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七年級地理下冊教案

時間:2021-11-20 12:03:22 地理教案 我要投稿

七年級地理下冊教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的七年級地理下冊教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

七年級地理下冊教案

  七年級地理下冊教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):了解印度的地理位置,學(xué)會用文字和數(shù)字資料,說明印度人口增長的特點(diǎn),以及人口過度增長與資源環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

  教學(xué)重點(diǎn):世界第二大人口國

  教學(xué)難點(diǎn):人口過度增長與資源環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

  教學(xué)流程:

  一、課前預(yù)習(xí):

  1、 與我國鄰近的大國有哪幾個?其中與我國基本國情與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r極其相似的是哪一個國家?

  2、你了解印度的哪些情況?

  3、你是否能夠概括出印度最突出的自然與人文特征?教師映示圖片,創(chuàng)造氛圍。

  二、自學(xué)質(zhì)疑:

  1、 自讀7.34圖,討論交流:a..印度位于我國的哪個方位?找出喜馬拉雅山、恒河平原和得干高原,說說印度地形分布特點(diǎn)。

  2、 找出印度主要的陸上鄰國巴基斯坦、中國、尼泊爾、孟加拉國、緬甸以及隔海相望的國家斯里蘭卡,并說出這些國家分別位于印度的什么方位?

  三、交流展示:

  1、 學(xué)生到黑板寫出各組交流結(jié)果并講解,教師出示印度地形圖。

  2、 指導(dǎo)學(xué)生評價

  四、互動探索:

  1、 讀圖7.35,了解印度人口的特點(diǎn):

  a.從1951年到xx年,印度人口大約增加了多少億?

  b. 從1951年開始,每隔xx年,印度人口增長數(shù)是越來越多還是越來越少?

  c. 由此你能總結(jié)出印度人口增長特點(diǎn)嗎?

  五、精講點(diǎn)撥:

  1、 出示表格,講解眾多的人口對印度的資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力

  項目

  耕地(公頃)

  水資源(立方米)

  糧食(千克)

  鋼(千克)

  總量

  1.6億

  21019億

  2236億

  136億

  人均占有量

  0.17

  2167

  231

  14

  與世界人均占有量的比值

  70%

  22%

  67%

  11%

  2、 各組討論并展示,教師評論講解:

  六、遷移應(yīng)用:

  討論交流,談?wù)勀銓τ《任磥砣丝谠鲩L趨勢的看法

  七、課堂檢測:

  1、印度的人口超過 億,僅次于 ,居世界第二位。

  2、讀圖填空:

 。1)寫出下列字母所在國家名稱:

  a. b. c

  d. e. f.

  (2)寫出字母表示的城市名稱:

  g. h. i.

  (3)①是 ②是 灣

  八、課堂反思:我學(xué)會了

  七年級地理下冊教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  熟練掌握在指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法

  教學(xué)重難點(diǎn)

  熟練掌握在不類型指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法

  教學(xué)過程

  【導(dǎo)入】指向標(biāo)地圖上方向的辨別

  這節(jié)課我要講的內(nèi)容是:“指向標(biāo)地圖上方向的辨別”。首先,我們先來復(fù)習(xí)一下一般地圖上辨別方向的方法。

  活動

  【講授】指向標(biāo)地圖上方向的辨別

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí):在一般地圖上辨別方向的方法

 。ǘ┦谡n:

  1、在有指向標(biāo)的地圖上如何辨別方向(通過電子白板演示)說明:在一般情況下指向標(biāo)箭頭所指方向?yàn)椤氨狈健薄?/p>

  情況1:當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭指向正上方時,我們可以按照一般地圖辨別方向的方法來辨別方向。即“面對地圖,上北下南左西右東”

  情況2:當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭沒有指向正上方時,可以通過兩種方法來辨別方向(出示實(shí)例,邊分析邊講解)

  2、例題一(電子白板演示某學(xué)校平面圖)并向?qū)W生說明在有指向標(biāo)的地圖上確定方向:

  (1)確定中心地點(diǎn)。

  (2)以中心地點(diǎn)為中心畫與指向標(biāo)相對應(yīng)的十字坐標(biāo),按指向標(biāo)方位標(biāo)注東西南北。

 。3)指出各點(diǎn)與中心點(diǎn)的方向關(guān)系

  例題一、通過電子白板演示充分說明在指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法:平移指向標(biāo)法和旋轉(zhuǎn)地圖法

  例題二、通過給陌生人指路的事例來加強(qiáng)在指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法

  (三)課堂小結(jié):

  1、如果指向標(biāo)箭頭指向正上方,按一般地圖來辨別方向

  2、平移指向標(biāo)

  3、旋轉(zhuǎn)地圖法(即把指向標(biāo)地圖轉(zhuǎn)化成一般地圖)

  七年級地理下冊教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:

 。1)掌握地球的形狀、大小。

  (2)知道地球儀是地球的模型,知道地軸、兩極、本初子午線和赤道,知道經(jīng)線和緯線的特征。

  過程與方法:

  (1)提出證據(jù)說明地球是個球體。

  (2)用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。

  情感態(tài)度與價值觀:

 。1)了解人類對地球形狀與大小的認(rèn)識過程,知道人類對客觀事物的認(rèn)識是夫窮盡的,以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類生產(chǎn)和生活的重要性。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探求科學(xué)奧秘的志趣。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  知道地球儀是地球的模型,知道地軸、兩極、本初子午線和赤道,知道經(jīng)線和緯線的特征。

  教學(xué)工具

  課件

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,在晴朗的白天,我們能夠看到太陽像一個火紅的圓球;在十五的夜晚,我們可以看到月球像明亮的圓盤。那么,我們居住的地球到底是什么樣的?

