《降水和干濕地區(qū)》地理教案
作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的《降水和干濕地區(qū)》地理教案,歡迎大家分享。
《降水和干濕地區(qū)》地理教案1
教學(xué)目的:
1、了解我國(guó)冬夏季風(fēng)的特點(diǎn),季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布及降水狀況;理解我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)雨帶的形成,并初步掌握雨帶的移動(dòng)規(guī)律;理解并掌握我國(guó)降水的時(shí)空分布規(guī)律;掌握我國(guó)干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及分布。
2、通過閱讀我國(guó)年降水量分布圖和降水量各月分配柱狀圖,提高學(xué)生閱讀和分析氣候圖的能力。
3、通過我國(guó)干濕狀況對(duì)農(nóng)業(yè)類型、植被和自然景觀影響的學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得,在自然環(huán)境中,干濕狀況與其他環(huán)境要素之間相互聯(lián)系相互制約的辯證關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
本節(jié)重點(diǎn):我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)雨帶的移動(dòng)規(guī)律;我國(guó)降水的時(shí)空分布規(guī)律;我國(guó)干濕地區(qū)劃分狀況。
本節(jié)難點(diǎn):我國(guó)季風(fēng)區(qū)雨帶的形成和移動(dòng)規(guī)律;我國(guó)四類干濕地區(qū)的分布及其對(duì)植被和農(nóng)業(yè)的影響。
教學(xué)方法:主要應(yīng)用談話法。
教具:我國(guó)年降水量分布圖、我國(guó)干濕地區(qū)劃分圖、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線(自制投影片)、影響我國(guó)冬夏季風(fēng)示意圖(自制投影片)、我國(guó)東部地區(qū)雨帶的移動(dòng)示意圖(自制投影片)。
課時(shí):2課時(shí)。
講授提綱:
一、我國(guó)降水的空間分布
1、夏季風(fēng)和冬季風(fēng)的形成及特點(diǎn)
2、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布范圍
3、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的降水狀況
4、降水的空間分布規(guī)律
二、降水的時(shí)間分配規(guī)律
1、我國(guó)降水的季節(jié)分配
2、我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)雨帶的形成
3、我國(guó)東部地區(qū)主要雨帶的移動(dòng)規(guī)律
4、我國(guó)降水的年際變化
三、干濕地區(qū)
1、劃分干濕地區(qū)的依據(jù)
2、干濕地區(qū)的類型
3、干濕地區(qū)的分布
4、干濕狀況對(duì)自然景觀和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
教學(xué)過程:
[第一課時(shí)]
導(dǎo)入新課
[提問]什么叫降水?(從大氣中降落到地表的雨、雪、雹統(tǒng)稱降水)。
大家知道氣溫和降水是構(gòu)成一地氣候的兩個(gè)重要的因素。上節(jié)我們已學(xué)習(xí)了我國(guó)氣溫的特點(diǎn)。今天我們來學(xué)習(xí)我國(guó)降水的基本特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)新教材
第三節(jié)降水和干濕地區(qū)[板書]
一、我國(guó)降水的空間分布[板書]
1、冬夏季風(fēng)的特點(diǎn)及形成[板書]
[提問]大家記得我國(guó)東部地區(qū)冬季和夏季各吹什么風(fēng)嗎?它們的特點(diǎn)如何?
[教師歸納]我國(guó)東部地區(qū)冬季主要吹偏北風(fēng),叫冬季風(fēng),其特點(diǎn)是寒冷干燥;夏季主要吹偏南風(fēng),叫夏季風(fēng),其特點(diǎn)是溫暖濕潤(rùn)。通常把夏季風(fēng)能夠吹到的地區(qū)叫做季風(fēng)區(qū),夏季風(fēng)不能到達(dá)的地區(qū)叫非季風(fēng)區(qū)。
2、我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布范圍[板書]
[展示投影片]看“我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)分界示意圖”。
[提問]結(jié)合我國(guó)地形考慮,我們季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)大致以哪些山脈為界?(大致以大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山一線為界)。
3、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的降水狀況[板書]
[讀圖練習(xí)]指導(dǎo)學(xué)生閱讀“我國(guó)年降水量分布圖”,完成下列的練習(xí):
。1)找出年降水量超過1000毫米的地區(qū)。
。2)800毫米等降水量線通過哪些地方?它與我國(guó)一月等溫線圖中的哪條等溫線大致相同?
