硅酸鹽工業(yè)簡述

時間：2023-05-02 04:32:22 化學(xué)教案我要投稿

相關(guān)推薦

硅酸鹽工業(yè)簡述

教學(xué)目標(biāo)

知識技能：初步了解“硅酸鹽工業(yè)”；初步了解制水泥的主要原料和生產(chǎn)過程、水泥的主要成分和性質(zhì)；了解制玻璃的主要原料和主要反應(yīng)。

能力培養(yǎng)：通過對水泥工業(yè)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和表達能力。

科學(xué)思想：使學(xué)生逐漸形成正確的科學(xué)社會觀，即使學(xué)生認(rèn)識到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，關(guān)心環(huán)境、資源再生等與現(xiàn)代社會有關(guān)的化學(xué)問題，具有社會責(zé)任感。

科學(xué)品質(zhì)：通過對玻璃、陶瓷工業(yè)現(xiàn)狀及前景的介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

科學(xué)方法：教給學(xué)生自學(xué)閱讀和討論交流的方法。

重點難點

普通玻璃的化學(xué)反應(yīng)原理作為知識目標(biāo)中的重點，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力及科學(xué)情感和科學(xué)思想。

教學(xué)重點對“玻璃態(tài)物質(zhì)”的理解。

教學(xué)過程

教師活動

學(xué) 生活動

復(fù)習(xí)

投影

講述

用氧化物形式表示下列硅酸鹽：

高嶺土：Al2(Si2O5)(OH)

正長石：K2Al2Si6O16

第13頁習(xí)題二，并用氧化物形式表示普通玻璃的組成。

“從組成上看玻璃屬于硅酸鹽，像制玻璃、水泥、陶瓷等硅酸鹽產(chǎn)品的工業(yè)叫硅酸鹽工業(yè)。”

讓學(xué)生看課本10頁“硅酸鹽工業(yè)”的定義。

寫出其氧化物形式：

Al2O3·2SiO2·2H2O

K2O ·Al2O3·6SiO2

計算并寫出玻璃組成：

Na2O·CaO·6SiO2

看課本第10頁第一自然段并識記。

板書

投影

一、玻璃工業(yè)

1．原料

（見附1）

提供一些物質(zhì)：高嶺土（粘土）、正長石、石英砂、純堿、燒堿、石灰石、生石灰及其價格，引導(dǎo)學(xué)生從玻璃的組成及原料的價格來考慮原料的選擇。

思考：每4個人為一組，分組討論并回答玻璃工業(yè)原料。

板書

設(shè)問

2．反應(yīng)原理

復(fù)雜的物理、化學(xué)變化，主要反應(yīng)是：

Na2CO3+SiO2 Na2SiO3+CO2↑

CaCO3+SiO2 CaSiO3+CO2↑

這兩個反應(yīng)是否違反了復(fù)分解反應(yīng)強酸制弱酸的規(guī)律？怎么認(rèn)識這個問題呢？

看課本12頁第一自然段，并分析這兩個反應(yīng)的類型。

在提示下，討論已學(xué)過的復(fù)分解反應(yīng)規(guī)律僅適用于溶液，不能套用于高溫下的反應(yīng)。

展示

演示

玻璃熔爐的掛圖，講述“玻璃態(tài)物質(zhì)”。

用酒精燈加熱一段玻璃管使之軟化并簡單操作“玻璃加工”。

看課本12頁第二自然段，并思考什么是“玻璃態(tài)物質(zhì)”。

觀察現(xiàn)象，理解“玻璃態(tài)物質(zhì)沒有一定的熔點，而是在某一溫度范圍內(nèi)逐漸軟化”這段文字。

展示

幾種玻璃樣品：

普通玻璃（因混有鐵化合物顯淺綠色）、藍玻璃、紅玻璃、化學(xué)儀器玻璃（試管等）、光學(xué)儀器玻璃（放大鏡等）、鋼化玻璃、光纖玻璃。

觀察。

教師活動

學(xué) 生活動

錄像

投影

介紹

放一段玻璃加工的錄像。

介紹幾種常見玻璃

微晶玻璃光導(dǎo)纖維（資料一，見附5）

饒有興趣地聽講。

講解

“我們在日常生活中經(jīng)常”接觸到玻璃，有時被人們會很不經(jīng)意地把一個空瓶子仍在路上，摔破。這樣做既污染了環(huán)境（玻璃在自然條件下很難被消耗，它會扎傷輪胎等）又浪費了資源（講述玻璃可能再生）”。

分裝投放垃圾的意義，教育學(xué)生自覺做環(huán)境愛護者。

聽講并思考檢查自己過去的行動和決心規(guī)范自己今后的行動。

幻燈片

介紹我國幾個主要玻璃工業(yè)產(chǎn)地：如秦皇島耀華玻璃廠、洛陽玻璃廠等。“如果將來有一天，需要你作出決策在某一地建一個玻璃廠，你主要考慮什么因素？”

討論，得出以下兩個結(jié)論：①考慮原材料產(chǎn)地、交通便利、勞動力豐富等。②考慮開發(fā)研制新品種等。

板書

投影

二、水泥工業(yè)

課前給出自學(xué)提綱（投影4見附2），要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考提綱中所列的問題。

課前預(yù)習(xí)并思考提綱中的問題。

討論

課上將學(xué)生分成若干小組進行討論，并在討論后讓各小組派一名代表上講臺前結(jié)合回轉(zhuǎn)窯模型給全班同學(xué)講水泥工業(yè)的原料、設(shè)備、簡單生產(chǎn)過程、反應(yīng)原理、條件、水泥成分、水泥應(yīng)用及可能的污染等。一個組代表主講、其他組補充、完善。

教師小結(jié)并寫出板書。

討論、做好準(zhǔn)備。

一個學(xué)生上講臺前主講，其他學(xué)生聽并補充、完善主講的內(nèi)容。

邊看板書邊在頭腦里將剛才講座的內(nèi)容整理、識記。

投影

幾種常見的水泥及水泥制品介紹，再介紹一種“新型水泥”。

看投影，并識記“水泥沙漿、混凝土、鋼筋混凝土”等名詞。

板書

三、陶瓷

簡介陶瓷工業(yè)原料（粘土），陶瓷是我國古代勞動人民的偉大發(fā)明之一，再簡介陶瓷工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景。

（資料三，見附5）

聽講、思考。