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七年級地理學(xué)教案

時間:2022-09-07 13:24:51 地理教案 我要投稿
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七年級地理學(xué)教案大全

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的七年級地理學(xué)教案大全,希望對大家有所幫助。

七年級地理學(xué)教案大全

  教學(xué)目標(biāo):

  1.量算距離,估算海拔與相對高度。

  2.識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等。

  3.在地形圖上識別五種主要的地形類型。

  教學(xué)重點:

  1.等高線地形圖的地形判讀

  2.識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等。

  教學(xué)難點:

  等高線地形圖的地形判讀

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  中國地圖、地形剖面模型、山地不同部位示意圖等

  課時安排:

  2課時

  教學(xué)過程:

  第一章第四節(jié)地圖第一課時

  導(dǎo)入:地球表面有陸地,有海洋,有高山,有深谷,高低起伏差別很大,這些不同的地形對我們生產(chǎn)、生活有著不同的影響。那么,如何將高低起伏的地表特征比較準(zhǔn)確、形象地在平面的地圖上反映出來呢?

  學(xué)生回答教師講解,我們要通過地形圖來反映這些內(nèi)容。

  板書:一、地形圖的判讀

  過渡:珠穆朗瑪峰海拔8844.43米,可是生活在青藏高原上的人們看它只不過4000多米高,這是為什么?

  (因為觀測的基準(zhǔn)面不同,測得的高度就不同)

  學(xué)生讀圖:讀課本P126圖B“海拔和相對高度示意”

  導(dǎo)讀:看圖,以海平面為基準(zhǔn)面,B點的高度為500米,A點的高度1500米,以B點為基準(zhǔn)面則A點高度只有1000米,1500米為A點的絕對高度,也叫海拔;1000米為A點與B點之間的相對高度。

  板書:海拔(絕對高度):某個地點高出海平面的垂直距離

  相對高度:某個地點高出另一個地點的垂直距離

  講解:在地圖上,必須用海拔表示地面高度,單位用米。從圖上我們可以看到。

  板書:甲乙兩地的相對高度,甲地海拔─乙地海拔

  講解:地面經(jīng)過地形測量,測出各個地點的海拔,把它們注在圖上,然后把海拔相同的各點連成線,這就是等高線。

  補充:我們?nèi)绻靡粋水平面去橫截地形,這個水平面與地面的交線就是一條等高線。用不同的海拔的水平面去截地形,就得到不同層次等高線,再將它們轉(zhuǎn)繪到平面圖上(實質(zhì)是垂直投影到平面圖上)。

  補充:強調(diào)一下,必須把海拔相同的點連接起來,用平滑的曲線來連接。每條等高線都有相應(yīng)的海拔數(shù)值,這樣,在等高線地形圖上我們就可以看出地面的高低情況。

  看圖:地圖冊“坡度陡緩與等高線疏密的關(guān)系”。

  提問:坡度陡的地方與坡度緩的地方,等高線的狀況有什么不同?

  板書:坡度陡緩:等高線密集──坡度陡

  等高線稀疏──坡度緩

  過渡:同理,在地圖上把海洋中深度相同的各點連接成線,叫做等深線,從等深線上所標(biāo)注的深度上可以看出海洋的深淺。

  提問:我們已經(jīng)知道等高線和等深線,那么由于地表的形態(tài)是各有不同,有山脊,山谷,鞍部,陡崖等,不同的地形,等高線表現(xiàn)也不一樣。

  板圖:《不同的地形等高線表示圖》,邊板圖,邊講解。

  板書:

  不同地形的等高線表示:

  山脊:等高線向低處凸出

  山谷:等高線向高處凹入

  鞍部:兩個山頂之間的較低部分

  陡崖:幾條等高線重疊的地方

  做練習(xí)鞏固:

  寫出地形名稱:

 、泞

 、洽

 、散

  讀圖:讀課本第29頁“分層設(shè)色地形圖”,提問:比較一下這幅地圖與我們所講的等高線地形圖有什么不同?

  講解:這幅地圖有等高線,但沒有海拔高度的注記,它是用不同顏色來反映地勢高低的,這種地圖叫做分層設(shè)色地形圖。

  講解:分層設(shè)色地形圖立體感強,可以一目了然地看到地面的高低形態(tài)和海底的起伏狀況。

  看圖:課本第29頁“分層設(shè)色地形圖”,陸地部分,海拔多少?用什么顏色?表示什么地形?

  200m以下用綠色,表示平原

  200~500用淺綠色,表示盆地

  500~1000用淺黃色,表示丘陵

  20xx~3000用深黃色,表示高原

  3000~5000用棕黃色,表示山地

  講解:在分層設(shè)色地形圖上,在不同的等高線之間,著上不同的顏色。一般規(guī)律是:綠色表示平原;藍色表示海洋;黃、褐色表示高原、山地;白色表示雪線以上的部分。新|課|標(biāo)第|一|網(wǎng)

  過渡:在等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖上,要了解地形高低起伏,需要閱讀地圖。還有一種更直觀的圖可以使人一目了然地看出地勢的高低起伏,這就是地形剖面圖。出示地形剖面模型,讓學(xué)生觀察地形剖面圖的特點。

  講解:地形剖面圖能直觀地表示某條線上地面的高低起伏和坡度的陡緩。

  提問:我們用小刀在地形模型上,沿著不同的線切割,得到的剖面是否一樣

  (不一樣。)

  講解:地形剖面圖可以直觀地表示地面上沿某一方向地形的起伏狀況。在等高線地形圖上,沿著某個方向畫一直線,如P30圖I中的直線AB。然后將該直線與等高線的交點——投射到間隔高度相同的平行線上,得到不同的交點,把這些交點用平滑的曲線連接起來,就得到地形剖面圖。請同學(xué)們看下圖(課本插圖P30圖I地形剖面圖的繪制方法)

  課堂小結(jié):

  由各小組同學(xué)先在小組內(nèi)交流,然后選一名代表總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  布置作業(yè):

  課內(nèi)作業(yè):畫出山地不同部位示意圖

  課外作業(yè):自己利用橡皮泥或者泥巴,制作山地不同部位的地形模型。

  板書設(shè)計:

  一、地形圖的判讀

  1、地面高度的確定:

  海拔(絕對高度):某個地點高出海平面的垂直距離

  相對高度:某個地點高出另一個地點的垂直距離

  2、等高線與等高線地形圖

 、牌露榷妇彛旱雀呔密集──坡度陡

  等高線稀疏──坡度緩

 、撇煌匦蔚牡雀呔表示:

  山脊:等高線向低處凸出

  山谷:等高線向高處凹入

  鞍部:兩個山頂之間的較低部分

  陡崖:幾條等高線重疊的地方

  3、分層設(shè)色地形圖

  4、地形剖面圖

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