。3)400毫米等降水量線通過哪些地方?它與我國(guó)的季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)分界線有何關(guān)系?
。4)找出年降水量在200毫米以下的地區(qū)。
。5)我國(guó)年降水量在地區(qū)分布上有什么特點(diǎn)?
4、我國(guó)降水的空間分布規(guī)律[板書]
[教師總結(jié)]從同學(xué)的回答中可以看出,我國(guó)降水的空間分布是有明顯的規(guī)律的:我國(guó)季風(fēng)區(qū)降水多,非季風(fēng)區(qū)降水少。年降水量從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。
[閱讀課本]指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本51頁“讀一讀”的課文,并且觀察有關(guān)“蔭房”的景觀圖。
[第二課時(shí)]
導(dǎo)入新課
[提問]我國(guó)年降水量分布有什么特點(diǎn)?這一特點(diǎn)是怎樣形成的?
[教師講解]同學(xué)們所說的年降水量的分布特點(diǎn),反映了我國(guó)降水的空間分布的規(guī)律。那么我國(guó)降水在時(shí)間分配上又有何特點(diǎn)呢?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)新教材
二、我國(guó)降水的時(shí)間分布[板書]
[讀圖練習(xí)]指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的“哈爾濱、北京、武漢、廣州”降水量月份分配示意圖。
[提問]分析這四個(gè)地區(qū)各月降水的分配情況,有什么共同特點(diǎn)和差異?
[教師歸納]共同性:降水相對(duì)集中,都是夏季降水多,冬季降水少。這說明我國(guó)降水季節(jié)分配不均。差異性:南方降水多,雨季開始早、結(jié)束晚,即雨季長(zhǎng);北方降水少,雨季開始晚、結(jié)束早,即雨季短。
[過渡]為什么我國(guó)東部地區(qū)降水的季節(jié)分配有這些特點(diǎn)呢?我們可以從降水形成的原因來解決這個(gè)問題。
2、我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)降水的形成[板書]
[教師講解]我國(guó)東部地區(qū)氣候受夏季風(fēng)影響強(qiáng)烈,雨季的開始和結(jié)束,主要受夏季風(fēng)影響。當(dāng)夏季風(fēng)帶來的溫暖濕潤(rùn)的空氣和冷空氣相遇時(shí),暖空氣因較輕而上升,在上升過程中暖空氣降溫,水汽冷卻凝結(jié)形成鋒面雨(看“鋒面雨’示意圖投影片)。由于降水地區(qū)大致呈帶狀延伸分布所以叫“雨帶”。這個(gè)雨帶是隨冷暖空氣交匯面的移動(dòng)而移動(dòng)的。
3、我國(guó)東部地區(qū)雨帶的移動(dòng)規(guī)律[板書]
[讀圖練習(xí)]結(jié)合中國(guó)政區(qū)圖和課本第52頁雨帶圖說出五月,六月,七、八月,九月主要雨帶的分布地區(qū)。
五月:南部沿海;六月:長(zhǎng)江中下游地區(qū);七、八月:華北和東北地區(qū);九月:南部沿海和四川盆地。
[提問]分析六月和七、八月兩幅雨帶圖,當(dāng)華北地區(qū)進(jìn)入雨季時(shí),長(zhǎng)江中下游地區(qū)是什么天氣?為什么?(學(xué)生回答)
[教師歸納]六月份時(shí)長(zhǎng)江中下游處于雨季,進(jìn)入七月份后雨帶移至華北地區(qū),此時(shí)長(zhǎng)江中下游地區(qū)受單一暖氣流影響,天氣晴朗,降水較少,形成了伏旱天氣。
[讀課文]指定一學(xué)生朗讀課本53頁“讀一讀”中的短文“江南的伏旱”。
4、降水的年際變化[板書]
[讀圖練習(xí)]指導(dǎo)學(xué)生閱讀“北京1951~1978年降水量曲線圖!
