地理初二逐步完善的交通運輸網(wǎng)教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的地理初二逐步完善的交通運輸網(wǎng)教案，希望對大家有所幫助。

　　一、課程目標(biāo)

　　1、知識與技能目標(biāo)

　　(1)能夠舉例說明交通運輸在生活和生產(chǎn)中的作用。

　　(2)記住我國的重要的鐵路干線，了解鐵路線命名的方法，能夠運用地圖說出我國的交通網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局，學(xué)會使用列車時刻表。

　　(3)了解我國重要的交通樞鈕，并能夠分析交通樞鈕應(yīng)該具備的特點，能夠設(shè)計合理、經(jīng)濟的旅游線路計劃。

　　2、過程與方法目標(biāo)

　　(1)聯(lián)系實際設(shè)計教學(xué)，有親和力、易于為學(xué)生所接受。

　　(2)鐵路線教學(xué)設(shè)計采用多媒體輔助教學(xué)，直觀性強，突出重點，突破難點，節(jié)省時間。

　　(3)小組活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。

　　3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)、充分培養(yǎng)學(xué)生的“地理頭腦”，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

　　二、教學(xué)過程

　　(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　教師：在中華大地上有許多令人心馳神往的名山秀水、

　　涌泉飛瀑、雪山險峰，我們先來欣賞一段美麗的自然風(fēng)光。

　　播放課件(湖南張家界風(fēng)光)

　　教師：風(fēng)景如此優(yōu)美，如同仙境一般，想不想身臨其境，到此一游呢?

　　學(xué)生：回答

　　教師：那湖南離朝陽那么遠(yuǎn)，我們怎么去呢?出出主意吧。

　　學(xué)生：暢談

　　教師：同學(xué)們出的這些主意都和交通運輸有關(guān)，那這節(jié)課我們就學(xué)學(xué)交通運輸。

　　板書課題：

　　(二)、學(xué)習(xí)新課、達(dá)到目的

　　教師：我們每個人都離不開交通運輸，結(jié)合你的生活實際，談一談人們都利用不同的交通工具做些什么。

　　學(xué)生：暢談

　　教師：從同學(xué)們談?wù)摰膬?nèi)容可以知道，交通運輸是把人或物從一地方運送到另一個地方。(播放課件)飛機、汽車、火車、輪船、自行車等都是運輸工具。

　　板書：1、交通運輸

　　教師：交通運輸自古有之，(播放課件、六幅圖片)，最初時人們是手提肩扛，后來是牲畜馱運，發(fā)展到現(xiàn)在是：天上有飛機，地上有火車、汽車，水中有輪船，地下還有地鐵和管道。由此可見，現(xiàn)代交通運輸方式包括：鐵路、公路、水路、航空、管道。

　　板書：2、現(xiàn)代交通運輸方式

　　教師：播放課件(兩段新聞)

　　教師：兩段新聞給了你什么信息?

　　學(xué)生：說明交通運輸對經(jīng)濟發(fā)展起著極其重要的作用

　　教師：交通運輸不僅與人們生活信息息相關(guān)，還對經(jīng)濟發(fā)展有著極其重要的作用，人們把交通運輸運輸形象地比喻為經(jīng)濟發(fā)展的“先行官”。

　　板書標(biāo)題：一、經(jīng)濟發(fā)展的“先行官”

　　教師：各種交通運輸線就象人體中的血管一樣，遍布祖國母親的肌體，是我國經(jīng)濟發(fā)展的生命線，這些運輸線相互交織形成四通八達(dá)的交通運輸網(wǎng)，從全國總體情況看，分布有什么特點?

　　播放課件(我國的交通運輸網(wǎng))

　　板書：二、交通運輸線

　　學(xué)生：回答

　　教師：從全國總體分布看是東密西疏。隨著我國西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，西部地區(qū)的交通面貌將發(fā)生重大變化。

　　教師：從各種交通運輸線中，目前我國最重要的運輸方式是什么?