 。ò鍟┑厍虻男螤、大小

  二、展示目標(biāo)

  即教學(xué)目標(biāo)中知道與技能目標(biāo)

  三、自學(xué)引導(dǎo)及點(diǎn)撥

  1、地球的形狀

 。ㄕ故緢D片)觀看教材地球衛(wèi)星照片

  (提問)地球是什么形狀?

 。ㄒ龑(dǎo))地球是一個球體,在今天看來已經(jīng)是再簡單不過的問題,

  在古代卻是一個難解的謎。人們對地球的認(rèn)識,卻經(jīng)歷了一個漫長的過程。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生觀察教材提供的圖片“人類對地球形狀的認(rèn)識過程”)

  (學(xué)生討論學(xué)習(xí),小組可以相互交流一下,古人對地球形狀的認(rèn)識過程。)

 。ㄖ庇X→邏輯推測→實(shí)踐證明→新“眼”目睹)

 。ㄌ釂枺┪覀兩钤诘厍蛏,根據(jù)聽到的、看到的、想到的,你能說出哪些反映地球形狀的事例嗎?

  A、(可能出現(xiàn)的事例):站在海邊,搖望遠(yuǎn)處駛來船只,總是先看到桅桿,再看見船身,而目送離岸的船總是船身先消失。

  B、(事例2)發(fā)生月食偏時,地球擋住一部分日光,使地球的影子投射在月面上,就像給地球照鏡子,使我們看見了地球的球體形狀。

  C、還有地球儀和麥哲倫的環(huán)球航行。

  (提問)還有什么辦法可以證明地球是球形的?

 。ㄐ〗M同學(xué)可以充分的討論,教師啟發(fā)、解釋。)

  (總結(jié))準(zhǔn)確反映地球形狀科學(xué)證明是地球衛(wèi)星照片。

  (討論)從人類對地球形狀的認(rèn)識過程中,你感悟到了什么?

 。ǹ偨Y(jié))任何一個真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的,需要付出艱辛的勞動,甚至以生命為代價。

  板書:2、地球的大小

  (承轉(zhuǎn))現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)不僅認(rèn)識了地球的形狀,而且精確的測量出了地球的大小。

  (展示圖片)地球的大小

 。▽W(xué)生活動)讓學(xué)生讀出:地球的平均半球6357千米,地球的表面積5。1億平方千米,地球周長約4萬千米。

  (講解)精確測量表明,從地心到北極的半徑為6357千米,赤道半徑為6378千米,赤道半徑的'長度比北極半徑的長度多21千米。實(shí)際上這些差別同巨大的地球來比是微不足道的。如果把地球縮小到地球儀那樣大小,這個差別就看不出來了,我們通常用平均半徑來表示地球的大小。

 。ò鍟┒、地球的模型——地球儀

  (展示)地球儀

 。ㄌ釂枺1、地球儀與地球真實(shí)的原貌有什么區(qū)別?2、地球儀在日常生活中有什么作用?

 。▎l(fā)學(xué)生積極回答)

  (講述)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師再繼續(xù)總結(jié)補(bǔ)充地球儀的特點(diǎn)。

  地球儀是地球縮小的模型。

  在地球儀上,人們用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。

  地球儀上有一些在地球上實(shí)際并不存在的地理事物,例如,用于確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度。

  地球儀上還有一個能使地球模型轉(zhuǎn)動的地軸,而這個地軸在地球上卻沒有。

  四、提出問題,探索解決

  結(jié)合自己的地球儀觀察思考,同學(xué)先小組交流,推薦發(fā)言人回答下列問題:

  緯線和緯度

  1、緯線有什么特點(diǎn),想想緯線可以有多少條?

  2、緯度以哪條緯線為起點(diǎn),標(biāo)度范圍是多少?不同緯線的長度是否相等?

  3、如何區(qū)分南緯與北緯?如何用不同的符號來表示南緯和北緯?緯度大小的變化規(guī)律有什么特點(diǎn)?

  4、低、中、高緯度是如何劃分的?

  5、緯度值的緯線有什么特征?該值出現(xiàn)在哪個地區(qū)?

  6、南北半球是怎么劃分的?北緯是否都在北半球?南緯是否都在南半球?

  7、你知道赤道紀(jì)念碑建在哪嗎?為什么要建在這個位置?

  經(jīng)線和經(jīng)度

  1、經(jīng)線有什么特點(diǎn),想想經(jīng)線可以有多少條?

  2、經(jīng)度以哪條經(jīng)線為起點(diǎn),標(biāo)度范圍是多少?不同經(jīng)線的長度是否相等?

  3、如何區(qū)分東經(jīng)與西經(jīng)?如何用不同的符號來表示東經(jīng)和西經(jīng)?經(jīng)度大小的變化規(guī)律有什么特點(diǎn)?

  4、東經(jīng)180度與西經(jīng)180度經(jīng)線有什么特點(diǎn)?

  5、東西半球是怎么劃分的?東經(jīng)是否都在東半球?西經(jīng)是否都在西半球?

  6、每兩條相對的經(jīng)線所組成的經(jīng)線圈都能把地球平均分成左右兩個半球嗎?為什么不采用0度與180度經(jīng)線所組成的經(jīng)線圈劃分東西半球?

  7、你知道什么是本初子午線嗎?地球上真實(shí)的本初子午線在哪?

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