[提問]從曲線圖中看,北京哪年降水量最大?哪年降水量最少??jī)赡曛g年降水量相差多少?(1959年,1965年,約相差1000毫米)
[教師歸納]可見我國(guó)降水量的年際變化足很大的。但是各地的年際變化也不相同。一般說來我國(guó)南方降水量年際變化小,北方大,西北最大。
降水的年際變化大,容易造成旱澇災(zāi)害,在降水過多的年份,常常引起水災(zāi)。相反,在降水特別少的年份,則容易發(fā)生旱災(zāi)。
三、干濕地區(qū)[板書]
1、干濕地區(qū)劃分的依據(jù)[板書]
一個(gè)地區(qū)是濕潤(rùn)還是干旱,不僅取決于降水的多少,還取決于該地區(qū)的蒸發(fā)量的.大小。若降水量大于蒸發(fā)量,則空氣濕潤(rùn);反之空氣干燥。人們依據(jù)這一關(guān)系把全國(guó)劃分為四個(gè)干濕地區(qū)。
2、干濕地區(qū)的名稱[板書]
[讀圖練習(xí)]在“干濕地區(qū)分布圖”中讀出干濕地區(qū)的名稱。
濕潤(rùn)區(qū)、半濕潤(rùn)區(qū)、半干旱區(qū)和干旱區(qū)。
3、干濕地區(qū)的分布[板書]
[讀圖練習(xí)]指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照“我國(guó)年降水量分布圖”(可用投影片),識(shí)讀“我國(guó)干濕地區(qū)劃分圖”,回答下列問題:
。1)濕潤(rùn)地區(qū)主要分布在哪里?它與半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線大致接近于哪條等降水量線?
。2)半濕潤(rùn)地區(qū)主要分布在哪里?它與半干旱地區(qū)的分界線大致接近于哪條等降水量線?
。3)半干旱地區(qū)和干旱地區(qū)各主要分布在哪里?它們的分界線大致接近哪條等降水量線?
。4)從上述分析看,我國(guó)干濕區(qū)的分布與我國(guó)年降水量的分布有什么關(guān)系?
[教師總結(jié)]從總體看,我國(guó)干濕地區(qū)的分布與我國(guó)年降水量的分布大體一致。但又有區(qū)別。例如,東北三省的濕潤(rùn)地區(qū),有些地區(qū)的降水量在800毫米以下,可是由于氣溫低,蒸發(fā)量小,也屬濕潤(rùn)區(qū)。正是因?yàn)楦鞲蓾竦貐^(qū)的水分條件不同,所以它的分
《降水和干濕地區(qū)》地理教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.閱讀有關(guān)圖像,知道我國(guó)降水在時(shí)間上和空間上的分布特點(diǎn),記住400㎜、800㎜等降水量線的分布。
2.知道季風(fēng)的概念、特點(diǎn),季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布以及我國(guó)的干濕地區(qū)。
3.理解季風(fēng)與我國(guó)降水空間和時(shí)間分布的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生空間想像力和分析能力。
4.滲透熱愛祖國(guó)的教育和辯證法的教育。
教學(xué)建議
知識(shí)結(jié)構(gòu):
教材開門見山讓學(xué)生明確我國(guó)降水的突出特點(diǎn)就是時(shí)空分布不均。時(shí)空分布怎樣不均,為什么造成這種不均,教材首先指導(dǎo)學(xué)生通過讀我國(guó)年降水量分布圖,找尋我國(guó)降水的空間分布特點(diǎn):降水量從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。利用已學(xué)過的東亞季風(fēng)的知識(shí),分析季風(fēng)對(duì)我國(guó)降水產(chǎn)生怎樣的影響,并明確季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布及區(qū)域降水特點(diǎn),結(jié)合"讀一讀",進(jìn)一步了解我國(guó)降水的地區(qū)差異。