　　學(xué)生：回答

　　板書：三、鐵路干線

　　教師：縱橫交錯的鐵路線遍布祖國各地，通向四面八方，聯(lián)系了城市、工廠和礦山，并與其它交通運輸方式相互銜接，構(gòu)成了全國交通運輸網(wǎng)的骨架。

　　播放課件(我國鐵路干線分布圖)

　　按自東向西順序找出五條南北向鐵路干線名稱：

　　京滬線、京哈—京廣線、京九線、同蒲—太焦—焦柳線、寶成—成昆線。

　　板書：五縱

　　教師：播放課件(五縱)自東向西依次點擊“五縱”鐵路線起止點城市和名稱。

　　教師：播放課件(成昆鐵路三幅圖片)，并簡介成昆鐵路，

　　西南地區(qū)地形復(fù)雜，地勢險峻，唐代詩人李白在《蜀道難》中曾有描述：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援，蜀道難，難于上青天。成昆鐵路通車后，改善了西南地區(qū)的交通狀況，使天塹變成了通途。

　　教師：播放課件(我國鐵路干線分布圖)

　　按自北向南順序找出：京包-包蘭線、隴海-蘭新-北彊線、滬杭-浙贛-湘黔-貴昆線

　　板書：三橫

　　教師：播放課件(三橫)按自北向南順序依次點擊“三橫”鐵路線起止點城市和名稱。

　　教師：在東西向鐵路干線中最長的是隴海-蘭新-北彊線。它東起中國的連云港，西至荷蘭的鹿特丹港。聯(lián)接了太平洋和大西洋，全長11000千米左右，被稱為“第二歐亞大陸橋”，與西伯利亞大陸橋相比，有明顯的優(yōu)勢。(1)地理位置和氣候條件優(yōu)越，避開了高寒地區(qū)，可常年作業(yè)。(2)運輸距離短。(3)輻射面廣，達(dá)30多個國家和地區(qū)。(4)對亞太地區(qū)吸引力大。

　　教師：從鐵路線命名上看是有規(guī)律可循的，一般遵循以下原則：(1)以起止點城市來命名，如京廣線，起點是北京，終點是廣州。(2)以起止點所在省級行政單位的簡稱來命名，如湘黔線，起點是湖南省的株洲市，終點是貴州省的貴陽市。(3)以起點省級行政單位簡稱和終點城市命名，如蘭新線，起點是蘭州，終點是新疆的烏魯木齊。(4)以鐵路線所在位置來命名，如北彊線。(5)從北京出發(fā)的把京放在前面，南北向的先說北面的城市或省區(qū)，東西向的鐵路先說東面的城市或省區(qū)。

　　學(xué)生活動要求：(1)分組，每組由15人參加，每個人代表一條鐵路線起止點城市(偑帶城市標(biāo)簽)

　　北京(1人)、哈爾濱(1人)、杭州(1人)、九龍(1人)、廣州(1人)、大同、包頭(1人)、太原、焦作(1人)、柳州(1人)、連云港(1人)、寶雞、蘭州(1人)、烏魯木齊、阿拉山口(1人)、貴陽、株洲(1人)、昆明、成都(1人)

　　(2)每組準(zhǔn)備八條繩子(兩種顏色)

　　(3)1人依次說出鐵路干線名稱,其他同學(xué)依次拉直繩子。

　　教師：選出一組進(jìn)行表演

　　教師：其他同學(xué)觀察北京、株洲、成都、蘭州分別有哪些鐵路線經(jīng)過。

　　學(xué)生：回答

　　教師：把有兩條或兩條以上鐵路線通過的城市稱為鐵路樞鈕。

　　板書：2、鐵路樞鈕

　　教師：鐵路運輸有自己的系統(tǒng)，火車行駛有規(guī)定的車次和時間。

　　播放課件(2005年北京—南京—上海鐵路客運部分簡明時刻表)介紹火車運行的車次和時刻表。

　　教師：學(xué)習(xí)了鐵路運輸，我們應(yīng)該會安排合理經(jīng)濟的旅游線路。

　　播放課件(從哈爾濱出發(fā)，設(shè)計一條經(jīng)濟合理的旅游線路)

　　秋楓旅行社六景點游

　　北京故宮、上海浦東開發(fā)區(qū)、杭州西湖

　　春城昆明、成都都江堰、西安秦陵兵馬俑

　　學(xué)生活動要求：(1)分組，每組13人。(2)7個人偑帶站牌站好。(3)推舉1名司機，1名列車長，一名列車員、一名導(dǎo)游員、2名游客、均掛牌上崗。(4)司機：掌握方向。列車員：報站名。導(dǎo)游員：報鐵路線名稱和起止點城市。列車長：維持秩序。

