界更加絢麗多彩。
謝謝大家！
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