通過閱讀《哈爾濱、北京、武漢、廣州四城市降水量變化柱狀圖》,指導(dǎo)學(xué)生找尋規(guī)律,并分析東部地區(qū)雨帶的南北移動(dòng)所造成對(duì)降水的影響。通過閱讀《北京1951~20xx年降水量變化曲線圖》發(fā)現(xiàn)降水的年際變化,分析成因及造成的影響。對(duì)于我國(guó)干濕地區(qū)的劃分,教材明確指出是根據(jù)降水量和蒸發(fā)量的對(duì)比劃分,并通過表格對(duì)比分析了我國(guó)四個(gè)干濕地區(qū)的特點(diǎn)、分布和植被特征。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):
1.降水的時(shí)空分布特點(diǎn)。
2.理解我國(guó)降水時(shí)空分布的成因。
難點(diǎn):理解我國(guó)降水時(shí)空分布的成因。
價(jià)值觀念、學(xué)科能力、基礎(chǔ)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和教育契機(jī)及課內(nèi)外內(nèi)容聯(lián)系:
降水作為氣候要素的組成,是描述氣候特征的重要一環(huán)。由于我國(guó)國(guó)土遼闊,加之特殊的地理環(huán)境,造成了獨(dú)特的降水特點(diǎn),主要體現(xiàn)在降水的時(shí)空分布不均。分析我國(guó)降水時(shí)空分布不均的原因歸根到底是由于季風(fēng)造成的。夏季風(fēng)的影響范圍、夏季風(fēng)登陸的早晚及它的強(qiáng)弱都直接影響到我國(guó)的降水特征。在分析的過程中讓學(xué)生抓住主要原因,突破難點(diǎn)。
針對(duì)選學(xué)部分,教師可就教學(xué)情況,適時(shí)加入,這對(duì)學(xué)生把握我國(guó)的降水特征是必要的。
本節(jié)課中所使用的降水量分布圖和降水量柱狀圖的判讀是讀圖訓(xùn)練中的一個(gè)重點(diǎn),教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生這部分訓(xùn)練。并明確一些重要的降水指標(biāo),如200mm、400mm、800mm等降水量線的分布。
教法建議
本節(jié)課所得結(jié)論是通過分析得出,在教學(xué)中教師所做的應(yīng)是提供數(shù)據(jù)和資料,讓學(xué)生去分析和歸納,去探索成因,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
本節(jié)計(jì)劃授課2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)過程
〔導(dǎo)入新課〕請(qǐng)去過西北地區(qū)的同學(xué)描述一下不僅如此,我國(guó)降水的分布也相差懸殊。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)我國(guó)降水的特征。
〔板書〕第三節(jié)降水和干濕地區(qū)
〔出示投影片〕①新疆民居②黃土高原民居③江南民居
〔提問〕為什么這些民居有如此大的差異,這與當(dāng)?shù)亟邓泻侮P(guān)系?
〔講授〕要了解這些,離不了“中國(guó)年降水量圖”(出示地圖)。
〔提問〕同學(xué)們注意觀察800㎜、400、50㎜等降水量線的位置。然后請(qǐng)三位同學(xué)分別扮演這三條等降水量線所在地區(qū)的居民,用生動(dòng)的語言描述一下當(dāng)?shù)氐慕邓攸c(diǎn)以及降水對(duì)人們生活的影響。
學(xué)生討論,準(zhǔn)備表演。
〔提問〕
(1)請(qǐng)三位同學(xué)分別表演。
(2)請(qǐng)同學(xué)總結(jié)我國(guó)降水的地區(qū)分布規(guī)律。
〔板書〕一、降水的特征
降水量地區(qū)分布不均:東多西少,降水量由東南向西北減少
〔講授〕我國(guó)降水量在空間上分布不均,在時(shí)間分布上呢?
〔出示投影片〕哈爾濱、北京、上海、廣州四城市降水量柱狀圖。
〔啟發(fā)提問〕請(qǐng)注意老師出示城市的順序,它們的降水在季節(jié)分布上有什么共同的特點(diǎn)?
