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化學(xué)小魔術(shù)教案

時間:2022-08-25 14:12:28 化學(xué)教案 我要投稿
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關(guān)于化學(xué)小魔術(shù)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于化學(xué)小魔術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于化學(xué)小魔術(shù)教案

  教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、根據(jù)活動的經(jīng)過,能寫出自己的真實(shí)感受;

  2、初步學(xué)會能根據(jù)自己的獨(dú)特感受來命題;

  3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,老師表演“小魔術(shù)”

  1、瞧,老師,今天帶來了什么?讓學(xué)生觀察說一說;

  2、看到這些,你們猜一猜,老師會干些什么呢?并說說這樣猜的根據(jù);

  3、看清,這是什么?(讓學(xué)生說,然后讓學(xué)生聞)

  4、請看仔細(xì),我要把這瓶“水”,變成“飲料”(老師變魔術(shù))

  5、變成了什么?看到這“橙汁”,你有什么想法嗎?

  6、還記得我剛才是怎樣變的嗎?(生說實(shí)驗(yàn)過程)

  7、此時,你們有什么夸獎的話送給老師嗎?(板書神)

  8、還想說些什么話,提些什么問題嗎?

  二、學(xué)生表演魔術(shù)

  1、“橙汁”好喝、牛奶更有營養(yǎng),接下來我們變一些牛奶怎么樣?

  2、這下,老師不變了,叫兩位學(xué)生來變。誰來?

  3、出示器材,讓上臺的學(xué)生觀察,說。(然后讓其余學(xué)生檢驗(yàn)他倆說得是否真實(shí))。

  4、學(xué)生變“牛奶”(用吸管向瓶里吹氣)

  師提醒:同學(xué)們,注意他們兩個是怎樣吹的?再觀察瓶子里有什么變化?你還聽到了什么?你心里有什么想法?然后,再瞧瞧同學(xué)們有何表現(xiàn)?

  5、學(xué)生說話(按上面的問題進(jìn)行)

  6、老師不但自個兒會變“飲料”,還讓同學(xué)變出“牛奶”你們說神不神?

  三、抓住時機(jī),揭示科學(xué)道理

  1、其實(shí),世界上所有魔術(shù)都是假的,當(dāng)然老師今天的魔術(shù)也不例外,能使“水”變顏色的是化學(xué)反應(yīng)。變“橙汁”的水,我起先就放了一種化學(xué)藥品,后來趁你們不注意時,又放了一種藥品,然后搖幾下,兩種藥品反應(yīng)就產(chǎn)生了“橙汁”。這牛奶是怎么回事呢?它也是兩個物質(zhì)進(jìn)行了反應(yīng)而成的。開始的水是石灰水,石灰水能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀物,這二氧化碳?xì)怏w哪里的,就是同學(xué)們剛才嘴里吹出的氣呀!

  2、老師還神嗎?那是什么那么神奇呢?(科學(xué))

  3、此時,你有什么想法或感慨呢?有話想說嗎?(讓學(xué)生說)

  四、根據(jù)自己的獨(dú)特體會,自由擬題

  1、同學(xué)們,學(xué)到這里,你們肯定有很多感受、有許多話要說吧,如果把這感受的經(jīng)過寫下來,就是一篇作文了,這下,老師要請教同學(xué)們,如果讓你寫一篇自己最想說的或感受最深的作文,你會擬什么題目呢?

  2、學(xué)生擬題。

  3、交流題目。

  4、針對題目,作適當(dāng)寫作指導(dǎo)(你們覺得怎么樣的文章才算是好文章?指出這次作文的要求就是寫出真實(shí)感受)。

  五、學(xué)生作文

 。úシ泡p音樂、師巡回指導(dǎo))

  六、講評

  1、出示個別作文,全班講評

  2、指名說說自己認(rèn)為寫得特別好的詞句(特別是感受方面的)

  七、向課外延伸

  同學(xué)們,告訴你一個秘密,你們?nèi)绻^續(xù)吹,這“牛奶”還會變回“清水”,你們不防回家試一試,也許還有許多話想說,還有許多話想寫。

  板書:

  老師神奇!。?——科學(xué)神奇!

  “水”——“橙汁”

  “水”——“牛奶”

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