有機化合物及其應(yīng)用 - 初中化學(xué)第一冊教案

長春市希望學(xué)校     王彥平

 

課 題

有機化合物及其應(yīng)用

設(shè)

計

思

想

1.        通過學(xué)生親自收集體會學(xué)習(xí)和社會與生活及經(jīng)濟建設(shè)的密切聯(lián)系

2.        通過探究實驗體會探究過程的樂趣，學(xué)會用實驗的方法探究物質(zhì)的性質(zhì)

3.        通過列舉應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心經(jīng)濟建設(shè)和社會生活，并學(xué)以致用的思想         

設(shè)計流程

創(chuàng)設(shè)情境→猜想假設(shè)→設(shè)計方案→實驗探究→表達交流→得出結(jié)論→應(yīng)用提高→課堂小結(jié)→布置作業(yè) 

教材分析

1.本節(jié)教材內(nèi)容不多，簡練，屬于有機化合物知識入門，其定義和特點的實驗驗證簡便易行，且有機物在生活中應(yīng)用廣泛，比較易得，有很強的可操作性

學(xué)

生

分

析

1、   學(xué)生以前未學(xué)過有機物，雖然接觸到的有機物較多，但并不知道有機物的概

念，對性質(zhì)也不甚了解，所以安排本節(jié)，對今后學(xué)習(xí)很有幫助

2、   我校學(xué)生大多來自貧困家庭，家庭經(jīng)濟狀況不佳，寄宿在學(xué)校對現(xiàn)代化信息

知識了解相對甚少，通過Flash動畫和播放影片，使學(xué)生加強與外界的溝通和了解，接受現(xiàn)代化信息

課

 

程

 

目

 

標

知識與技能目標 ：

1、通過探究實驗認識含碳元素的化合物是有機化合物，在性質(zhì)上有一些共同特點

2、通過收集的有機物類別對比體會有機物在經(jīng)濟建設(shè)及日常生活中的廣泛應(yīng)用3、通過探究實驗，學(xué)會正確表達實驗現(xiàn)象及交流的能力

過程與方法：

1、   進一步學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法，能自主設(shè)計實驗方案

2、   初步學(xué)會從實驗中做出正確結(jié)論的方法

情感態(tài)度與價值觀：

1.、通過探究實驗使學(xué)生體會動手實驗的樂趣，感受實驗過程，進一步認識實驗的重要性

2、培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度及探究和創(chuàng)新精神

 

教學(xué)重點

1、運用探究實驗得出有機物的一些共同特點

2、認識有機物在經(jīng)濟建設(shè)和日常生活中的廣泛應(yīng)用

教學(xué)難點 

實驗方案的設(shè)計

教學(xué)手段

實驗與多媒體

教學(xué)準備

1、   提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)有機化合物的知識

2、   收集日常生活中常見的有機物，如塑料油漆、毛線、晴綸線、的確良布角、汽油、植物油、蔗糖、淀粉、酒精、石蠟等

教學(xué)儀器

1、   學(xué)生電源、小燈炮、炭棒、酒精燈、試管、試管夾、小燒杯、石灰水等

2、   學(xué)生也可以根據(jù)設(shè)計方案，自選儀器和用品

教學(xué)過程 

教 師 活 動

學(xué) 生 活 動

設(shè) 計 思 路

復(fù)習(xí)提問

 

 

 

 

導(dǎo)    入

 

 

 

 

 

新    課

 

 

檢查預(yù)習(xí)：

1、   什么是有機物？

2、   列舉生活中常見的

有機物？

 

有機化合物家族龐大，從組成元素上來說，都含有碳元素，下面讓我們認識一下大家收集的各種有機物。

 

出示各小組收集的有機物

提問：有機物化合物有哪些共性？

有機物有上述這些特點，怎樣用實驗來證明呢？

布置各組設(shè)計實驗方案

 

傾聽

點評

 

總結(jié)學(xué)生設(shè)計方案

 

 

布置各組進行探究實驗，教師巡回指導(dǎo)

 

實驗結(jié)論點評

 

小結(jié)：學(xué)生實驗結(jié)論

提問：我們知道了有機化合物的共性，那么有機物有哪些應(yīng)用呢？

播放影片“多姿多彩的有機化合物”

 

思考回答

 

使學(xué)生進入情境

 

 

了解有機物的概念，知道有機物都含有碳元素

 

 

 

 

共享

初步認識有機物

學(xué)生歸納總結(jié)出幾大共性，從而提出假設(shè)。

了解要證明哪些性質(zhì)

 

學(xué)生分組討論設(shè)計本組實驗方案

表達交流本小組的設(shè)計方案，其他小組點評是否可行和優(yōu)缺點

確立本組實驗方案步驟和內(nèi)容

 

學(xué)生分組實驗

記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)論

 

學(xué)生表達交流，得出實驗結(jié)論

明確實驗結(jié)論

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