《降水和干濕地區(qū)》地理教案3
教學(xué)目標(biāo)
1.理解季風(fēng)活動(dòng)與我國(guó)降水量年際變化的關(guān)系,知道我國(guó)干濕地區(qū)劃分的大致情況。2.讀我國(guó)干濕地區(qū)分布圖,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。
3.使學(xué)生懂得在自然環(huán)境中,干濕狀況與其他環(huán)境要素之間相互聯(lián)系、相互制約的辯證關(guān)系以及利用不同的干濕狀況進(jìn)行保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的教育。
教學(xué)重點(diǎn)
1.干濕地區(qū)的分布。
2.我國(guó)降水量年際變化的成因。
教學(xué)難點(diǎn)
我國(guó)降水量年際變化的成因。教學(xué)方法
講授法與讀圖法相結(jié)合。
教學(xué)媒體
中國(guó)的干濕地區(qū)分布圖、中國(guó)年降水量分布圖。
教學(xué)過程
【組織教學(xué)】
【導(dǎo)入提問】長(zhǎng)江中下游地區(qū)的伏旱出現(xiàn)在幾月份?為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?學(xué)生回答。
【教師訂正】每年的7月、8月份,雨帶移至華北、東北地區(qū),長(zhǎng)江中下游則出現(xiàn)晴朗少雨的天氣。正值伏天蒸發(fā)旺盛,而降水不足,但此時(shí)恰值水稻生長(zhǎng)旺期,極需水分形成伏旱。
【提問】1998年長(zhǎng)江流域出現(xiàn)了伏旱嗎?
學(xué)生回答。
【教師訂正】1998年夏季,長(zhǎng)江流域發(fā)生了特大洪水,牽動(dòng)了全國(guó)人民的心,我們同學(xué)也積極為災(zāi)區(qū)捐物捐錢,貢獻(xiàn)了我們一份愛心,那么為什么1998年伏天長(zhǎng)江中下游地區(qū)沒有出現(xiàn)“伏旱”而出現(xiàn)了特大洪水呢?今天我們一起討論這個(gè)問題。
【講授新課】1998年夏季長(zhǎng)江流域的特大洪水導(dǎo)致了這個(gè)地區(qū)的年降水量猛增,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于往年。也就是說,一個(gè)地區(qū)的降水量年與年之間并不相同,這就是降水量的年際變化。
【板書】二、降水的年際變化
【讀圖4.21】北京1951年至1980年的30年間降水量最多的是哪一年,約多少毫米?降水量最少的是哪一年,約多少毫米?
學(xué)生回答。
【教師小結(jié)】北京在1951年至1980年30年間年降水量最多的是1959年約1400毫米,降水量最少的是1965年約250毫米。
【組織學(xué)生討論】(1)為什么北京的降水量年際變化大?
(2)為什么在1998年長(zhǎng)江中下游地區(qū)出現(xiàn)特大洪水?
【教師總結(jié)】上述現(xiàn)象的形成與夏季風(fēng)的強(qiáng)弱相關(guān)。若夏季風(fēng)強(qiáng),向北挺進(jìn)快的年份,北方降水就偏多,南方降水就偏少;若夏季風(fēng)弱,向北挺進(jìn)慢的年份,北方降水就偏少,南方降水就偏多。因?yàn)槊磕晗募撅L(fēng)的強(qiáng)弱不同,所以北京的降水必然會(huì)出現(xiàn)年際變化。1998年長(zhǎng)江流域的特大洪水就是因?yàn)橄募撅L(fēng)弱,向北挺進(jìn)慢,7月、8月份雨帶仍停留在長(zhǎng)江流域所致。
我們現(xiàn)在知道了夏季風(fēng)既影響我國(guó)降水的地區(qū)分布,還影響我國(guó)降水的季節(jié)變化和年際變化。
【出示景觀圖】江南的稻田、西北的沙漠圖。
【教師小結(jié)】南方以水田為主,西北以荒漠為主,二者的干濕狀況不同、南方濕潤(rùn)而我國(guó)的西北干旱。
【提問】什么因素導(dǎo)致兩地區(qū)干濕狀況不同呢?