　　游客：談感受。

　　教師：推薦一組表演，播放課件(我國鐵路干線分布圖)

　　活動過程：

　　1.列車員：旅客朋友們，大家好，歡迎乘坐從哈爾濱出發(fā)的18次特快列車，本次列車將經(jīng)過北京站、上海站、杭州站、昆明站、成都站、西安站、最后回到哈爾濱站，祝愿大家旅途愉快。

　　導(dǎo)游員：游客朋友們，大家好，我是秋楓旅行社的導(dǎo)游員，這次將由我?guī)ьI(lǐng)大家一起參觀游覽，我們將從哈爾濱車站出發(fā)，沿途將觀賞：北京故宮、上海浦東開發(fā)區(qū)、杭州西湖、春城昆明、成都都江堰、西安兵馬俑、六個景點，祝愿大家玩的開心。

　　2.列車員：列車已經(jīng)啟動，前方車站是北京車站(排隊向前走)

　　導(dǎo)游員：從哈爾濱到北京，我們走的是京哈線。

　　列車員：北京車站到了，下車旅客請做好準(zhǔn)備。

　　導(dǎo)游員：下車參觀北京故宮(圍站點繞一周，導(dǎo)游員和游客)

　　游客：皇家真氣派!

　　3.列車員：列車?yán)^續(xù)前行，前方車站是上海站。

　　導(dǎo)游員：從北京到上海，我們走的是京滬線。

　　列車員：上海站到

　　導(dǎo)游員：下車參觀浦東開發(fā)區(qū)

　　游客：經(jīng)濟真發(fā)達(dá)!

　　4.列車員：列車?yán)^續(xù)前進(jìn)，前方車站是杭州站

　　導(dǎo)游員：從上海到杭州我們走的是滬杭線

　　列車員：杭州車站到

　　導(dǎo)游員：下車參觀杭州西湖

　　游客：西湖比西子真美!

　　5.列車員：列車?yán)^續(xù)前行，前方車站是昆明站

　　導(dǎo)游員：這次旅程較長，我們將沿途經(jīng)過浙贛線、湘黔線和貴昆線。

　　列車員：昆明車站到

　　導(dǎo)游員：下車游覽春城昆明

　　游客：真是四季無寒暑，一雨便成秋啊!

　　6.列車員：列車?yán)^續(xù)前行，前方車站是成都站

　　導(dǎo)游員：這次我們走的是成昆線

　　列車員：成都車站到

　　導(dǎo)游員：下車參觀成都的都江堰

　　游客：李冰父子真了不起!

　　7.列車員：列車?yán)^續(xù)前行，前方車站是西安站

　　導(dǎo)游員：這次我們走的是寶成線和隴海線

　　列車員：西安車站到

　　導(dǎo)游員：下車參觀秦陵兵馬俑

　　游客：真是氣勢不凡，王者霸氣啊!

　　導(dǎo)游員：到此為止，我們旅行社為游客設(shè)計的旅游景點已全部游覽完畢，踏上歸途，返回哈爾濱。

　　列車員：列車?yán)^續(xù)前行，前方終點站是哈爾濱站

　　導(dǎo)游員：我們繼續(xù)沿隴海線東行至鄭州，然后沿京廣線北上到北京，再沿京哈線回到哈爾濱。

　　列車員：終點站哈爾濱車站到，所有旅客朋友請下車，歡迎再次乘坐本次列車。

　　教師：學(xué)習(xí)應(yīng)該勞逸結(jié)合，現(xiàn)在我們一起舒緩一下緊張情緒，享受音樂的魅力。

　　播放課件(鋼琴曲《梁�！�)

　　小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么?

　　你建議同學(xué)們應(yīng)該知道哪些內(nèi)容?

　　學(xué)生：回答

　　板書設(shè)計：

　　一、經(jīng)濟發(fā)展的“先行官”

　　1、交通運輸

　　2、現(xiàn)代交通運輸方式

　　二、交通運輸線

　　三、鐵路干線

　　1、“五縱三橫”

　　2、鐵路樞紐

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