學(xué)生回答:降水不同。
【提問】是否降水量相同的地區(qū),干濕狀況一定相同呢?請(qǐng)結(jié)合我國(guó)年降水量分布圖和我國(guó)干濕地區(qū)周,找出與我國(guó)東北地區(qū)東部年降水量大致相同,但卻分屬于半濕潤(rùn)或半干旱的地區(qū)。
學(xué)生討論。
【教師總結(jié)】東北地區(qū)的東部屬于濕潤(rùn)地區(qū)的一個(gè)重要因素是蒸發(fā)量小,為什么蒸發(fā)量少呢?其原因是因?yàn)闅鉁氐汀?/p>
所以決定一個(gè)地區(qū)的干濕狀況是要看降水量和蒸發(fā)量的對(duì)比關(guān)系。當(dāng)降水量大于蒸發(fā)量時(shí),空氣濕潤(rùn);反之,則空氣干燥。科學(xué)家把我國(guó)劃出四個(gè)干濕地區(qū)。
【板書】三、干濕地區(qū)
【讀圖4.22】我國(guó)有哪四大類干濕地區(qū)。
學(xué)生回答。
【小結(jié)并板書】我國(guó)有濕潤(rùn)地區(qū)、半濕潤(rùn)地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)
【討論】(l)濕潤(rùn)地區(qū)與半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線,大致接近于哪條等降水量線?
(2)半濕潤(rùn)地區(qū)與半干旱地區(qū)的分界線,大致接近于哪條等降水量線?
(3)半干旱地區(qū)與干旱地區(qū)的分界線,大致接近于哪條等降水量線?學(xué)生討論、回答。
【教師輔導(dǎo)】(1)濕潤(rùn)地區(qū)與半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線,大致接近于800毫米等降水量線。(2)半濕潤(rùn)地區(qū)與半干旱地區(qū)的分界線,大致接近于400毫米等降水量線。(3)半干旱地區(qū)與干旱地區(qū)的分界線,大致接近于200毫米等降水量線。
【讀圖4.22】請(qǐng)同學(xué)找出濕潤(rùn)地區(qū)、半濕潤(rùn)地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)各自的分布地區(qū)。
學(xué)生回答。
【教師小結(jié)】濕潤(rùn)地區(qū):秦嶺—淮河以南,東北三省的東部、青藏高原的東南邊緣。半濕潤(rùn)地區(qū):東北平原、華北平原、黃土高原南部、青藏高原的東南部。半干旱地區(qū):內(nèi)蒙古高原、黃土高原、青藏高原的大部分。干旱地區(qū):新疆、內(nèi)蒙古高原的西部和青藏高原的西北部。
【思考】在上述地區(qū),人們是如何利用其自然條件發(fā)展生產(chǎn)的?
學(xué)生討論。
【教師小結(jié)】濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū),主要是我國(guó)的農(nóng)耕區(qū),秦嶺—淮河以南多利用為水田,秦嶺—淮河以北半濕潤(rùn)地區(qū)為主的地區(qū)多利用為旱地,半干旱和干旱地區(qū)主要是我國(guó)草原牧區(qū)。所以各地的自然條件不同,為我們提供的生活和生產(chǎn)條件不同,我們?cè)诎l(fā)展生產(chǎn)時(shí),就要因地制宜,保護(hù)好當(dāng)?shù)刈匀粭l件和環(huán)境以達(dá)到可持續(xù)發(fā)展。
【鞏固新課】
【學(xué)生討論】
(l)為什么北京地區(qū)既要抗旱,又要防洪。
(2)為什么北京地區(qū)的降水會(huì)出現(xiàn)年際變化,對(duì)北京的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有什么影響?
(3)能否在內(nèi)蒙古高原廣泛地種植水稻?
【作業(yè)和練習(xí)】
(1)填充圖冊(cè),第11頁作業(yè)。
(2)秦嶺—淮河是我國(guó)哪些溫度帶和干濕地區(qū)的分界線。
板書設(shè)計(jì)
二、降水的年際變化
三、干濕地區(qū)
我國(guó)有濕潤(rùn)地區(qū)、半濕潤(rùn)地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)
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